大學生當輔導老師姓譚的小說

Ⅰ 最近的「高數哥」是怎麼回事

3月9日，長春工程學院孫亞輝同學在同仁書店買書，看見一個流浪漢在書店裡看《經濟數學》，而且在解題，字跡非常工整。記者對他跟蹤采訪發現，這名流浪漢已經在書店學習了近5個月，每天風雨無阻。 新文化報3月11日報道 昨天，本報報道在讀者和網友中引起熱議，一些網友親切地稱流浪漢為「高數哥」，現代「顏回」。 昨天上午，記者又在中泰市場的樓道里見到了「高數哥」，他表示同意接受長春市救助站的幫助。記者調查發現，他應該是吉林工程技術師范學院2006屆畢業生，報考過東北電力大學的研究生。 再見面：他稱自己叫「黃旭冉」 睡醒後見記者就跑 昨天9時許，記者來到位於亞泰大街和南湖大路交會處的中泰市場，「張義」前一天留在3樓消防通道內的衣物已經清掃干凈。4樓拐角處，他正蜷縮在一張靠背椅上，頭埋入大衣中，椅子旁邊的地上有些吃剩的米飯。 走到他身邊時，他仍然呼呼大睡。 「大哥，怎麼又來了?」10時許，「張義」從睡夢中醒來，看見記者等候在身邊，感到很驚訝。 「昨天什麼時候回來的?」記者問。「晚上7點多鍾吧，隨便出去走走。」 記者告訴他，很多讀者看到他的近況，都想幫助他。他露出微笑，「是嗎?謝謝大家了。」隨後起身向樓下走，到了3樓拐角處，拔腿就跑，轉眼鑽進附近的居民區。 隨後，記者在附近小區和他經常活動的桂林路商圈尋找，都未發現他的蹤影。 街頭巧遇他在撿煙頭 12時許，記者再次趕往中泰市場，行至亞泰大街和文昌路交會處，恰好看見「張義」在路邊走，看到地上有半截煙頭，他蹲下身子撿起揣進大衣兜。 在記者的邀請下，他終於同意到附近的小飯店，邊吃飯邊聊。 他點了一碗面條，記者又給他點了幾盤菜。5分鍾後，熱騰騰的面條剛端上餐桌，「張義」就狼吞虎咽吃了起來。 「你知不知道自己在網上有多火，都認為你是現代的『顏回』。」 「是那孔子門生吧?我知道他。」 「你現在最需要什麼?」 「5元錢。」 「張義」趕緊解釋，「我就是想買把剪刀，把鬍子和頭發剪剪。」 檢舉您已經評論過了!2樓 、羽 發表於 2010.03.11 16:21:56 經過記者反復詢問，他終於說，自己不叫張義，叫黃旭冉，出生日期是1980年3月6日，家住吉林火車站附近。2002年考入吉林工程技術師范學院，專業是電子工程，2006年畢業，輔導員老師姓解。他記得最清楚的老師，是教模擬電路的於靜珠老師，在學校其他的事情，就記不太清了。 救助站：願意給他提供幫助 工作人員給他理了發 昨天一早，長春市救助管理站領導看到本報後，派人給書店打去電話，詢問「高數哥」的情況，「我們以前沒有救助過這個人，只要他願意，可以幫助他。」救助站管理科刁厚民科長說，對於流浪人員，如果是長春市、沒有勞動能力的，救助站可以通過民政部門為其辦理低保，也可以把他送回家;如果是外地的，可以通過當地民政部門提供幫助;如果有疾病的，還可以送到醫療機構醫治;無家可歸的可以送到福利部門。 下午，記者徵得「張義」的同意，找到了長春市救助管理站的有關負責人。13時許，「張義」來到救助站。13時30分許，登記、拍照、測體溫後，工作人員開始給他理發。 稱當初步行兩天來長春 理發時，記者和工作人員發現，黃旭冉頭部有兩個十多厘米長的傷疤，旁邊的頭皮已經發炎化膿。理發師立即找來了救助站的醫生。 「這疤痕很像刀砍過留下的痕跡，估計至少是6個月前受的傷，現在已經癒合。」醫生說，發炎的位置在傷疤的旁邊，是手撓破後引起的感染，消炎以後兩天就能治好。 「這是我出車禍留下的。」黃旭冉說，2009年4月份，他步行兩天，沿著長吉高速走到長春市。快走到長春收費站時，在馬路牙子上打個盹，沒想到被一輛車撞倒，當場昏迷。他醒來時已經是兩天後，躺在長春市中心醫院病床上。 「這事你家裡人知道嗎?」