高考分專業錄取分數線

1. 高考錄取分數線和專業分數線是怎麼回事

我們這樣來理解。一是省控制線。二是投檔線。三是專業線。
高考結版束後，省上劃一個線權，就是平時說的一本線二本線，這個是省控線。省控制線能看出你大體的位置。
投檔線，就是省招考院把檔桉投向每一個學校時，那個學校最低的成績。比如，省控制線520，學校的投檔線，因為學校的好壞，可能剛好在520，也可能到550，這得看報這個學校考生的多少。
專業線。到了學校的投檔檔，被投進學校後，不一定能錄取。學校的各專業考生認可度不一樣，有些專業報的多，分數得高些才能錄取。有些專業報的人少，到投檔線就能錄。
所謂專業服從，首先得被投到那個學校，才存在調劑的問題。如果投都投不進，就不存在調劑。

2. 高考錄取分數線和大學錄取分數線區別是什麼

決定來層面不同：高考錄取自分數線是院校決定的，大學錄取分數線由省招辦劃定。

高考錄取分數線，又叫省控線、批次線，是指普通高等學校招生全國統一考試錄取分數線，即考生想要上某個批次大學必須通過的一條分數線。

一般來講，一本大學的錄取線叫重點線；二本大學的錄取線叫二本線；三本大學的錄取線叫三本線或本科線；高職大專的錄取線叫大專線。

大學錄取分數線由各省、自治區、直轄市分別劃定，由於條件各異，分數線的分差可能很大，最高與最低相差可能超過100分。

如2004年山東省最低分數線理科為374分，同年青海省最低分數線理科是240分，相差140多分。無論差距多大，但是各地確定分數線的辦法是相同的，都是根據當年招生計劃和考生成績，依據人數來劃定。

一般按略多於計劃數劃定，多數是計劃數的1.1-1.2倍，全省考生按考分的高低排下來，排到該人數時的分數，就是當年該省的最低控制分數線，只有達到該分數的考生才有資格被錄取。

3. 大學有高考錄取分數線,進去後還有專業錄取線嗎

你好，從你這個問題來看，你可能是對高考錄取制度不是很熟悉吧。
首先，大學的高考錄取分數一般是從最低分，最高分，平均分三個分數上來說，而這三個分數是通過該大學的所有專業錄取分數統計計算出來的，最低分就是所有專業錄取分數中最低的那個分數，最高分則是所有專業錄取分數中最高的那個分數，平均分就是所有專業錄取分數總和除以專業數得出的啦。也就是說，大學的高考錄取分數和專業錄取線是聯系在一起的，不是你理解的先有高考錄取線，然後進去後再有專業錄取線……
舉一個具體的例子吧，假如你今年高考考了660分，然後你報考了某一所大學的3個專業（專業是有順序的），假如該大學今年在你所在的省份計劃招20人，而實際報考該大學的有30人，那麼該大學就會根據這30人的成績來排序然後將前20名同學投檔（這個時候第20名同學的成績就稱為該大學的出檔線），只有過了投檔線的同學才有機會繼續進行專業錄取，在專業錄取時，根據考生的專業志願順序來進行錄取，假如某一個專業學校計劃招2人，而在投檔的20人中有5個人報考，那麼同樣根據成績就選擇前兩名考生，予以錄取，未被該專業錄取的另外3個考生就需要在高考總分中減去一定的分數（就是所謂的專業極差分數，各個大學規定不一樣，有的是5分，有的是2分），減掉之後對其報考的第二個專業按照前面的方式繼續錄取，直到考生被某個專業錄取，或者三個專業都未被錄取，當未被錄取時，就要看這個考生有沒有選擇服從專業調配啦，如果有，學校會指定一個專業錄取該考生，如果沒有，那麼學校就不會錄取這個考生（也就是說即使過了出檔線，但是因為報考的專業分數不夠，一樣會落榜）。
以上就是現行的高考錄取原則啦，相信你現在對高考錄取有一定了解了吧。

4. 高考錄取分數線和專業分數線一樣嗎

你好。專業錄取分數線的意思是這樣的。由於每一個專業的錄取都會自然形回成錄取最高分答、錄取最低分，通常將某個專業的錄取最低分數稱之為專業錄取分數線，簡稱專業線。 因此在若干條專業線中同樣會有最高分的專業線，或最低分的專業線

