2003年青海省高考錄取分數線

Ⅰ 2003年高考分數線

2003年本科一批理科分數線501分、文科分數線557分。

2004年本科一批理科分數線541分、文科分數線568分。

2005年本科一批理科分數線544分、文科分數線574分。

2006年本科一批理科分數線547分、文科分數線593分。

2007年本科一批理科分數線535分、文科分數線562分。

2008年本科一批理科分數線536分、文科分數線581分。

2009年本科一批理科分數線534分、文科分數線554分。

注意事項：

傳統高考模式，使用全國卷，滿分750分。新高考模式，採用3+1+2模式開展高考，滿分750分。部分地區政策不同，總分有所差異，海南900分，江蘇810分，上海滿分660分。

普通高等學校招生全國統一考試，簡稱「高考」，是合格的高中畢業生或具有同等學歷的考生參加的全國統一選拔性考試。

普通高中學校招生全國統一考試，是為普通高等學校招生設置的全國性統一考試，一般是每年6月7日－8日考試。

Ⅱ 前幾年全國各地的文理科重點和本科的分數線各是多少

北京市2007年高招錄取最低控制分數線
文科理科本科一批錄取最低控制分數線528分531分本科二批錄取最低控制分數線486分478分本科三批錄取最低控制分數線458分452分提前批次專科錄取參考工作線376分368分藝術類本科錄取最低控制分數線291分286分藝術類專科錄取參考工作線263分258分體育教育、社會體育專業
（體育成績60分）320分320分重慶市2007年文理科最低控制分數線
重慶市2007年文理科最低控制分數線 詳細科目/批次本科第一批本科第二批 本科第三批 高職(專科)一段 高職(專科)二段文科540分476分436分413分318分理科505分450分422分394分312分2007浙江高考各批次分數線 科類/批次 第一批第二批 第三批 第四批 組檔線
理科 568523465347327文科 553523480385365 寧夏07高考本科錄取分數線 寧夏2007年高考錄取分數線 分數線(完整版)批次/科類第一批錄取院校 第二批錄取院校文史類548 詳細>>503 詳細>>理工農醫類531 詳細>>493 詳細>>體育（文）466 詳細>>399 詳細>>體育（理）439 詳細>>371 詳細>>河北省2007年各批次高考錄取控制分數線 2007年河北高考各批次最低錄取控制分數線公布科目/批次本科一批本科二批本科三批文科566538475理科587549459山東省2007年高招錄取最低控制分數線2007年本科一批分數線文
科
593分理 科573分2007年本科軍檢資格分數線文
科
580分理 科
549分2007年江西高考一本、二本錄取最低控制分數線科目/批次第一批本科第二批本科文史類573538理工類571521廣西2007年各批次高考錄取控制分數線 廣西2007年高考錄取分數線科目/批次本科第一批本科第二批本科第三批高職高專理工類545481421300 文史類574522478300 陝西省2007年高招錄取最低控制分數線 2007年高考本科錄取分數線最終敲定科類/批次一本二本三本高職大專理科527490370290文科567530430320天津市2007年高招錄取最低控制分數線 2007年本市高考本科一批、本科二批錄取控制分數線確定
理工類
本科一批院校509分 本科二批院校453分
文史類
本科一批院校513分 本科二批院校473分
黑龍江2007年高招錄取最低控制分數線
黑龍江2007年普通高校招生最低錄取分數線科類/批次一批二批理工類588分526分文史類567分499分陝西省2007年高招錄取最低控制分數線 2007年高考本科錄取分數線最終敲定科類/批次一本二本三本高職大專理科527490370290文科567530430320江蘇省2007年高招錄取最低控制分數線

普通類本科 體育類本科
藝術類本科 統考 民辦本一 本二 提前專科 男生 女生 音樂 美術 音樂 美術分數線 588 559 549 460/78 360/220 430/170 350/215 410/150 安徽省2007年高招錄取最低控制分數線
安徽省2007年普通高校招生文、理科最低控制分數線一覽表（文科已更正）批次科類一本二本三本一專二專（參考線）備檔線文科551515493448342312理科563 505 476 415 308 278安徽省2007年普通高校招生藝、體類文化課最低控制線一覽表（文科已更正） 批次科類藝術類（本科）藝術類（高職專科）體育類（本科）體育類（高職專科）文科309240382352理科303216 367 347

