大學生兼職情況心得

1. 大學生兼職好處的總結

我認為大學生兼職的好處，就是他鍛煉了他一聲，提前步入社會的能力。

2. 《大學生做兼職利與弊辯論賽——感想》

謝主席，評委，大家好！
今天我們來討論兼職的問題，那麼什麼是兼職呢？所謂兼職即指在本職之外兼任其他職務，從而獲得物質和精神的回報。結合現實，我們可將其分為酬勞型和義務型，而大學生兼職則是利用自己的課余時間從事的一項社會活動。
著名教育學家懷海特說過「中學階段，學生伏案學習，而在大學里，他應該站起來，四面嘹望。」兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。
既然要比較，就要有標准。我方認為其標准為：在個人發展和社會進步方面，誰發揮著主流作用。基於此我方堅持認為：大學生兼職利大於弊。
首先，在個人方面，利是主流。大學生兼職在生活上可以維持生活所用，減輕家庭負擔；學習上，更可以學以致用，畢竟大學生不是流動圖書館，實際問題的解決更不是靠看幾本《你的乳酪》、《我的麵包》就可以解決的；同時，大學生兼職更有利於風險意識的培養，「不經歷風雨怎麼能見彩虹」。雖然在兼職的道路上，有荊棘當道，被騙過，被拒絕過，但我們要不畏浮雲遮望眼，越挫越勇啊！
其次，在社會方面，利更是主流。就企業來說，僱傭兼職大學生既可以減少成本又有一批高水平的服務者，何樂而不為；就政府來說，大學生「自己動手，豐衣足食。」有效的減輕了政府負擔；同時，大學生兼職，自我鍛煉的過程是一個自我成材的過程，間接的為社會培養出大批適應社會的高素質的人才。
任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。我們看到了兼職的弊端，但這畢竟是支流，我們看問題應該看主流，不能不分主次，因噎廢食。
同學們，兼職的道路雖然艱辛，但有我們與你同行，他日會當凌絕頂，一覽眾山小時，我們要一起高呼：大學生兼職利大於弊！
大家好！大學的學習包括理論學習，以及實踐體驗學習！作為學生，我們的天職就是學習，我們要高質量地學習，我們要全面地學習。但是現時的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會非常少，殘缺的學習導致了學生的質量的低下。請問在座的同學，你們誰願意成為一個書獃子？請問在座的老師，你們誰願意自己的學生出到社會處處碰釘？
解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補和充實大學生所缺乏的社會實踐體驗學習。
所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。
兼職打工相對於全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空餘的時間里進行。那麼這就既可以獲得工作的經驗，又可以保證不耽誤理論學習了。
兼職打工的內容一般與社會有密切聯系，通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日後工作的競爭力。還有，大學生處於職業定向的階段，在學習知識的同時，要認識自己的職業興趣、職業能力，確立職業理想。兼職打工能讓大學生在社會實踐中很好地完成這個任務。
兼職打工同時可以獲得物質和精神上的回報。對於經濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精神動力。而對於其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，他們為自己的一些額外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足！
從社會效益來看，公司企業也非常願意接受大學生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力，降低經營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學生，以便日後吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源戰略。
因此，我們認為，大學生兼職打工，利大於弊！
謝謝！

3. 大學生兼職經驗總結！

1：家教
溝通和語言表達能力強，基礎知識扎實；工作比較輕松，待遇不菲；時間長了回，會很枯燥。
2：促答銷員
一般不和學習有沖突，工資一般日結，比較方面自由；通常會從早站到晚，需要一定的耐力；工資待遇一般，一般一天在一百元以內。
4：禮儀
需要很好的形象氣質，並且需要很充足的時間；工作的時候比較累；但是薪資待遇十分豐厚，通常是按小時結算工資；
6：服務生
去一些快餐店做服務生，需要很強的語言表達能力，要微笑。薪水不高，很容易被懲罰扣錢。
5：翻譯
語言表達能力要強，而且外語能力要很強。個人能力要求較高，但是工資待遇與付出有時不成比例。
6：實習
需要很好專業基礎知識，一般要餐費等自理。實習期間工資待遇不高，一般按月結，只有在假期的時候最合適。對自己的專業知識是一個很大的提高。

