華中師范大學社會學研究方法本科試題集

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㈢ 社會學大一期末復習題

學分數： 學分
教學時數具體分配：
教 學 內 容 講授 實驗/實踐 合計
緒 論 社會學研究對象 1 1
第一章 社會與社會運行的條件和機制 1 1
第二章 文化與社會運行 1 1
第三章 社會化與社會角色 2 2
第四章 社會互動 1 1
第五章 社會群體 1 2
第六章 家庭與婚姻 1 1
第七章 社會組織 1 1
第八章 社會分層與流動 1 1
第九章 社區與城市化 2 2
第十章 社會問題 1 1
第十一章 社會控制 1 1
第十二章 社會工作與社會保障 1 1
第十三章 社會變遷與社會現代化 1 1
總計 16 16
（八）教學方式
以講授為主、師生互動的課堂教學為主，社會實踐活動為輔。
（九）考核方式和成績記載說明
考核方式為考試。嚴格考核學生出勤情況，達到學籍管理規定的曠課量取消考試資格。綜合成績根據平時成績和期末成績評定，平時成績佔40% ，期末成績佔60% 。

緒 論 社會學的研究對象

教學要點：使學生初步明確社會學的獨特的研究對象及學科體系，初步認識社會學的特點及功能，了解社會學的發展概況及其理論和實踐意義。
1、 社會學的研究對象
2、 社會學的學科地位
3、 社會學的特點和功能
教學時數：1 學時
教學內容：
第一節 社會學的研究對象
一、社會運行的條件和機製作為社會學的研究對象的歷史依據
二、社會運行的條件和機製作為社會學的研究對象的現實社會依據
三、社會運行的條件和機製作為社會學的研究對象的中國特色
四、社會學基本問題
第二節 社會學的學科地位
一、 社會學學科地位的歷史演變
二、 社會學與其他學科的關系
第三節 社會學的特點與功能
一、 社會學的特點
二、 社會學的功能
考核要點：
1、社會學的研究對象 （識記）
1．1、社會運行的條件和機製作為社會學的研究對象的歷史依據（識記）
1．2、社會運行的條件和機製作為社會學的研究對象的現實社會依據（識記）
1．3、社會運行的條件和機製作為社會學的研究對象的中國特色（識記）
1．4、社會學基本問題（識記）
2、社會學的學科地位
2．1、社會學學科地位的歷史演變
2．2、社會學與其他學科的關系
3、社會學的特點與功能
3．1、社會學的特點（識記）
3．2、社會學的功能（領會）

