大學生辨論會

1. 大學生辯論賽，求100個辯題

找了一些，你可以根據自身要求，自己選擇一下：
個人的命運是由個人掌握——個人的命運是由社會掌握
便利器具便利 ——便利器具不便利
發掘人才需要考試 ——發掘人才不需要考試
民族技藝應該保密 ——民族技藝不應該保密
理想人才以仁為主 ——理想人才以智為主
網路對大學生的影響利大於弊 ——網路對大學生的影響弊大於利
金錢的追求與道德可以並行 ——金錢的追求與道德可以並行
杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色 ——杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色
個性需要刻意追求 ——個性不需要刻意追求
寬松式管理對大學生利大於弊 ——寬松式管理對大學生弊大於利
留學歸國是個人問題不是社會問題 ——留學歸國是社會問題不是個人問題
通俗文學比文學名著影響大 ——文學名著比通俗文學影響大
網路的娛樂性比實用性強 ——網路的實用性比娛樂性強
網路的發展對文學弊大於利 ——網路的發展對文學利大於弊
相處容易相愛難 ——相愛容易相處難
外來文明對中國文明利大於弊 ——外來文明對中國文明弊大於利
青年成才的關鍵是自身能力—— 青年成才的關鍵是外部機遇
環境保護應該以人為本 ——環境保護應該以自然為本
企業發展需要無私奉獻精神 ——企業發展不需要無私奉獻精神
成大事者不拘小節 ——成大事者也拘小節
審判時參考判例在我國利大於弊—— 審判時參考判例在我國弊大於利
送子女進名校，利大於弊 ——送子女進名校，弊大於利
避免人才外流，是政府的責任 ——避免人才外流，不是政府的責任
愛的教育比體罰更有效 ——體罰比愛的教育更有效
合作比競爭，更能使文明進步—— 競爭比合作，更能使文明進步
天災比人禍更可怕 ——人禍比天災更可怕
相愛容易相處難 ——相處容易相愛難
遠親不如近鄰 ——近鄰不如遠親
新聞自由是社會改革的最大動力—— 新聞自由不是社會改革的最大動力
全球化能為我國帶來經濟發展—— 全球化不能為我國帶來經濟發展
性教育應列為中學課程—— 性教育不應列為中學課程
性教育是科學教育 ——性教育是道德教育
道義比利益對人際關系的影響更大—— 利益比道義對人際關系的影響更大
博彩事業的興旺是社會進步繁榮的象徵 ——博彩事業的興旺不是社會進步繁榮的象徵
教育應注重人格培訓多於知識培訓 ——教育應注重知識培訓多於人格培訓
銀行合並對國家未來經濟發展利大於弊 ——銀行合並對國家未來經濟發展弊大於利
男性比女性更需要關懷 ——女性比男性更需要關懷
勞心者比勞力者對社會更有貢獻 ——勞力者比勞心者對社會更有貢獻
新聞價值比新聞道德重要 ——新聞道德比新聞價值重要
強權勝於公理 ——公理勝於強權
大學私營化的利大於弊 ——大學私營化的弊大於利
文化建設應先於經濟發展—— 經濟發展應先於文化建設
以暴制暴是打擊恐怖主義最有效的途徑—— 以暴制暴不是打擊恐怖主義最有效的途徑
重獎大學新生利大於弊 ——重獎大學新生弊大於利
社會安定主要靠法律維持 ——社會安定主要靠道德維持
代溝的主要責任在父母 ——代溝的主要責任在子女
名人拍商業廣告可以虛構—— 名人拍商業廣告不可以虛構
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密 ——類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密
