大學生復旦

A. 為什麼現在復旦出來的學生素質都很差

上海市復旦大學南區30號樓417室張逸翔罵人，你作為一個大學生，就這點素質嗎？

B. 復旦大學投毒案反映了當代大學生怎樣的價值觀

「前生回首今生緣，數載同窗情義堅。」同窗之誼從古代傳頌到現在，為何現在卻屢屢出現「同室操戈」的現象？最近的復旦大學投毒案引發熱議，有人說最可怕的不是毒葯，而是人心。本該是國之棟梁的天之驕子們，又是因為什麼走上了不歸路？
細細盤點近年來的在大學校園內發生的種種慘案，從1994年清華大學女生朱令鉈中毒事件，到1997年5月，北京大學發生全國第二起鉈投毒案件。再到2004年，雲南大學馬加爵連殺4名同學；同年，揚州大學「秋水仙鹼」投毒案，副教授投毒毒害上司；2007年6月，中國礦業大學發生3名大學生鉈中毒事件；2010年，四川大學曾世傑因被人嫌丑，殺1人，砍傷2人；再到最近的復旦大學黃洋案。
5月8日晚，「@人民日報」「你好，明天」欄目表達了對逝去生命的反思：「黃洋，年輕的生命戛然而止，令人扼腕。相同的痛惜，給逝去的生命，也給那個迷失的靈魂。該是何等的仇恨，怎樣的扭曲，才忍心對同窗下此毒手？教育的本質，不僅在知識的傳授，更在於心智的健全，人格的豐滿。從當年的朱令，到今天的黃洋，該反思的不僅是校園。因你，我們今夜難安。」
中國青少年心理衛生專業委員會副主任、華中師范大學心理學院教授鄭曉邊表示，一些大學生缺乏人際交往能力是連日來高校死傷事件頻頻出現的一個重要原因，這背後是長期以來相關教育的缺失。無論是學生自身還是學校、社會，都應該盡快亡羊補牢。此外，鄭曉邊建議，設置相應的服務機構，對大學生提供危機干預，及時為大學生提供心理疏導方面的幫助。
大學生投毒案真正該引發的是我們對當代大學生的思考，我們該看到事件與我們自身息息相關的一面。雖然近些年來對大學生心理問題的關注度日益增強，但遠遠沒有將大學生心理健康問題提到與學習成績同等的高度。學習，先學做人，再學做事，最後學做學問。但是由於社會等諸多壓力，幾乎所有的學校老師家長都把做學問放在了第一位，從而忽略了對學生人格的教育。大學校園中的爭執與碰撞的原因何在？在復旦大學投毒案發生後曾有一家雜志做過一次問卷調查，在大學中最容易引起摩擦的問題就是，同寢室的室友來自四面八方，生活習慣的不同和價值觀的差異。又因為當代大學生心理承受能力較差，遇到不滿、打擊容易偏激，說出過激的語言和作出過激的行為，導致了校園慘劇的發生。
如果要從黃洋案談中國教育的缺失，那大概不只是專業性的「關注大學生心理問題」。 一味地注重知識的填鴨，忽視對學生的人格教育，是中國整個教育機制的弊病。但是中國的教育機制改革不是一朝一夕的事情。一場投毒案，一個鮮活生命的逝去，各大高校該思考的，該做到的應是把大學生心理教育融入到整個教育體系中去，而不是只是打著旗號，喊著口號，卻一無作為。而作為當代大學生的我們我們該思考的，能做到的就是，努力端正自身心態，充分認識生命的可貴。正所謂：忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。在與同學室友的交往中，要學會換位思考，要能看到自身的錯誤，不要一味的指責他人。
一場投毒案，不單單是給大學校園，而是給整個教育機制敲響了警鍾，重視學生的心理、人格教育刻不容緩。

C. 復旦大學大學生出向

復旦大學是國內頂尖的綜合型大學，專業涵蓋了文學、理學、醫學、哲學、經專濟學、管理學、屬法學、歷史學、工學等十大學科門類，在這些行業都有復旦大學的畢業生，學醫學的就去醫院等醫療機構，學經濟學的就去銀行、證券等金融機構，學法學的就去法院、律師事務所等機構。

D. 大學生怎樣進復旦大學

這樣：

高考沒有考好，有很多原因。 按省劃分數線，對很多省份的考生來說是非常非常不公平的。 但研究生招生時，全國一條分數線，那時候你再充分發揮，一舉考入你嚮往的復旦大學。

E. 關於復旦大學生轉系問題

不是只能從高分數轉向低分數，不過有的專業對你的高考分數也有規定，要看特定專業的特定規定。

英語轉數學也是存在這種理論可能的。因為數學系08年的申請條件是：1） 按時完成所在專業修讀計劃中的數學課程的理、工、醫專業學生。原則上，數學課程平均成績應達到B類。2）中學期間數學成績突出的文科生。——如果你中學數學成績突出，就可以申請~