記者問，「沒有，我在醫院住了半個月就出院了，醫葯費用都是政府福利部門出的。」 檢舉您已經評論過了!3樓 、羽 發表於 2010.03.11 16:22:16 記者核實：同學對照片說「就是他」 老師說：記得有這樣一個人 下午，記者來到吉林工程技術師范學院信息工程學院，得知確實有黃旭冉口中的於靜珠，但於老師上完課就離開學校，大學老師又不坐班，聯系不上。 另一位老師譚紅軍說，「我們那屆是有個學生叫黃旭冉，家是吉林市的。」 同學說：他是個「獨行俠」 隨後，記者將「張義」的照片傳給遠在南京的那屆同學鄧有文，他看後說，「就是他，是我同學黃旭冉，他現在怎麼樣了?」 記者：他在學校表現怎麼樣? 鄧有文：性格內向，跟同學交流不多，成績一般，平時同學對他都挺照顧的。 記者：他家是哪裡的? 鄧有文：是吉林市的，具體在哪記不起來了。 記者：你確認是黃旭冉? 鄧有文：是他。 記者：畢業後你和他聯系過嗎? 鄧有文：我和他一個班的，畢業後一直沒有聯系。 記者：他學習怎麼樣? 鄧有文：學習很一般，可能是興趣問題，比如國家計算機等級考試，他好像是班裡第一個過的。 記者：他在學校時，有什麼異常表現嗎? 鄧有文：沒有發現，只是覺得當時他在計算機方面給我印象很深。 隨後記者聯系了他的一位在集安的同學柳春，「他就是個獨行俠，平時總是一個人悶頭學習，同學們和他的關系都一般，很少聯系。感覺他思維和別人不一樣，從來也不參加班級活動，大四的時候開始喜歡上網。」 另據記者查知，黃旭冉是1980年3月生人，在學校期間通過了普通話等級考試，成績為92.9分，取得普通話一級乙等資格。 檢舉您已經評論過了!4樓 、羽 發表於 2010.03.11 16:22:38 班級情況回答的都正確 「你還記得上學時候的系主任譚老師嗎?他一會兒會來看你。」在救助站，聽到記者的話，黃旭冉眼圈突然濕潤了，低下頭，用袖口擦著眼淚。 17時許，譚紅軍來到長春市救助站，向黃旭冉核實情況。 「你們班長是誰?團支書是誰?」 「呂繼斌、李雲霞。」 「寢室同學呢?」 「張柏濤、張旭東。」 「當時你們電子信息學院是在幾樓?一班、二班班長是誰?」 「我們系在5樓，一班班長叫張炎，二班班長叫楊麗娜。」 譚紅軍說，黃旭冉回答的都對，確實是他的學生。但他對黃旭冉印象不深，還需要回學校查找一下入學檔案。 「高數哥」這個人： 資歷多，愛網游 一個細心的人：看書擦凈左手 黃旭冉說，自己上學時在吉林大學南嶺校區附近補習過英語，所以對附近情況比較熟，出院後就一直在中泰市場消防通道里蝸居下來。 他說，自己到長春並不是為了找工作，只想過無拘無束的流浪生活，在書店讀書正好可以打發掉白天的時間。他此前在火車站、紅旗街附近的書店讀過書，5個月前來到同仁書店。因為怕弄臟書，他每次看書的時候都會擦乾凈翻書的左手。 一個好學的人：英語過四級 「我大一、大二的時候學習很好，英語四級、國家計算機二級都過了，只掛過一門工程數學。」黃旭冉有些自豪，然而大三大四的時候他突然就迷失了方向，什麼都不想做了，也不願意跟周圍的同學交流，就想回家，「回家後父母並沒有說我。」 記者從黃旭冉口中了解到，他從上大一開始接觸網路，最開始涉及的網路類游戲是五子棋，「當時我級別很高，游戲分10個等，當時最高了。」 一個曾自棄的人：沉迷3年網游 黃旭冉說，他大學畢業後也面試過幾個地方，由於沒有工作經驗，沒有成功。於是他開始自暴自棄，從2006年到2009年的3年裡沉迷於網游，先後玩過奇跡、劍俠2等。 在救助站，從他換下的衣服里找出了幾樣東西：兩張作廢的游戲充值卡，一張演算草紙，上面寫滿了數學公式。另外，還有一張女性的二代身份證。據他說，自己剛來長春時就把身份證丟了，這張是撿的，目的是上網的時候用。 黃旭冉說，他平時只要一有點錢就去上網，連飯都不吃。