美國的大學教育體制

『壹』 美國教育制度怎樣如何申請大學

你好，美國大學的申請首先需要申請者網上提交申請信息，繳納網申費用，然後郵寄相關的學生材料到美國大學進行綜合評估。一般申請學校需要提前8-12個月申請。如果你是想高三畢業後就讀美國的大學，那麼需要你在高二下學期就要著手開始學校的選擇和申請學校。
具體信息你可以登錄美國教育網學習。

『貳』 美國的教育體系是什麼樣子

多渠抄道經費籌措體制。

美國高等教育形成了多渠道經費籌措體制。從整體看，各級政府的各類撥款，學生負擔的學費，以及學校服務收入，為高等學校三大經費來源。雖然近年這三項收入的合計占總經費的比例稍有下降，但仍佔主導地位。

美國公立教育處於壟斷地位，缺少競爭機制，從而造成了經費使用效率低下。地方引入競爭機制，改革體制弊端，給予家長和學生具有充分選擇學校的權力。學校為能夠吸引更多的生源，採取多種辦法，並提高教育經費的使用效率，從而使教育質量得到整體提高。

(2)美國的大學教育體制擴展閱讀：

美國高等教育體系的主要特點：

1、美國高等院校數量眾多，風格多樣。少數學院在挑選學生時極為嚴格，大部分的申請者都無法最終入圍。

2、公立高等院校主要由各州政府出資興辦，並進行監督。以減少州政府直接援助為條件，爭取能在政府監管中獨立，至少是部分獨立。

3、由於外界的慷慨捐贈，美國少數大學能夠成功積累豐厚的資金，帶來可觀的年收入，以應對其運營支出。美國其他大部分高等院校的資金並不寬裕，教職員工工資偏低，圖書館規模較小，各種校內設施也不夠上檔次。

『叄』 歐美現代大學的教育體制有哪些內容

美國的高等教育大致分為研究生課程和本科課程。其中，研究生課程又分為學術性較強的學術研究生院(Graate School)和職業研究生院(Professional School)兩大類。在包括研究生課程的四年制大學中，提供博士學位並注重研究的大學稱作綜合大學(University)。在綜合大學中，哈佛大學、哥倫比亞大學等常春藤成員學校都是聞名於世的。提供碩士學位並注重教育的大學稱作綜合學院(Comprehensive College)。地方性中等規模的私立大學和部分州立大學都屬於這類學校，當地學生佔大多數。一些州立大學也設有博士課程。一般說來，綜合大學叫作「XXX大學」(University of **)，綜合學院叫作「XXX州立大學」(** State University)。重視基礎教育的四年制大學稱作文科學院(Liberal Arts College)。多數大學文科學院的教育質量都很高，其中也不乏名牌院校，如波莫納學院(Pomona College)、史密斯學院(Smith College)、阿莫斯特學院(Amherst College)等。主要特點有：很多是位於城鎮，地方城市的小規模院校及女子大學，提供修養教育與人格教育；提供的課程，主要有人文科學、社會科學、自然科學、語言學等，學員可以全面地接受基礎教育和基礎科目的學習，學制為四年。三年級以後，學生可以從基礎教育課程中選擇自己感興趣的專業進行學習。一般不設研究生課程。而將藝術與設計以及貿易等分為不同的專業，並在各專業領域開展從本科課程到博士課程的系統教育與研究的學校稱作專科學院(Specialized College/ Institution)。其中包括二年制大學和四年制大學。專科大學的名稱通常是按類別命名的，如：美術類叫作藝術學院(Art School)，音樂類叫作音樂學院(Conservatory)等。音樂、舞蹈、戲劇方面的朱利雅德學院(The Juilliard School)、藝術設計方面的羅德島設計學院(Rhode Island School of Design)和帕森斯設計學院(Parsons School of Design)、時裝設計方面的時裝技術學院(Fashion Institute of Technology)、電影方面的美國電影學院(American Film Institution)等，都是世界上屈指可數的名校。提供包括本科准學士學位的代表性的學校與學校所在地關系密切，這類學校被稱作二年制社區學院(Community College)。在二年制大學中，還有隻提供一般學術教育的二年制短期大學(Junior College)、專門進行職業培訓的技術學院(Technical College)、提供相當於四年制大學的三、四年級教育的高年級學院(Upper Division College)等。

『肆』 美國的教育制度

美國文化教育的高水平也決定了美國在世界科技方面的領先地位。在美國人看來，每個人都應該有機會接受最好的教育，以發展個人的天賦與能力。從19世紀早期開始，這種義務教育的理想便不斷得到群眾的支持。許多政教界的領導人物指出，美國的繁榮與強大，事實上是得力於教育之普及。1830年到1850年間，偉大的教育家如霍瑞斯·曼HoraceMann、巴納德HenryBarnard等人就不斷地四方奔走，以求得政府對初、高中教育的管理與支持。終於在1852年，麻薩諸塞州通過第一條兒童義務接受教育的法令。