2007年甘肅省普通高等院校招生本科錄取最低控制分數線 普通高等學校民族院校民族班
(聚居少數民族)理工文史體育音樂美術理工文史理科文科理科文科理科文科第一批院校562564 480 470第二批院校51650369/ 26070/ 31066/ 26071/ 31078/ 30080/ 320第三批院校440(參照線)440(參照線)省內外院校承認我省藝術類聯考成績參照分數線60/220四川省2007年高招錄取最低控制分數線普通高校招生錄取控制分數線 1.文科 本科第一批559分；本科第二批510分；本科第三批485分。 2.理科 本科第一批533分；本科第二批474分；本科第三批448分。 貴州省2007年高招錄取最低控制分數線第一批理工類：536分 第一批文史類：567分 第二批理工類：487分 第二批文史類：496分 內蒙古2007年高考錄取分數線科 類錄取批次錄取最低控制分數線錄取批次錄取最低控制分數線文化課專業課文化課專業課普通文科本科一批559分本科二批515分普通理科本科一批559分本科二批511分蒙授文科本科一批404分本科二批381分蒙授理科本科一批457分本科二批373分漢授藝術本科提前255分合格蒙授藝術本科提前255分合格漢授體育本科提前298分80分蒙授體育本科提前326分80分青海省2007年高招錄取最低控制分數線青海省2007年普通高等學校招生錄取最低控制分數線科類/批次第一批本科第二批本科第三批本科省內預科專科(一批)專科(二批)理工類467分
預科(只招少數民族)460分405分375分375分362分315分文史類495分
預科(只招少數民族)485分
418分375分357分370分340分吉林省2007年高招錄取最低控制分數線吉林省2007年高校招生錄取最低控制分數線科類/批次重點本科普通本科獨立學院、民辦本科普通專科獨立學院、民辦專科文史類567分487分403分理工類574分487分392分文科體育類373分353分理科體育類307分287分文科藝術類292分242分理科藝術類292分235分2007年河南高考錄取分數線類別錄取批次文化分數線專業 分數線文科理科普通類本科一批589分596分--本科二批552分553分--本科三批524分524分--高職高專一批470分470分--體育類本科434分385分65分專科406分378分61分藝術類本科332分332分美術類 210分音樂類 85分播音與主持類 280分服裝表演模特類 234分專科263分263分藝術模特類 300分空乘類 320分影視表演類 270分編導製作類 270分書法類 280分

Ⅲ 大學招生的控制線和投檔線有什麼區別

1、要求不同

省控線是由考生所在的省份決定，在高考期間，省（區、市）劃定版的相應本科，專權科批次的最低錄取控制分數線。

投檔線是某高校按照一定的比例，如1:1:1.2。如果計劃招收20名學生的人數是24人，那麼第24人的分數是該校最低的投檔線。檔案行是對報考學校的考生的分數進行排序，然後按照計劃的比例接近最後一名學生的。同一批次大學，投檔線一般高於控制線。

2、錄取方式不同

考生高考成績總分達到了省控線（分數線），具備了填報志願的資格，但填報的志願未必達到某志願院校的調檔線。由於每個院校所報考生的人數多少不同、考生分數分布不同，投檔線也就各不相同。

3、分數不同

投檔線是由各省最後一名候選人的分數線確定。報到學校的學生的分數線是某省高校的最低分數線，投檔線是每個大學實際的收分。省控線是每個省錄取的分數線。

Ⅳ 在線等超特急！！提檔線 投檔線 調檔線 錄取分數線

提檔是對招生學校而言的，投檔是對省招生部門而言的。比如某某大學今年在河南省招生計劃100人，按1:1.2投檔投120名，如果這最後一名考生的分數為601分，那麼，601分對招生學校而言即為提檔線，對省招生部門而言即為投檔線。這兩個的概念是一樣的．

投檔線只是高校將你的檔案提走的最低分數線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的餘地。而錄取分數線是正式被該校錄取的最後一名的分數，所以過提檔線並不一定被錄取，只是很有可能而已。一般錄取分數線會高於投檔線，如果你的高考分數正好和某校的投檔線一樣，這並不意味著你一定能被該校錄取。二者沒有必然的聯系,但是高多少分的話還是要看學校的錄取人數和分數來定的,這個是沒什麼規律的.