有時候錢夠還去網吧包夜，這樣住的地方也解決了。 檢舉您已經評論過了!5樓 、羽 發表於 2010.03.11 16:22:59 對話黃旭冉：當然願意有份工作 有時上網就不吃飯 記者：我看你剛才從兜里拿出來游戲充值卡，大學時候玩網路游戲嗎? 黃旭冉：玩的。 記者：現在玩什麼游戲? 黃旭冉：劍俠2。 記者：你游戲里是不是還有角色? 黃旭冉：有幾個角色，有一個60級的還有一個75級的，有時候會去網吧玩幾個小時。但是我怕丟號，而且我的二級密保還忘了。 記者：你也不打工，平時上網的錢都是從哪來的?是賣廢瓶子什麼的嗎? 黃旭冉：那東西都賣不了幾個錢。 記者：吃飯怎麼辦? 黃旭冉：我上網了就不吃飯。 記者：剛才從衣服里拿出來的游戲點卡，就是登錄游戲的密保卡對嗎? 黃旭冉：是的，我還下360安全衛士。 「殺怪物」覺得有成就感 記者：在游戲里能賺錢嗎?通過打裝備什麼的來賣，養活自己。 黃旭冉：我就是單純地玩游戲，沒想過賺錢。我級別在游戲里不是很高，就一般吧，做做任務，殺殺裡面的怪物什麼的。 記者：殺殺怪物? 黃旭冉：是，我喜歡在裡面完成一些比較難做的任務，殺一些BOSS級別的怪物，挺有成就感的。覺得現實中的自己挺失敗的，在游戲里有種成功的滿足感。 記者：在網路游戲里有一起玩的朋友嗎?有沒有想過向他們求助? 黃旭冉：沒有，我玩的游戲區不在東北，都是南方的。 記者：你在書店總看電腦方面的書，沒想過去當網管嗎?也可以解決你的生活問題啊。 黃旭冉：我不行，那些東西都太技術，我不會。 喜歡電腦方面的工作 記者：你家是吉林市的，在那讀過什麼學校? 黃旭冉：我2001年考了北華大學，讀大專，後來覺得不好就不念了，回去復讀，2002年考上吉林工程技術師范學院。 記者：如果有人願意為你提供工作的機會，你願意嗎?如果讓你自己選擇，想從事什麼樣的工作? 黃旭冉：(認真思索起來)我當然願意有份工作，沒什麼特殊要求，能讓干什麼就干什麼。我挺喜歡電腦方面技術類的東西。 記者：如果有了工作的機會，你還會去書店看書嗎? 黃旭冉：一定會去的，那是我的興趣愛好，我喜歡看那方面的書。 讀者：想幫幫這個好學的人 「高數哥」在書店認真學習的精神感動了不少讀者，昨天一早，許多人打進本報熱線電話，想在生活和工作上給予幫助，讓他早日擺脫現狀，回到正常的生活中來。 「他在這樣的條件下還能學習，挺讓人佩服的。」在長春經營一家電腦公司的陳經理說，「如果他願意，可以到我的公司上班。」 「我喜歡他，年輕的時候我也愛好數學，這孩子差不了。」叢先生說，「愛好學習也得先找份工作，可以到我開的飯店來，工資雖然不多，但可以有很多時間學習。」 對於「張義」選擇現在這種生活方式，也有一些讀者表示不理解，「起碼應該先找份工作，自力更生。」張先生說，「如果光從物質上幫助他，只能是治標不治本，應該從思想上改變他。」 網友：他是個人才 昨天，本報關於「高數哥」的報道被騰訊、搜狐、新浪等各大網站轉載。同時，新華社、鳳凰衛視等媒體也跟進報道。 網友凌子峰：誰還能懷疑，若干年後，愛因斯坦和霍金沒完成的研究，會由這位仁兄破解。 網友楓子：其實我們應該給予這一群體更多的關注，他們是最低層的流浪漢，而不是那些專業的乞丐。我很羨慕他的生活，與世無爭，無須為世俗事纏繞。 網友天道婧：服裝雖沒「犀利哥」刺眼，但算是難得一見的人才了。 網友﹏簞調η゛：應該是個大學生，受什麼打擊了，然後就成這樣了，他可能是個人才。 網友天地一沙鷗：在這種條件下還能堅持學習，牛人!那些花著父母的血汗錢，還不好好讀書的同學們該自愧不如了。 網友後知後覺：假以時日，必定成材，之前不是有騎三輪車的博士嗎? 網友策□(□)：看完之後挺心酸的……想想自己，你如此尊重過書么?你把書當成過書么?再看看人家……我心裡不好受……
記得採納啊