1865年南北戰爭結束後，許多州開始成立公立初中與高中。州立大學與農業學院、技術學院方面也都有驚人的成長。20世紀初期，人人應接受高中教育的理想已經在美國獲得廣泛的支持。高中畢業後申請進入學院就讀的人數大幅度地增加，緊接著，大學及學院的選讀生人數也大大地增加。

今日，將近有600萬的美國人在學校，學院或是大學里就讀，其他數百萬的美國人則參加成人教育課程。幾乎所有的美國小孩最少都接受8年的教育，高中畢業的有75%，從四年制的學院及大學中獲得文憑的有25%。廣大的教育計劃已使美國成為世界上受教育人數最多的國家之一，只有1%的美國人不能閱讀及寫字。

中、小學教育主要是由各州教育委員會和地方政府管理，多數州實行十年義務教育。各州學制不一，大部分為小學六年、初中三年、高中三年。美國的學校有公立和私立兩種，公立學校由政府稅收支持，學生免費入學；私立學校多由教會支持，也包括那些合乎相當學院基礎的私立學校。在初中階段，約有10%的人就讀於私立或教會學校。在高中階段，同樣約有10%的人就讀於私立或教會學校讀書。約有20%的大學生是讀私立學校或教會學校。

所有的州都要求孩童入學，在大多數的州，孩童們在16歲之前必須接受教育。州把許多教育責任交給地方教育委員會，大多數的委員們是由地方學區投票選出。大多數的美國公立學校是由當地地方投資及管理，然而目前聯邦政府與州政府，卻在投資地方學校上扮演日益重要的角色。

美國的學校按年齡階段分為以下四類：

1.初級學校：1-6年級（6-12歲）

2.初級中學：7-8年級（13-14歲）

3.中學：9-12年級（15-18歲）

4.大學（學院）：一般為4年制的大學本科，也有兩年制的初級學院和技術學院，還有二至四年的「研究院」或「專業學院」，為大學畢業學生從事研究而設立。

美國大學目前實行准學士、學士、碩士、博士學位制，分別代表本科和研究生兩大類教育4級不同的學術水平。由於准學士學位只是讀完2年初級或社區學院的資格證明，不是攻讀學士學位的必經階段，因此美國的學位制基本上還是3級水平結構。按學位性質，一般分為學術(研究)學位和專業(專科)學位兩種。此外美國大學還頒授榮譽學位，此種學位並不反映學術成就，而是對予社會有傑出貢獻者的承認。

美國的大學習慣上分為以下三類：

兩年制學院，又稱初級或技術學院，大部分為公立，多半為地方社區所舉辦，故一般稱為社區學院。社區學院提供的課程有兩類：一類為過渡性文理課程，相當於4年制大學的頭兩年，學生習畢可轉入4年制大學繼續深造；另一類為終止性職業技術課程，畢業生直接就業。社區學院頒授的學位是准學士學位。社區學院入學條件簡單，不限年齡，亦無須通過入學考試；學習時間靈活，有全日、半日、周末、夜間課程的多種選擇，還有寒暑假開設的假期班；修業年限較短，收費低廉，而且針對本地區需要開設課程，便於就業，因此日益受到社會各界的青睞。

四年制學院，大體有兩類：一類是文理學院或文科學院。基本課程包括人文學(語言、文學、哲學、藝術、音樂、文化史等)、社會及行為科學(歷史、地理、經濟、政治、社會學、人類學、心理學等)和自然科學(數學、物理、化學、生物學、地質學等)三大領域。另一類是獨立的專科學院，如機械學院、建築學院、工程學院、音樂學院、師范學院等，主要提供專科職業教育。上述兩類學院學制一般為4年。文理學院和文科學院向畢業生頒授的最普遍的學位是文學士和理學士，專科學院則授予專業學位。

綜合性大學，綜合性大學規模龐大、組織復雜、師資充實、設施完備，一般設有以文理學院為核心的若干學院，可修學位的課程除通常的文理課程外，還有工程與技術、商科、國際問題、衛生、教育、農業、家政、建築、傳播、新聞、圖書館學、旅館管理等。大部分綜合性大學注重研究工作，不僅擁有設備先進、實力雄厚的研究機構，也設有以向高校和社會輸送教學和研究人才為雙重使命的研究生(論壇)
院，因此這些大學又被稱為研究性大學。此外，許多綜合性大學還設有若干高級專業學院，如法學院、醫學院、牙醫學院、管理學院等。進入這些專業學院學習，往往需要有4年制大學的本科學歷，學制通常為3-4年，時間長費用高。綜合性大學頒授學士、碩士和博士3種學位。

美國著名高等學府有：哈佛大學、麻省理工學院、哥倫比亞大學、加利福尼亞大學伯克利分校、斯坦福大學、芝加哥大學、喬治·華盛頓大學、耶魯大學、加州理工學院、約翰斯•霍普金斯大學、普林斯頓大學和杜克大學等。

『伍』 美國教育體制是什麼樣的

美國是一個堅持「多元化主義」的國家，教育更是多元化的產物。如果說「歸化主義」是用占統治地位的文化去壓迫,消滅或混合別的文化：而「多元文化主義」則是把一國中的多種民族文化接受為特色的、獨立的成份,在平等的基礎上認同與互補。美國的教育體制正是基於這樣的互補，才形成了今天這樣較為完善的體系。