院校調檔線是各高校錄取考生時對某地報考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數線的基礎上，根據當年考生報考本校志願情況、分數情況和本校在該地招生計劃數確定的，每年都會不同。

一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。而且一個學校在一個省(市)招生，每年都有差別，有的院校在一個省(市)的分數線可能很高，而在另一個省(市)可能較低。這是由當地考生第一志願報的多少決定的。考生第一志願對某一院校報得較多，這個學校錄取的分數就高。相反，這個院校的錄取分數線就要降低些才能完成錄取計劃。例如北京大學2003年在天津市錄取的理科最低分為597分，而當年天津市第一批錄取的分數線為477分，兩省相差120分之多。重慶大學在天津錄取的理科最低分為492分，與天津市第一批錄取分數線只差15分。可見，同一批錄取院校在同一省市的調檔分和錄取分是不同的，各校的錄取最低分與各批分數線也不同，有些學校兩者間分差可達百餘分，有些可能只差幾分，十幾分，甚至完全相同也是可能的。如青海省2003年第一批理科錄取分數線為338分，中國農業大學在該省錄取的理科調檔分、最低分也是338分，三者分數一樣。

錄取線是和試題的難度和整體的分數線來定的，歷年的只是一個參考,所以最好不要用錄取分數線估計當年的投檔線,因為每年的分數變化實在太大.

