年少大學生

❶ 少年大學生能戀愛嗎

大學里曾經流行這樣一句話：「這是戀愛的季節，單身是可恥的。」後來變成了「這是同居的季節，處男是可恥的。」我一直感到納悶，既然處男是可恥的，那笑傲江湖上的田伯光不是成了天下第一高僧？
當你單身一人的時候，沒有人會覺得你是可恥的，就算有人這么認為又能怎麼樣呢？只要你自己覺得充實。別人的眼光你又何必那麼在乎？就算你找到了個劉亦菲或者吳彥祖，別人也許會羨慕一番，但是這種羨慕又能給你帶來什麼呢？虛榮？還是別的什麼？
談戀愛是異性之間的一種對未知領域的探索。但談戀愛絕不是唯一的途徑，如果談戀愛才能讓你探索出異性的未知領域，那麼如果你想了解10個人是否就要和這10個人都談戀愛呢？如果是這樣那麼有好朋友的都是同性戀了？
事實上很多人最不了解的就是他的戀人。因為往往愛情會讓人變得盲目，當你把雙眼貼在書本上的時候你會發現你什麼都看不見，人亦如此。
戀愛和和女（男）生交往是兩回事，但是戀愛你只能了解一個人，和女（男）生交往會讓你了解到很多人，
所以並不是戀愛才能讓你懂得更多。
雖然戀愛不是大學生的一門必修課，但是大學戀愛也並不是一個禁區，事實上愛情這顆種子在大學期間是最容易發芽，開花的，能有結果的更好，而且大學生談戀愛會比進入社會談戀愛更加純潔一點，但是在大學期間談戀愛的你是否考慮過經濟問題 ，也許你家庭條件比較富裕，但是那都是父母辛辛苦苦賺來的血汗錢，你花起來是否會覺得良心不忍呢？這點就要提示大學談戀愛的人，一定要自治一點，否則戀愛會給你帶來更多的痛苦和弊端。
大學談戀愛的人，一定要自治一點，否則戀愛會給你帶來更多的痛苦和弊端。大學生談戀愛是選修課，而非必修課。
所謂選修，是指修與不修在於自己，你可以自主選擇，沒人強迫你。誠然，在大學里不談戀愛是少了一種經歷，一種體驗，是有幾分遺憾，但試想大學里開設的哪一門選修課沒有價值和意義呢？但是不是每個人都一門不落地去選學？每個人都有當下自己最重要的事，卻不都是戀愛。那麼，當戀愛與其他課發生沖突時，自然會有不同的選擇。
而且，為以後的生活打基礎並不一定要通過戀愛來進行，正常的與異性交往，積極的生活態度，寬容的態度等都可以給未來的婚戀家庭帶來幸福。
戀愛在大學里盛行，是大學生成長的需要，但它從來都是個嚴肅的問題，要我們認真去面對。
戀愛與不戀愛，都是自由的選擇，只是我們要對自己負責。感情的事是無法預料的，「得之我幸，不得我命」，沒有必要去刻意嘗試。重要的是，在這幾年裡不斷完善自己，健全自己，使自己浪漫的愛情是不是經得起風吹雨打
我之所以把大學戀愛視為選修，是因為大學生世界觀、價值觀和人生觀尚未定型，感情豐富，理智脆弱，易沖動。還沒有深刻理解戀愛的意義和愛情的真諦就匆忙戀愛，對愛情的追求往往過於理想化，難以締結純潔完美的愛情。
就個人而言，有一個經受失敗打擊的問題。有的同學將大學戀人作為短程的伴侶，畢業分手，不當回事。有的即便真失戀了，也能一笑而過，不沉溺其中。但也有一些重感情的同學，一旦失戀，往往「失態」、「失志」，無力自拔，痛不欲生。在這樣的感情漩渦中，個人理智是多麼的蒼白無力。這樣的愛情之樹，不但沒有常青，而且可能結出苦果。
甜蜜愛情如美酒，可喝多了就會上癮，往往「沉醉不知歸路」。青年男女，耳鬢廝磨，一日不見，如隔三秋。一旦戀人不在身邊，就坐立不安，茶飯不思，夜不成眠，精神恍惚，嚴重影響正常的學習和生活。可你不要忘了自己是學生，你學的並不是愛情專業。(伊和金山東萊陽)
它只是一份報紙、一篇小說、一段散文
大學生談戀愛，既不是必修課也不是選修課，或者說它根本就不是什麼課，只是一份報紙，一本雜志，一篇小說，一段散文而已。報紙、雜志、散文、小說之類，不可能人人都喜歡，可又有誰傻到要求人人必須愛看？
大學生談戀愛，也不一定能夠學會與異性相處。與異性相處包括很多方面的內容，談戀愛卻只是感情方面的事，只能為以後的再次戀愛提供經驗而已。畢業後，人人都為生活而奔波，愛情觀與價值取向都會有所改變，再用大學時「小兒科」似的愛情觀來應付，肯定是不夠的。不管怎麼說，學習仍是大學生的主要任務，學業未成，事業未定，沒必要過早地為以後的婚姻作打算。
所以在大學期間，沒有談戀愛大可不必感到遺憾，未來的路還很長；談戀愛了也沒必要沾沾自喜，那不過是機緣巧合的事。就好比一篇優美的散文，有人看到了覺得很榮幸，有人沒看到也不必抱憾終生，畢竟不是每個人都有機會欣賞到美文，就讓一切隨緣