4. 求一篇大學生兼職心得體會，字數在1500字左右，謝謝了。

大海一定是藍色的嗎？
大海一定是藍色的嗎？我的回答是不一定，很多時候大海是綠色的，也有時候是紅色的。而大學生活也不應該是一成不變的模式——學習。
作為一名大學生，學校給了我很優渥的條件學習，例如：圖書館內豐富的藏書、安靜的學習環境、許多自由支配的時間、學識淵博的導師等等。我很感謝學校提供的這一切，但是當我學的許多理論知識只是在考試的時候才顯現效果的時候，我迷惘了，於是我找了份兼職的工作——商場促銷員。
在做促銷員之前，我接受了公司的短期培訓，了解公司的產品，聽從公司的分配，我認真的學習，當我因為時間問題不能做這份工作的時候，培訓主管給了我特權，我是唯一一個特權，這是對我的肯定。
當我第一次站在櫃台前向我的第一位客戶介紹產品的時候，我是害羞、緊張和惶恐不安的，恐怕自己介紹出錯。介紹的時候，我感覺到自己的臉很紅，聲音很小，可是客戶卻很認真的聽，認真的詢問，在介紹中，我慢慢的放開自己，把自己培訓中的只是應用到實踐當中，當客戶走了之後，我長出了一口氣，帶我的銷售員笑了笑，說：「你介紹的很好，就是太緊張了。」我暗暗的高興，我終於踏出了第一步。之後的十天，我從單純的介紹產品到分析客戶的購買心理，從盲目的介紹到為客戶推薦所需，我由一名稚嫩的促銷員逐漸成長為一名優秀的促銷員，由最初的局促到最後的侃侃而談，由不安到自信。當這份工作結束的時候，我突然有一點點戀戀不舍，並感覺到了自己的蛻變，變得自信與健談。我用打工賺的微薄的薪資給我的妹妹買了一個MP3，可能對於很多富裕家庭的人來說，一個價值只有150元的MP3不算是什麼，但對於我這個一個月只有300元生活費的農村女孩兒來說確是一筆天文數字。當我妹妹拿到MP3的時候，她非常的高興，這是我們家擁有的自己買的最貴的一件奢侈品。我感受到了一種來自家人的喜悅和父母眼中的自豪。這是一種付出的喜悅。
學生生活從小學——大學共有16年，從8歲——24歲，我們都是在校園中成長。校園生活是單純的、美好的，可是當我們在這種環境下成長到24歲時踏出校園的時候，面對社會，我們的單純會給我們帶來什麼呢？社會是現實的，面對現在就業的形式，可是說職場是殘酷的。很多大學生除了校門都是眼高手低，以為擁有了一個大學本科的學歷就應該找一份很不錯的工作或是很高的職位，很少有人會思考你會為公司帶來什麼，而總是在做一些無謂的攀比。經驗現在已經成為了許多公司用人的首選條件，因為他代表一個人很快的適應環境和進入獨立工作狀態，而這也正是我們大學生所欠缺的。大學生很多都是處事生澀，做事散漫不夠認真，對所做的工作懵懂不知，及時很多時候和自己的專業相關也不好上手。進入社會我們會羞於伸手問自己的父母要錢，一時還控制不了自己大手大腳花錢的習慣，一時還不會拿到很高的工資，生手可能還經常會得到來自老闆的訓斥，於是很多壓力隨之而來，我們會怎樣呢？
大學是沒有壓力的，為什麼我們不在顧好學習的同時累積自己的經驗呢？學設計可以在網上接一些設計的工作，學市場營銷可以到商場兼職促銷了解市場等等。我想我們的大學不應該只是埋沒在書本里，我們應該好好的規劃大學空餘的時間，好好的過完我們的大學生活。

5. 求幾片篇大學生打工心得

隨著廣交會的結束，以及現在大三的畢業生忙於找工作所為學校帶來了一股打工熱潮，南華通訊社黃埔分社記者在同學中展開了一關於大學生打工的調查。

走進學校，觸目皆是的各種招聘廣告無疑會給你留下深刻的印象，在「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的觀點已成明日黃花之際，當代大學生不再局限於象牙塔內狹小的空間，他們總想探出頭去，看看外面精彩的世界。打工無疑是達到這一目的的很好的途徑，甚至在校園內形成潮流。調查顯示，十之八九的大學生有過打工的經歷或計劃。這反映出當代大學生在經濟大潮沖擊下的觀念變化。

