大學生打工弊大於利

A. 大學生打工弊大於利怎麼辯我是二辯，急～～～～～

1.可以增加社會知識..
2.可以得到相當於實習的機會
3.可以看清楚社會的"百態"
4.知道打回工的幸苦,可以更加努力答的學習,因為大學生兼職都是一些苦力的工作,如服務員,KFC的員工之類的...

當然對方一定會說,打工佔用了時間,讓自己的學習時間不夠..
你可以說說你們學校除了上課,看看周圍有多少同學在看書,認真學習,有很多大學都不會利用課余時間去學的,本來課程就不緊張....
還有就是我們看看去打工的同學又比不打工的同學學習差多少呢....

B. 大學生兼職弊大於利觀點

大學生兼職弊大於利的，這種觀點可能就是在於會浪費一些業余時間。也有可能會影響到自己的學習。

C. 大學生打工弊大於利功辯問題

大學是我們完成高中學習任務後繼續深造的又一學習階段，既然還是學生主要任務就應還是學習，而且各高校啟動助學貸款工作目的就在於保證大學生能安心學習，順利完成學業，所以在學習好專業技能知識後再走上社會也不遲，還有大學生打工也存在諸多弊端：
一、大學生打工付出與收獲不成正比，得不償失；二、大學生打工大都沒有和用人單位簽定合同，自身利益得不到保障；三、大學里的各種社團也能鍛煉能力；四、商人低價僱傭大學生會沖擊人才市場，引起不公平競爭，我們大學生說大但還小，社會閱歷不夠豐富，心理承受能力差，一旦受騙上當，尤其是女生，能否及時調整好心態呢？再有大學生是受高等教育的准知識分子，將來是民族的精神脊樑，眾所周知，知識分子一旦成為金錢的奴隸則會喪失獨立的人格和自由的精神。現在的大學生打工，都在想怎麼取悅招工單位，怎麼讓經理老闆開心，想怎麼掙大錢，教授在台上講節義，學生在台下想生意，這樣的大學課堂能指望出現專心做學問的思想家、國學家嗎?無商不奸，大學生打工，涉身商海，焉能潔身自好，坑蒙拐騙偷，吃喝嫖賭抽，終究要學一些的，而且商海無情，身處其中必須弱肉強食，冷酷無情，這與知識分子應具備的愛心是相違背的。也有人說，大學生打工不是去學經商，只是去干一些體力活，我不禁想問一句，中國是缺有力氣的體力勞動者還是缺有思想的腦力勞動者呢？就在三四十年前，我們國家曾讓知識分子勞動改造，歷史已經作出評價稱之為文化浩劫，難道我們希望文化浩劫在今天重演嗎？
大學生是比價單純的，所以很多奸商間大學生打工心切，就想出壞點子騙大學生的錢，近來不斷曝光的大學生被假中介騙了錢，就是因為成千上萬的幼稚學子給了這些騙子帶來了廣闊的市場。雖然少數大學生找到了正當的工作，但都是臨時性的，要麼與所學專業不相干，要麼打工所學對將來發展沒有多大意義，比如站櫃台，一旦真正工作之後就會謀求別的職業，練得再熟練得收錢工作也派不上用場了，不如讓那些受中等教育的待業青年長時間從事這些職業，還有現在寒暑假很多外地大學生不回家，告訴家裡是在當地打工，其實是做一些不為人知的事情，打工也就成為了欺騙家人的幌子。
人這短短的一生，每個階段都有每個階段要完成的事，我們處於學習階段專於學習才是根本。

D. 急求 辯論賽--大學生打工弊大於利 攻辯問題

辯論首先要確定一個概念核心。
反方其實更占辯論優勢，大學四年我就沒當過正方。呵呵。那給你一點我個人的建議吧：

《大學生打工弊大於利》

1.綜述：大學生時代是人格塑造最關鍵的時期，此時此刻，做人之道，處事原則，理論知識與實踐經驗都是不可或缺的學習部分。首先，我們要陳述的是，我們從來就沒有否認大學生打工是有一定好處的。可是，不得不說，如果只針對打工而面向於一個大學生的整個大學生活，那弊肯定大於利。

2.時間概念切入點：大學生既是學生，當然是以學習為主。姑且不看哪個地方的學生，都有固定的學習時間，以XX大學為例，一個學生一天的學習時間佔X小時，如果用除了學習以外的時間去打工，那麼忽略的東西有:體育鍛煉（這是培養團隊精神和樂觀個性陽關心理的主要途徑）、社團生活（大學時期主要的組織經驗和「重在參與」的精神以及曾強知識面的主要組成部分）人際交往（大學時期其實是自己組建社會人脈的重要時期，現在的同學，很可能就是一輩子的人際網路），精神狀況（有充沛的體力和良好的休息才能讓人把所有的事情都安排好，包括以上幾點）從這里可看出打工是多麼的得不償失。
如果對方說，並不是所有時間都去打工，只是寒暑假之類的，那更好辯了。暑假掙點零花錢，去找點社會經驗，接觸各行各業，各個層次的人也不見得是壞事。我們一開始就沒有否認大學生打工是沒有利的，綜上所述，只是弊大於利。

