同濟大學本科教學質量報告

❶ 本科教學評估幾年評一次

每五年評估一次。

中新網10月19日電 中央電視台報道，教育部今天在北京開始對所屬高校本科教學水平進行全面評估，計劃用五年時間對1998年擴招後的全國1270所高校本科教育質量進行全面檢查。

今天，由14位教授組成的教育部教學工作水平評估專家組進住北京化工大學，他們將用一周的時間對該校教學硬體設施和師資教學水平進行全面評估。

教育部高教司評估處處長朱洪濤說，擴招實現以後，高等教育整體質量是在不斷提高，但是一部分學校還是存在師資隊伍的不足，教學條件的全面緊張，包括教育方面的經費長期投入不足，因此教育質量還存在潛在因素的影響。

(1)同濟大學本科教學質量報告擴展閱讀：

評估程序及任務

1、學校自評

學校根據本辦法及《普通高等學校本科教學工作合格評估指標體系》要求，有計劃地開展自評活動，總結成績、查找差距、分析成因、提出對策，加強教學基本條件建設、加強教學管理、建立並完善校內教學質量保障制度，促進教學質量的穩步提高。在自評的基礎上形成《學校自評報告》

2、專家進校評估

教育部評估中心組建專家組赴學校進行現場考察評估。專家組在審核《學校自評報告》和《教學基本狀態數據分析報告》基礎上，通過深入訪談、現場聽課、查閱材料、考察座談等形式，對學校教學工作做出公正客觀評價，形成《專家組評估報告》並給出評估結論建議。

3、結論審議與發布

專家委員會審議評估專家組進校考察結論建議，並作出評估結論。合格評估結論分為「通過」、「暫緩通過」和「不通過」三種。教育部評估中心根據專家委員會審議結果，正式發布評估結論。

4、結論使用

「通過」的學校，進入下一輪普通高等學校的審核評估。學校的整改情況將作為審核評估的重要內容。

「暫緩通過」的學校整改期為2年，「不通過」的學校整改期為3年。在整改期間，對結論為「暫緩通過」和「不通過」的學校，將採取限制或減少招生數量、暫停備案新設本科專業等限制措施。

整改期滿後由學校提出重新接受評估的申請。重新評估獲得通過的學校，可進入下一輪普通高等學校的審核評估，仍未通過的學校，將認定為教育教學質量低下，依據有關法律給予相應處罰。