保送生在當時保送的時候就應該明確過是不是可以轉專業，小語種保送生是不可以的

關於統計學，我這里有08年的一份細則，給你看一看：
2008年管理學本科生轉專業細則
根據學校教務處《復旦大學本科生轉專業細則》，結合管理學院實際情況，將本著公平、公正、公開的原則，對2008將轉入我院的學生實行以下考核規則。
一、 計劃錄取額度
申請轉入的學生只能按管理科學與工程、工商管理和統計類申請，接受學生名額為學校公布計劃。

二、 申請學生條件
1、符合學校教務處有關規定的2007級的本科生。
2、已修《高等數學（上、下）》（A）、（B）類或《數學分析（上、下）》且考試成績B及以上的學生可以申請轉入。（除已修《數學分析（上、下）》或《高等數學（上、下）》（A）、（B）類的考試成績達到A類的同學，其他轉入的學生都需修讀我院《數學分析（上、下）》，且不能免修、免聽。）

三、 工作流程和考核程序
1、公示管理學院考核規則，並接受學生咨詢
2、接受學生申請，並審核申請材料
根據學校時間進度，學生在學校URP信息化教務管理系統報名，填報申請表格。教務辦公室對所有申請學生材料進行審核，接受符合學校有關規定和本規則第二條要求的學生申請。
3、組織筆試和面試
相關一級學科如果報名人數如果不超過公布錄取學生名額，則所有報名學生自動轉入該一級學科學習。如果報名人數超過錄取名額的1.5倍時，則於面試之前先行組織一次筆試，通過筆試選拔不超過錄取總名額1.5倍的學生進入面試，如報名人數不超過上述限額、並且多於錄取學生名額時，則所有報名學生直接進入面試階段。筆試和面試按管理科學與工程、工商管理和統計學三個一級學科來進行；面試語言為中英文；筆試的科目以及筆試、面試的時間、地點：將公布在我院網上和我院教務櫥窗內。
（1）筆試內容：與申請轉入專業的相關基礎學科知識；英語。
（2）面試內容（供參考）：自我介紹(包括高考及原來學習工作、在班級排名、學習基礎、主要優勢、申請轉入我院的目的、未來的志向等)；老師當場提問。
面試小組由不少於五人的專家組成，每名學生的面試時間不少於15分鍾。
4、匯總並公布結果，決定錄取轉入學生名單
錄取原則：根據申請學生下列二個方面表現，綜合評定。（1）大學課程成績，特別是所申請專業的相關課程的成績；（2）筆試成績和面試成績；上述兩項各佔50%，最終按照總成績決定錄取結果
四、 轉入學生的學習安排和學分轉換
1. 原選讀非經管類的新進學生一律跟隨下一年級學生一起學習。
2. 指導轉入學生制定新的修讀計劃，並將該計劃歸檔，作為畢業資格審查的依據。在學生轉入新專業前已經獲得的學分中，凡符合新的教學計劃要求的課程及學分，經轉入院系與有關任課教師確認後予以承認，且要求在一學期內完成。凡不符合轉入院系教學計劃要求的課程及學分，可作為任意選修課記錄。以上內容希望對你有所幫助

F. 復旦大學為什麼要叫復旦大學呢

復旦來擷取自《尚書大傳·虞夏傳源》「卿雲爛兮，糾縵縵兮；日月光華，旦復旦兮」兩句中的「復旦」二字，本義是追求光明，表示不忘「震旦」之舊，寓含自主辦學、復興中華的意義。1905年9月14日，復旦正式開學。

需要注意的是，震旦其實是中國的別稱。所以可以說1905年復旦之「恢復震旦」，另有恢復中華之意。只是「恢復震旦」之說沒有「旦復旦兮，日月光華」流傳得廣。

(6)大學生復旦擴展閱讀：

1913年3月1日，復旦重新開學。5月3日，上海學界公祭宋教仁。復旦公學派人布置靈堂，校長李登輝、教師邵力子、蔣梅笙等在會上慷慨陳辭。

1912～1916年，共培養大學預科畢業生十五人，中學畢業生一百五十人。其中知名的有張志讓、孫越崎等人。

1913～1941年，李登輝擔任校長，是復旦歷史上任職時間最長的校長。在他任內，復旦發展成為一所聞名全國、有特色的私立綜合性大學，形成了從中學到研究院的完整辦學體系。

1917年，復旦開始辦理大學生本科業務，改名為私立復旦大學，下設文、理、商三科以及預科和中學部。復旦升格為大學後學生也逐步增加。

G. 現在大學生工資多少復旦的

具體看你是什麼專業，各專業的差別很大，同樣是復旦的，讀軟體的和讀歷史的，出來也是天壤之別。
一般水平的話，復旦畢業拿月薪5000左右，差一點的拿3000。很好就沒底了，有些一出來就拿8000以上，但那隻是鳳毛麟角，看你個人能力了。

H. 復旦大學的大學生要上幾年畢業，三年還是四年

一般都是四年,當然你也可以前三年把所有學分都修完申請早畢業.