其實這個辯題對於正方是圈死了的，可是反方卻可以將范圍無限擴大。辯論賽反方先發言，首先就把論點咬住更好辯哦！暫時只想到這些，這套思維方式是我們一貫用的，希望對你有幫助啦：）

E. 辯論題:大學生打工弊大於利

大學生打工雖然在某些方面來說能增加點經驗，同時也會接觸社會的陰暗面，勢利、為達目的不計後果等等，這會給學校培養出來的一些學生造成一些影響，導致後果很明顯。

F. 大學生兼職利弊辯論賽 我是反方 求弊大於利的犀利問題

要點：

弊大於利最重要的一點就是對於學習時間的影響，對於大學其他活動時間的影響，面對工作上不利，一個大學生如何能自己在短時間走出不利影響，從而不影響自己的學習，從這些角度來提問即可。

正文：

大學生時代是人格塑造最關鍵的時期，此時此刻，做人之道，處事原則，理論知識與實踐經驗都是不可或缺的學習部分。首先，我們要陳述的是，我們從來就沒有否認大學生打工是有一定好處的。可是，不得不說，如果只針對打工而面向於一個大學生的整個大學生活，那弊肯定大於利。

大學生既是學生，當然是以學習為主。姑且不看哪個地方的學生，都有固定的學習時間，以XX大學為例，一個學生一天的學習時間佔X小時，如果用除了學習以外的時間去打工。

那麼忽略的東西有:體育鍛煉（這是培養團隊精神和樂觀個性陽光心理的主要途徑）、社團生活（大學時期主要的組織經驗和「重在參與」的精神以及曾強知識面的主要組成部分）人際交往（大學時期其實是自己組建社會人脈的重要時期，現在的同學，很可能就是一輩子的人際網路）。

和精神狀況（有充沛的體力和良好的休息才能讓人把所有的事情都安排好，包括以上幾點）從這里可看出打工是多麼的得不償失。

(6)大學生打工弊大於利擴展閱讀：

如果正方辯論，不是所有時間都去打工，只是寒暑假時間來打工，那就立即反擊，辯論內容：「暑假掙點零花錢，去找點社會經驗，接觸各行各業，各個層次的人也不見的是壞事。我們一開始就沒有否認大學生打工是沒有利的，綜上所述，只是弊大於利。」

G. 大學生打工弊大於利還是利大於弊

我覺得，凡事都是有利有弊的，利在於：可以接觸社會，把從學校學到的東西可以充分利版用在社會上，對於學習權和接觸外界知識，拓寬知識面，是有好處的。弊在於，大學生因為急於尋求到工作，加之對社會還不太了解，比較容易受到社會上一些不良人物的欺騙，甚至讓自己走彎了路。我想，如果能夠好好處理好這些矛盾，大學生打工還是有很大的好處的，最後，我想申明的是，打工是為了更好的鍛煉自己，學得更多的東西，不要因為打工而影響學業！

H. 大學生打工弊大於利的辯論觀點有哪些

我方提出以下兩個標准
第一從個人微觀角度來看大學生打工得不償失。
首先我們應該把自己有限的時間和精力合理地配置。眾所周知大學是人生中最後一個系統接受知識的關鍵時期在校大學生的主要任務應該是學習。知識不足再能乾的人也是「巧婦難為無米之炊」啊而如果我們把時間投入到打工中只是在低級勞動中不斷重復積累那些在校內工作交往也能獲得的一般經驗而對將來職場交際專業工作有幫助的特殊經驗卻是打工大學生所無法獲得的。因此從投入產出來看大學生打工實在不是一個優化時間配置的明智之舉。
其次 從人格塑造來看 大學生打工弊大於利。 在大學生心理素質不夠成熟判斷能力較弱的前提下讓他們盲目進入社會 很容易導致大學生受到社會不良習氣和錯誤意識的影響從而產生扭曲的心理和錯誤的人生觀價值觀嚴重地阻礙了大學生人格的塑造。
最後大學生打工權益無法得到有力保障。在現階段法律尚不完善維權成本高大學生維權意識薄弱法律貫徹力度不足的背景下大學生權益遭受侵害後通常只能「打落牙齒和血吞」。
第二個標准即是從社會宏觀角度來看大學生打工不利於社會勞動資源的優化配置。 大學生是個特殊的社會團體他們現階段的任務是為了將來更好貢獻社會而積累知識。如果讓大學生在這個時期從事那些低級勞動顯然是一種對人力資源的浪費難免會因小失大。