Ⅱ 寫新來的數學老師作文

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描寫數學老師的作文
時間:2012-10-17 08:00來源: 好詞好句網 作者:西海 點擊: 3964 次
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篇一：我的數學老師

是吳老師。是一位年輕的優秀的教師。三十上下，長的眉清目秀的。高高的鼻樑上架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業業，而且對工作盡職盡責，一絲一毫都不馬虎。
記得有一次，課本上學到《測量》的時候，要調查當地月份的降水量情況。吳老師就親自跑到氣象台了解，幫我們搜集到准確無誤的數據。這件事雖然是小事，但她對工作認真的態度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真，而且對我們更是善解人意，很讓我感動。
記得有一次，我不知怎麼了，特別興奮。上課了也靜不下來，在和同學們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下，而我卻泰然自若地繼續和同學在嘀嘀咕咕著，毫不領情。直到放學心後，老師把我叫到角落裡。反覆的叮囑我，上課的時候要認真，剛才沒有批評你是怕你在同學面前丟臉。都這么大了，也要面子了。我頓時覺得無地自容，面紅耳赤，我感到很內疚。我想說，謝謝你，老師。

篇二：我的數學老師

開學第一天，同學們都焦急地等待著我們新的數學老師。鈴聲剛落，一個一身休閑裝打扮的大男孩走上了講台，高高的個子，短短的頭發，充滿了陽光與活力。他放下手中的東西，環視了一下教室里的同學，便到黑板前，提筆疾書，頃刻間，「韓明祥」三個大字清晰的出現在黑板上，然後他對著大家說：「大家好，我叫韓明祥，是你們的數學老師，這個學期將由我帶領大家學習數學這門課，希望我們合作愉快！課堂上我們是師生關系，課下我們可以做朋友，你們也可以把我當成哥哥。」說到這里，本來鴉雀無聲的教室里一下沸騰起來了，緊張的氣氛頓時煙消雲散，韓老師從此也變成了「哥哥老師」。
韓老師剛剛大學畢業，學識淵博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，甚至當今流行的音樂，他都能口若懸河地講的頭頭是道。他的課和他的人一樣，充滿著生機與活力，是本來枯燥無味的數學課變得比妙趣橫生。記得有一次，韓老師模仿《非誠勿擾》主持人的台詞給我們上課，一進教室就對著我們說：「歡迎收看大型教育類節目，人教版七年級數學，我是主持人哥哥老師，本期節目如果哪位同學能回答出老師提問的所有問題，將能得到由娃哈哈營養快線，幸福牽線提供的小紅一朵。」一段幽默風趣的開場，把大家的注意力吸引了到課堂上，一陣笑聲過後，大家期待著精彩繼續。
韓老師對我們每個人都很關心。在我們心目中，他從來不把我們區分成優等生和差生。在課堂上，只要舉手他就給我們平等的發言機會。無論回答的錯與對，他都不會批評和責怪，反而給於更多的鼓勵。記得有一次，韓老師正滔滔不絕的講課，一個小搗蛋突然站起來問：「老師，日食再次出現是什麼時候？」此話剛落地，班裡像炸了鍋一樣，這是數學課啊，這個冒失鬼在這個時候怎麼想起來問這樣的問題啊……這時老師不但沒有生氣，反而笑著說：「這個同學應該得到表揚，做學生就要勤學好問，但是，學習也要一心一意，三心二意可不行，等下了課我們在研究關於日食問題好不好？」課堂又恢復了平靜。
韓老師也有「笨」的時候，那天我們上「一元一次不等式」這節課，他一上課就為難的給大家說這節課太難了，到現在他還沒搞懂，讓我們自學，討論，總結，然後講給他聽，同學們既興奮又激動地學了起來。經過一番激烈的討論之後，大家個個胸有成竹，躍躍欲試，競相舉手。「好，請劉瑞同學給我講一下。」韓老師坐在下面當起了學生，劉瑞在講台上認認真真地講著，真像個老師。韓老師聚精會神地聽著，時而點頭贊許，時而搖頭反對，時而舉手提問。劉瑞講完了，哥哥老師健步走上講台，問：「大家聽懂了嗎？」「聽懂了」台下大家齊聲回答，「那誰來總結一下這節課？」「我……」大家爭先恐後。一節數學課就這樣輕松地過去了。其實老師並不是「笨」，而是為了培養我們自學的能力。