❷ 如何改進和提高本科教學質量報告

扯其他的都是假的！現在大學生都和社會脫節了！專業技能也都是老師們前幾年甚至更長時間的知識積累。主要還是要注重實踐！

❸ 如何提高本科教學水平和教學質量

教育學生，應該從學生的心靈入手，從培養學生向真、向善、向美的優秀品格入手，而這些品格的培養，最直接、最有效的手段，就是運用民主與科學的方法。把這兩者緊密地結合起來，使之相輔相成，互為融合，從而用德育的發展促進學生智育、體育、美育的進步，實現學生的全面發展，培養其完善的人格，從而培養出符合時代要求的接班者。教育學生的方法千差萬別，但是其核心是什麼呢？我認為，應該是民主與科學，民主，主要解決學生願意學的問題，從學生的現有基礎入手，培養其對學習的興趣，發展其自尊心與自信心，使學生在已有的基礎上快樂的學習與進步。科學管理，就是讓學生成為學習的主人、集體的主人，使學生都能夠以主人翁的心態去學習，去管理班集體，去維護集體的榮譽。所以，要成為一個優秀的教育工作者，既要教好書，又要育好人。我認為，要做好以下幾個方面的工作： 一、樹立服務於學生終身發展的理念教育，在中國，長久以來，被神話了，師道尊嚴深入在每一個教育者心中，從而使我們不能以真正平等的心態去對待每一個學生。要搞好教育工作，我們必須牢牢樹立為學生服務的意識，認真研究學生的心理，學生的需要，學生的起點；然後，針對學生的需要和心理特點，從他們的學習起點出發去幫助他們成長，幫助他們發展，幫助他們進步。在他們的每一點進步中，樹立起他們內心深處的自信心，使之產生學習的內驅力，從而學會主動學習，主動進步。為此，我們必須克服那種教育者高高在上、無所不知、無所不能的面孔，以平等的心對待每一個學生，不斷地發現他們的優點一長處並加以放大，讓每一個學生感覺到自己每一天都在進步，都在獲得成功，在進步和成功中獲得成就感，收獲人生的信心。一個人的責任心、愛國熱情、對父母長輩的孝心、對他人的友愛，不是通過說教獲得的，而是在具體的生活與做事中體驗與感悟到的。加強學生的德育工作，要擺脫過去那種以說教為主的方式。而代之以體驗式的教學。思想的東西，說教是無法取得預期的效果，學生之所以不喜歡政治這類的課程，很大程度上是因為老師在上這些課的時候，自覺不自覺地採用了說教為主的方式了。所以，我們的教育，必須要強化學生的動手能力，通過各種各樣的有益的活動，讓他們在活動中，學會相處、學會包容、學會友愛、學會團結。同時，加強老師自身的修養，以老師的人格魅力影響學生的身心。要大膽地讓學生走出課堂，走向社會，加強實踐能力的培養，學生的責任心不是在課堂中學會的，而是在做事中獲得的。 二、從細節做起，從小事做起：把最簡單的事情做好一百遍就是不簡單，把最容易的事情做好一百遍就是不容易。青年學生，往往容易沖動，好高騖遠，而當自己的目標不能夠實現的時候，又容易走入另一個極端——悲觀消沉，喪失信心。所以，作為教學者要做到低起點，多階梯，小步快跑，獲得成功。 首先，一定要找出每一個學生的不同起點，各自的基礎、習慣、家庭背景等，然後在此基礎上，嚴格要求他從自己能做的事，自己會做的事情入手，一點一滴，日積月累，讓他成功，這樣，他的每一個目標都是經過一定的努力就可以實現的，讓他在成功中體會樂趣——學習的樂趣，成功的樂趣。 其次，強化學生的細節意識，程序意識，做好每一個細節，學會在正確的時間，正確的地點，正確地做事，而且做正確的事。這樣，培養了學生求真務實，腳踏實地的生活作風與學習的態度，不僅有利於他們今天的學習，更對他們今後的工作與生活產生深遠而持久的影響。不僅有利於他們的學習與工作，更有利於培養起他們高尚的道德品質。 再次，強化監督與督促。人是有惰性的，青少年尤其如此，我們要把學生的計劃置於陽光中，讓學生、老師共同督促，相互督促，通過督促來完成自己的目標和任務。 最後，要注意對學生的鼓勵，據心理學研究，人都會自覺不自覺地重復讓自己愉悅的事情，老師的適時適度的表揚，會讓學生產生愉悅的感情，使之對學習充滿期待，充滿喜悅，它有助於學生一步步走向自信，走向成功。 三、幫助學生確立自己的計劃：和學生一起制定計劃：一日常規、一周常規、學期常規。這是時間的計劃；還有就是內容計劃：就是有計劃、有監督檢查、有總結反饋。通過這樣，使每一個學生知道自己什麼時間該做什麼事情，做到什麼程度，讓每一個學生動起來，在學習與各種活動中，培養學生的責任感，培養其與人和諧相處、互幫互學的良好習慣，從而使整個班級、整個學校形成一種人人有事做，事事有人做，計劃有落實，，有檢查，檢查有總結與反饋的和諧、積極向上的教育教學環境。人才的培養靠教育，教育的關鍵是教師。作為一名教師，一定要認真學習，運用教育教學規律，提高自己的教育教學水平。 總之，通過這次國培視頻的學習我認為：在我的教學工作中， 注重學生的心理發展特點研究，並根據學生的學習認知特點，以提高全體學生語文學科素質顯得尤為重要，從心理特點出發，激發並保持學生的學習興趣，同時注重教學策略研究，讓學生經歷科學探究過程，學習科學研究方法，培養學生的探索精神，實踐能力以及創新意識。

❹ 同濟大學為什麼本科可以讀5年

一直以來，中國高校里的建築系都是讀五年。記者昨天獲悉，今年起，同濟內大學建築與城市規容劃學院率先在全國高校里改革學制，從2010級新生開始，推廣「4+m」學制，即本科讀四年，研究生專業學位讀兩年到三年。這將意味著，成為一名優秀的建築師，至少需要6年的時間。據悉，這一改革在同濟試點之後，有望在全國建築專業中推廣。

