二本是算本科還是專科

㈠ 本科、專科、一本、二本，有什麼區別

雖然都是本科,但其等級和學校質量有本質上的不同,這是大家都清楚的,下面簡單介紹一下他們的區別。
一本二本三本是教育部根據學校或專業的綜合實力評定的,所以同一個學校可能同時存在一本、二本、三本的院系或專業。如華中師范大學(一本)、華中師范大學漢口分校(二本)、華中師范大學傳媒學院(三本)。
一本:高考第一批志願錄取,多為教育部直屬高校,國家級重點大學。
二本:
1、省級重點大學
2、省內一般大學
3、國家級重點大學的分校
三本:
1、
重點學校的某個學院或某個專業新開設,條件不夠成熟,實力不夠強大,經教育部評定為三本標准。即一個專業在不同的學校為不同的本科等級,如「生命科學」在武大為一本專業,在貴陽師范可能就是二本專業。
2、
省內一般本科。
3、
聯合辦學。一本均為國家投資,三本可能是由股東出資,學校出師資力量,通常為××學校××分校或××學校××學院經國家確認,服從學校和教育部的統招計劃,錄取被一本二本刷下來的學生,雖然是聯合辦學的形式,但它的統招名額也必須服從國家計劃。
自考:
在國家計劃控制外,學校為了積累基金(統招的學費資金多數上繳國家),發展實力,增加軟體師資的陣容和硬體的各種設備實驗室等。教育部允許有條件的學校可以自主辦學,開展自考、成教(非脫產班)、函授、網路教育、職業學院等其他教育活動。一是為了讓更多的學生有機會繼續接受教育培養;二是更加充分的利用教育資源;三是為學校積累資金,利於學校的發展。因為除了統招以外的招生,其所有收入都可用於學院學校的建設。
關於考研,對於這幾種畢業生來說,區別還是有的,這些區別主要的是表現在:報考的途徑和對專業的選擇,當然,這些並不影響其研究生畢業後的結果,國家都是統一承認的.

㈡ 二本是專科還是本科

二本是第二批字的，本科屬於本科院校，不是專科，專科的話就是專科批次，你在填報志願的時候就可以分辨的很清楚。

㈢ 2本大學畢業是大專還是本科

2本是本科
就是非重點的本科
是本科分數線
1本是重點大學
投檔時重點分數線

㈣ 本科 和二本 及專科的區別

本科分為重點本科和一般本科（二本），修完相應的學分可以獲得學校的畢業證和國家頒發的學士學位證，專科主要在於應用技術的教育，畢業後光發畢業證。但是在有的學校也頒發國家職業資格證書。

㈤ 本二是專科還是本科

二本是本科是二批次也是本科，就是我們平時所說的二本。專科的話是專科批次，和本科是不一樣的。

㈥ 大學本科和專科有什麼區別為什麼本科有「一本、二本、三本」之說

一，兩種學制。本科，通常意義上的全日制大學，一般為4年制，一些專業如外語、醫學會有五年，畢業拿學士學位，本科文憑。
專科，就是大專，和本科相比專業設置的更符合社會需求，如紡織、汽配、外語、數控等等
中國的教育體系一開始是將本科定位為培養學術型人才、專科定位為培養社會型人才，但是。。。因為各種觀念、社會、經濟原因，本科搶專科飯碗，本科不像本科，本科就業率低於專科，本科優於專科的各種思想廣泛存在。
通常情況下，老百姓認為本科優於專科。

二、本科的一本、二本、三本是按照你高考的成績來分的。高考結束後，教育廳會劃出一本分數線、二本分數線、三本分數線，由高到低，每個考生按照自己的分數檔選擇填報志願。每個檔次對應不同大學。一本多為重點大學，如清華、北大、南大等，高考完後第一批錄取招生，時間在六月下旬。二本多為地方辦理學校，如XX師范院校，XX科技學院等等，錄取時間在7月份。三本多為某某大學XX學院，招生錄取時間靠近8月。
考出一本分數的同學可以選擇填報二本學校的熱門專業，但是二本分數的同學是基本進不了一本的重點大學的。

通常情況下，一本院校優於二本，二本院校優於三本。

三、社會影響
從文憑上說，本科優於專科，一本高於二本。但是，實際的社會影響是很復雜的。
1、本科和專科

社會對本科的優待主要體現在公務員考試、教師考試、各類大型企業招聘和北上廣各大城市，這里重點大學聚集，本科泛濫成災，精英眾多，學歷就是塊敲門磚，沒這塊磚你想進門，難！
退後到二線城市或中小型企業，本科和專科的區別就不明顯了，頂多進門後讓老闆高看一眼，其他的，靠能力！
2、一本、二本、三本
本科院校中真正的區分標准時985,211，普通高校。（請自行網路）
如果你想走學術道路，絕對是985和211強。這些院校學生學習努力，紀律優良，易於管理，教授講座多，一句話，學習的好地方。
如果你將來要工作，那就看專業和個人能力了。北大哲學系的就業率也未必會比某某科技學院的理工科專業高啊。二本院校的學生會主席也絕對比一本院校的無名小卒好找工作。只有極少數大公司在招生時會因學校不同給出不一樣的起薪。大多數職位是英雄不問出身，有能者居之。
綜合起來，實際社會影響1、985>211>其它一本院校 2、普通一本院校和二本差別不大，3、理工科比文科容易就業

三本院校，由於其特殊的學費要求（一本二本每年5000左右，三本一萬），學校里大部分是學習不咋滴的富二代。當你考了一個三本分數，除非你想考研（考研對大專有歧視現象），除非你是富二代，普通人的話不如填個好點的專科，選個好專業。

㈦ 二本就是大專嗎

不是,二本也屬於本科,本科和專科之間有著明顯的區別

①培養目標的不同：
專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以「能用為度」、「實用為本」。
本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。

②職能結構的不同：
專科：以教學為主要職能。
本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。

③知識結構的不同：
專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。比較側重「WHAT TO DO」和「HOW TO DO」，集中於改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。
本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中於認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。

④學科專業的不同：
專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。
本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。

⑤師資結構的不同：
專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。
本科：碩士、博士學位占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。

⑥組織結構的不同：
專科：辦學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。
本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。

⑦辦學模式的不同：
專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。