第一章 社會與社會運行的條件和機制
教學要點：使學生了解什麼是社會、社會運行的必備條件，明確社會學社會運行的具體機制
1、什麼是社會
2、社會運行的條件
3、社會運行機制
教學時數：2 學時
教學內容：
第一節 什麼是社會
一、社會的概念
二、社會的特點
三、社會的功能
第二節 社會運行
一、什麼是社會運行
二、評價社會運行狀態的原則
第三節 社會學考察和研究社會的角度
一、宏觀與微觀
二、個體與整體
三、結構與過程
三、 均衡與沖突
第四節 社會運行的條件
一、人口條件------------------ 基礎條件
二、生態環境條件------------- 基礎條件
三、經濟條件------------------- 決定性條件
四、政治條件
五、文化與心理條件
六、轉型加速期和轉型效應
七、遲發展社會和遲發展效應
第五節 社會運行機制
考核要點：
1、什麼是社會
1．1、社會的概念（識記）
1．2、社會的特點（識記）
1．3、社會的功能
2、社會運行的條件
3、社會學考察和研究社會的角度（應用）
3．1、宏觀與微觀
3．2、個體與整體
3．3、結構與過程
3．4、均衡與沖突
4、社會運行的五大機制（領會）
第二章 文化與社會運行
教學要點：使學生了解文化的的涵義，明確文化在人類社會發展過程中的作用。
1、文化的概念與特徵
2、文化的要素與分類
3、文化的結構
4、文化的功能
教學時數：1學時
教學內容：
第一節 文化的概念與特徵
一、文化的涵義
二、文化的特徵
第二節 文化的要素與分類
一、物質文化與非物質文化
二、主文化與亞文化
三、主文化與反文化
四、評比性文化與非評比性文化
第三節 文化的結構
一、文化特質、文化叢與文化模式
二、文化中心主義與文化相對主義
三、文化震驚與文化邊際
第四節 文化的功能
一、文化影響人類對自然環境的認識與改造
二、文化影響社會的發展速度
三、文化影響人們的生活方式，是社會團結、穩定的基礎。
四、文化影響人類自身的素質
考核要點：
1、文化的概念與特徵
1．1文化的涵義（了解）
1．2文化的特徵（識記）
2、文化的要素與分類
2．1、物質文化與非物質文化（識記）
2．2、主文化與亞文化（識記）
2．3、文化與反文化（識記）
2．4、評比性文化與非評比性文化（了解）
3、文化的結構（了解）
3．1、文化特質、文化叢與文化模式
3．2、文化中心主義與文化相對主義
3．3、文化震驚與文化邊際
4、文化的功能（識記）
第三章 社會化與社會角色
教學要點：使學生明確社會化的條件與主體，了解社會化的過程，明確社會角色的涵義
1、 社會化的含義
2、 社會化的條件與主體
3、 社會化的過程
教學時數：4 學時
教學內容：
第一節 社會化概述
一、社會化的含義
二、社會化的類型
三、社會化與社會運行
第二節 社會話的條件與主體
一、社會化的生物基礎
二、社會化的主體
第三節 社會化的過程與機制
一、關於社會化的若干理論
二、社會化的生命周期
三、社會化過程中的問題
第四節 社會角色的概念
一、社會角色概念
二、角色集
三、社會角色的類型
第五節 社會角色的扮演
一、社會角色的確定
二、社會角色的表現
三、社會角色的扮演過程
四、角色距離
考核要點：
1、社會化概述
1．1、社會化的含義（識記）
1．2、社會化的類型（識記）
1．3、社會化與社會運行（了解）
2、社會話的條件與主體
2．1社會化的生物基礎（領會）
2．2、社會化的主體（應用）
3、社會化的過程與機制
3．1關於社會化的若干理論（了解）
3．2、社會化的生命周期（了解）
3．3、社會化過程中的問題（領會）
4、社會角色的概念
4．1、社會角色概念（識記）
4．2、角色集（識記）
4．3、社會角色的類型（識記）
5、社會角色的扮演（了解）
5．1、社會角色的確定
5．2、社會角色的表現
5．3、社會角色的扮演過程
5．4、角色距離
第四章 社會互動
教學要點：使學生了解什麼是社會互動，社會互動的過程及影響因素，明確幾種主要的社會互動方式之間的聯系與區別。
1、社會互動的涵義。
2、社會互動的一般過程及影響因素
3、社會互動的理論
4、社會互動的主要形式
5、集合行為
教學時數：1學時
教學內容：