記者在建築學的培養模式改革方案中看到，根據新的學制，四年本科中，建築專業學生須按培養計劃要求修讀各類課程，達到相應總學分方可畢業，所獲得的學位為建築學工學士。碩士須按培養計劃要求修讀各類課程，修滿總學分，所授的是建築學專業碩士學位。而這個碩士攻讀的年限為2年、2年半、3年不等，與國際知名高校聯合培養的建築學雙學位碩士則需要3年的時間。

在這次改革中，實踐課程得到全面加強，實踐課學分總量由20.3%增加到36%，碩士研究生期間強化了在設計企業(設計院)的實習時間和要求，並強調校企合作聯合培養學生，要求企業按教學要求指導學生實習，同時對教師的企業背景提出了更高要求。

同濟大學建築與城市規劃學院2010級新生今年將全部參與這一培養模式改革。

❺ 同濟大學在985高校中處在什麼水平

同濟大學可以說是相當的不錯的的一所重點院校，即便是在985工程院校中學校的綜合排名也是比較的前列的。無論是國內的名氣還是在國際上，同濟大學都是屬於名校的行列的，實力雄厚、地理位置，很不錯的一所院校。

同濟大學我個人覺得在985院校中當屬於前十的院校之一，實力雄厚，地理位置好。將來畢業生工作就業比較有保障，相當的好的一所院校。

❻ 教育部如何評估本科教學質量

你好，這些東西教育部門都有模板的

❼ 同濟大學怎麼樣

1、就名氣和實力方面，肯定是不如北清復交南浙中科。但是也是211和985的高校，所回以總體的聲答譽和教學質量以及就業還是可以保證的。
2、同濟地處上海，如果打算在上海發展，同濟的品牌還是會比外地同檔次的高校更有競爭力，認可度高。
3、同濟的王牌專業，比如土木工程、建築、城市規劃、汽車、德語、工業設計等等在相關領域擁有無可比擬的人脈優勢，如果你想考同濟，還是建議你考這些專業。經濟管理也是不錯的選擇，但是在上海不如復交上財。
4、同濟是一所有歷史底蘊的大學，作風低調內斂。
希望能幫到你，祝你成功!

❽ 最新版高等教育質量"國家報告"是什麼

10月16日，教育部高等教育教學評估中心授權人民網正式發布最新版中國高等教育系列質量報告。這是繼2016年首次發布以來，我國第二次發布高等教育系列質量報告。其中，《中國本科教育質量報告》和《中國民辦本科教育質量報告》均為首次發布。

《中國新建本科院校質量報告》是在連續五年發布《全國新建本科院校教學質量監測報告》的基礎上，對新建本科院校辦學質量和轉型發展的首次大檢查、大展示、大交流。

《中國民辦本科教育質量報告》是首份專題性的民辦高等教育質量報告。根據報告，截至2016年5月，全國共有本科高校1236所，其中民辦本科高校417所，佔比超過三成。民辦本科教育最初僅作為公立高等教育的有益補充，如今已經成為我國高等教育的重要組成部分。

❾ 中國新建本科院校質量報告指出了什麼內容

《中國新建本科院校質量報告》是在連續五年發布《全國新建本科院校教學質量監測報告》的基礎上，對新建本科院校辦學質量和轉型發展的首次大檢查、大展示、大交流。

報告顯示，截至2015年，我國已有新建本科院校678所，佔全國普通本科高校1219所的55.6%，新建本科院校占據了我國高等教育的「半壁江山」，極大地緩解了人民群眾「上大學難」的問題，為高等教育的普及化奠定了基礎。

根據轉型升級對人才提出的新要求，新建本科院校建設了一批特色專業和品牌專業。數據顯示，2000年新建本科院校新設本科專業56個，2005年增長到856個，2013年達到1156個。專業建設成果明顯，新建本科的就業率達到89.5%，其中電子封裝技術、房地產經營管理等15種專業畢業生就業率達到100%。

教育部高等教育教學評估中心相關負責人表示，目前已呈現出「部分院校已具備新型應用型大學的雛形，成為應用型本科的領跑者；更多的院校正在應用型道路上行進，還有一批應用型大學正在萌芽、成長」的繁榮景象，可以說新建本科院校轉型正在路上。

❿ 同濟大學怎麼樣，優缺點都給我說一下吧

同濟大學是中央直管教育部直屬的副部級全國重點大學，是985、雙一流，很好。缺點，分數線太高。