初中等教育

美國的教育體制規定每個人都有接受教育的權利。美國的兒童6-16歲必須入學。美國的公立學校由政府稅收支持，學生免費入學；私立學校多由教會支持。美國的學校按年齡階段分為以下三類：

1.初級學校：1-6年級（6-12歲）

2.初級中學：7-8年級（13-14歲）

3.中學：9-12年級（15-18歲）

高等教育

美國的大學一般為4年制（18歲以上），另有「研究院」或「專業學院」，為大學畢業學生從事研究而設立。在大學階段又分為了三個時期即：本科、研究生、博士的就讀時期。

一、高等教育三個時期

1.本科生事情

在本科學習階段，頭兩年美國學生要學習普通學科領域的一些必修課程，第二年結束後選擇一門或兩門專業課，剩下的兩年就學習這幾門學科領域內的課程。獲得學士學位以後，多數美國人會結束他們的「學習生涯」，開始准備就業。

2.研究生時期

在美國，研究生學習非常具體，錄取也非常嚴格。同本科教育不同，研究生課程沒有基礎課，每個學生必須具備一定的本科基礎課知識，進入研究生階段後，才可以很快了解指導老師的意圖，並和其「節奏」相一致的學習。一般來說，研究生需要二至三年的全職學習才可以獲得相應學位。

3.博士生時期

在美國讀取博士學位一般至少需要四年時間，有時可能需要七年。有些博士項目直接從讀碩士開始，有些需要在獲得了碩士學位的前提下才能讀。所有讀博士的學生都要上課，參加考試。博士生還必須在導師指導下寫博士論文，這是完成博士學習最重要的一步。課程結束後，許多博士生到校園以外繼續研究。同許多國家不同，在美國的博士生要自己制訂研究計劃和進行必要的研究，他們還要自己修改研究方向以適應答辯小組的要求。博士生一般需要進行論文答辯。

『陸』 美國大學的教育制度是不適合中國學生

最根本的原因就是文化差異了。

美國是一個被各國外來者占據的國家，成功的融合了各種文化優勢。在各種文化的碰撞中，在自由化水平上達到了一個相當高的水平。在這種環境下，教育體制同樣是以每個人的主管意願為前提的。最重要的是從小給孩子樹立一個正確的價值觀，在處理事情上，教給孩子思考的方式，從思考中認識「正」、「反」兩方面。至於發展方向，由學生本身的興趣、特長出發，使學習變成了興趣而不是壓力。

我們是一個文明古國，但是由於近代歷史上外敵侵略的過於頻繁，導致我們對再次崛起的極度渴望。在這種渴望中，我們忘記了「腳踏實地」，一味的追求速成。作為人口大國，既要抓住經濟發展，又要關心教育發展，這對於一個由精英統治的社會體制來說是相當艱巨的任務。
當初，為了國家快速發展，我們大力提倡「學會數理化，走遍天下都不怕」的偉大戰略思想。隨著綜合國力的提升，現在社會更加需要多元化的人才培養。然而，我們的經濟發展過於快速，導致其他方向——當然也包括教育方面——的發展速度無法跟上經濟發展的腳步，我們依舊停留在「一考定終身」的階段。
從小學到高中這12年之所以被稱之為「基礎教育階段」，就說明是為大學里的學習在做准備。可是大學挑選學生的唯一標准，僅僅是根據一次考試的成績，完全不考慮學生的自身條件如何。在這種體制下，我們培養出了多少只會讀書的「考試機器」呢？又有多少真正能在大學畢業就成功融入社會的「優秀人才」呢？2010年北京市的高考理科狀元，被11所美國大學拒之門外，很直觀的告訴了我們教育體制的差別。
每一個中國的孩子都要從上小學開始，為了12年以後的那一次考試而拚命的學習，為了增加考重點中學的競爭力，在課余時間還要參加很多自己並沒有「興趣」的「興趣班」。連愛好都是被強加上的童年是何等的可悲呢？
12年的煎熬過去了，結果只有兩個：分數高和分數低。對於分數不理想的孩子來說，這12年的努力付之一炬了；對於成績好的孩子，又有一個問題出現了——該選擇什麼專業？
為什麼在選擇專業的時候都會如此的迷茫？因為孩子根本就不知道自己喜歡什麼、適合什麼！整個童年裡的每一分鍾都在為了高考的分數而拚命看書、背題，哪裡有時間去思考？問題又回到「應試教育」上了，一個不會思考的人怎麼能去推動社會的發展呢？

制度上的問題一樣是由於文化造成的奴役思想，現在已經很少會有人有遠大的抱負、理想了，每個人的思維方式都是從「個人利益」出發的，早就把社會責任感遠遠的拋在腦後了，這種慣性思維造成了今天的政治局面。之後不便多說了，可能也不適合出現在論文中，所以僅供樓主參考。 全球教育制度最好的要數美國了。
其次就是英國，英國的教育制度在歐洲要算首屈一指的了
在出國的費用上相比，英國和美國的學費和生活費都差不了多少
但是在簽證的成功率上來看，英國的簽證率要比美國的高，美國的簽證率是很低的，去美國是很不容獲簽的。
關於英國留學，我還是多少了解一點的，在這里我可以提供一些資料給你，但是美國我不是很了解：