第一節 社會互動概述
一、社會互動的涵義
二、社會互動的一般過程及影響因素
三、社會互動的理論
第二節 社會互動的維度和基本方式
一、社會互動的維度
二、社會互動的基本方式
第三節 集合行為
一、集合行為的涵義
二、集合行為的條件
三、集合行為的類型
考核要點；
1、社會互動概述
1．1、社會互動的涵義（識記）
1．2、社會互動的一般過程及影響因素（識記）
1．3、社會互動的理論（了解）
2、社會互動的維度和基本方式
2．1、社會互動的維度（識記）
2．2、社會互動的基本方式（識記）
3、集合行為
3．1、集合行為的涵義（識記）
3．2、集合行為的條件（識記）
3．3、集合行為的類型（識記）
第五章 社會群體
教學要點：使學生明確社會群體的涵義，了解初級群體的發展及對社會的影響。
1、社會群體的涵義。
2、社會群體的類型。
3、社會群體的結構與作用
4、初級社會群體的含義、特點及發展趨勢。
教學時數：1學時
教學內容：
第一節 社會群體概述
一、社會群體概述
二、社會群體的類型
三、社會群體的結構及作用
第二節 初級社會群體
一、初級社會群體的涵義
二、初級社會群體的形成條件
三、初級社會群體的特點
四、初級社會群體的功能與發展趨勢
考核要點：
1、 社會群體概述
1．1、社會群體概述（識記）
1．2、社會群體的類型（識記）
1．3、社會群體的結構及作用（了解）
2、初級社會群體
2．1初級社會群體的涵義（識記）
2．2、初級社會群體的形成條件（識記）
2．3、初級社會群體的特點（識記）
2．4、初級社會群體的功能與發展趨勢（領會）
第六章 家庭、婚姻與性
教學要點：使學生明確家庭、婚姻與性的關系，從而確立正確的家庭、婚姻觀和性觀念和研究性、婚姻、家庭的意義。
1、性、婚姻、家庭的主要相關物
2、性、婚姻、家庭的獨特的研究視角
3、婚姻家庭的定義
4、婚姻家庭的功能
5、性的社會因素及影響
6、性在社會活動中的表現
教學時數：1 學時
教學內容：
第一節 研究概述
一、研究的意義
二、主要相關物
三、研究的獨特角度
第二節 婚姻家庭社會學
一、婚姻的定義
二、家庭的定義
三、婚姻家庭的宏觀研究
四、家庭的分類
五、婚姻家庭的研究過程
第三節 性社會學
一、學科發展史與主要理論
二、性存在的概念（略）
三、性的社會因素
四、性在社會活動中的表現
考核要點：
1、 研究概述
1．1研究的意義及主要相關物（了解）
1．2、研究的獨特角度（了解）
2、婚姻家庭的涵義
2．1、婚姻的定義（識記）
2．2、家庭的定義（識記）
2．3、婚姻家庭的宏觀研究（了解）
2．4、家庭的分類（識記）
2．5、婚姻家庭的研究過程（了解）
3、性社會學 （了解）
3．1學科發展史與主要理論
3．2、性存在的概念
3．3、性的社會因素
3．4、性在社會活動中的表現
第七章 社會組織
教學要點：使學生明確什麼是社會組織，正確認識社會組織在社會生活中的作用。
1、社會組織的涵義與要素
2、社會組織的類型
3、社會組織理論
4、社會組織結構
教學時數：2 學時
教學內容：
第一節 社會組織概述
一、社會組織的涵義與要素
二、社會組織的類型
三、社會組織理論
第二節 組織目標
一、組織目標的涵義
二、組織目標的作用
三、組織目標的制定、轉換和承接
第三節 社會組織結構
一、什麼是組織結構
二、組織結構的類型
第四節 社會組織的管理方式
一、家長制
二、科層制
三、官僚主義
考核要點：
1、社會組織概述
1．1、社會組織的涵義與要素（識記）
1．2、社會組織的類型（識記）
1．3、社會組織理論（了解）
2、組織目標
2．1、組織目標的涵義（識記）
2．2、組織目標的作用（識記）
2．3、組織目標的制定、轉換和承接（了解）
3、社會組織結構
3．1、什麼是組織結構（識記）
3．2、組織結構的類型（識記）
4、社會組織的管理方式（領會）
4．1、家長制（領會）
4．2、科層制（領會）
4．3、官僚主義（了解）
第八章 社會分層與流動
教學要點：使學生明確社會分層和社會流動的涵義，了解當代中國的社會分層和流動狀況。
1、社會分層的涵義
2、社會分層的主要相關物
3、社會分層理論
4、社會分層研究的主要內容