克隆人有利於人類發展—— 克隆人不利於人類發展
實體法比程序法更重要 ——程序法比實體法更重要
大學生談戀愛利大於弊 ——大學生談戀愛弊大於利
電子商務將會改變現有營銷模式 ——電子商務不會改變現有營銷模式
仁者無敵—— 仁者未必無敵
亂世應用重典 ——亂世不應用重典
人的功利色彩增強是社會進步的體現—— 人的功利色彩增強不是社會進步的體現
文才比口才更重要 ——口才比文才更重要
同性戀是個人問題，不是社會問題 ——同性戀是社會問題，不是個人問題
市場經濟條件下財政需要向企業輸血 ——市場經濟條件下財政不需要向企業輸血
傳播中國酒文化應靠酒鄉 ——傳播中國酒文化應靠「吆喝」
保護弱者是社會的倒退 ——保護弱者不是社會的倒退
個性需要刻意追求—— 個性不需要刻意追求
善心是真善—— 善行是真善
真正的愛情一定是天長地久的—— 真正的愛情不一定是天長地久的
用和平手段可以遏止恐怖主義—— 用和平手段不能遏止恐怖主義
情在理先—— 理在情先
網路的實用性比娛樂性大—— 網路的娛樂性比實用性大
錢是萬惡之源—— 錢不是萬惡之源
美麗是福不是禍—— 美麗是禍不是福
功可以補過—— 功不可以補過
人類應加強對海洋資源的開發—— 人類應限制對海洋資源的開發
管理比收費重要—— 收費比管理重要
當今世界合作高於競爭—— 當今世界競爭高於合作
強將手下無弱兵—— 強將手下未必無弱兵
在人生路上乘勝追擊好—— 在人生路上見好就收好
實現男女平等主要應該依靠男性的努力—— 實現男女平等主要應該依靠女性的努力
在校大學生積累知識更重要 —— 在校大學生塑造人格更重要
「盜版」折價換購「正版」活動利大於弊—— 「盜版」折價換購「正版」活動弊大於利
艾滋病是醫學問題，不是社會問題—— 艾滋病是社會問題，不是醫學問題
辯論賽新形式利大於弊 ——辯論賽新形式弊大於利
不破不立 ——不立不破
應當允許名人免試就讀名牌大學——不應當允許名人免試就讀名牌大學
應對女性就業實行保護 ——不應對女性就業實行保護
知足常樂 ——不知足常樂
實體法比程序法更重要 ——程序法比實體法更重要
挫折有利於成才 ——挫折不利於成才
大學教育應以市場為導向—— 大學教育不應以市場為導向
大學生打工利大於弊—— 大學生打工弊大於利
大學生廣泛社交利大於弊 ——大學生廣泛社交弊大於利
大學生就業實行「雙項選擇」利大於弊 ——大學生就業實行「雙項造擇」弊大於利
大學生勤工儉學弊大於利—— 大學生勤工儉利大於弊
代溝的主要責任在父母—— 代溝的主要責任在子女
當代社會，「求博「更有利於個人發展—— 當代社會，「求專」更有利於個人發展
當今時代，應當提倡「干一行，愛一行」 ——當今時代，應當提倡「愛一行，干一行」
地方保護主義可以克服—— 地方保護主義不可以克服
電視徵婚利大於弊—— 電視徵婚弊大於利
讀大學，長進最大的應該是知識—— 讀大學，長進最大的應該是人格
對於西部開發應當知識優先 ——對於西部開發應當資金優先
發展旅遊業利多於弊—— 發展旅遊業弊多於利
法律無情—— 法律有情
法治能消除腐敗 ——法治不能消除腐敗
高分是高能的體現 ——高分不是高能的體現
革新技術更重要—— 革新思想更重要
廣告競爭對經濟發展利大於弊—— 廣告競爭對經濟發展弊大於利
機遇是成功的關鍵—— 機遇不是成功的關鍵
紀律會促進個性的發展—— 紀律會限制個性的發展
經濟發展應該以教育發展為前提 ——教育發展應該以經濟發展為前提
金錢追求與道德追求可以統一—— 金錢追求與道德追求不可以統一