英國的教育歷史悠久，素以正統高素質的教學質量、嚴謹的學風、完備的體制聞名世界。英國有115所綜合性大學及約200所其他高等學府。不但擁有牛津、劍橋、帝國理工等舉世文明的頂尖名校，而且其激烈的競爭機制也使各大學在各專業上各有所長。置身於英國校園中，你不但可以感受到深厚的文化底蘊，更能體會到多元文化帶來的活力與生機。另外，英國還有多所各類語言培訓學校，專門為學生和專業人員提供語言強化。每年英國吸引約10萬海外留學生攻讀各類學位課程，有超過60萬人去英國學英語。
英國各大學府的規模和課程不盡相同，多數大學提供碩士課程。英國的本科學制為三年，實習課程為四年，醫科、牙科、建築等最長則需六年，碩士為一年。大專學歷，可就讀研究生預科課程，如擁有三年以上相關工作經歷，可以申請英國的碩士學位（包括MBA）。中國的高中生畢業生若想就讀英國的本科，通常需要修讀為期一年的大學預科。英國大學的學費約為5500-8000英鎊/年，即7-10萬元人民幣/年。
留學生：大多數英國大學專門開設國外留學生服務中心，或委派專職人員幫助解決各種實際問題。有些學校還為攻讀碩士以上學位的留學生提供免費的英語培訓課程。
英國政府積極推廣高等教育，歡迎並鼓勵外國學生赴英國留學。如果你能夠提供充足和學習計劃，一般都能較順利地拿到簽證。
目前英國政府放寬了對外國留學生的限制：允許留學生打工，每周不超過20小時。

綜合你所說的環境、生活、學習來講，我個人覺得留學生還是去英國比較好，英國的簽證相對比美國容易獲得，而且高等的教育制度讓你體會到全歐洲最好的教育。
美國是個什麼都有可能發生的國家（任何方面），其實美國也不錯的，如果簽證容易的話，那說不定美國會比英國好呢~，其實都差不多啦~

『柒』 美國的高中和大學的教育體制是怎樣的美國高中和大學的學分是怎麼算的

美國高中分為公立高中和私立高中。美國公立高中只能以交換生的身份就讀一年時間，而私立高中入學條件相對寬松。美國私立高中是一種貴族化的教育，資金雄厚、設施完備、師資力量強，受到眾多名牌大學的青睞，學生升入名牌大學的機率非常高，很多私立中學被譽為哈佛耶魯的搖籃。
美國私立高中教學質量也是世界認可的。他們的規模小，都是十幾個人的小班授課，師生比例很高，一般在1：6至1：16，這樣學生就會得到更多的關注和照顧。美國的私立中學在注重學習的同時，也注重在運動中培養學生的團隊精神與領導能力，保持身心健康。學校還設有各種各樣的俱樂部，包括交響樂團、戲劇、美術等，讓學生廣泛地接觸和學習各國文化， 培養自己的興趣，從而成為全面發展的人才。

『捌』 美國教育制度的優點和缺點

在全世界最好的大學中，70～80%是美國的大學。這一數字充分體現了美國在教育領域的領先地位。美國的大學是精英匯聚的地方，是思想開放的社區和社會發展的引擎，也是經濟發展的催化劑。美國依靠著世界上最為優越的高等教育環境，不斷吸引著世界各地的優秀人才到美國學習和工作。在微軟、蘋果等美國高科技企業中，來自不同國家的優秀人才，這些國外的精英大多是被優越的教育環境吸引到美國來的，他們為美國的科技和產業發展提供了堅實的人才基礎。

私立大學的貢獻

美國高等教育的成功主要得益於美國私立大學體制的靈活與高效。美國的私立大學有私人捐增基金的支持，並擁有自主的辦學方針和自己的辦學特色。在這樣的學府里，領導團隊通常都由經驗豐富的教育人士組成，有出色的想法和靈活的決策機制。這一切使得私立大學成為美國高等教育的核心力量。

一流的師資條件

美國的高等院校大多擁有一流的師資條件，匯集了眾多傑出的大師。這主要是因為，美國對教育的重視程度非常高，教授在美國是人們夢寐以求的工作，其工作收入和社會地位都非常高。同時，美國的教育機構也施行嚴格的師資評審制度，由同行對教師的資質進行客觀考評。在美國的高校里，獲得一個終身制的教授職位是非常困難的一件事，必須經過同行的嚴格評審。此外，美國高等院校在管理上強調對教育和基礎研究的專注，不鼓勵辦企業、經商等影響教學質量的行為。

靈活的教學方式

美國的教學方式也非常靈活，教師和學生在直截了當的溝通中交流思想、學習知識。不管在是小學、中學還是大學，美國教師一般不會對學生進行大量知識的灌輸，而會使用實驗、案例、討論、互動交流等各種各樣的方式提高學生學習的積極性。