5、我國的分層狀況
6、社會流動的涵義和類型及原因
教學時數：1學時
教學內容：
第一節 社會分層的概念
一、社會分層的概念和特徵
二、社會分層的主要相關物
第二節 社會分層研究與我國的分層狀況
一、社會分層理論
二、社會分層研究的主要內容
三、我國的分層狀況
第三節 社會流動
一、社會流動概述
（一）社會流動的定義
（二）社會流動的類型
二、社會流動的原因
三、合理社會流動的一般標准
四、當代中國的社會流動
考核要點：
1、社會分層的概念
1．1、社會分層的概念和特徵（識記）
1．2、社會分層的主要相關物（識記）
2、 社會分層研究與我國的分層狀況
2．1、社會分層理論（領會）
2．1．1、階級理論
2．1．2、精英理論
2．2、社會分層研究的主要內容（識記）
2、3、我國的分層狀況（領會）
3、社會流動
3．1、社會流動概述
3．1．1、社會流動的定義（識記）
3．1．2、社會流動的類型（識記）
3．2、社會流動的原因（領會）
3．3、合理社會流動的一般標准（識記）
3．4、當代中國的社會流動（領會）
第九章 社區與城市化
教學要點：使學生明確城鄉社區的含義和特點，了解我國城鄉發展的各種模式及利弊以及我國的城市化進程。
1、社區的涵義和特點
2、社區研究的理論和方法
3、社區發展的影響因素
4、城鄉社區的互動與協調發展
5、城市的起源、演變與城市化
6、城市的空間變動及結構
7、城市化的影響與後果
8、我國的城市化歷程
教學時數 2學時
教學內容：
第一節 社區概述
一、社區的含義
二、社區的類型
第二節 社區研究
一、社區研究的理論和方法
二、社區發展
三、我國城鄉互動與協調發展
第三節 城市化
一、城市的起源、演變與城市化
二、發達國家的城市化
三、中國的城市化發展歷程
四、中國城市化理論
五、城市的空間結構及其變動
六、城市的社會文化特徵（見310頁人大版第三版）
七、城市問題與城市規劃（略）
八、城市化的影響與後果
考核要點：
1、社區概述
1．1、社區的含義 （識記）
1．2、社區的類型（識記）
2、社區研究
2．1、社區研究的理論和方法（了解）
2．2、社區發展（領會）
2．3、我國城鄉互動與協調發展（領會）
3、城市化
3．1、城市的起源、演變與城市化（識記）
3．2、發達國家的城市化（了解）
3．3、中國的城市化發展歷程（了解）
3．4、中國城市化理論（了解）
3．5、城市的空間結構及其變動（了解）
3．6、城市的社會文化特徵（了解）
3．7、城市問題與城市規劃（了解）
3．8、城市化的影響與後果（領會）
第十章 社會問題
教學要點：使學生了解什麼是社會問題，一般掌握社會問題的涵義，重點掌握中國的社會問題。
1、社會問題的涵義
2、社會問題的特徵
3、社會問題的分類
4、社會問題理論研究
5、中國的社會問題
教學時數：1 學時
教學內容：
第一節 社會問題概述
一、社會問題的涵義及構成要素
二、社會問題的特徵
三、社會問題的類型
第二節 社會問題的理論研究
一、功能學派的社會整合理論
二、沖突學派的社會沖突理論
三、文化失調理論
第三節 中國社會問題
一、人口問題
二、環境問題
三、貧困問題與社會發展
考核要點：
1、社會問題概述
1．1、社會問題的涵義及構成要素（識記）
1．2、社會問題的特徵（識記）
1．3、社會問題的類型（識記）
2、社會問題的理論研究
2．1、功能學派的社會整合理論（了解）
2．2、沖突學派的社會沖突理論（了解）
2．3、文化失調理論（了解）
3、中國社會問題
3．1、人口問題（領會）
3．2、環境問題（領會）
3．3、貧困問題與社會發展（領會）
第十一章 社會控制
教學要點：使學生了解什麼是社會控制，一般掌握社會控制的涵義，重點掌握中國的社會控制的功能。
1、社會控制概述
2、社會控制體系
3、社會越軌與社會控制
教學時數：1學時
教學內容：
第一節 社會控制概述
一、社會控制的涵義
二、社會控制的特徵
（一）社會控制的普遍性
（二）社會控制的階級性
（三）社會控制的統一性
（四）社會控制的強制性
三、社會控制的作用
（一）社會秩序的保障
（二）階級斗爭的手段
（三）協調個人與社會的關系的途徑
四、社會控制的分類
（一）宏觀控制和微觀控制