經濟發展可以避免自然環境惡化 ——經濟發展不能避免自然環境惡化
經濟發展水平的高低能代表文明程度的高低—— 經濟發展水平的高低不能代表文明程度的高低
克隆人有利於人類發展 ——克隆人不利於人類發展
類似川劇變臉這樣的民族技藝應當保密 ——類似川劇變臉這樣的民族技藝不應當保密
理想人才以「仁」為主 ——理想人才以「智」為主
流動人口的增加有利於城市的發展 ——流動人口的增加不利於城市的發展
留學生歸國是個人問題，不是社會問題—— 留學生歸國是社會問題，不是個人問題
名人拍商業廣告可以虛構 ——名人拍商業廣告不可以虛構
目前的彩票發行方式利大於弊—— 目前的彩票發行方式弊大於利
男女平等是可能實現的—— 男女平等是不可能實現的
逆境有利人才成長—— 逆境不利人才成長
評價行為善惡的標準是效果，不是動機—— 評價行為善惡的標準是動機，不是效果
人類和平共處是一個可能實現的理想 ——人類和平共處是一個不可能實現的理想
人類社會應重義輕利 ——人類社會應重利輕義
人類是環境的保護者 ——人類是環境的破壞者
人為自己活著快樂 ——人為別人活著快樂
人性本善 ——人性本惡
儒家思想可以抵禦西方歪風 ——儒家思想不能抵禦西方歪風
社會發展應重利輕義 ——社會發展應重義輕利
社會發展主要靠法制—— 社會發展主要靠德制
個人需要對於大學生擇業更重要 ——社會需要對於大學生擇業更重要
社會秩序的維系主要靠法律—— 社會秩序的維系主要靠道德
社會主義市場經濟能避免拜金主義 ——社會主義市場經濟不能避免拜金主義
生態危機可能毀滅人類—— 生態危機不可能毀滅人類
實行學分制利大於弊—— 實行學分制弊大於利
市場經濟有利於道德發展—— 市場經濟不利於道德發展
提倡購買國貨有利於經濟發展—— 提倡購買國貨不利於經濟發展
外來文化對民族文化的發展利大於弊 ——外來文化對民族文化的發展弊大於利
外行能夠管好內行—— 外行不可能管好內行
網戀能成為婚姻的有效途徑 ——網戀不能成為婚姻的有效途徑
網路愛情是真正的愛情 ——網路愛情不是真正的愛情
網路影響人際關系 ——網路不影響人際關系
網路對大學生的的影響利大於弊 ——網路對大學生的的影響弊大於利
溫飽是談道德的必要條件—— 溫飽不是談道德的必要條件
文憑能夠代表知識水平—— 文憑不能夠代表知識水平
現代社會女人更需要關懷 ——現代社會男人更需要關懷
效率必然犧牲平等—— 效率不一定犧牲平等
哭比笑難—— 笑比哭難
信息高速公路對發展中國家有利—— 信息高速公路對發展中國家不利
選美活動利大於弊—— 選美活動弊大於利
煙草業對社會利大於弊—— 煙草業對社會弊大於利
一所學校的社會地位如何關鍵在領導—— 一所學校的社會地位如何關鍵在學生
醫學的發展應有倫理界限 ——醫學的發展不應有倫理界限
應當鼓勵「新新人類」作家—— 應當批判「新新人類」作家
時勢造英雄—— 英雄造時勢
愚公應該移山 ——愚公應該搬家
去向哪裡比與誰同行更重要 ——與誰同行比去向哪裡更重要
在人生的道路上，機遇更重要 ——在人生的道路上，奮斗更重要
在校大學生創業利大於弊—— 在校大學生創業弊大於利
知難行易—— 知易行難
治愚比治貧更重要 ——治貧比治愚更重要
中國發展網路經濟應走洋為中用—— 中國發展網路經濟應走洋為中用另闢蹊徑
中國社會更需要德治 ——中國社會更需要法治
中小學封閉式管理有利於學生成才—— 中小學封閉式管理不利於學生成才
中庸之道應該提倡—— 中庸之道不應提倡
全才更適應社會競爭—— 專才更適應社會競爭

