浙江大學本科教學大綱格式

A. 同一個專業，各個大學的本科教學大綱都是一樣的嗎

大同小異吧，尤其是專業課上面，會有一些課程是根據學校本身條件和未來研究生的培養需求來設置課程

B. 怎麼報考浙江大學成人教育學院，需要什麼條件

浙江大學成人教育學院（現已更名為繼續教育學院）的報考條件如下：

1、 招生內對象

國家承認學歷容的各類高等學校在校生以外的在職、從業人員和社會其他人員。

2、報考條件

報考專科起點升本科：考生必須是已取得經教育部審定核準的國民教育系列高等學校、高等教育自學考試機構頒發的專科或專科以上畢業證書的人員。（學校對考生在報名時提供的畢業證書是否屬於國民教育系列不承擔責任，持假證或任何不符合條件證件入學者自行承擔責任。）

3、招生范圍

面向浙江省招生函授學員，外省戶籍考生憑暫住證或工作證等固定居住證明報考。

(2)浙江大學本科教學大綱格式擴展閱讀：

報名需提供資料如下：

1、考生報名時須交驗身份證原件，並交復印件；

2、專升本考生報名時還須交驗大學專科畢業證書原件，並交復印件；

3、報考專升本的普通中小學和中等職業學校的在職教師，須持所在學校介紹信和學校所隸屬的市級主管單位人事部門的職業證明；

4、符合照顧錄取條件的考生報名時還須交驗有關原始證件，並交復印件。

C. 新的浙江省專升本政策是不是加大了難度

這個不好講，因為今年政策改了，要求的條件嚴格了，比如要求專業成績年級前50%，這點內可能刷掉好多容人，這樣導致報考的人少了，招的人跟往年差不多，所以錄取率上去了，至於錄取分數線低，不只是說容易考，今年題也比較難點，去年200以上的那麼多，今年才幾個？選拔性考試不能只看錄取分數的。考試難度的話，這個大家都一樣，你難我也難，不是過線性考試，考高數和英語，說白了就2門，好好准備了肯定沒問題，不會太難的，但是也要認真看書。

D. 李全華 幼兒園環境創設 浙江大學出版社 2007 這本書的參考文獻格式應該怎麼寫

李全華.幼兒園環境創設.杭州：浙江大學出版社，2007年.

E. 對比五國頂尖大學數學系本科一年級教學大綱，各有哪些利弊哪個更為扎實合理

首先是劍橋抄大學的課程有點不可思議
群論、微分方程這樣的課程
通常都不能在大一開的
因為需要高等代數和微積分作為基礎課程
莫非有預科班已經完成了
.
現代科學各分支已經出現許多交叉關聯
而不是人為的互相滲透
數學作為自然科學的經絡
這種景觀已經很明確
所以作為尖頂大學的數學大一課程
就應有足夠的寬度
才能容下未來數學的生長點
一旦寬度大了
又必須提高精度（效率）
否則就沒有可行性
.
從這個角度著眼
所列的幾所大學就沒有橫向比較的統一尺度了
利弊、扎實、合理……都是相對自己的學校而言
還要相對於學校發展方向而言
我們在不了解這個學校情況、不知道發展戰略的情況下
得出利弊的結論純屬主觀臆斷、幾近於閑聊八卦
沒有什麼實際意義了
倒是經過比較各校的課程
可以了解到各自的發展方向和態勢
以及現代數學的地域走向
.
其實數學發展也不能是孤立的科學行為
人都是不能離開社會生活的
當年的陳景潤在官方宣傳之前
沒有人不認為他是瘋子
現在的中國不會再出現這樣的瘋子了
沒有社會的需求或者認可的東西必然長不了
相反有社會需求的，哪怕不好也長盛不衰
持續半多個世紀的假典型、假新聞、假業績、假案、假貨……就是證例。
談教育不談社會就像驢拉磨兜圈子，永遠出不來
這才是國人的盲點