在美國，教師鼓勵學生追逐興趣而不是追逐「熱門」。在美國，教師還非常注重培養學生獨立思考的能力，鼓勵學生在學習時大膽提出自己的設想和建議。這種因人施教、鼓勵創新的教育理念再好不過地體現了美國教育思想的先進性。

美國的教育的缺點:

1. 由於教育經費的削減加上課程設置得難度過高，使得美國大學生的畢業率持續降低。美國國家公共政策及高等教育研究中心的一份調查報告顯示，不能完成學業是美國高等教育的致命弱點

2． 學費高昂：對於大多數美國家庭來說，大學學費越來越難以負擔。：「學費的增長速度超過了家庭收入的增長速度，超過了通貨膨脹的增長速度，甚至超過了醫療保健開支的增長速度

『玖』 求美國的教育體制

美國教育體制

美國是世界上教育事業最發達的國家之一。美國教育體系早在其建國時就初具規模，經過200多年的發展和逐步完美，形成了今天的初等教育、中等教育和高等教育三級體制。
美國高等院校半數以上是私立的，因為這些大學最初主要是由教會和其它宗教團體創立的，雖然今天這些學校依然同教會有著千絲萬縷的聯系，但卻不再以宗教教育為主了。全美50個州中，幾乎每個州至少都有一由州政府或當地出資創辦的公立大學，雖然經費來源與么立大學不同，但學制和課程並無多少差別。

美國現有的院校主要衽二年或四年的學制，二年制的多為技術專科學校和社區學院。是連接高中和正規四年制大學的一個橋梁，主要培養美國社會需求的技能和專業知識，而且學費低廉。正規四年制的學校主要為文理學院、獨立專業學院和綜合性大學，代表著美國科研和教學最高水平，培養大批高層次的專業人才。這些院校除教學外，還承擔著美國政府的大量高精尖的科研任務。

美國高等院校師資力雄厚、學歷高，教師要在四年制高等學校任教通常必須獲得博士學位，並在教學方法和教學內容上適應專業需要。在美國，學生18歲高中畢業生不需要入學考試就能升入高等院校學習，60%以上的高中畢業生都能進大學繼續深造。

美國高等學校實行學分制。教師在每學期開始時給學生布置大量的閱讀書目和材料，培養學生自學和學術研究能力，在此基礎上爭取獲得每科6-18個學分，四年制的本科生要想獲得學士學位，必須按規定修滿120~128個學分，通過考試和撰寫學位論文，合格後才能獲得學位。

美國高等院校規定，大學畢業獲得學士學位後才有資格繼續攻讀碩士學位。學位體制採用五級制，即：准學士、學士、碩士、博士、和第一專業學位。其中，碩士學位分為兩種：一種必須撰寫學位論文另一種不要求寫論文，但分學分有更高的要求，同時還有進行口試和筆試。碩士學位學制通常為二學年，博士學位為2-3年。博士研究生由幾名專家和教授組成的指導小組負責指導，專業考試合格通過博士論文簽辦後獲得學位。

美國高等教育學校通過多種途徑為大學生提供各類經濟資助，如獎學金、助學金、校內長期低息貸款、短期貸款、校外長期低息貸款、聯邦政府勤工儉學計劃、學校內外兼職工作和打工.

美國的教育是先有教會和私立學校後有公立學校, 故傳統的教育體制是地方分權制和公私並舉制

美國立國時的憲法規定,聯邦政府無權干涉各州的教育.1865年南北內戰結束後美國開始感到設立中央教育領導機構的必要性。

1868年才在內政部中設教育總署, 也只是管理很少的聯邦教育經費, 為各州的學校提供幫助和咨詢,直到1979年才正式建立了聯邦教育部. 各州的教育委員會和下屬的地方學區委員會, 與基層學區委員會仍然分別掌握各地的教育大政,發展計劃, 經費分撥等實權. 但聯邦政府由於教育經費的不斷增加和1958年以來幾部教育大法(如<國防教育法中小學教育法天才教育法;成人教育法;等)的頒布實施,使中央政府的教育政策逐步滲透到州和地方, 對全國施加有力的影響.

教育既以全民為對象,並涉及到每個家庭和個人的未來,故教育既是國家的大事, 又是各州和地方政府及社會團體的大事,大家都把人力, 物力, 財力, 精力投到教育上,使形成教育多軌制,調動起多方面辦教育的積極性, 運用市場經濟的規律辦" 三全"(全民,全面,全程)教育, 這是美國教育體制的最大特色. 這比單純靠政府出資(單軌制)辦學, 按計劃經濟規律去辦教育有更高的效率和良好的效果.美國眾多的社會團體(宗教, 工會,企業)和教育團體( 教育基金會, 協會, 研究會)對推動美國的教育改革起了巨大的作用,如天主教, 卡內基,福特,洛克菲勒等基金會,以其雄厚的資金和強大的輿論來推動教育的各項實驗,教改, 科研及設立新專業,傳播先進經驗, 提出教育宗旨與政策建議等,其影響力和潛能往往超過政府部門.
美國教育的多元文化主義是美國教育的國策,多元文化教育是使多民族移民融入美國主體文化的最大途徑. " 歸化主義" 是用占統治地位的文化去壓迫,消滅或混合別的文化.而" 多元文化主義" 則是把一國中的多種民族文化接受為特色的, 獨立的成份, 在平等的基礎上認同與互補.