2. 關於大學生辯論會

主持人：各位老師、同學們，大家晚上好！歡迎大家前來觀看由會統系學生會主辦的辯論賽
論賽的辯賽現場。
比賽開始前，首先我宣布會場紀律和比賽規則：
一、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一、二、三辯進行陳詞。先由雙方一辯進行立論陳詞，然後是雙方二辯、三辯在反駁對方觀點的同時，對本方觀點進行補充陳詞。順序是正方一辯、反方一辯、正方二辯、反方二辯、正方三辯、反方三辯。時間都是每人3分鍾。
二、自由辯論階段：時間是雙方各5分鍾。由正反雙方自由輪流發言。發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。
三、結辯陳詞階段：時間是3分鍾，由雙方四辯進行結辯陳詞。也就是辯論雙方針對辯論賽整體態勢進行總結陳詞，對於脫離實際、背誦事先准備的稿件者，適當扣分。
四、其它注意事項：
1、在辯論時不要隨意打斷別人的話；
2、不可進行人身攻擊；
3、尊重主席及評委的評判；
4、我們提倡辯手使用普通話，對使用普通話者適當加分；
5、除辯論開始一辯必須說「主席、評委、大家好」，其餘皆可省去。
6、在辯論中，辯手可以使用道具、圖表和物品作為輔助手段以強化自己的陳辭，但尺寸不能過大，以免遮擋。
7、在每場比賽中，辯手的辯位不能變動。
8、時間提示：最後30秒時，哨音提示，時間結束時亮紅方牌子。
本次辯論賽的辯題是校園愛情是否有利於同學們的自身發展。
正方：校園愛情有利於同學們的自身發展
反方：校園愛情不利於同學們的自身發展
下面現在我來介紹一下今天的辯論雙方
正方：一辯手：XX 二辯手：XX 三辯手：XX 四辯手：XX
反方：一辯手：XX 二辯手：XX 三辯手：XX 四辯手：XX
主持人：下面，辯論開始，首先我們歡迎正方一辯發言，時間3分鍾。
主持人：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的。請反方一辯發言，時間也是3分鍾。請！
主持人：感謝反方一辯的精彩陳述，下面請正方二辯作補充陳詞，時間是3分鍾；
主持人：下面有請反方二辯作補充陳詞，時間也是3分鍾；
主持人：下面請正方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間是3分鍾；
主持人：下面請反方三辯對本方觀點作補充陳詞，時間也是3分鍾；
主持人：謝謝，經過剛才雙方一、二、三辯陳詞之後，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。在自由辯論開始之前，讓我提醒雙方代表，你們每隊各有5分鍾的發言時間，正反雙方自由輪流發言，同一方的發言次序不限。正方先發言。一方發言落座之後，另外一方要馬上發言，若有間隙，累計時間照常進行。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。我們提倡積極交鋒，對重要問題迴避兩次以上的一方扣分，對於對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，也要適當扣分。好，現在我宣布自由辯論正式開始。
主持人：先請正方先發言
主持人：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯***開始，時間3分鍾。請。
主持人：謝謝！現在我們請正方四辯***為正方作總結性陳述，時間也是3分鍾。請。
主持人：在比分揭曉之前,先請現場的評委嘉賓對今天的辯論進行點評,有請,大家歡迎
主持人：下面我宣布本場比賽最佳辯手是：X方代表隊的XX辯辯手。獲得本場比賽勝利也是我們本屆大賽的冠軍代表隊是：XXX
主持人:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現場評委給大家一個客觀公正的答案,請評委退席評議。

3. 辯論賽:大學生談戀愛的利與弊,我是正方二辯,求一些經典的問題(能把反方問住的)

1、變得自信：甜蜜的愛情使他們在形單影只的同學面前無比驕傲。特別是宿舍卧談會時，他們能深入淺出，理論聯系實際，讓室友佩服得五體投地。
2、生活充實：玩拖拉機鬥地主不再是談戀愛的人的業余活動，他們不用背著沉重的書包獨闖圖書館，他們有豐富的校園生活。
3、節儉資源：他們能用最少的錢去度過很長的時間，比如手拉手在校園閑逛，一分錢都不花也會很開心。
4、勤勞干凈：他們愛好洗衣服、洗頭、五講四美。不至於為選擇幾件臟衣服中哪一件而煞費苦心。尤其是男生，甘願充當女生的單車司機，樂此不疲。
5、高效學習：他們資源共享、優勢互補，不至於為通過英語四六級挑燈夜戰。但至少一半的成績應歸功於每晚如期佔座位的她（他）。
6、勤工儉學：對金錢的渴望讓他們養成了艱苦奮斗的作風，當請她（他）吃飯時可以理直氣壯的說：「這是我自己賺來的錢。」
7、懂得寬容：他們寧願討得幾秒鍾的歡悅，委曲求全而暫時放棄自己的觀點。而不至於因為觀點與對方不同而爭得耳脖赤紅。
8、學會體貼：他鍛煉了翻牆入室的攀援功夫和穿牆而入的縮骨法，而不至於經常夜半打擾宿舍管理員。
9、自由生活：他們是自由主義和無政府主義的極力擁護者，尤其反對物以類聚。他們不會遭受各種紛擾，為安排活動日誌煞費苦心。
10、身體健康：他們經常逛街、去電影院和飲食店，平常有足夠的運動量，不至於因為缺少鍛煉而經常光顧醫院。
1、戀愛應成為學習的調劑和促進兩個人進步的動力，比如兩個人一起商量考研，一起出國
2、戀愛固然很浪漫，沒有金錢困擾，沒有世俗的虛偽，是比較真摯的、單純的，工作之後談戀愛就少了很多單純多了很多物質啊，條件啊。
3、戀愛是一種人於人的密切相處，這種相處會暴露處一個人的缺點，還有對方的缺點，在相處中會讓彼此會學會修改自己，包容別人，會促進兩個人的成長