F. 請問哪位知道武漢理工大學車輛工程本科期間的專業課程教學大綱啊就是本科期間都開了哪些專業課程

去武漢理工貼吧問

G. 求 浙江大學管理學院和公共管理學院本科生課程表

這個真不知道。去問問裡面的學生吧。

H. 急求非計算機專業計算機基礎教學大綱

大綱
1. 課程的性質和任務

本課程屬非計算機專業公共必修課，是高等學校計算機基礎教育第一層次，旨在向學生傳授計算機的軟硬體知識，並兼顧實用軟體的使用和計算機應用領域的前沿知識，培養學生應用計算機的基本能力和思維方法，從而具有應用計算機獲取和處理一般信息的能力，為學生走向社會打下良好的基礎，同時也作為學生今後進一步學習計算機知識的基礎。

2. 課程內容的教學要求

本課程內容的教學要求分為「掌握、理解、了解」三個層次。實踐環節是本課程重要的、不可缺少的組成部分。其中的「掌握」是指能夠熟練運用和操作；「理解」表示能夠進行操作但不夠熟練；「了解」表示看過演示或體驗過功能性的操作過程。總課時數為144學時，其中講授和上機實習各72學時。

3. 教材及其它

課程名稱：計算機應用基礎

主要教材：盧湘鴻主編，計算機應用教程（Windows 2000環境），清華大學出版社，2001.3.

實驗教材:《計算機應用教程習題解答與實驗指導》，清華大學出版社

《上海高校計算機一級考試試題匯編》，電子工業出版社

教學對象：全校全體本科生

應開學時數：144學時（理論課和實驗上機時間每次各安排2學時）

二、教學內容和教學要求

第0章 計算機文化與信息化社會

一、教學內容

電子計算機的發展簡史和展望

計算機的主要應用領域

計算機文化與信息社會

二、教學要求

了解計算機文化的歷史和發展，計算機的主要應用領域，以及當今信息化社會的特徵。

第1章 計算機基礎知識

一、教學內容

信息的表示存儲及其它

微型機算機系統構成概述

計算機的安全使用知識

安全技術的重要性

數據加密技術簡介

計算機病毒防治介紹

信息安全法律

二、教學要求

理解信息在計算集中的存儲和表示。掌握十進制、二進制、十六進制、八進制之間的換算。掌握計算機的定義、計算機硬體組成、計算機軟體的定義和分類。了解計算機的基本知識和計算機的安全使用知識。

第2章 操作系統概述、鍵盤擊鍵技術和中英文輸入法

一、教學內容

操作系統基本知識

文件的概念、命名、類型及文件夾結構

電腦英文鍵盤擊鍵技術

漢字鍵盤輸入法概述

區位碼漢字輸入法

微軟拼音漢字輸入法

智能ABC漢字輸入法

五筆字型漢字輸入法

二、教學要求

掌握操作系統的基本知識。熟練掌握電腦英文鍵盤擊鍵技術，至少掌握一種漢字輸入法。

第3章 中文Windows 2000操作系統

一、教學內容

中文Windows 2000的功能和特點

中文Windows 2000的運行、安裝、啟動和退出

中文Windows 2000的基本知識與滑鼠和鍵盤的操作

中文Windows 2000的桌面簡介

中文Windows 2000的窗口與對話框

中文Windows 2000的菜單和工具欄

剪貼板的使用

中文Windows 2000的幫助系統

中文Windows 2000的資源管理器的使用

文件和文件夾命名和操作（創建、選定、重命名、刪除、復制、移動、查找、屬性查看與設置）

中文Windows 2000的控制面板的基本操作

中文Windows 2000的附件，寫字板、畫圖等的基本操作

磁碟清理程序、磁碟掃描程序、磁碟碎塊整理程序等系統工具的功能

二、教學要求

理解操作系統的功能、分類和微機操作系統的特點。了解Windows 2000的特點、功能、運行環境、啟動和退出方法。掌握Windows2000中文版桌面特性及窗口、菜單操作和剪貼板的使用；滑鼠器、窗口、圖標、菜單、對話框、剪貼板、快捷方式的操作、資源管理器和記事本的基本使用方法。掌握資源管理器各種功能的使用，程序管理及其基本操作、文件或文件夾的移動、復制、重命名、刪除、屬性設置等。掌握控制面板的基本使用方法，如顯示器屬性、屏幕保護、輸入法、添加/刪除程序等。掌握Windows 常用附件的使用方法。基本掌握系統工具的功能，如磁碟清理程序、磁碟掃描程序、磁碟碎塊整理程序。了解Windows2000的網路。