Ⅳ 過了錄取分數線一定能錄取嗎

所謂參考分數線就是國家教育招生部門或者高等院校招生辦，根據往年招生錄取分數線以及綜合今年的報考人數等各項因素，從來預先推測出今年錄取分數線，但可能未必是學校的最終錄取分數線，可以根據錄取情況而作出調整，故稱為參考分數線。錄取分數線分數線即是通過考試選拔一些合格者進一步進修或升學，而制定的被選拔的底限分數。錄取分數線是根據當年招生計劃和考生成績，依據人數來劃定。一般按略多於計劃數劃定，多數是計劃數的11～12倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數時的分數，就是當年該省的最低控制分數線，只有達到該分數的考生才有資格被錄取。例：某省2003年理科計劃招生人數為34780人，根據全省考生的高考成績排隊，如按1∶1比例劃定的話，則從高分到低分排到第38258名，最後一位的高考分數為359分，則359就是該省理科最低分數線，也就是我們在報上見到的錄取最低控制分數線。 出檔分數線出檔分數線，就是調檔分數線。院校調檔線是各高校對某地報考該校考生的文化成績方面的最低要求。院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數線的基礎上，根據當年考生報考該校志願情況、分數情況和該校在當地招生計劃數確定。在同批錄取的院校中，由於第一志願報考人數不均衡，按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績，各校的最低調檔分數並不一樣，這就自然形成了院校的調檔分數線。它們一般在同批錄取控制分數線以上。所不同的是，部分院校由於生源充足，其調檔分數線高於同批錄取控制分數線；有的院校由於生源不足，調檔分數線就只好定到同批錄取控制分數線；還有部分院校(專業)調檔分數線低於同批錄取控制分數線。一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。即便是同一個學校在不同省(自治區、直轄市)的調檔線也不同，這是由當地考生所報志願情況決定的。考生對某一院校報得較多，這個學校在當地的錄取分數就高。相反，這個院校的錄取分數線就要降低些才能完成錄取計劃。正因為如此，有的考生統考成績雖然上了同批控制分數線，但由於未達到所報院校的調檔分數線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取。 提檔分數線在同批錄取的院校中，由於第一志願報考人數不均衡，按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績，各校的最低提檔分數並不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分數線。他們的共同特點一般是在同批錄取控制分數線以上，而其不同特點是部分院校由於生源充足，其提檔分數線高於同批控制分數線，有的院校由於生源不足，提檔分數線就只好定到同批錄取控制分數線，還有部分院校（專業）提檔分數線低於同批錄取控制分數線。因此，有的考生高考成績雖然上了同批錄取控制分數線，但由於未達到所報院校的提檔分數線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學校由於生源不足，而低於某批控制分數線卻被錄取，就是由於降分的緣故。 調檔分數線投檔線只是高校將你的檔案提走的最低分數線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的餘地。而錄取分數線是正式被該校錄取的最後一名的分數，所以過提檔線並不一定被錄取，只是很有可能而已。一般錄取分數線會高於投檔線，如果你的高考分數正好和某校的投檔線一樣，這並不意味著你一定能被該校錄取。二者沒有必然的聯系,但是高多少分的話還是要看學校的錄取人數和分數來定的,這個是沒什麼規律的.院校調檔線是各高校錄取考生時對某地報考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數線的基礎上，根據當年考生報考本校志願情況、分數情況和本校在該地招生計劃數確定的，每年都會不同。一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。而且一個學校在一個省(市)招生，每年都有差別，有的院校在一個省(市)的分數線可能很高，而在另一個省(市)可能較低。這是由當地考生第一志願報的多少決定的。考生第一志願對某一院校報得較多，這個學校錄取的分數就高。相反，這個院校的錄取分數線就要降低些才能完成錄取計劃。例如北京大學2003年在天津市錄取的理科最低分為597分，而當年天津市第一批錄取的分數線為477分，兩省相差120分之多。重慶大學在天津錄取的理科最低分為492分，與天津市第一批錄取分數線只差15分。可見，同一批錄取院校在同一省市的調檔分和錄取分是不同的，各校的錄取最低分與各批分數線也不同，有些學校兩者間分差可達百餘分，有些可能只差幾分，十幾分，甚至完全相同也是可能的。如青海省2003年第一批理科錄取分數線為338分，中國農業大學在該省錄取的理科調檔分、最低分也是338分，三者分數一樣。錄取線是和試題的難度和整體的分數線來定的，歷年的只是一個參考,所以最好不要用錄取分數線估計當年的投檔線,因為每年的分數變化實在太大. 統招分數線統招起源於上個世紀七八十年代，初中畢業報考中專或高中畢業報考大學時對畢業生生源的一種定義，它是相對於當時「委培」、「定向」及「自費」三種畢業生生源而言，統招就是「全國統一招生錄取」，並享受國家補助待遇的新入學大學生的稱謂。如今到了21世紀，由於每年擴招力度加大，統招的概念已在新大學生印象中逐漸淡化。統招這個概念已經被下放到初升高考試當中了，如今分：統招（公費）、指標、自費。統招分數線便是錄取統招生的最低分數線。 擇校分數線擇校分數線就是選擇學校要達到的分數線。比如2009年理科一本線是586.二專線是210.超過一本線的可以選擇一本學校。超過二專線的可以選擇專科二批學校。控制分數線普通高校招生實行分批錄取,根據每個批次的招生計劃和考生成績按照一定比例確定一個分數線,每批次錄取考生時一般不得低於該分數線,這個分數線就叫該批錄取最低控制分數線. 最低高考分數線錄取最低分數線由各省、自治區、直轄市分別劃定，由於條件各異，分數線的分差可能很大，最高與最低相差超過100分。如2004年山東省最低分數線理科為374分，同年青海省最低分數線理科是240分，相差140多分。無論差距多大，但是各地確定分數線的辦法是相同的，都是根據當年招生計劃和考生成績，依據人數來劃定。一般按略多於計劃數劃定，多數是計劃數的11～12倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數時的分數，就是當年該省的最低控制分數線，只有達到該分數的考生才有資格被錄取。例：某省2003年理科計劃招生人數為34780人，根據全省考生的高考成績排隊，如按1∶1比例劃定的話，則從高分到低分排到第38258名，最後一位的高考分數為359分，則359就是該省理科最低分數線，也就是我們在報上見到的錄取最低控制分數線。通常最低控制分數線分文科和理科線。 高考投檔分數線院校投檔分數線是指以院校為單位，按招生院校同一科類(如文科或理科)招生計劃數的一定比例(1：1。2以內)，在對第一志願投檔過程中自然形成的院校調檔最低成績標准。每一所院校都有自己的投檔分數線，簡稱投檔線也稱調檔線或提檔線。各地招辦在投檔過程中，將填報了該校志願且成績在批次線上的考生檔案，按招投總分(含政策照顧分，下同)從高分到低分排序，按院校招生計劃的一定比例進行投檔，而投檔高校的最低一位考生的成績，就是該校的調檔線。通常情況下，調檔線往往高於錄控線；第一志願生源不足的院校，其調檔線等於錄控線。考生的檔案能不能投給學校，最關鍵取決於招投總分是否達到了調檔線。例如第一批的某高校理工類計劃30人，填報該校且成績在第一批本科錄取控制分數線上的有80人，省招辦按招生計劃數的1.2倍(30×1.2)需投檔36份，計算機將這80人按招投總分從高分到低分排序，排序在第36位考生的招投總分即為該校本批次理工類的調檔線。學校經審閱，擇優錄取其中30人，將不予錄取的6人檔案退回省招辦。 最低錄取控制分數線最低錄取控制分數線是指省級招生部門根據當地全體考生當年高考成績水平和國家下達的招生生源計劃，相應確定的一個錄取新生的最低成績（總分）標准。只有高考總分（藝術、體育考生含專業成績）達到或超過這一分數線的考生（通常稱「上線考生」）檔案，才有資格被招生高校調閱並選擇錄取。最低錄取控制分數線一般是分專業類、分批次確定的。專業類一般分為文史、理工，以及音樂（文、理）、美術（文、理）、體育（文、理）等等，每一專業類又各分為本科提前批、本科一批、本科二批等等。文史、理工各批次的最低錄取控制分數線只對文化總分作出規定，音樂、美術、體育專業的最低錄取控制分數線則同時針對文化與專業兩方面的總分作出規定。 錄取線差?相對於平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志願的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用「錄取線差」來分析。由於每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發生較大的變化。