（二）直接控制和間接控制
（三）個人控制和團體控制
（四）有組織的控制和無組織的控制
（五）積極控制和消極控制
第二節 社會控制體系
一、政權、法律與紀律
二、習俗、道德與輿論
三、宗教
第三節 越軌行為與社會控制
一、越軌行為概述
二、越軌的原因探討
三、越軌與犯罪的社會控制
考核要求：
1、 社會控制概述
1．1、社會控制的涵義（識記）
1．2、社會控制的特徵（識記）
1．3、社會控制的作用（領會）
1．4、社會控制的分類（識記）
2、社會控制體系（領會）
2．1政權、法律與紀律
2．2、習俗、道德與輿論
2．3、宗教
3、越軌行為與社會控制
3．1、越軌行為概述（識記）
3．2、越軌的原因探討（領會）
3．3、越軌與犯罪的社會控制（領會）
第十二章 社會工作與社會保障
教學要點：使學生了解社會保障與社會工作的含義，明確社會保障與社會工作對社會安全運行的作用。
1、社會保障概述
2、中國社會保障制度的建立與改革
3、社會工作概述
4、社會工作的對象、內容、方法
教學時數：1 學時
教學內容：
第一節 社會保障概述
一、社會保障的含義
二、社會保障的構成
三、社會保障的歷史沿革
四、社會保障的基本模式
五、建立社會保障的意義與作用
第二節 中國社會保障制度的建立與改革
一、新中國社會保障制度的成就
二、我國社會保障制度存在的問題
三、我國社會保障制度的改革與發展
第三節 社會工作概述
一、社會工作的基本含義
二、社會工作的起源與發展
三、社會工作的功能與價值
第四節 社會工作的對象、內容與方法
一、社會工作的主要對象
二、社會工作的主要內容
三、社會工作的主要方法
考核要點：
1、社會保障概述
1．1、社會保障的含義（識記）
1．2、社會保障的構成（識記）
1．3、社會保障的歷史沿革（了解）
1．4、社會保障的基本模式（了解）
1．5、建立社會保障的意義與作用
2、中國社會保障制度的建立與改革
2．1、新中國社會保障制度的成就（了解）
2．2、我國社會保障制度存在的問題（領會）
2．3、我國社會保障制度的改革與發展（領會）
3、社會工作概述
3．1、社會工作的基本含義（識記）
3．2、社會工作的起源與發展（識記）
3．3、社會工作的功能與價值（領會）
4、社會工作的對象、內容與方法
4．1、社會工作的主要對象（識記）
4．2、社會工作的主要內容（識記）
4．3、社會工作的主要方法（領會）
第十三章 社會變遷與社會現代化
教學要點：使學生了解什麼是社會變遷與社會現代化，一般掌握社會變遷和現代化的涵義，重點掌握社會變遷的動因和現代化的內容。
1、社會變遷的涵義
2、社會變遷的類型
3、社會變遷的動因
4、社會變遷的途徑
5、現代化的含義
6、現代化的內容
教學時數：1學時
教學內容：
第一節 社會變遷概述
一、什麼是社會變遷
二、社會變遷的類型
三、社會變遷理論
四、社會變遷的動因
五、社會變遷的途徑
第二節 社會現代化概述
一、社會現代化的概念
二、社會現代化的涵義
三、社會現代化的內容
第三節 現代化過程的基本特徵與現代化的理論模式
一、現代化過程的基本特徵
二、有關社會現代化模式與道路的理論
三、發展中國家的現代化特徵
四、我國的現代化進程
考核要點：
1、社會變遷概述
1．1、什麼是社會變遷（識記）
1．2、社會變遷的類型（識記）
1．3、社會變遷理論（了解）
1．4、社會變遷的動因（領會）
1．5、社會變遷的途徑（領會）
2、社會現代化概述
2．1、社會現代化的概念（識記）
2．2、社會現代化的涵義（領會）
2．3、社會現代化的內容（識記）
3、現代化過程的基本特徵與現代化的理論模式
3．1、現代化過程的基本特徵（識記）
3．2、有關社會現代化模式與道路的理論（了解）
3．3、發展中國家的現代化特徵（識記）
3．4、我國的現代化進程（領會）
三、推薦教材和參考書目
1、《社會學概論新修》 鄭杭生 中國人民大學出版社 1998年第三版
2、《社會學教程》 吳方桐 華中師范大學出版社 2000年第二版
3、《社會學》 陸學藝 知識出版社 1991年版
4、《社會學概論》 劉豪興 高等教育出版社 1999年第二版
5、《社會學原理》 孫本文 上海 商務印書館 1935年版