5. 近幾年全國各高校各專業文理科錄取分數線分別是多少

你的心情可以理解 但沒有這樣問問題的，說明你是對高考缺少關注的家長。
首先告訴你的是 你要的這些分數線至少要二三十本書才能讓你看清楚。
一般一個省 近三年的全國各高校各專業文理科錄取分數線，就是一本書，省教育考試院 每年都編輯出版的，你可以購買。

初為「高三家長」的必修課程及心態調整 梁挺福

學校開學已經接近有兩個多月了，剛剛升上高三畢業班的學生已經逐步適應高三充實而緊張的學習生活，然而部分畢業班的家長好像慢熱型，遲遲找不到當好一名高三家長的感覺，家長們緊張、迷茫、困惑，看著孩子忙碌而緊張地復習，家長們干著急、瞎幫忙、幫倒忙不在少數。

在我們北京八一中學等學校進行「如何當好高三家長」的多場講座中得到這樣證實，每次講座完畢就有不少的家長圍繞著我們問個不停：「今年孩子高考現在我比他還緊張，怎樣才能使自己平靜下來？」，「還有差不多一年時間孩子成績還能提高嗎？」，「孩子成績老上不去，我要不要給她請家教嗎？」，「都高三了孩子一點都不緊張起來，我可是替他擔心呀。」，「孩子自從上高三後經常悶悶不樂，我怎樣讓他開心起來？」，「我跟孩子交流越來越困難，她非常不樂意跟我談論學習，我一說她就跟我較勁。」從這些代表性問題中不難看出，自從孩子上了高三後家長們有不同程度的重視和焦慮，因此學會做一名合格的高三家長就是孩子高考的加分，有一位了解高考內涵、熟悉孩子心態的家長對於孩子來說是備考之路的重要夥伴，根據我們對高考多年的研究總結出以下的心得跟大家分享。

一、家長的必修課程

這里說的必修課程就是強調高三家長要在孩子高三這一年中需要知道的，甚至是要完成的家庭作業，家長不僅僅要做「後勤部長」，更要成為孩子的「戰略參謀」，在升學之路中與孩子共同生長。

1、家長應以平常心看待高考

高考是天下第一考，直接影響到孩子未來的發展，因此家長認為關心孩子高考是天經地義的大事，但是隨著高考的臨近促使部分家長過分地關心孩子，造成孩子心理壓力和應試狀態不良，以致影響學習效率，影響高考成績。其實家長過分關心孩子的情況處處可見，並不是個別家長的問題，帶有相當的普遍性。產生這樣的現象就是家長把高考看成孩子人生中最重要的，甚至不可逆轉的決定孩子前途命運的考試，高考也就成為了家庭生活中最中心、最根本、壓倒一切的大事。

高三一年家長的心態往往影響著孩子的心態，家長心態平和有自信，孩子也表現出輕松而樂觀，家長急躁不安緊張，孩子更是焦急和憂慮，因此家長更需要以平常心看待高考，哪怕高考對於你們家庭非常非常重要。

家長要把高考看成是孩子成長必經之路，是孩子心理素質提升、科學文化素質提升的一個難得的機會，通過高三一年的應考准備，高考的檢驗，都是鍛煉孩子應對各種困難和挫折的機會。如果家長能這樣看待和處理，你就站得高，看得遠，你就會心平氣和地看待孩子的高考。

2、改變思想認識上的誤區

很多家長自認為高考不就那回事嗎，我們也是從高考那兒一路闖過來的，於是就孩子生活、學習的方方面面大攬大包，過多干涉孩子學習安排。家長那時的高考跟孩子現在的高考已經有近20年的時間，高考對學生的要求已經今非昔比，家長如還以過去的方法和觀點來簡單化處理孩子的備考那就大錯特錯了。

因此，家長要充分認識到高考備考是孩子自己的事情，指導孩子怎樣復習功課，怎樣做作業，那是老師的事情。我們絕大多數家長對孩子功課、學習的內容了解甚少，既然不了解，就不要瞎指揮，亂發言，給孩子添亂。

3、與其他高三家長結交朋友

高三家長一定要利用各種機會跟其他高三家長相識、相知、交朋友，因為你的孩子和他的孩子都要高考，大家有共同的話題，都想幫助孩子考得好，考上理想大學，你們之間的心是相通的，因此交流起來就很自然，很順暢。結交一個朋友，你的心裡就感覺有一份光明，可以幫你解除困難，帶來希望。