Ⅵ 青海省高考分數線

青海省高考分數線：

文史類：本科一段普通班409分；國家、地方專項計劃399分；省外民族班、省內外預科班399分；省內專項計劃394分。報考解放軍(武警)院校、空軍招飛、強基計劃及其他有要求的院校(專業)計劃的考生分數劃定特殊類型錄取控制分數線445分。本科二段370分。專科150分。

理工類：本科一段普通班335分；國家、地方專項計劃325分；省外民族班、省內外預科班325分；省內專項計劃320分。報考解放軍(武警)院校、空軍招飛、強基計劃及其他有要求的院校(專業)計劃的考生分數劃定特殊類型錄取控制分數線393分。本科二段308分。專科150分。

藏文類：文科本科(含省內院校本科預科、省內專項計劃)449分、專科449分；理科本科(含省內院校本科預科、省內專項計劃)371分、專科371分。

蒙文類：文科本科、專科220分；理科本科、專科220分。

藝術類劃線成績為考生的高考文化課成績+藝術類專業省級統考成績

各專業的錄取分數線分別為：美術：文科本科536分、專科345分；理科本科500分、專科431分。民族工藝美術：文科本科、專科510分；理科本科518分、專科470分。

音樂學(聲樂)：文科本科、專科484分；理科本科381分。音樂學(器樂)：文科本科420分；理科本科421分。舞蹈：文科本科490分、專科350分；理科本科、專科335分。

播音與主持：文科本科605分、專科540分；理科本科503分、專科454分。音樂表演(聲樂)：文科本科530分、專科334分；理科本科、專科358分。音樂表演(器樂)：文科本科492分、專科418分；理科本科、專科423分。

Ⅶ 投檔最低分是不是錄取最低分

投檔分數線不是錄取最低分數線，每一所院校都有自己的投檔分數線，簡稱投檔線，錄取最低分數線是招生學校所錄取學生中成績最低的考生成績就是錄取最低分數線，一般錄取最低分數線大於投檔線。

高考投檔線為什麼有小數點

最低分小數點是一個界點，什麼意思呢?就是說小數點前面那個是總分，只有考生的分數過了這個分數線或者大於這個分數線才能投到這個學校的檔。要是壓線生很多，同分的人很多怎麼辦呢?於是學校設定了各科最低分。如果你的總分高於前面那個總分的分數，那基本上一定會投出的，不用擔心。假如是壓線的話，有滑檔的風險，這時候就要看看小數點後面的各科分數了。
在發布成績前，每個人的位次都已經排好。總分相同的，按照單科成績排，單科成績完全相同的，計算機隨機生存隨機碼，按隨機碼排序。

具體而言，針對夏季高考，文科按照總分(含特徵加分)、語文、文科綜合、數學、外語;理科按照總分(含特徵加分)、數學、理科綜合、語文、外語的順序依次比較，如果總分不同，則總分高的考生位次在前，如果總分相同，則比較下一科目，下一科目分數高位次在前，依此類推，如果考生所有科目完全相同的時候，則比較在編場時統一隨機生成的考生隨機碼，隨機碼小者位次在前，也就是說隨機碼只有在考生所有科目成績相同時才會用到。