美國文化教育的高水平也決定了美國在世界科技方面的領先地位。在美國人看來，人人都有接受教育的權利。美國的法律規定兒童6-16歲必須入學。美國的公立學校由政府稅收支持，學生免費入學；私立學校多由教會支持。美國的學校按年齡階段分為以下四類：
1.初級學校：1-6年級（6-12歲）
2.初級中學：7-8年級（13-14歲）
3.中學：9-12年級（15-18歲）
4.大學（學院）：一般為4年制（18歲以上），另有「研究院」或「專業學院」，為大學畢業學生從事研究而設立。

美國大學目前實行准學士、學士、碩士、博士學位制，分別代表本科和研究生兩大類教育4級不同的學術水平。由於准學士學位只是讀完2年初級或社區學院的資格證明，不是攻讀學士學位的必經階段，因此美國的學位制基本上還是3級水平結構。按學位性質，一般分為學術(研究)學位和專業(專科)學位兩種。此外美國大學還頒授榮譽學位，此種學位並不反映學術成就，而是對予社會有傑出貢獻者的承認。

美國的大學習慣上分為以下三類：
兩年制學院，又稱初級或技術學院，大部分為公立，多半為地方社區所舉辦，故一般稱為社區學院。社區學院提供的課程有兩類：一類為過渡性文理課程，相當於4年制大學的頭兩年，學生習畢可轉入4年制大學繼續深造；另一類為終止性職業技術課程，畢業生直接就業。社區學院頒授的學位是准學士學位。社區學院入學條件簡單，不限年齡，亦無須通過入學考試；學習時間靈活，有全日、半日、周末、夜間課程的多種選擇，還有寒暑假開設的假期班；修業年限較短，收費低廉，而且針對本地區需要開設課程，便於就業，因此日益受到社會各界的青睞。

四年制學院，大體有兩類：一類是文理學院或文科學院。基本課程包括人文學(語言、文學、哲學、藝術、音樂、文化史等)、社會及行為科學(歷史、地理、經濟、政治、社會學、人類學、心理學等)和自然科學(數學、物理、化學、生物學、地質學等)三大領域。另一類是獨立的專科學院，如機械學院、建築學院、工程學院、音樂學院、師范學院等，主要提供專科職業教育。上述兩類學院學制一般為4年。文理學院和文科學院向畢業生頒授的最普遍的學位是文學士和理學士，專科學院則授予專業學位。

綜合性大學，綜合性大學規模龐大、組織復雜、師資充實、設施完備，一般設有以文理學院為核心的若干學院，可修學位的課程除通常的文理課程外，還有工程與技術、商科、國際問題、衛生、教育、農業、家政、建築、傳播、新聞、圖書館學、旅館管理等。大部分綜合性大學注重研究工作，不僅擁有設備先進、實力雄厚的研究機構，也設有以向高校和社會輸送教學和研究人才為雙重使命的研究生院，因此這些大學又被稱為研究性大學。此外，許多綜合性大學還設有若干高級專業學院，如法學院、醫學院、牙醫學院、管理學院等。進入這些專業學院學習，往往需要有4年制大學的本科學歷，學制通常為3-4年，時間長費用高。綜合性大學頒授學士、碩士和博士3種學位。

『拾』 美國的教育制度

美國教育制度和大多數其它國家教育制度的一個主要不同點，是美國的教育為社會上每一個人而辦，不是專為少數人而設。用稅款興辦的免費教育，除了設立一般學校的科目如數學、歷史、語文外，還有縫紉、打字、無線電與汽車修理等科目。學生可依自己的興趣、個人未來的計劃和才能，從許多科目中自行選修。美國教育的主要目的，在於發展每個孩子的才能，不管它高或低到什麼程度，同時給每個孩子灌輸公民意識。

美國的教育制度，整體上可分為四個階段，那就是：(i)學前教育 (pre-school ecation);(ii)初等教育(elementary ecation);(iii)中等教育(secondary ecation);(iv)高等教育(higher ecation) 。從學前教育、初等教育到中等教育，都是屬於大學前(pre-college)的教育，包括保育學校 (nursery school)及幼兒園(kindergarden)、小學、初中 (junior high school)及高中(high school)。

美國法律規定，任何學齡兒童均應進入學校就讀，並提供義務（免費）的中小學教育，當然進入私立學校就讀的話，便要繳付相當昂貴的學費。有些公立中學，也錄取外國學生就讀，並會發給留學生簽證，但這些外國留學生，卻要繳交學費，情況與其它進入私立中學的學生大致相同。至於小學與中學的學制，在配合上也有幾個不同的形式，因每州、每個城市或鄉鎮的不同情況而有異（例如有些是六年小學及六年中學制，亦有些是學分為二或三年制的初中及四年制的高中等等形式），但無論何，原則上在學童十八歲時，應該念完中等教育。由於美國的養務教育普及，大約有 93%的適齡兒童接受中等教育，而70% 可完成學業，其中大部分再進入大學或專上學院繼續升學，開始他們的高等（專上）教育。