4. 徵集大學生辨論會常用的辨論主題

大海里的小魚，小溪里的大魚，你更喜歡當哪個？

5. 大學生完善自我是以德為主還是以才為主辯論會

道德品質決定人才成長方向。古話說，才，德之資也，德，才之帥也。在
德與才之間，德是前提、是靈魂、是關鍵。德引導才能發揮的方向，是有益於社
會，還是危害於社會，是創造價值，還是毀滅價值。我們可以看到很多人雖才華
橫溢但缺乏道德品質而走向錯誤的道路。二戰時的毒氣是由專長的化學家建造，
納粹集中營里的兒童是由學識淵博的醫生和訓練有素的護士殺害，
非法侵入他人
系統和製造電腦病毒的是超牛的計算機高手，
侵吞國家巨額財產的巨貪曾是帶領
人民發家致富的領頭人。
作為大學生的我們，
應該從中汲取教訓，
謹防因失德而
導致才能成為作惡的工具。

其二，
現如今，
大學生的道德修養問題已經成為社會關注的焦點。
部分大學生道
德滑坡、行為失范成為了不爭的事實。小至公交車不讓座、公眾場合大聲喧嘩、
圖書館佔座，大至論文作弊、履歷造假、持刀砍人、毒殺室友，這些處在象牙塔
里的亂象，
無不表現出當代大學生的道德意識淡薄。
提升自己的道德素養已成為
大學生完善自我的主要任務。

其三，
高尚的道德情操是激發人才成長的潛在力量。
馬克思主義的唯物辯證法告
訴我們，內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因通過內因發生作用。人才
成長的內在因素是指包括思想道德、
天賦、
身體狀況在內的內在條件，
它們共同
構成人才成長的潛在力量。
在這些潛在力量中，
思想道德起著主導的作用。
首先，
良好的道德素養是發揮人才主觀能動性的動力。
其次，
良好的道德素養是使人的
才能達到最佳狀態的動力，
從事創造性勞動是人才的基本特徵，
而才能則是從事
創造性勞動的基礎性因素。
在現實生活中，
為什麼有的人才華橫溢，
有的人都碌
碌無為？這其實就是因為道德的內在動力作用有所不同。

6. 大學生辯論賽辯題關於兩會熱點

「關注兩會論國是，心繫祖國創和諧」為主題的辯論會
討論問題涉及：版
高考公平性問題、物價、房價、醫權療改革、多黨合作、奧運會、股市、新勞動法、大部制改革、台海問題、環境問題等，旨在讓同學們在激烈的辯論中更好的了解兩會內容、學習兩會精神。

7. 辯論會 大學生打工弊大於利

謝謝主席！尊敬的評委，對方辯友，各位同學晚上好！

感謝剛才對方一辯慷慨激昂的陳詞！然而，縱使您舌綻蘭花，也始終無法顛倒黑白。對方辯友的論點一個比一個精彩，然而遺憾的是您說得再多也都是無本之木，無源之水，因為您的定義和前提就已經錯了。

關於「打工」，《現代漢語詞典》第244頁是這樣解釋的：打工，即是做工，而且多指臨時性的。而對於「做工」，第1830頁解釋為：從事體力勞動。可見大學生打工無論從現實還是從字典上看，大多是從事重復的低級勞動。

再看前提，討論本辯題的目的在於它的指導意義。也就是給予當代大學生，尤其是在座的各位一個正確的指引和規勸。而它的前提應該是我們要指導的對

象有權力選擇是否打工。如果以少數不打工就無法繼續求學和生存的大學生為對象，那麼這個討論將失去意義，因為條件導致了他們根本就沒有選擇。

在此前提之上，為了證明大學生打工弊大於利，我方提出以下兩個標准：

第一，從個人微觀角度來看，大學生打工得不償失。

首先，我們應該把自己有限的時間和精力合理地配置。眾所周知，大學是人生中最後一個系統接受知識的關鍵時期，在校大學生的主要任務應該是學習。知識不足，再能乾的人也是「巧婦難為無米之炊」啊！而如果我們把時間投入到打工中，只是在低級勞動中不斷重復積累那些在校內工作交往也能獲得的一般經驗，而對將來職場交際，專業工作有幫助的特殊經驗卻是打工大學生所無法獲得的。因此，從投入產出來看，大學生打工，實在不是一個優化時間配置的明智之舉。