鼓了腰包見了世面，打工挺好的, 大學生打工無非出於兩個目的：賺點錢充實荷包或是增加社會實踐，鍛煉自我。

國貿系一位來自貧困山區的姓李的同學，由於家境貧寒，高中時就開始了他的打工生涯，可謂工齡不短經驗豐富。他大學一進校就找了兩份工作來做，而且在「五一」、「國慶」之類的假期內，還會找另外的兼職，至於寒暑長假，更是不會放過機會。該同學坦言：剛開始打工時心裡挺虛的，怕處理不好耽誤學業，但生活所逼，只有硬著頭皮去了。時間久了才發現，其實打工也不是想像中的那樣誤事，而且處理好了，學習沒下滑，能力得到了鍛煉同時還賺足自己的學費、生活費，挺有成就感的。

還有一部分同學，他們打工的目的更簡單一些———增加社會閱歷和實踐處事能力。旅遊管理系的小王同學坦言自己還沒打過工，不過已計劃好去打工，因為我們面臨的事實是社會競爭日趨激烈，隨著擴招，高學歷的失業率也在逐步增加。可以看到，不久的將來學歷將不再是決定就業的主要籌碼，而實踐能力將越來越受到關注。多去接觸一下社會，增加社會處事的經驗，這在未來的就業競爭中將是不可多得的資本。

打工不成反受其累，打工不容易。光怪陸離，形形色色的社會完全不是大學校園的單純與唯美。所以對於涉世未深的大學生而言，打工也不是他們想像的那樣輕而易舉。由於缺乏經驗，結果造成打工不成反受騙；時間處理得不好，結果造成打工、學業兩敗俱傷；動機不純，反而自毀前途……這也是大學生打工極易走入的誤區。

一位不願透露姓名的師兄告訴筆者。去年暑假，他在看到市中心某職介所的招聘廣告後前去應聘，對方在問了他一些情況後，又攪動三寸不爛之舌，讓他先後交了30元報名費，10元的資料費，以及300元的貨物壓金，原以為「捨不得孩子套不住狼」，狠心交了這一系列費用，領了一批貨，結果是東西根本賣不出去。因為它們雖外觀精美，但實為次品，根本不能用。當他提著貨回職介所討個公道時，工作人員卻矢口否認此事。如此打工不成反被坑的教訓提醒我們在求職時要提高警惕。

據調查，一些同學打工心切，找到的工作往往與自己的專業無關，甚至根本就是體力活或發傳單之類的事，一來自己的能力毫無鍛煉可言，二來也耽擱了學業。

打工：三思而後行。大學生不能只局限於校園，必須接觸社會，了解社會，然而又得提防沾染社會的不良風氣，防止走入打工誤區，因而，對大學生打工者而言，打工者的三思是必要的，本人在收集了大部分老師的建議後認為以下三點建議可供參考。

一、「打工」不能放棄學業。大學生打工者的第一身份是學生，因此我們在處理打工和學習時，應以學習為主，打工為輔。很多同學顛倒了主次，甚至為了打工而完全放棄了專業知識的學習，造成學業荒廢，知識漏缺，甚至被勸退學，這樣的結果就太得不償失了。

二、「打工」要為「能」動而不為「利」動。掙錢確實也是打工的一個目的，但這不應該只是唯一目的。對大學生而言，如果能利用打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財富，但「打工」最好能與自己所學專業的有關工作結合，例如一位旅遊管理系的師兄，在打工時有意識地去爭取到旅行社打工實習的機會，畢業後，很輕松地就找到了對口的工作。

三、「打工」應擦亮你的眼睛，提高自身素質。「打工」其實也具有很大的冒險性，在良莠不齊的社會大染缸里，想如你所願地打好工並非易事，所以除了提高自己的文化素質來增加就業機會之外，還必須有一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險惡的人。