美國高等教育對'專才'的培訓，主要是在研究院與高等專科學院的教育及訓練上。而也是在這個層次上每年吸引了千萬以上的留學生到美國接受高深的訓練，其中不乏從中國大陸、香港、台灣三地而來的華人學生。事實上，中國學生留學美國的熱潮，從二十世紀初葉以來，即從來沒有間斷過。

1. 研究院及高等專科學院開設的課程及學科，種類繁多，從核子工程到中國文學，從商業行政到法學與醫學，林林總總，不一而足。念完研究院課程的學生，經校方核定，會頒發以下的學位：

( 一) 碩士學位（Master' Degree ）：視乎學科的性質來決定是文科碩士(M.A.)或理科碩士(M.S.) ，通常需時兩年的時間；亦有一些學校設有公共行政學碩士（Master of Public Administration）、法學碩士 (Master of Law)、神學碩士(Master of Divinity)等學位課程。通常學生需要通過G.R.E.考試(Graate Record Examination)才會被錄取。

(二) 工商管理學碩士 (M.B.A. 即 Master of Business Administration)：由於近年的工商發展迅速，對工商管理人材的需求殷切，為配合市場的需要，攻讀 M.B.A.學位的人士日漸增多甚至留學生念這課程的人數也急速上升，以滿足中國大陸、香港、台灣三地市場經濟發展上的需要。
而M.B.A.的課程又可再區分為會計、管理、市場學等專業，但通常入學的條件之一，是要學生通過 GMAT(Gra-ate Management Admission Test)，成績優良，才會錄取。考試內容分為英語能力（verbal ability）及數學思考力（ mathe-matical ability）。留學生當然還要通過托福(TOEFL)英文考試才會被考慮。

(三) 博士學位（Doctoral Degree）：博士學位課程通常是需要先修畢碩士課程，但亦有例外。最普遍的博士學位就是哲學博士（Ph. D., 即 Doctor in Philosophy），但絕大部分的文、理科博士大都是授予Ph. D. 學位，而不單限於哲學這個學科。通常博士學位課程需要三年或以上的時間，理科時間較短，文科時間大多較長。至於念教育學科的，博士學位則稱為Ed. D. （Doctor in Ecation）。博士學位是美國高等教育制度下的最高學位。

( 四) 法學博士（J.D.）與醫學博士（ M.D.）：這是美國社會的律師與醫生必須具備的專業學位。由於這兩個行業的執業者社會地位很受人尊敬，也造成了不 少大學畢業生申請就讀，以致入學錄取的機會相當果難，但學生畢業後可以學以致用，直接地為社會服務，這也是高等教育主要的目的之一，即培養為社會服務的人材。

2. 美國大學的類別
美國的高等教育，在世界上一直領先，而大學教育的普及，亦是鮮有其它國家可與相比。
相據權威性的（高等教育紀事）（The Chronicle of Higher Ecation ）的Almanac Issue（1995年9月1日出版）的統計資料顯示，全美國的各類大學已達3632所。而就讀的大學本科生（undergraate）人數高達一千二百多萬人， 研究院學生人數亦幾達一百七十萬，加上專科（例如醫學院及法律學院）的三十萬學生，可以證明及看到美國高等教育的普及。
在這三千六百多所大學之中，它們之間如何分類？分別在甚麼地方？重要性如何？

(一) 初級（或社區）學院（Junior or Community College）
全美國現有公立和私立的初級學院（亦有人稱之為社區大學或短期大學）共1422所。在二年制的學院就讀，學生畢業後可得副學士（Associate' Degree）學位，再可轉學到四年制的大學?/font>Bachelor' Degree）。 初級社區學院主要是由社區支持，其目標是在推廣普及教育，因此對學生入學的要求較低，而學費亦比較廉宜，以鼓勵更多學生就讀。不少學生利用這些優點在這本的念大學省錢方法，為不少學子及他們的家長所採用。

(二）文理學院（College of Liberal Arts and Sciences或簡稱 Liberal Arts College）
這是四年制的大學，但重點是在大學本科教育（undergraate ecation）而非研究所教育，雖然有小部分文理學院亦頒授碩士及博士學位。這類學院在美 國的高等教育學府中是最先建立的一種，至今仍然盛行，有部分文理學院由於不斷的發展擴充，已升格成為綜合性大學（university），因在課程上不單只是 文理科，還包括了人文學科（humanities）、數理科（pure sciences ），以及專門職業教育（prefessional school）的研究院等，著名的大學如哈佛、耶魯及哥倫比亞，其前身皆為文理學院。