有一位家長A，在一次家長會上認識孩子的同學家長B，之後他們經常交流。B家長神通廣大，有關高考的各種信息都非常靈通，A家長對高考信息了解甚少，自從他們認識後，A家長逐漸從B家長那兒知道了很多信息。這些信息對孩子高考很有幫助，特別是對填報志願極有幫助。兩個家長之間經常交流，共享信息，如怎樣填報志願，各個學校之間的情況如何，等等。由於孩子高考這個共同話題，促使兩個原本不什麼認識的家長成為了朋友，也為兩個家長的生活增添了新的內容。

現在一直活躍在新浪高三家長博客圈的晨霧家長，他就是2007年的北京高三家長，當年晨霧家長為了了解高考信息和大家交流心得專門在新浪上開立博客（http://blog.sina.com.cn/chenwu），也為此結交很多志同道合的家長，現在晨霧家長依然活躍在新浪博客上熱心免費為高三家長們提供幫助，是知名教育觀察家。

4、不給孩子亂買教輔材料

孩子怎樣復習功課是由老師來指導的。特別是每年2月底3月初，當年的高考大綱出來之後，老師會反復討論研究和掌握高考大綱的實質和要求，會根據學校學生們的實際情況，按照高考大綱的精神和要求，有計劃、有步驟地指導學生復習功課，尤其今年是北京課改後的第一年高考備考，因此家長就不必過於關注了。

問題是有些家長受道聽途說和媒體廣告的影響，購買大量的教輔材料和試卷，給孩子增加了學習壓力和心理壓力。在高三這一年，學生在完成老師作業的基礎上，如果還有一些空閑時間，可以適當做點教輔精品，但這最好在老師指導下進行，家長不要盲目購買教父材料，亂跟風，給孩子添亂。

5、改變期待孩子每次都要考好的想法

高三這一年孩子要參加n多次的考試，有月考、期中考試、期末考試、一模考試和二模考試等，沒有一個孩子能確保每一次考試都比上一次考得好，因此考試成績有波動也是很正常的。

但有不少家長跟我訴說，梁老師，我孩子上次考試成績很好，名次比較靠前，這次考試卻掉了不少分，名次也靠後了。有的家長說，孩子拿手的數學這次考砸了，弱課英文卻考的出奇得好，這樣忽好忽壞的真讓我擔心。

其實出現的問題不簡單是孩子的問題，更是家長理解的誤區。高考前的一些重要考試目的在於，一方面是檢驗學生的知識掌握程度，另一方面是幫助學生查漏補缺。學生只有把查漏補缺的問題解決掉了，弄明白了，才會離高考成功越來越近。

從某個意義上講，平時考得不好是件好事，暴露學生還未充分掌握的知識，只要把問題解決後了，高考自然就考得好。如果平時沒有暴露問題，到了高考時恰好碰到這些難題就傻了眼，那才是真正的考砸。因此家長一定要走出這樣的誤區，不要有期待孩子每次都要考好的想法。高三這一年，孩子考試成績波動是正常現象，是孩子不斷暴露問題、解決問題的過程。

二、家長的心態調整

家長的心態是影響孩子心態的最重要因素之一。家長在高三這一年，一定要用良好的言行和心態影響孩子，讓孩子有一個健康的、積極的好心態，這就是為孩子高考幫了大忙，為孩子高考加分。

1、高度重視心態調整

家長能否以良好的心態度過孩子高三這一年，是家長幫助孩子考出好成績的最關鍵、最重要、最容易被人忽視的環節。如果家長心態有問題會對自己的工作效率、生活質量有很大影響，而且會通過暗示、模仿、感染等心理機制影響孩子的心理健康，從而影響孩子的復習質量，影響孩子的高考成績。

有些家長高度重視自己心態的調整，在孩子高考前和高考中，自己盡管工作上遇到重大挫折和壓力，依然保持心情放鬆，回到家裡，言行舉止一點沒有表現出來，沉得住氣，對孩子沒有產出任何的負面作用。

2、始終貫徹健康心理的理念和方法

家長調整心態不是某天某個時期的事情，而是在日常生活中都要調整心態。我們每個人每天都會有這樣那樣的刺激和感受，無論是自然界、社會還是自身方面，每天都有變化，都在發展，都會給你帶來心理的感受、體驗和反應。在每一天的學習生活中，我們都需要以平和的心態來對待，更要有和諧有序的心態來看待世界和人生。