其次，從人格塑造來看，大學生打工弊大於利。在大學生心理素質不夠成熟，判斷能力較弱的前提下讓他們盲目進入社會，很容易導致大學生受到社會不良習氣和錯誤意識的影響，從而產生扭曲的心理和錯誤的人生觀價值觀，嚴重地阻礙了大學生人格的塑造。

最後，大學生打工，權益無法得到有力保障。在現階段法律尚不完善，維權成本高，大學生維權意識薄弱，法律貫徹力度不足的背景下，大學生權益遭受侵害後通常只能「打落牙齒和血吞」。

第二個標准，即是從社會宏觀角度來看，大學生打工不利於社會勞動資源的優化配置。大學生是個特殊的社會團體，他們現階段的任務是為了將來更好貢獻社會而積累知識。如果讓大學生在這個時期從事那些低級勞動，顯然是一種對人力資源的浪費，難免會因小失大。 （相信對方辯友也一定不會願意放棄將來成為一個名律師，好法官的機會而迫不及待的去做一個低價優質的普通勞動力吧!因此，大學生打工，並不利於整個社會的良性，持續發展。

縱上所述，我方在有效選擇的前提下，從個人和社會這兩個標准出發，充分證明了，大學生打工弊大於利！

8. 「大學生是否應該參加學生會」辯論賽。求反方資料。

1. 現在中國的大學官僚氣息本來就還很濃厚，而學生會更是把這種官僚氣息向下傳遞給了學生們。事實表明，加入學生會的同學就彷彿進入了「體制內」一樣，對其價值觀和性格乃至人品的負面影響是顯著的。我周圍一些同學，在學生會里干，最後對於什麼請客吃飯，給上級敬酒之類的事兒都習以為常了。官僚化的學生會使學生逐漸變得虛偽世故。我覺得這是最可怕的。大學生本應充滿活力和理想，竟然還沒真正踏入社會就被改變成這副模樣，被「體制化」。如果大學生大批地被「體制化」，不知道這個社會的進步還有沒有希望。
2. 中國大學的學生會普遍不能代表學生，而是學校領導的傳聲筒，團委的提線木偶。學生會本應是學生的聯盟，在校方面前代表學生利益。然而中國的學生會沒有這種獨立性，比如說學校食堂的問題，為什麼大家都在說學校食堂難吃，而總也得不到改善？如果學生會有這個積極性又可以產生實際壓力，怎會一直如此。學生會所搞的大部分活動也並非是他們自己願意發起和組織的，往往是得到了上級領導的授意和命令。
3. 很多同學加入學生會的目的並不單純。這也不能怪大家，畢竟學生會的性質決定了，你加入進去不可能發揮什麼真正的積極作用。很多同學加入學生會，不過是為了跟老師混熟關系，拿獎學金的時候有點優勢罷了。為了功利的目的干一件自己不喜歡的事兒，何必呢。
4. 在學生會里能起到的所謂鍛煉作用微乎其微。由於官僚化和其性質，學生會鍛煉的所謂能力，在我看來主要是拍馬屁和做官僚的能力。如果有這個功夫，不如加入一個自己喜歡的社團，或者什麼都不加入也不要緊，找一些自己喜歡做的事情，學一些自己感興趣的知識或者技能，讀一些好書，都能讓你的大學生活變得充實有意義。

9. 關於大學生是否上晚自習的辯論會

不應該上復，這樣大學生的制自由時間被剝奪了，而且上晚自習效果並不好，教室里大家坐在一起除了聊天基本上不會看書的，還不如讓大家去做自己想做的事情，想看書的人去圖書館，不想看書的人去做自己想做的事情。被固定在一個地方像監獄一樣的只會使大家反感，當然了，如果晚自習可以改成在教室里放一些有益的影片，會讓大家有比較大的收獲的。
我高一的時候所在的班就是這么做的，大家做在一起看影片會挺有收獲的

10. 大學生辯論會主題都哪些

這個回答留了十幾天，然而主人沒有登錄瞄過一眼，現在問題即將到期，最後的情況會是：關閉。而提問者也沒有看到我回答時的辛苦，因此我決定把原來滿滿的答案刪掉。就那麼多......