第4章 文字處理軟體Word 2000

一、教學內容

Word2000的基本知識、啟動和退出和窗口組成

用模板和空白文檔新建文檔及種視圖

文檔的基本操作（新建、輸入、復制、移動、保存、打開與關閉）

文件的編輯技巧，查找與替換、自動更正、拼寫檢查

頁眉和頁腳的使用

製表位的使用

分節符、分欄符、分頁符及換行符的使用

文件的版面設計，設置字元、段落格式、項目符號和編號、分欄、邊框和底紋、首字下沉

建立和使用樣式

Word的圖文排版功能，圖形插入，圖形繪制、藝術字和文本框的使用

表格的製作和數據圖表化

文檔保護及保密文件

用「修訂」和「批註」對Word文檔進行批閱

文件預覽和列印

二、教學要求

掌握Word啟動與退出方法，Word窗口界面各個部分的特點和功能；了解Word運行環境。掌握文檔的打開和關閉，文檔常用的4種視圖。掌握文檔編輯，文檔預覽、保存和列印，使用幫助。掌握字體設置、段落設置、分欄、首字下沉、邊框和底紋、頁眉和頁腳、項目符號和編號版式編排。理解文檔的字元格式和段落格式。理解分節符、分欄符、分頁符及換行符的使用。掌握製表位的使用。掌握文本框、畫圖、圖形組合及版式控制。掌握表格的建立、編輯、計算，表格的修飾，表格的排版，表格與文檔的轉換。掌握樣式的作用，建立和使用樣式，管理樣式。掌握模板的作用，創建和保存模板，使用模板，獲取模板和向導。理解文檔的自動保存功能及學會如何設置。掌握對文檔進行保護及文件保密。了解用「修訂」和「批註」命令對Word文檔進行批閱。掌握頁面設置和文檔的列印。

第5章 資料庫管理系統Visual FoxPro6.0

一、教學內容

FoxPro概述

FoxPro操作環境

FoxPro的基本語法和規則

資料庫的建立和操作

查詢與視圖的使用

FoxPro的程序設計

二、教學要求

熟悉FoxPro操作環境。基本掌握FoxPro的基本語法和規則。掌握資料庫系統的基本概念和理論，掌握資料庫的基本概念、操作。理解查詢與視圖的應用。了解表單、報表和標簽的設計。了解關系型資料庫的基本概念和程序設計方法，能夠獨立編寫短小的VFP程序，並結合資料庫的操作管理功能，實現信息管理與查詢功能。

第6章 電子表格軟體Excel 2000

一、教學內容

Excel 概述

工作表的建立、編輯和各種對象插入

數據的格式化

Excel數據圖表化

數據的管理、分析和函數

I. 同一專業本科和專科的教學大綱有哪點區別

同一專業本科和專科的教學大綱主要區別：
①培養目標的不同版:
專科:培養具有權某種專業知識和技能技術應用性人才,
本科:培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論。
②職能結構的不同:
專科:以教學為主要職能.
本科:以教學.科研.成果轉化與產業服務為主要職能.

J. 浙江大學心理學考研都考什麼

101政治、201英語一、312心理學專業基礎綜合。

以2019年為例，心理學（按一級學科招生），內不區分研究方向，考研科目為容101政治、201英語一、312心理學專業基礎綜合。

應用心理，授予應用心理碩士，不區分研究方向，考研科目為101政治、201英語一、347心理學專業綜合。考核面試加筆試，面試為英語口語和心理學、專業基礎，筆試為心理學綜合知識和英語聽力。

(10)浙江大學本科教學大綱格式擴展閱讀：

浙江大學碩士研究生招生要求規定：

1、中華人民共和國公民；擁護中國共產黨的領導，品德良好，遵紀守法；身體健康狀況符合國家和招生單位規定的體檢要求。

2、國家承認學歷的應屆本科畢業生（含普通高校、成人高校、普通高校舉辦的成人高等學歷教育應屆本科畢業生）及自學考試和網路教育屆時可畢業本科生，9月1日前須取得國家承認的本科畢業證書，否則錄取資格無效。

3、報考教育部少數民族高層次骨幹人才招生計劃，需參加全國統考，主要面向西部12個省、自治區、直轄市，按照「定向招生、定向培養、定向就業」的要求，採取「自願報考、統一考試、單獨劃線，擇優錄取」的辦法招收學生。