家長不僅在自己的生活中時時刻刻貫徹健康心理的理念和方法，而且從小教育小孩學習這樣科學的理念和方法，在他成長的過程中，努力逐步貫徹心理健康的思想和方法，使孩子以輕鬆快樂的心態對待人生。孩子學會了積極的、健康的心態調整方法，即使在高三這一年中遇到備考的壓力和困惑，他都能自我調整和化解。因此說，孩子只要掌握充實的科學文化知識，有具備健全的心態，他將會高考勝利者的姿態笑到最後。

3、不同時期的不同心態調整重點

高三這一年，家長發生的心理問題，不同時期也是不一樣的。高三剛開始，家長往往表現出比較迷惘，心中無數，缺乏信心，不知道如何著手幫助孩子。這個時期的重點應該放在提高信心方面，防止喪失信心或信心不足。如果對孩子高考沒有信心，就會表現出焦慮和郁悶。如果對孩子高考信心很足，就會表現樂觀態度，情緒穩定，和孩子的關系也很好。

再比如，高考前幾天，家長的緊張度會提高，情緒也會表現出急躁、不安。這個時間段家長重點解決的問題就是心理情緒失調問題，力求控制好情緒，保持情緒的相對平衡性，就會對孩子的高考產生重要的積極影響。

希望以上的一些心得能夠為了初為「高三家長」的你提供一些啟發和思考，絕大多數的家長都是首次成為高三家長，對於如何成為一個合格的高三家長還沒有更多的心理准備、知識准備，更多在不斷摸索中前進。更有甚者，對孩子進入高考沒有引起重視。其實高三一年中家長的一舉一動對孩子的高考准備是至關重要的，高考不再是孩子一個人的戰斗，而是家庭集體合作的工程，孩子高考的成功絕對有家長一半的功勞！

