中國大學生殺人案

1. 九十年代青城後山女大學生被害命案

98年的事吧，看《中國西部刑偵大案》第四集

2. 大學生李義江被同性輪奸後殺7人，他的一生經歷了什麼

大學生李義江年紀輕輕就被送入了監獄，他的一生經歷也非常坎坷，小時候成長在一個不幸福的家庭中，後來因為連續多次作案，傷害多人性命，他最終被剝奪了政治權利終身，而且最終被判處了執行槍決。

據了解，李義江成長在一個不太幸福的家庭環境當中，因此也造成了他在性格方面有些缺失，李義江的母親患有精神病，在家裡的時候經常無緣無故發脾氣，打罵孩子，自己的父親卻整日酗酒，對自己的學習不問不管，因此由於缺少父母親的關愛，也導致了李義江的心理健康出現了一定的問題，李義江最終會誤入歧途，也主要是因為受到了家庭環境的影響。

因為承受了過大的心理壓力以及社會壓力，李義江最終走上了一條不歸路，親自斷送了自己美好的前程，這讓人感到可惜，同時也感到很氣憤，如果他能夠走出心理陰影，同時糾正自己錯誤的思想觀念，就能夠避免自己走上不歸路，步入歧途。

此事也警醒著家長們必須重視孩子的心理健康發展，要給予孩子一個良好的成長環境，引導孩子樹立正確的思想觀念和價值觀念，這樣才有利於孩子的健康成長。對此，大家有何看法呢？

3. 如何在學習和生活中踐行當代大學生核心價值觀

一、要對自己有一個清醒的認識。惟一可以讓你真正快樂的方法是去做你認
為偉大的工作，而惟一能夠做出偉大成就的方法是熱愛你所做的工作。

做你所想，
愛你所想。我們大學生也應該依據自己的個性特點、喜好、理想來定位自己的品
牌,不要好高騖遠,也不要盲目從眾。可以通過人才測評等技術,測量自己的個性、
氣質,明確自己的優勢、劣勢,以及適合的工作,從而確定最適合自己的努力方向。

結合自己的實際狀況選擇適合自己的目標,就容易取得成功。

二、做好自己的本職工作，努力學習，儲備好將來報效祖國的本領。

對於學
生來說，學習是仍是首要任務。大學生踐行社會主義核心價值體觀，反應到學習 上就是要樹立牢固的專業思想，熱愛科學，努力學習，勇於實踐，盡最大努力取
得優良成績,圓滿完成學業。

除了自己學好專業知識和各項基本技能，完成學習
任務外，大學生還應該互相關愛，互相幫助。對於同學的一些錯誤言行要善意的
加以提醒，幫助同學共同進步。

例如，有少部分大學生有通宵上網，玩游戲的現
象。對於這種現象作為同學，應該友善提醒，盡力勸阻。反對游戲人生的人生觀，
樹立鄭重對待人生的人生觀。在社會生活中，我們只有樹立鄭重對待人生的人生
觀，才能做到善於把握自我，見權不爭，見錢不貪，見色不迷，保持高尚的道德
情操和完美的人格，始終以旺盛的精力學習和工作。

三、要認真學習和深刻領會社會主義核心價值觀的內涵及精神實質。

沒有深
入的學習和理解社會主義核心價值觀的內涵，沒有堅實的理論基礎做後盾，我們
又怎麼能在實踐中切實踐行和穩步推進社會主義核心價值觀。

所以，我們必須首
先明確提出了社會主義核心價值觀的基本內容，其主要包括以下幾個方面：堅持
馬克思主義指導思想；堅持中國特色社會主義共同理想；堅持以愛國主義為核心
的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；堅持社會主義榮辱觀。

我們不僅要
記住文字的表述，更重要的是要理解和體會其真正的內涵，從而內化為自覺的行
動。反對消極頹廢的人生觀，樹立樂觀向上的人生觀。

作為肩負崇高使命的青年
大學生來說，應以積極進取、樂觀向上的人生態度面對人生道路上的困難逆境和
挫折失敗，自強不息，奮發向上。

四、不斷創新，追求卓越，提高競爭優勢。作為當代大學生，我們的競爭優
勢就是差異化。

因此,大學生要努力學習專業理論知識，打下扎實的基礎，尤為
重要的是要結合自己的實際情況,努力培養自己在專業某一方面的優勢或特殊才
干,並注意把握專業理論和實踐發展的前沿，擁有知識的獨特性和領先性。

用人
單位對人才的需求是多層次多方面的,需要各式各樣的人才,只有你具備某一方
面的特長或專長，就能找到適合自己的位置。

拓展資料：

核心價值觀，簡單來說就是某一社會群體判斷社會事務時依據的是非標准，遵循的行為准則。核心價值觀(core values)是指企業必須擁有的終極信念，是企業哲學中起主導性作用的重要組成部分，它是解決企業在發展中如何處理內外矛盾的一系列准則，如企業對市場、對客戶、對員工等的看法或態度，它影響與表明企業如何生存的立場。

核心價值觀是企業相對性的自身絕對性，所以它又是不可改變性與不可發展性的。「一個企業本質的和持久的一整套」原則。它既不能被混淆於特定企業文化或經營實務，也不可以向企業的財務收益和短期目標妥協。

4. 中國傳媒大學女生被害案的經過

事件梗概：犯罪人李斯達為尋求刺激，於2015年8月，以拍攝為由將年僅22歲的周雲露誘騙至其租住處殺害

事件時間軸:

2015年8月，中國傳媒大學校友在網上發布該校2014級藝術系一名女生失聯，這名女生就是周雲露。

朝陽警方通報稱，失聯女生周雲露被已經畢業一年的學長李斯達誘騙至百子灣附近一出租房內，對方謊稱介紹拍戲，在強奸未遂後將周雲露殘忍殺害。

隨後，朝陽警方在傳媒大學附近的內蒙古飯店找到了正在睡覺的李斯達。當警方向其詢問周雲露在哪的時候，李斯達小聲回應稱：「對不起，人死了。」

意警方在火車站灌木叢發現女留學生屍體與室友通話時突然中斷 打開視頻看詳情

被警方抓獲歸案後，李斯達對犯罪事實供認不諱。他交代，就是想找個無辜的人當作一個發泄的點，並說周雲露是一個無辜的犧牲者。

2016年8月3日，北京市公安局強制治療管理處司法鑒定中心出具了精神病司法鑒定意見書，表明李斯達無精神病實施犯罪行為時無精神性症狀導致的辨認和控制能力障礙，評為完全刑事責任能力。

2016年8月底，李斯達因涉嫌故意殺人罪被提起公訴，

11月18日，此案在北京市三中院不公開審理。

12月30日上午，市三中院以故意殺人罪判決李斯達死刑，並賠償周雲露父母5.2萬元。宣判後，李斯達明確表示上訴。

5. 聽說前兩天晚上在中國人民大學校園內發生了一起殺人案，有這事嗎

不可能吧

6. 大學生酒後殺人案件啟示

葯家鑫：「我怕她（張妙）以後無休止地來找我，我就拿出刀來朝她亂捅」。

葯家鑫的同門師妹李穎：「我要是他（葯家鑫），我也捅……怎麼沒想著受害人（葯家鑫事件中的死者）當時不要臉來著，記車牌？」

很難想像這樣的話語竟然出自大學生，這種冷血的行為和言語立即引起公眾的不滿和心理、教育專家對大學素質教育的質疑。葯家鑫讓我們大學生蒙羞。我們不僅要思考：大學生的基本素質在哪裡？

現代教育在對待學生的教育方面，不僅要重視知識、理論的傳授，更應該注重人格、法制、道德素養的培養。在教育的過程當中就應該將法製法規教育、職業素養教育、感恩教育融入之中。切實將素質教育落到實處。

從葯家鑫案看，我們大學生應具備以下幾點基本素質：

1、政治思想素質。總的來說是培養具有馬克思主義的世界觀，正確的政治觀，科學的人生價值和社會主義道德觀，努力使自己成為社會主義現代化需要的建設者和接班人。葯家鑫沒有科學的人生價值和社會主義道德觀，他沒有法制概念，不懂法守法。

2、基本品德素質。大學生的基本品德素質要求是：⑵、尊重他人、關心他人、富有同情心；遵守社會公德和學生道德。葯家鑫殺人案中反映出來的很明顯的一個問題就是其社會公德的缺失，在殺人過程中他已喪失基本人性。

3、文化素質。首先，要有扎實的專業知識和合理的知識結構。其次，廣博的人文知識和良好的人文修養。人文教育，是以人類文明的一切成果教育年輕一代，使他們的靈魂得以凈化，情感得以陶冶，品格得以完善，心智得以充實，培養健全的人格，使身心得到和諧發展。第三、培養主動獲取和應用知識信息的能力、審美能力、獨立思考能力和創新能力。當代大學生應以一種積極樂觀的姿態去吸取知識、理解知識、消化知識，從而創造出新知識，使自身的潛能得以充分的發掘和展露。

4、身心素質。大學生要培養自己良好的心理和身體素質，保持身心健康。葯家鑫在殺人案匯總向人們呈現出一個病態的人，心理上存在問題的大學生。

培養自己的道德修養，在大學中，不僅要構建知識體系，更要塑造美好的人格；知法守法，不做法盲。 我們作為當代大學生，有義務幫助更多的人去了解法律，去了解自己，挖掘人性的真善美。關愛身邊的人，了解他們的心理動向，若有異常，要給予幫助。

7. 中國政法大學 的殺人案到底怎麼回事 是情殺請知情者告之

情殺，被殺的老師跟殺人者的女友有曖昧關系

8. 中國德州大學殺人事件

故意殺人的，處死刑、無期徒刑或者十年以上有期徒刑；情節較輕的，處三年以上十年以下有期徒刑。

9. 大學生李義江被同性輪奸後殺7人，他最後的下場是什麼

李義江是北京理工大學計算機專業學生，據他交代，2002年的一天，他去一個"紫色男孩"們經常聚會的迪廳，被四個"紫色男孩"灌醉後強暴。從此，他決意報復!他從"紫色男孩"網站上一一找到強暴他的四個網友，以見面為由，將他們逐一約出後殺害。

2003年3月19日，下午9點鍾，智淵源的父母，給在北京工作的兒子打電話，手機和家裡電話都沒人接。

隔了兩天，他們再次給智淵源打電話，發現還是沒人接，放心不下，坐長途客車來北京，到了兒子在海淀區當代城市家園的住處。

進門後倆人崩潰了——智淵源被捆綁著，滿身刀痕，已經死去多時。

北京中院決定判李義江死刑