篇三：曾經當了38年數學老師

10月7日，網友朱繼信在華商論壇發表了一篇題為《致敬！保潔工——城市美容師=塑造靈魂工程師》的帖子，文中說西安市大明宮國家遺址公園有一名保潔工劉師傅，曾經做過數十年的中學數學老師，並對其大加贊賞：「曾經的劉老師，今日的劉師傅，盡管角色轉換，環境不同，但職業的實質一樣——人類靈魂工程師。」帖子發表後，網友紛紛跟帖留言：「向劉老師致敬」、「向劉師傅致敬」。網友「三秦小伙黨」評論說：「『建設』完祖國下一代，再來建設古城，了不起的平凡人。」
0月10日上午，記者來到了大明宮國家遺址公園，在公園管理人員的引導下，見到了帖子所說的「劉師傅」。原來「劉師傅」的真名叫何志章，是西安朗坤保潔有限公司的一名清潔工，曾經在乾縣馬連初級中學當了38年的數學老師。見到老人的時候，他正在認真地清掃公園的便道。

篇四：我的數學老師

韓老師平時雖然很和藹，卻不失原則。他對我們的學習要求很嚴格。一些同學剛開始學習不認真，韓老師就對他們進行耐心細致的教育，努力讓他們改掉這些壞毛病。他為了把知識講得更詳細，常常工作到深夜。老師這種飽滿的熱情和高度的責任感也深深地打動了我們，因此，每節課我們都聽得非常認真。興趣是最好的老師，原本一個個枯燥的數學符號，現在變成了一串串跳動的音符，我們班的數學成績也是芝麻開花節節高。期中考試，我們班的成績一躍成為全校第一。
韓老師不但課講得好，而且還多才多藝。時間過得真快，轉眼到了元旦。學校為了活躍校園文化氛圍，特舉辦了元旦晚會。老師既當主持人又和我們一塊表演了一個小品，期間，他又一展歌喉，抱著吉他自彈自唱了一首《童年》，聲音圓潤，歌聲優美，讓大家一飽了耳福。
外班的學生都羨慕我們，羨慕我們有這樣一位好老師。老師不但教會了我們知識，也教會我們做人。雖然只是短短的一年時間，您和風細雨般的話語，盪滌了我們心靈上的塵泥；您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我們一定會好好學習，因為我們也要做一個向您一樣的老師。

篇五：我的數學老師

老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師稱為金鑰匙。是他們為孩子們打開知識的寶庫，有人把老師誇為春雨，春雨灌溉著千萬鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽為人類靈魂的工程師……啊！那一張張聰明可愛的小臉，不正是老師培育出的花朵？
小學生涯中，教過我的數學老師有很多，可我最喜歡的是一直從二年級教到我四年級的陳老師，她中等身材，圓臉，一雙黑珍珠般的大眼睛鑲在臉上。她已經離開我們3年了，但她那和藹的面容，親切的語氣卻從沒從我記憶中離去，還記得她第一次給我們上課時……
那次，陳老師講課十分有趣，她在教我們單位的面積。她讓一位同學上來填空：麵包有10（），他想也沒想就填了米。頓時，下面立馬笑成了一鍋粥，而那位同學還覺得莫明奇妙，問旁邊同學怎麼回事。這時，陳老師走下講台，笑咪咪的說：「你也太能吃了吧！這么大的麵包看夠吃一個多月的了，那買的？給我也買兩個吃吃！」那個同學的臉紅的像個蘋果，我想他以後不會再犯同樣的錯誤了吧！哈哈，我想不會吧！
上陳老師的課總會有許多幽默。某日，老師在黑板上寫錯了一個公式，某同學提了出來，陳老師紅了臉笑嘻嘻地說：「哎喲！幸虧你提了出來，要不然領導看見要扣我工資了呢！Thank you！！！這樣的幽默總會活躍課堂氣氛，你說這樣的老師好嗎？
當然好啦！可是快樂的時光總是那麼短暫，一轉眼就要上初中了真有點想陳老師。