如果在大學能找到一個兩情相悅的人，而且兩人都有足夠的信心和勇氣來面對未來的困難和挑戰，那麼談戀愛不是不可行的，而是必要的，戀愛雖然只是一堂選修課，但到水到渠成時

❷ 大學生是不是屬於青少年時期

大學生不屬於青少年時期。
青少年期(或青春期)(adolescence)一般指十一二歲至十七八歲這段時期。初中階段(十一二歲至十四五歲)被稱為少年期，高中階段(十五六歲至十七八歲)被稱為青年初期。處於這兩個階段的青少年正值青春發育時期，故又被稱為青春發育期(adolescence puberty)。青春是絢麗多姿的，好似一幅色彩斑斕的畫卷，如果我們從不同的角度去欣賞這幅畫卷，就可以領略到他們多彩的風姿。因此，我們將從大家熟知的一些文學經典、教育經典作品中對青少年的描寫人手，從現代生活現象中青少年的心語心聲人手去認識、了解與感悟青少年期。
青少年期是指青春期的年齡。青春期是指由兒童逐漸發育成為成年人的過渡時期。青春期是人體迅速生長發育的關鍵時期，也是繼嬰兒期後，人生第二個生長發育的的高峰。
青少年期是生命中的一個時段。青少年期既是以時間術語對生命某種特殊存在形式的描述，也是生命歷程在時間上的一個特殊分段。研究者們都承認這個分段是存在的，並以時間的術語來界定它。我國學者一般把青少年期界定為十一二歲至十七八歲，日本學者宮川知彰等將它界定為十二三歲至二十一二歲，這比中國學者界定的年齡要稍靠後幾年，西方學者從性別上對青少年期進行了區分，認為男性青少年期為12～21歲，女性青少年期為10～21歲，女性比男性青少年期略長。

❸ 大學生是青少年嗎

你好，大學生一定是青少年，是祖國的未來，祖國的花朵，祖國社會主義的接班人。

❹ 請問一下，大學生一般是多少歲到多少歲呢大學有年齡限制嗎求告知。謝謝

可能是18至22，年齡不年齡不限制。

❺ 大學生是青年還是青少年

青少年指滿14周歲不滿20周歲的（從生理、心智的發展角度少講），也就是少年版與青年相重合的階權段，處於兒童時期之後，成人之前。
聯合國
15-24歲的人為青年。
世界衛生組織
14-44歲的人為青年。
聯合國教科文組織
14-34歲的人為青年。
我國國家統計局
15-34歲的人為青年。
共青團
14-28歲的人為青年。
青年聯合會
18-40歲的人為青年。
港、澳、台地區
10-24歲的人為青年。

❻ 我想把兒子培養成少年大學生要怎麼辦

少年大學生最後有幾個成功的，你了解過嗎？培養孩子最重要的是隨著他生長規律發展，少年大學生嚴重違背了孩子生長發育的規律，你幹嘛把那麼好的孩子往火坑裡推？

❼ 網路對青少年大學生的好處

1、網路為青少年提供了求知和學習的廣闊的條件。
在網路上的虛擬學校中上課，目前已經成為國外大﹑中學校的一種新穎的教育模式，青少年不僅可以通過網路及時了解學校的情況，而且還可以直接學習課程，和學校的老師進行直接交流，解答疑難、獲取知識。諸多的網上學校陸續建立，為青少年的求知和學習提供了良好的途徑和廣闊的空間。中小學生從現在起養成網上查找資料，網上聽課，在「空中課堂」的BBS上和同學們交流學習經驗，提出疑問等學習的習慣，這對終生學習都是有益處的。
2、網路為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。
青少年通過網路可以關注和了解「家事、國事、天下事」，令思想空前開闊。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法滿足青少年這么多的興趣點，網路信息容量大的特點最大程度的滿足了青少年的需要，為青少年提供了最豐富的信息資源。現在，網路正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。
3、網路有助於擴寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。
由於網路的包容性，使上網的青少年處於和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力：網路的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而且網路的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知慾，使其潛質和潛能有效地開發出來。
4、網路有助於青少年不斷提高自身技能。
在網路上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。當今世界，計算機技術和網路技術已經應用於教育、商業、政府、國防等各行各業，可謂無處不在，新世紀的發展要求已經把網路的應用作為一種基本的生存技能，隨著科技的進步，人們的生活越來越離不開網路，它幫助人們解決生活中的許多困難，青少年已經把網路技術當做自己必須掌握的基本技能之一。