（三）綜合性大學（Comprehensive University,或簡稱University）
綜合性大學必須附設研究院，從事深入的學術研究。頒授高級學位，如碩士及博士學位，藉以培訓各種專業人材，這是大學與學院最顯著不同的地方。一 所合性大學往往劃分幾個學院，各學院再劃分為若干科系。而隨著教育經費來源的不同，綜合性大學又有分為公立大學及私立大學兩種。
私立大學的名氣整體上略勝公立大學，著名的長春藤盟校（Ivy League Schools，例如哈佛、耶魯等大學，在美國大學排行榜上經常都名列前茅 ），都是歷史悠久的私立大學，也是由於是私立大學，學費都比公立大學為昂貴。
公立大學中以州立系統的（由州政府撥款作為經費）比較完善，例如加州大學及加州州立大學（University of California與California State University，前者比較注重學術研究）、密芝根大學（University of Michigan）、紐約州立大學（State University of New York）等，以及一些市立大學，例如紐約市立大學（University of New York）等，以及一些市立大學，例如紐約市立大學（City University of New York）。還有一種公立大學（Land-Grant University），原由聯邦政府給予土地以其收益補助，後改為撥款補助，其特色主要是注重農業及 家事教育，以推行農村推廣教育及訓練中學的家事與農科教師。

（四）研究院（Graate Schools）
美國教育制度，以研究院及高等專科學院為最高的階梯及頂點。顧名思義，研究院的重點是在研究方面，研究生攻讀的課程均為高級教育學位如哲學博士（Ph.D.，涵蓋很多科系而不單只是哲學）及碩士（M.A.或M.S.）。而不少留學生越洋到美國，就是要接受高深的研究所訓練。有一些著名的研究院，從事高深的學識及尖端科學的訓練，甚至羅致曾獲得諾貝爾獎的學者坐鎮，名氣斐然。
總部設在紐約的卡奈基基金會（Carnegie Foundation），曾出版一調查布告，名為（美國高等院校的分類）（A Classification of Institutions of Higher Ecation ），更將有研究院設立的大學分類為研究大學（Research Universities）及頒發博士學位大學（ Doctoratc-Granting Universities），視乎每年所頒授的博士學位數目來決定其類別。

（五）高等專科學院（Advanced Professional Schools,或簡稱Professional Schools）
專科學院以培訓醫科、法律、神學、藝術、師訓，等各類專門人材為目標的高等教育機構。在美國的歷史傳統上，這等學科並未列入為大學的課程左p與其它國家並不一定相同。
專科學院，或為大學的一部分，或單獨設立，其教育活動均限於一種單獨的專業。依規定凡擬投考某種專科學院的學生，通常要先接受二年、三年、甚至 四年的專業預備性的文理科教育。各類專科學校，如醫學博士（M.D.）及法學博士（J.D.），必須接受三至五年的專科訓練，始具備領受此類學位的資格。有些學院，更限制非美國居民或公民入學，為的是不想為其它國家培訓專門人材。

（六）技術學院（ Technical Colleges）（又被稱為工藝學院或技職專科學院）
所謂技術學院，根據美國國防教育法案的解釋，即為招收高中畢業生，提供為期兩年的高等教育，旨在培養工程、數學、物理或生物科學等各方面的技術人員的專上學府。此等專業人員為熟悉工程、科學或其它與技術有關部門的基本知識並擅長學以致用的專業人員。
技術學院為初級學院的另一類型，顧名思義，其特色在於較注重技術和半專 業性的工藝訓練。技術學院多以公立為主，亦有私立、地方性、區域性及全州性等的不同區分。

（七）軍事學校（Millitary Academies）
由聯邦政府出資辦理的高等學府有各種軍事學校，如在紐約州西點（West Point, New York）的陸軍學校（Military Academy），於1802創校；在馬利蘭州安那波里斯（Annapolis,Maryland）的海軍學校（Naval Academy ），於1845年創校；在科羅拉多州科羅拉多泉（Colorado Springs, Colorado ）的空軍學校（Air Force Academy），於1955 年創校。此等軍事學校，以培育軍事人材為目的

（八）成人大學（或稱大學校外課程University External Program；或成人教育 Alt Ecation；遙距教育Distance Ecation；持續教育Continuing Ecation 等等不同類型）
隨著社會的進步、科技的發展及職業上不同的需要與變化，在六十年代開始，大學教育已不只限於年青人及在校園之內上課的傳統模式。而事實上，成人教育的發展已是日益需要，以滿足一些希望繼續進修的人士，或為與趣，或為 職業上的需要，又或為一圓取得大學學位的美夢。
成人大學或為附設於一所大學之內，名為成人教育部或大學伸展部（Extension），例如匹次堡大學有"niversity External Studies Program"普林斯頓 大學亦有"rogram in Continuing Ecation"這已是成為一種風尚及需要。
此外，亦有一些單獨注冊為大學的遙距教育機構及學府，通過函授、計算機聯網或電話及錄音與錄像帶教學，待學生累積足夠的學分，便可畢業取得學位。 這是一種公開式及沒有門牆的大學，由於上課時間及地點沒有限制，因此十分適合在職人士的需要，愈來愈見流行。