院校投檔線，亦稱提檔線、調檔線、進檔線，是指省教育考試院按照院校的調檔要求，根據考生志願填報情況，向招生院校批量投檔。批量投檔的分數最低的考生成績即為該院校的投檔線。
舉個例子
假如：A大學，在河北省計劃招生10名同學，調檔比例為1:1.02，投檔的時候，最後一名投檔的同學的高考成績是552分，那麼，A大學在河北省的投檔線就是552分。
院校的錄取最低分數線，大家應該都可以理解，就是院校錄取結束後，分數最低的那個同學的高考分數。

由上我們不難看出，這兩條線均不是事先劃定的！但各自產生的時間不同，院校投檔線是在省教育考試院向招生院校批量投檔後產生的；而院校的錄取最低分數線是在院校最後錄取結束後才知道的。

一般情況下，大部分院校的投檔線和院校的錄取最低分數線是相同的，但也有不相同的情況，即院校投檔線低於院校的錄取最低分數線，或者院校投檔線高於院校的錄取最低分數線。

因為如上述所言，院校投檔線是指省教育考試院按照院校的調檔要求，根據考生志願填報情況，向招生院校批量投檔。批量投檔的分數最低的考生成績即為該院校的投檔線，投檔工作結束，產生投檔線，這個分數是不會再改變的。
而院校的錄取最低分數線，在院校專業錄取過程中，還可能因為退檔或徵集志願等而有所變動。所以，院校投檔線和最低錄取分數線不一致，也可以理解為院校的錄取最低分數線發生了變化，有以下兩類情形：

01
一種是發生了退檔，即有考生過了院校投檔線，但未被錄取。
有的考生雖然達到院校投檔線，投檔至某院校，但在分專業錄取過程中，未能達到所報專業的成績要求又不服從專業調劑，只能被退檔。
還有的考生未能達到所報專業成績要求只能被調劑，雖然該考生也選擇了「服從專業調劑」，但是，能供調劑的專業恰好對身體條件有要求或者對單科成績有要求或者對外語口試有要求等等，而考生卻無法滿足該專業錄取要求，也只能退檔（退檔原因很多在此不一一列舉）。
那麼，此時，院校投檔線和最低錄取分數線就有可能不一致了。
舉個例子
假如：A大學，在河北省計劃招生10名同學，調檔比例為1:1.02，投檔的時候，倒數第二名投檔的同學的高考成績是554分，最後一名投檔的同學的高考成績是552分，那麼，A大學在河北省的投檔線就是552分。
但是因為某種原因，最後一名投檔的同學未達到院校錄取要求，被退檔，A大學不再進行志願徵集，院校最低錄取分數線就是554分。

02
還有一種情況是院校進行了志願徵集，志願徵集時的院校錄取分數線可能會高於一志願的投檔線，也可能會低於一志願的投檔線。當徵集志願的錄取分數線低於一志願的投檔線時，院校投檔線和最低錄取分數線就可能不一致。
舉個例子
假如：A大學，在河北省計劃招生10名同學，調檔比例為1:1.02，投檔的時候，最後一名投檔的同學的高考成績是552分，那麼，A大學在河北省的投檔線就是552分。
但是因為某種原因，最後一名投檔的同學未達到院校錄取要求，被退檔。
A大學進行了徵集志願，徵集計劃為1人，有且僅有一名高考成績是550分的同學填報，最終被錄取。恰好該名同學的高考成績是該院校錄取分數中最低的，則該院校的最低錄取分數線就是550分。

所以，也有人說，在家長和考生在填報志願的時候，投檔線是進入院校的重要資格線，而錄取分數線才是最終決定考生是否被院校錄取的生死線。

一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。而且一個學校在一個省(市)招生，每年都有差別，有的院校在一個省(市)的分數線可能很高，而在另一個省(市)可能較低。這是由當地考生第一志願報的多少決定的。考生第一志願對某一院校報得較多，這個學校錄取的分數就高。相反，這個院校的錄取分數線就要降低些才能完成錄取計劃。例如北京大學2003年在天津市錄取的理科最低分為597分，而當年天津市第一批錄取的分數線為477分，兩省相差120分之多。重慶大學在天津錄取的理科最低分為492分，與天津市第一批錄取分數線只差15分。可見，同一批錄取院校在同一省市的調檔分和錄取分是不同的，各校的錄取最低分與各批分數線也不同，有些學校兩者間分差可達百餘分，有些可能只差幾分，十幾分，甚至完全相同也是可能的。如青海省2003年第一批理科錄取分數線為338分，中國農業大學在該省錄取的理科調檔分、最低分也是338分，三者分數一樣。