篇六：我的數學老師

我小學六年級時數學獲了全國競賽一等獎，好多同學都問我數學怎麼學的。我當然會告訴他們一些學習方法、技巧之類的。但最重要的一點是：數學老師劉老師對我的幫助。
劉老師，名叫劉衛，小學六年級開始教我們數學。她長著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結實。說實在的，一開始，我並不覺得這個老師怎麼好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了後不服氣，背地裡甚至給她起外號。
過了一段時間，劉老師發現我和其他幾個同學很有數學天賦，便專門給我們幾個開小灶。我對劉老師的態度逐漸開始發生改變了。
劉老師「私自辦輔導班」的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學後，劉老師會留下我們「四大天王」和一些喜歡數學的同學。「數學四大天王」自己准備題，自己講，劉老師只是個「旁聽」。
記得一個星期四下午，該輪到我講題了。我把自己准備的題目抄到黑板上，底下那些同學就有的自己「埋頭苦幹」，有的三個一群，五個一夥地討論。看到我出的題好多同學都做不出來，心裡一陣得意之情。劉老師看到這個情況，對我說：「曲昊男，你給大家講講吧。」我畢竟是第一次當「老師」，沒經驗，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴謹，可以說漏洞百出。下面好多同學挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時語言表達能力比較差，心裡明白但講不出來。只好說：「這就得這么做。」劉老師就戲稱這叫「曲氏定理」，還接著說，「叫『曲氏公理』更好」。最後老師看我講不好，乾脆替我講完了。

篇七：我的數學老師

我是在上個世紀70年代，在我的農村老家讀完了小學和初中。當時，教我數學的老師是位女老師，姓譚，30多歲的年紀，個子不高，胖胖的，圓圓的臉上，慈眉善目，說起話來慢悠悠的，卻很乾脆。
從一年級到七年級，我一直當班長，各科的成績經常名列前茅，數學也是我非常感興趣的課程，薄薄的課本幾乎能夠一字不差的背下來。到了初中以後，對幾何尤其偏愛，能激起探索與發現的****，感到趣味無窮。由於成績好，自然得到老師的喜愛。記得譚老師曾特意送給我了一本厚厚的課外書，整頁整頁都是密密麻麻的幾何題，紙張有些粗糙，暗暗的有些泛黃。在那單調的年代，在那閉塞的山村，能得到這樣一本書該是何等榮幸。我如獲至寶，每天都帶在身上，一有空就拿出來翻翻，一有空就琢磨上面的題目。有些題，實在解答不了的，就去找譚老師請教。
有一個場景一直讓我記憶憂新，並使我永生難忘。那是夕陽西下，落日的余暉沐浴著寧靜的校園。同學們走了，老師走了。空盪盪的學校，空盪盪的教室，只有我和譚老師兩個人，在課桌前，一個在仔細地教，一個在認真地學。外面的楊樹葉子在風中嘩啦啦的抖動，小村的上空已經飄起淡淡的炊煙。直到夜幕降臨，屋子裡完全看不清東西，譚老師和我才不得不走出教室。當時，譚老師是村裡的民辦教師，丈夫在幾里外的中學教書，兩個兒子一個女兒，比我小不了多少，又要忙外，又要忙裡，家裡有一大堆活計。走出校門，黑暗中，望著老師漸漸模糊的背影，我的眼睛裡浸滿淚水。

篇八：我的數學老師

劉老師單獨找我談話，對我說：「曲昊男呀，我知道你心裡明白，但表達不出來可不行，這對你以後的數學學習是一個很大的障礙。另外，數學是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時候漏洞百出，同學能給你挑刺兒，你也很難受。咱小學數學不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學、大學，你想學好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。」
聽了劉老師的這一席話，我發現了自己致命的缺點，並開始及時改正。從那以後，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮(只是有進步罷了)。而且還和班裡其他的「數學天王」一起交流數學，增長了知識。
現在上了初中，突然發現劉老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數學題開始講究「摳字眼」，使同學們「防不勝防」。現在一想，幸虧當時認真按老師說的做了，使我小學時就有了嚴密的邏輯思維。現在想起來真是感謝劉老師。
直到現在，小學時劉老師對我的諄諄教誨和我們「四大天王」共享「烤鴨」(小學時的黑話，指奧數題)的情景仍歷歷在目。求學的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情啊!