❽ 青少年包括大學生嘛

青少年指滿13周歲但不滿20周歲的（從生理、心智的發展角度上講），也就是少年與版青年相重合權的階段，處於兒童時期之後，成人之前。但實際上，青少年指13歲以上到成年之前（也就是滿14歲不滿18歲）這段期間的人多為學生，且也進入一種人身的轉變期，是社會上令人重視的一個群體。
大學生的一般不是，但是也有少數部分是—他們年齡比較小。

❾ 大學生寫的以青春為題的1000字散文

白岩松說過；「沒有一代人的青春是容易的。」我們的青春就像是奔流不息的江河，呼嘯著追求我們想要的一切。從來沒有想過，也從來沒有問過，我們想要的又是何物？中學時，我們為了考大學，秉燭夜戰、聞雞起舞，那段黑色的歲月每個人都會在心口留個位置。我們那時嚮往大學的自由。轉眼大學了，我們自由了，可是自由的代價我們從未想像過，只道青春年少，當青春之河呼嘯而去，難道我們忍心成為岸邊的枯草嗎？青春的血液從未曾低沉過，但青春的我們卻消沉了自我，這是青春年少的代價，還是青春成長的劇痛。今朝且吟且聞，明日且聽且悟，只道青春年少，夢之方向未了。
大學的校園，活力與青春就是全部，我們將青春的快樂留在了這片土地，同時也有可能留下青春的疼痛。不曾想像不曾回憶，青春的我們都需要一個堅定的勇氣。
帶著青春的勇氣走過一個又一個路口，面對一個又一個選擇，青春給了我們太多五彩的世界，我們開始享受物質所帶來的一切快樂，很少用筆了，只能聽到鍵盤敲打的聲音，這是屬於青春的節奏——豐富多彩，快捷瘋狂，我們奔著一個目標去，一切只為了尋找一份簡單的快樂，而我們真的快樂嗎？青春的勇氣耗費了我們太多的時光，周而復始地重復著一日三餐，為了生活而生活，為了簡單而簡單，為了快樂而快樂。
我們都期待每一天簡單而快樂，可這簡單的快樂卻讓我們變得那麼復雜，我們刻意地去追求簡單，逃避所有復雜的事情，因為不想太累。有時候，會忘了肩上的責任，因為不想被人注意，有時候會忘記真是的自我，因為不想留下遺憾，失去後才去彌補，卻忘記了失去的不會再回來。這就是青春，這就是青春一路我們的無奈，這就是青春的疼痛。
青春需要夢想，需要方向， 青春之路行千里，每一步都應為了夢想而努力。回首我們走過的錯過的，還有什麼能夠讓你悲傷或者微笑的？或許，這是一種成長，青春的成長。正如白岩松所言「沒有一代人的青春是容易的」，我們站在大學的校園里，是否也在努力尋找自己的方向， 青春之路行千里，每一步都應為了夢想而努力。回首我們走過的錯過的，還有什麼能夠讓你悲傷或者微笑的？或許，這是一種成長，青春的成長。正如白岩松所言「沒有一代人的青春是容易的」，我們站在大學的校園里，是否也在努力尋找自己的方向，是否也在追求青春的夢想，是否也在用文字寫下自己所有的回憶。
青春千里行，夢想始足下，青春的疼痛讓我們找到了自己，青春的成長讓我們找到了最初的夢想。誰言青春痛，我要感謝青春的疼痛，讓我成長，讓我們的努力有了方向，青春的我們需要走好每一步，踐行目標，更應當讓青春活力永駐，我們需要的是屬於青春的快樂，我們擁有的是屬於青春的色彩。青春一程，風雨兼行，誰在乎付出多少，誰在意得到多少，當青春的江河奔流呼嘯而過時，我們應揚起風帆，駛向更遠的彼岸，彼岸有你我未知的夢想。
青春千里行，夢想始足下，青春一路，夢想做伴，千里之行，始於足下。願青春的你我將青春這部戲進行到底，願青春的你我將青春的活力灑滿整個校園，願青春的你我，將青春的夢想傳遍每個角落！

❿ 十五歲少年大學生生活不會自理該怎麼辦

盡快學習吧，遲早也要自立的。