院校的投檔、錄取分數會受到批次設置、招生計劃、考生志願填報情況、當年專業冷熱度等因素影響，部分院校投檔線會有較大幅度波動，在此建議大家多參考近3年的院校投檔線、院校錄取最低分、平均分、最高分以及各專業的錄取分數，謹慎做出選擇。

Ⅷ 往年三職生的分數線怎麼劃定的3+X分數各是多少

所謂參考分數線就是國家教育招生部門或者高等院校招生辦，根據往年招生錄取分數線以及綜合今年的報考人數等各項因素，從來預先推測出今年錄取分數線，但可能未必是學校的最終錄取分數線，可以根據錄取情況而作出調整，故稱為參考分數線。
錄取分數線分數線即是通過考試選拔一些合格者進一步進修或升學，而制定的被選拔的底限分數。錄取分數線是根據當年招生計劃和考生成績，依據人數來劃定。
一般按略多於計劃數劃定，多數是計劃數的11～12倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數時的分數，就是當年該省的最低控制分數線，只有達到該分數的考生才有資格被錄取。例：某省2003年理科計劃招生人數為34780人，根據全省考生的高考成績排隊，如按1∶1比例劃定的話，則從高分到低分排到第38258名，最後一位的高考分數為359分，則359就是該省理科最低分數線，也就是我們在報上見到的錄取最低控制分數線。
出檔分數線出檔分數線，就是調檔分數線。
院校調檔線是各高校對某地報考該校考生的文化成績方面的最低要求。
院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數線的基礎上，根據當年考生報考該校志願情況、分數情況和該校在當地招生計劃數確定。在同批錄取的院校中，由於第一志願報考人數不均衡，按照各院校招生計劃、調檔比例和成績，各校的最低調檔分數並不一樣，這就自然形成了院校的調檔分數線它們一般在同批錄取控制分數線以上所不同的是，部分院校由於生源充足，其調檔分數線高於同批錄取控制分數線；有的院校由於生源不足，調檔分數線就只好定到同批錄取控制分數線；還有部分院校(專業)調檔分數線低於同批錄取控制分數線。一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。即便是同一個學校在不同省(自治區、直轄市)的調檔線也不同，這是由當地考生所報志願情況決定的。考生對某一院校報得較多，這個學校在當地的錄取分數就高。相反，這個院校的錄取分數線就要降低些才能完成錄取計劃。正因為如此，有的考生統考成績雖然上了同批控制分數線，但由於未達到所報院校的調檔分數線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取。
提檔分數線在同批錄取的院校中，由於第一志願報考人數不均衡，按照各院校招生計劃、調檔比例和考生成績，各校的最低提檔分數並不一樣，這就自然地形成了院校的提檔分數線。他們的共同特點一般是在同批錄取控制分數線以上，而其不同特點是部分院校由於生源充足，其提檔分數線高於同批控制分數線，有的院校由於生源不足，提檔分數線就只好定到同批錄取控制分數線，還有部分院校（專業）提檔分數線低於同批錄取控制分數線。因此，有的考生高考成績雖然上了同批錄取控制分數線，但由於未達到所報院校的提檔分數線，電子檔案不能投放，因而參加不了該校的錄取，但也有部分學校由於生源不足，而低於某批控制分數線卻被錄取，就是由於降分的緣故。
調檔分數線投檔線只是高校將你的檔案提走的最低分數線。一般按120%提檔，是為了避免因各種情況錄不滿留出的選擇的餘地。而錄取分數線是正式被該校錄取的最後一名的分數，所以過提檔線並不一定被錄取，只是很有可能而已。一般錄取分數線會高於投檔線，如果你的高考分數正好和某校的投檔線一樣，這並不意味著你一定能被該校錄取。二者沒有必然的聯系,但是高多少分的話還是要看學校的錄取人數和分數來定的,這個是沒什麼規律的.院校調檔線是各高校錄取考生時對某地報考該校的考生在文化成績方面的最低要求。院校調檔線是在該批院校最低錄取控制分數線的基礎上，根據當年考生報考本校志願情況、分數情況和本校在該地招生計劃數確定的，每年都會不同。
一般來說，同一批錄取院校之間的調檔線是有很大差別的。而且一個學校在一個省(市)招生，每年都有差別，有的院校在一個省(市)的分數線可能很高，而在另一個省(市)可能較低。這是由當地考生第一志願報的多少決定的。考生第一志願對某一院校報得較多，這個學校錄取的分數就高。相反，這個院校的錄取分數線就要降低些才能完成錄取計劃。例如北京大學2003年在天津市錄取的理科最低分為597分，而當年天津市第一批錄取的分數線為477分，兩省相差120分之多。重慶大學在天津錄取的理科最低分為492分，與天津市第一批錄取分數線只差15分。可見，同一批錄取院校在同一省市的調檔分和錄取分是不同的，各校的錄取最低分與各批分數線也不同，有些學校兩者間分差可達百餘分，有些可能只差幾分，十幾分，甚至完全相同也是可能的。如青海省2003年第一批理科錄取分數線為338分，中國農業大學在該省錄取的理科調檔分、最低分也是338分，三者分數一樣。
錄取線是和試題的難度和整體的分數線來定的，歷年的只是一個參考,所以最好不要用錄取分數線估計當年的投檔線,因為每年的分數變化實在太大.
統招分數線統招起源於上個世紀七八十年代，初中畢業報考中專或高中畢業報考大學時對畢業生生源的一種定義，它是相對於當時「委培」、「定向」及「自費」三種畢業生生源而言，統招就是「全國統一招生錄取」，並享受國家補助待遇的新入學大學生的稱謂。
如今到了21世紀，由於每年擴招力度加大，統招的概念已在新大學生印象中逐漸淡化。統招這個概念已經被下放到初升高考試當中了，如今分：統招（公費）、指標、自費。
統招分數線便是錄取統招生的最低分數線。
擇校分數線擇校分數線就是選擇學校要達到的分數線。比如2009年理科一本線是586.二專線是210.超過一本線的可以選擇一本學校。超過二專線的可以選擇專科二批學校。
控制分數線普通高校招生實行分批錄取,根據每個批次的招生計劃和考生成績按照一定比例確定一個分數線,每批次錄取考生時一般不得低於該分數線,這個分數線就叫該批錄取最低控制分數線.
最低高考分數線錄取最低分數線由各省、自治區、直轄市分別劃定，由於條件各異，分數線的分差可能很大，最高與最低相差超過100分。如2004年山東省最低分數線理科為374分，同年青海省最低分數線理科是240分，相差140多分。