6. 高考錄取線和專業分數線有什麼不同

高考錄取線是省招辦根據計劃劃定的調劑檔案的分數。只有過高考分數線，才有錄取的可能。專業分數線是學校按專業計劃和報考情況劃定的，一般是高於錄取線，好專業更高些。

7. 江蘇高考各專業錄取分數線

你好，具體如下，希望能夠幫助你
2017年江蘇各專業錄取分數線

專業名稱
學制
科類
錄取人數
最高分
最低分
平均分

中國語言文學類 4 文科 103 375.0 361.0 363.447
新聞傳播學類 4 文科 62 373.0 360.0 362.984
社會學 4 文科 7 380.0 359.0 363.143
社會工作 4 文科 9 361.0 359.0 360.000
歷史學(師范) 4 文科 12 365.0 361.0 361.917
勞動與社會保障 4 文科 17 361.0 359.0 359.824
旅遊管理 4 文科 7 364.0 360.0 360.714
圖書情報與檔案管理類 4 文科 20 367.0 360.0 362.350
哲學 4 文科 4 361.0 359.0 360.000
思想政治教育 4 文科 5 361.0 360.0 360.600
管理科學 4 文科 15 362.0 359.0 360.533
人力資源管理 4 文科 15 368.0 363.0 363.800
公共事業管理 4 文科 11 364.0 359.0 361.545
行政管理 4 文科 23 364.0 361.0 362.304
城市管理 4 文科 12 362.0 359.0 360.250
物流管理 4 文科 10 367.0 359.0 361.800
物流管理與工程類(中外合作辦學)(物流管理) 4 文科 80 356.0 339.0 344.763
教育學(師范) 4 文科 8 363.0 362.0 362.375
經濟學 4 文科 6 371.0 367.0 368.667
財政學 4 文科 11 369.0 365.0 366.636
金融學 4 文科 38 377.0 369.0 371.553
金融學類(中外合作辦學)(金融學) 5 文科 30 370.0 350.0 356.067
國際經濟與貿易 4 文科 19 379.0 365.0 366.474
工商管理 4 文科 16 368.0 364.0 365.000
會計學 4 文科 40 376.0 367.0 369.250
財務管理 4 文科 20 369.0 364.0 366.300
法學 4 文科 36 377.0 367.0 370.056
知識產權 4 文科 6 369.0 365.0 366.667
英語 4 文科 10 369.0 364.0 365.900
英語(師范) 4 文科 22 373.0 363.0 364.818
俄語 5 文科 10 363.0 360.0 361.100
德語 4 文科 10 371.0 362.0 365.300
法語 5 文科 12 365.0 362.0 362.917
西班牙語 4 文科 10 368.0 363.0 364.900
日語 4 文科 26 371.0 359.0 361.077
朝鮮語 4 文科 5 365.0 359.0 361.200
翻譯 4 文科 8 377.0 363.0 366.250
新聞傳播學類 4 理科 21 369.0 363.0 365.000
社會學 4 理科 5 363.0 360.0 362.000
社會工作 4 理科 6 368.0 365.0 366.333
勞動與社會保障 4 理科 8 364.0 360.0 360.875
旅遊管理 4 理科 6 372.0 363.0 365.833
圖書情報與檔案管理類 4 理科 7 365.0 362.0 363.571
管理科學 4 理科 7 366.0 363.0 364.143
人力資源管理 4 理科 9 371.0 366.0 367.556
城市管理 4 理科 11 370.0 361.0 362.818
物流管理 4 理科 10 365.0 361.0 362.500
教育學(師范) 4 理科 4 371.0 365.0 367.500
應用心理學 4 理科 22 372.0 362.0 364.227
經濟學 4 理科 7 379.0 372.0 374.286
財政學 4 理科 10 371.0 368.0 369.200
金融學 4 理科 38 379.0 372.0 374.605
金融學類(中外合作辦學)(金融學) 5 理科 32 366.0 357.0 361.781
國際經濟與貿易 4 理科 16 378.0 368.0 370.188
工商管理 4 理科 12 371.0 367.0 367.917
會計學 4 理科 32 381.0 370.0 372.500
財務管理 4 理科 20 371.0 368.0 369.150
電子商務 4 理科 12 368.0 365.0 366.417
法學 4 理科 24 379.0 369.0 371.500
知識產權 4 理科 13 368.0 364.0 365.846
英語 4 理科 5 370.0 367.0 368.200
英語(師范) 4 理科 5 373.0 367.0 369.600
俄語 5 理科 5 375.0 361.0 365.200
德語 4 理科 7 366.0 363.0 364.286
法語 5 理科 6 368.0 363.0 365.667
西班牙語 4 理科 5 371.0 363.0 365.600
日語 4 理科 12 367.0 361.0 363.000
朝鮮語 4 理科 3 361.0 361.0 361.000
翻譯 4 理科 6 368.0 366.0 367.000
建築學 5 理科 29 375.0 364.0 366.966
城鄉規劃 5 理科 11 365.0 362.0 363.273
風景園林 4 理科 14 368.0 363.0 365.071
歷史建築保護工程 4 理科 6 364.0 361.0 362.333
金融數學 4 理科 20 373.0 367.0 369.100
數學類 4 理科 64 373.0 366.0 367.656
統計學 4 理科 28 369.0 364.0 365.179
材料類(中外合作辦學)(新能源材料與器件) 5 理科 20 362.0 350.0 354.250
物理學 4 理科 32 377.0 362.0 364.656
物理學(師范) 4 理科 10 367.0 364.0 365.500
測控技術與儀器 4 理科 13 364.0 360.0 361.769
新能源材料與器件 4 理科 21 368.0 363.0 364.476
能源與動力工程 4 理科 23 370.0 363.0 364.478
光電信息科學與工程 4 理科 21 367.0 363.0 364.286
電子信息科學與技術 4 理科 13 370.0 365.0 366.308
化學工程與工藝 4 理科 15 373.0 360.0 363.533
化學類 4 理科 73 369.0 360.0 362.726
材料類 4 理科 68 368.0 360.0 362.324
納米材料與技術 4 理科 53 375.0 366.0 368.302
軟體工程 4 理科 44 374.0 368.0 369.636
信息管理與信息系統 4 理科 19 367.0 363.0 364.579
計算機類 4 理科 115 374.0 365.0 366.522
電子信息工程 4 理科 29 371.0 364.0 365.897
電子科學與技術 4 理科 20 367.0 363.0 364.500
通信工程 4 理科 37 372.0 366.0 367.054
微電子科學與工程 4 理科 21 368.0 362.0 362.952
信息工程 4 理科 22 370.0 363.0 364.545
集成電路設計與集成系統 4 理科 13 366.0 360.0 362.692
電氣工程及其自動化 4 理科 77 373.0 365.0 366.675
工業工程 4 理科 12 364.0 361.0 361.917
機械類 4 理科 97 368.0 360.0 362.381
冶金工程 4 理科 12 365.0 360.0 361.833
金屬材料工程 4 理科 15 367.0 360.0 362.467
紡織類(中外合作辦學)(紡織工程) 4 理科 25 355.0 347.0 349.480
輕化工程 4 理科 12 365.0 361.0 362.417
紡織類 4 理科 43 365.0 361.0 362.605
車輛工程 4 理科 24 370.0 362.0 363.417
電氣工程與智能控制 4 理科 33 370.0 363.0 364.242
軌道交通信號與控制 4 理科 22 372.0 362.0 363.818
建築環境與能源應用工程 4 理科 17 373.0 361.0 362.824
交通運輸 4 理科 11 364.0 362.0 362.727
生物信息學 4 理科 5 364.0 361.0 362.400
食品質量與安全 4 理科 5 365.0 364.0 364.400
生物制葯 4 理科 9 368.0 360.0 363.333
臨床醫學('5+3'一體化) 8 理科 102 383.0 366.0 370.059
臨床醫學 5 理科 41 374.0 365.0 366.098
臨床醫學(兒科醫學) 5 理科 27 366.0 363.0 364.370
醫學影像學 5 理科 17 373.0 364.0 366.118
放射醫學 5 理科 37 369.0 361.0 363.378
口腔醫學 5 理科 20 378.0 366.0 367.950
預防醫學 5 理科 26 365.0 361.0 362.385
葯學 4 理科 33 369.0 361.0 362.667
中葯學 4 理科 4 363.0 360.0 361.250
法醫學 5 理科 10 367.0 360.0 363.800
醫學檢驗技術 4 理科 15 367.0 361.0 363.000
護理學 4 理科 4 365.0 360.0 361.750
生物技術 4 理科 33 381.0 361.0 362.667
運動康復 4 理科 25 364.0 360.0 361.240
播音與主持藝術 4 藝術 5 320.0 258.0 281.400
美術學(師范) 4 藝術 3 555.0 548.0 550.667
美術學 4 藝術 5 547.0 544.0 545.000
藝術設計學 4 藝術 3 547.0 544.0 545.333
視覺傳達設計 4 藝術 3 560.0 556.0 557.333
環境設計 4 藝術 5 559.0 550.0 554.600
產品設計 4 藝術 4 559.0 553.0 555.750
服裝與服飾設計 4 藝術 5 555.0 548.0 551.200
數字媒體藝術 4 藝術 3 553.0 546.0 549.000
音樂表演 4 藝術 10 181.0 162.0 172.300
音樂學(師范) 4 藝術 6 215.0 210.0 212.167
音樂學(師范) 4 藝術 10 207.0 199.0 202.500
體育教育 4 體育 60 422.0 409.0 412.700
運動訓練 4 單招 24 84.4 60.1 73.419
武術與民族傳統體育 4 單招 5 78.1 70.0 74.170