這次我們對校內的學生進行了問卷調查，在調查的18名學生中

打工經歷次數 人數（比例）

沒有一次打工經歷 1人（5.6%）

一到兩次打工經歷 12人（66.6%）

三次打工經歷 4人（22.2％）

打工經歷在5次以上 1人（5.6%）

大學生打工的趨勢會如何

情況 比例

有越來越多的學生正在加入到打工的行列中 9人（50％）

沒有什麼變化 8人（44.4%）

已經不像從前那麼受歡迎了 1人（0.6%）

小結：越來越多的學生加入到打工行列中總體來說，打工的現象在大學生當中還是相當普遍的

打工所佔用的業余時間，比較合理的比例

人數 佔用時間比例

10人（55.6%） 25%以下

8人（44.4%） 25%-50%

小結：由此可以看出，大部分大學生還是有合理的時間分配，打工只是副業，學習才是學生的主要任務。

55.5%的學生兼職是為以後的求職做准備在選擇「兼職的主要原因」中

主要原因 人數（比例）

取得社會實踐經驗，為以後的求職打下基礎 10人（55.5%）

賺取生活費 7人(38.9%)

自身專業的需要 1人（5.6%）

小結：從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的

由此可見，大學生打工的形勢值得我們強烈重視！

6. 大學生的假期兼職心得體會

本人在剛進大一的時候，也想通過在大學假期里兼職來鍛煉自己。一開始覺得兼職無非就是做好自己本分工作，然後兢兢業業就可以了。只有當我真正進入了兼職的角色後才發現，我想的也太理想化了，現實是很骨感的。我兼職的工作是在一份小吃店裡去兜售小吃，這個工作過程是需要叫喚招攬客人的。本人對於這種事的態度也比較樂觀，覺得不會有什麼面子上的問題，也就沒有多少顧慮就去吆喝了。
不過老闆糾正了我的不足，同時也告訴我對於這份工作一些技巧，比如要如何才能做到吸引客源，如何去成功讓客人消費我們店裡的產品。在工作中我就是遇到了許多顧客買東西討價還價，故意耍無賴，還有許多小孩想買而大人不讓買的事情。我才發現，做一份兼職，並不是完全按照自己預料去發展的，其中很多東西都是要去學習的。通過這份兼職我的為人處世的能力也有所提高。在上課時候學到的知識，無論再淵博也好，也只能是停留在書本上，都是死的。
所以光有理論知識也是不行的，還要能夠會實際運用和有一定的實踐經驗。在兼職的時候，不僅僅能夠賺錢，我也了解到社會上的百態，明白了賺錢的不易。比如說在大街上找兼職的時候，經常會看到「有工作經驗者優先」這種信息，對此我也是一開始很不屑，自己都是大學生了，地位和本事當然比普通人要高很多，找工作還會困難嗎？結果等我真正去工作後才發現，即使是大學生，有許多大學課堂上的知識是別人所沒有的，但是沒有經驗一樣是寸步難行。只有在兼職上加以實踐，才能夠發揮出大學課堂上知識的妙處。

7. 對於大學生兼職大家的看法是怎麼樣的呢

二）大學生的自我意識不足 1.安全意識雖然比較高，但是還有待加強。在調查中，發現沒有學生在兼職中忽視自身安全的保護，大部分學生都感覺自己工作的環境比較安全，只有一少部分認為不安全（如圖二）。但是大學生對部分工作環境的安全性了解的並不是很多，到底什麼樣的才是安全的環境，什麼樣的環境對自身的傷害較低。一些工作中，本身具有的潛在的傷害並不是顯而易見的，很多大學生對此並不是很在意。如在網吧兼職雖然表面的工作環境比較不錯，但是電腦對身體的輻射卻是隱形殺手。 圖二大學生對工作環境安全性的觀點 2.大學生的法律意識亟待加強。 在我們的調查結果中，我們發現有將近一半的學生沒有與用人單位簽訂了協議，還有一部分學生想都沒想過與用人單位簽訂協議。這說明大學生的法律意識是非常的欠缺。（如圖三） 從我們的問卷分析中，可以了解到大學生自身缺乏法律知識，工作關系基本是沒有或只佔一小部分受到法律的約束的，而在這一過程中產生的糾紛可以說是沒有法律進行保障的。這種狀況的的產生一方面是由整個社會對法律的不尊重的風氣造成的，另一方面也是一些團體利用大學生法律意識低的弱點，主觀故意的結果。此外，在兼職活動中，相對於用人單位，大學生處於弱勢地位，即使一些大學生懂得法律知識，要求與用人單位簽訂協議，但迫於某些客觀原因（獲得經驗或生活費）便不再與用人單位簽訂協議。用人單位也因此趁虛而入，侵犯大學生的某些權利