大學生學習動機量表

『壹』 求黃希庭等編制的《大學生學習動機問卷》量表

很明顯的，他沒編制過這份量表

『貳』 池麗萍,辛自強的學習動機量表的計分方法

計分方法,頭疼

『叄』 黃希庭等編制大學生學習動機問卷記分方法6各維度分時包含的是那些題目正向還是反向記分

可不可以告知一下啊 急。[email protected] 十分感恩

『肆』 黃希庭《大學生學習動機量表》的計分方法

心理學的量表大部分來在網上是搜不到自的。你可以這樣：

黃希庭老師非常有名，發表的論文也很多，去專業期刊找老師發表的論文，會發現有他的聯系郵箱，通過郵箱跟他要量表。當然要說明你的用途。

越是大牌的老師越是謙虛，我的量表就是跟北大的李同歸老師要的。這是最有效快速的方法了。

『伍』 Teresa M. Amabile的學習動機量表的維度

顧海復根教授指導海師范2003碩士畢業制龍燕梅修訂《擇業自我效能量表》(龍燕梅2001)該量表美俄亥俄州立理家BetzTaylor於1983編制、2001修訂擇業自我效能量表簡式"(CDMSE．SF)翻譯文其內容適合我實際情況由25項目組5維度即自我評價（1、6、11、16、21）、信息收集（2、7、12、17、22）、目標篩選（3、8、13、18、23）、制定計劃（4、9、14、19、24）、問題解決（5、10、15、20）
用家量表徵求家同意發郵件類
參考文獻：龍燕梅《擇業效能研究》

『陸』 急求大學生學習動機量表 評分標准 常模 重點是評分標准

評分標准：父親題目均數情感溫暖、理解2，4，6，7，9，15，20，25，29，30,31,32,33,37,42,54,60,61,6651.54懲罰、嚴厲版5,13,17,18,43,49,51,52,53,55,58,6215.84過分干涉1,10,11,14,27,36,48,50,56,5720.92偏愛被試3,8,22,64,659.82拒絕、權否認21,23,28,34,35,458.27過度保護12,16,39,40,5912.43母親題目均數情感溫暖、理解2,4,6,7,9,15,25,29,30,31,32,33,37,42,44,54,60,61,6355.71過分干涉、過分保護1,11,12,14,16,19,24,27,35,36,41,48,50,56,57,5936.42拒絕、否認23,26,28,34,38,39,45,47,11.47懲罰、嚴厲13,17,43,51,52,53,55,58,6211.13偏愛被試3,8,32,64,659.99如果被試某個因子項的得分高於常模平均數，那麼該被試就表現出對應的教養方式。

『柒』 大學生學習動機調查問卷設計

（1）為了祖國抄建設，為了振興中華。
（2）為了人類的進步
（3）為了當一名科學家。
（4）為了實現自我價值。
（5）渴望得到更廣闊的知識。
（6）不甘落人之後，超過別人，使自己在同齡人中保持強者的地位和形象
（7）為了謀求職業。
（8）為了取得一張大學文憑。
（9）為了跳出農村，過優裕一些的生活。
（10）為了出人頭地，光宗耀祖。
（11）為了不辜負父母的希望。
（12）為了適應社會的形勢。
（13）聽從親朋的勸說
(14)逃避一種不可名狀的孤獨感，希望從書堆中找到某種精神上的寄託。
(15)對本專業學科有濃厚的興趣，希望能夠深造發揮自己的才能.
有點亂，但大致是從這些方面去提問。希望有所幫助~

『捌』 誰有田瀾，潘偉剛編制的大學生學習動機調查問卷，盡量帶維度和信效度

田 瀾, 潘偉剛. 大學生學習動機問卷的初步編制[ J] . 社會心理
科學, 2006, 21( 6) : 682 -686

『玖』 請問，檢測學生學習動力方面的量表有哪些呢

你好你復看一下17、18、19、項適合你制嗎？
我們有全套的心理測試系統，有能力測試、學習素質測試、職業指導測試、心理健康測試等四大項 ，近100多個測試項目。需要就扣我410978905
如：
能力測試
1、韋氏兒童智力測驗
2、瑞文標准推理測驗
3、威廉斯創造力傾向測驗
4、瑞文高級推理測驗
5、超常行為測評
6、韋氏幼兒智力測驗
7、兒童智能50項測驗
8、中國比內智力測驗
9/希內聾啞兒童學習能力測驗
10、4-7歲兒童社會化量表
11、判定孩子創造潛能的方法問卷
12、幼兒觀察能力檢測表
13、幼兒繪畫素質檢測表
14、幼兒記憶能力檢測表
15、幼兒交往能力檢測表
16、幼兒音樂能力檢測表
17、學習（信息加工）方式測驗
18、學習方法與技能測驗
19、學習動機測試
20、專業職業（信息加工）類型測驗
21、學習風格測驗