8. 請問高考招生學校的錄取分數線和該學校的專業錄取分數線有什麼聯系和區別

學校錄取分數線是進入該校的最低分，他在通常情況下不小於招生指南上內的最低投檔分，即你投檔成功也不容一定會被錄取，這涉及到招生比例問題，書上有，這里不說了。這也涉及到專業分數線問題，就是你的分數可以上這所學校但是並不是可以上任何專業，如果你報的專業分數線較高而你的分數達不到，就會被撞車，所以許多考生都會選擇專業服從。如果你不選擇專業服從，就不要填報學校分數線低，而專業分數線高的志願。你一旦被提檔，就不會被下面的學校錄取了，除非你有信心該專業可以錄取你，即你分數夠高。專業分數線有高有低，根據專業的熱門程度不同，考生對熱門的專業競相爭逐，從高分到低分錄取後，最低的分數就是該專業錄取分數線。一般來講越熱門競爭越大的專業往往會吸引許多高分考生，這樣就會是那個專業的分數線提高。反之。。。。

9. 高考錄取分數線最低分多少

分數線是根據大學預定招生人數，從前面掐下來的，比如在某省某專業只版招收5人，那就取這個權省報這個專業的分數的前5名，然後發布錄取分數線
專業的錄取分數線絕對不會比這個大學最低錄取分數線低，如果有的話，那一定是招收的國防生或是其他的特招生，他們的錄取分數線通常要比較低，但不計入大學錄取分數線中