㈣ 華中師范大學社會學

復旦 跨考難 因為全國師范類的重點學校很多 而且都有人口學的專業 而復旦是全國文科生的聖地 在這里產生的文人 數不勝數 思想橫益 (就是非主流的專業競爭也是十分的激烈的 考研究生的黑幕更多)

學校保送的學生一般都不會選這種專業(理工類學生一般選IT 計算機 電子 機械等專業 文科選貿易 外語 設計)

師范類人口學的招考比列比一般綜合大學大(綜合大學還有統計學專業的) 規模比正常科類小(漢語言 數學 英語等)1:5的比例(就是招5個漢語言的考生才招1個人口學 華中師范大學 每年招200個人口學專業的考生)

㈤ 風笑天的社會學研究方法和鄭杭生的社會學概論新修的課後題答案解析哪裡能找到呢，謝謝

去考研論壇找吧，那裡有很多學哥學姐分享資料的，祝你好運！

㈥ 請問有誰知道華中師范大學的社會學研究生以及教育學研究生入學考試的指定書目該校師兄師姐939977157請加

教育學院
教育經來濟與管自理
《教育學》王道俊、王漢瀾主編，人民教育出版社1999年版
《當代教育學》袁振國，教育科學出版社
《教育投入與產出》王善邁，河北教育出版社
《教育經濟學》范先佐，人民教育出版社
《學校管理學新編》蕭宗六、余白，華中師范大學出版社
《新編教育管理學》，吳志宏，馮大鳴，魏志春主編，華東師范大學出版社2008版
註：311教育學專業基礎綜合考試大綱由國家統一制訂
022社會學院
《社會學概論新修》（第三版）鄭杭生，中國人民大學出版社2007年
《西方社會學理論教程》侯鈞生，南開大學出版社2005年
《社會學研究方法》風笑天，中國人民大學出版社2005年

㈦ 社會學研究方法課後習題答案

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㈧ 不會寫小論文，求助~！關於《社會學研究方法》，題目為--論實證主義。

看來還沒怎麼接觸過學術論文吧？
建議先搜索學習一些相關的論文，總結規律，然後舉一專反三屬。
題目是「論實證主義」的話 有些大而空，可以選取實證主義的某一個更具體的方面進行深入思考和寫作。
當你搜索了20-30篇這方面的文章，並仔細研讀之後，相信會有一個比較清晰的思路了。
論文寫作中，採用別人的觀點不是不可以，反而是進行研究必須的。不過要注意兩點：一要表明引用出處，二要在引用完別人觀點之後提出自己的觀點，不能全是別人的。

㈨ 華中師范大學社會學考研

華中師范大學社會學來專業2015年考研招源生簡章招生目錄

本院系招生人數:未公布

社會學專業招生人數:10

專業代碼:030301
研究方向
01人口與區域治理
考試科目
（1）101思想政治理論
（2）201英語一或203日語
（3）730社會學研究方法
（4）875社會學理論
復試科目、復試參考書
復試科目：
1.發展社會學
2.社會政策
同等學力加試科目：
1.人口經濟學
2.政治經濟學