I. 一個三流大學生考上復旦研究生是真的嗎

足夠優秀，出身何抄論？
這樣的人應該不在少數，很多高考失利的人，大學的環境改變下，自身成長也是非常了得的。這個前提就是成長和努力。
如果你所論的是牛逼高校看的上二筆學校的本科生嗎？那隻能說明題主在牛逼的大學做著二筆的學生，或者不夠優秀。考研的時候復試牛逼高校是很看重本科學校，但是導師萬千，眼光也萬千，也有很多導師是看學生的能力的。所以說，足夠優秀，為什麼不可能。

J. 復旦大學生被執行死行，看看他的最後懺悔說的什麼

那個殺死了同學的林森浩，「復旦大學醫學院學生投毒案」的投毒學生，今天被依法執行死刑。

林森浩在行刑前說，生命只有一次，時間不能倒流，只有意識到這點大家對生命才會敬畏——可惜林森浩意識到生命可貴的代價是兩條年輕的生命，兩個破碎的家庭，以及全社會的惋惜遺憾。

林森浩的教訓，能否喚起孩子對生命的敬畏?如何防止悲劇重演?

兩個生命的逝去

究竟是什麼，讓這個悲劇發生?

林森浩與黃洋均為復旦大學上海醫學院2010級碩士研究生，分屬不同的醫學專業。林森浩因日常瑣事對被害人黃洋不滿，決意採用投放毒物的方式加害黃洋。

2013年3月31日中午，林森浩將其做實驗後剩餘並存放在實驗室內的劇毒化合物帶至寢室，注入飲水機槽。4月1日早上，黃洋起床後接水喝，飲用後便出現干嘔現象，最後因身體不適入院，並於16日下午經搶救無效去世。

黃洋，這個逝去的生命，在他同學眼裡是這樣的：他是獨生子女，他掙到錢改善個人生活，送爸爸手機，送媽媽羽絨服。黃洋的父親黃國強說：「他讀書8年沒讓家裡花一分錢，他賺了錢我們也不許他寄回來，不想給他添負擔。」

同年4月19日，上海警方正式以涉嫌故意殺人罪向檢察機關提請逮捕林森浩。

2014年2月18日，上海市第二中級人民法院作出一審判決，以故意殺人罪判處林森浩死刑，剝奪政治權利終身。

宣判後，林森浩提出上訴。

2015年1月8日，上海市高級人民法院作出二審裁定，駁回上訴，維持原判，並依法報請最高人民法院核准。

今天下午，上海市第二中級人民法院遵照最高人民法院院長簽發的執行死刑命令，將罪犯林森浩執行死刑。

這個奪走同學生命的林森浩，也曾被同學這樣描述：林森浩的母親患有心臟病，林森浩就想讓她過上舒坦日子。從家鄉到上海求學，林森浩需要先坐40多分鍾的汽車到汕頭，然後4個小時路程到廈門，最後買一張8小時的火車站票。林森浩掙到錢，首先想到的就是節省下來，寄給父母。

行刑之前，林森浩與父親林尊耀等親屬進行了會見，這是他與親人的最後一次見面。

林森浩最後和這個世界說的話

「(投毒)很惡劣……而且很愚蠢」

「從我還沒進看守所之前就開始後悔了。」

「我跟他的關系其實也可以……就是一個人的習慣，如果你知道我之前也做過許多這種不經過大腦的事情，那你可能就覺得很正常。而且那天的事情其實我有很多機遇可以去阻止它發生，但是我當時的那種狀態，就我個人的這個層次、修養也好，我個人的修身不足也好，我是無法阻止的。」

「對我來說(死刑)意味著一次償還，我覺得這樣反而挺好。因為這樣的話，他們(黃洋父母)也能夠放下。我設想過，如果我有幸不死，至少(服刑)25年，這25年這個事情就不是一個簡單的數字，到時候我出來，黃洋父母，而且我父母已近百年，而我呢，長期脫離社會，到時候說不定只剩下最基本的生存技能。你說那個時候能去用自己的雙手去補償他們，這個有點痴人說夢，或者說睜眼說瞎話，對吧。這樣償還他們，說不定他們明天就能夠放下這個怨恨，對吧，健康積極地生活下去，這樣反而更好。」

「社會現在應該也是要把輿論往這方面去引，不要再糾結在一個愚蠢人的一件愚蠢的事，一件可惡的事，再怎麼罵我，在那裡罵，都已經煙消雲散了。現在我覺得社會輿論幫助黃洋父母積極地活下去，積極生活每一天這是最關鍵的。」

「生命只有一次，時間是不能倒流的……應該意識到這一點，那麼我們大家對生命才會敬畏，對自己的生活才會負責。你如果老想著說時間倒流回去，就沒有那麼多的傻事了。但實際上很多人年輕的時候肯定是做了不少傻事的。從小就應該給小孩子講這個想法，讓他要對自己的生活負責。