Ⅸ 青海省高考錄取分數線是多少

青海省普通高考錄取控制分數線為:普通文史類本科一段405分,本科二段361分,專科150分;普通理工類本科一段330分,本科二段310分,專科150分。學校職責：1、研究擬定全校教育發展戰略法，貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規。2、研究擬定學校發展規劃和年度計劃，組織實施教育體制和辦學體制改革。3、管理和指導學校基礎教育工作；確保普及九年義務教育工作成果。4、管理學校教育經費；管理學校教育經費，執行財務管理制度。5、負責和指導學校教職工的思想政治工作，規劃學校品德教育、體育衛生教育、藝術教育和國防教育工作；負責做好社會治安綜合治理及安全保衛工作。
《中華人民共和國教育法》
第二十九條 學校及其他教育機構行使下列權利：
(一)按照章程自主管理;
(二)組織實施教育教學活動;
(三)招收學生或者其他受教育者;
(四)對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分;
(五)對受教育者頒發相應的學業證書;
(六)聘任教師及其他職工，實施獎勵或者處分;
(七)管理、使用本單位的設施和經費;
(八)拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉;
(九)法律、法規規定的其他權利。
國家保護學校及其他教育機構的合法權益不受侵犯。
第三十條 學校及其他教育機構應當履行下列義務：
(一)遵守法律、法規;
(二)貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標准，保證教育教學質量;
(三)維護受教育者、教師及其他職工的合法權益;
(四)以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利;
(五)遵照國家有關規定收取費用並公開收費項目;
(六)依法接受監督。
第三十七條 受教育者在入學、升學、就業等方面依法享有平等權利。
學校和有關行政部門應當按照國家有關規定，保障女子在入學、升學、就業、授予學位、派出留學等方面享有同男子平等的權利。