大學生不滿
Ⅰ 大學生個人不足
大學生的個人不足，其實還是比較多的比較，大學生，他們本身來說內就是一個比較幼稚的一個容群體他們在校的時候就是學習一些比較開放的內容，所以說大學生他們，個人不足是比較多的但是並不是每一個大學生，他們個人不錯都是這樣折，所以說我們都需要對自己有一個負責的一個標准，也就是說，並不是每一個人都會這樣子做，但是，每一個人都會把這樣的做的，比賽，好，所以說我認為這個樣，這周還是比較的，好的，畢竟每一個人，他們都是有一個自己的特點並且每一個人他們也都有自己的一個，挽回的餘地，或者是他們都有一個自己的一個標准吧。
Ⅱ 如何看待大學生對學校的不滿，有哪些方法改變
很多大學生都對自己的大學不滿，這是很正常的一個現象。讓他們去參觀別的大學，讓他們去聽聽別的大學生對他們大學的不滿意，這樣就會知道自己上的大學也有好的一方面。
Ⅲ 大學生在生活方面的不足
1.理財，每個月就那麼多生活費，要計劃著花
2.交友，接觸的人變多了，要懂得交好友諍友
3.戀愛，大學時期，不交個女友稍微有些可惜，因此還是要試著交個女友，獻個初吻
4.衛生，離家住校，要懂得洗衣服勤洗澡
Ⅳ 中國大學生畢業有對政府 不滿的么
其實也要問問自己，很多人大學都荒廢了，沒有認真學，哎，你說就考證啊，最後沖刺換來的成績，當然找不到什麼工作了，因為咱們沒有把知識內化為我們自己的。
Ⅳ 大學生對自己大學不滿意，可以怎麼做
考研，考一個滿意的。
考研相當於第二次高考，你有機會進入更好的大學，再讀3年。
雖然求職更看中你第一學歷，但是如果你是普本去985院校讀的研，就是這份毅力都會為你增分不少。
Ⅵ 大學生主要缺點和不足
一.思想品德方面
我有著良好道德修養，堅定的政治方向。在平日的學習、生活中，我積極地向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。並參加了學院組織的「入黨積極分子」的培訓。在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂於關心和幫助他人，勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。
本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上積極要求上進，認真學習「三個代表」重要思想和「與時俱進」的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自己。這一年來我始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終保持著昂揚的鬥志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。
二.學習方面
嚴格要求自己，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識應用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和應用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮斗。
三.身體、心理素質方面
在生活上，養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。在心理方面，我鍛煉堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。
Ⅶ 大學生在校期間表現不足之處怎麼寫
《大學生個人總結不足之處》可以從工作作風、學習、生活這幾方面寫，最後總結一下哪裡不足。
正文：
今年是我大學的第三年。兩年來，在各級校領導、老師和同學們的關心、匡助下，經由自身的不斷努力，我在各方面均取得了比較大的提高。現將個人工作總結講演如下： 思維政治上：始終保持與黨中心高度一致，當真學習江澤民"三個代表"重要思維和"七一"講話精神，積極參加學院及班上組織的思維政治學習流動，不斷進步自身的政治素質。
果斷擁護獨立自主原則及"一國兩制"的方針，反對任何形式的霸權主義和分裂主義。政治上要求提高，積極向黨組織靠攏。不知足於黨校內入黨積極分子培訓所獲得的黨的基本知識，在工作、學習和糊口中不斷增強自身的黨性原則，按照新黨章劃定的黨員尺度來嚴格要求自己，虛心向身邊的黨員學習，並結合國際海內政治形勢，按期作好思維匯報。
工作作風上：在學生會的工作中，我始終以泛博同學的共同利益為最基本的起點，正符合"三個代表"中的最基本也是最重要的一條"要代表最泛博人民的根本利益"。所以，處處從同學們的需要出發，為同學們服好務。兩年來，自己也嚴格遵守學校制定的各項工作軌制，積極參加學校組織的各項流動，虛心向有經驗的同學請教工作上的題目，學習他們的提高前輩經驗和知識。
敢於吃苦、善於鑽研，能按劃定的時間與程序把事情辦好，完成領導交辦的各項工作。同時積極、主動地配合其他部分工作的開展，不斷進步工作效率。
科學文化知識學習上：學習耐勞、當真，立場端正。學習方法和能力上較之學習成績優秀的同學來說有些不及，需在今後的學習過程當中慢慢改進。作為世紀的接班人，新世紀給我們新的要求，在經濟發展日新月異，科技提高翻天覆地的環境下，必需更多、更快、更廣的吸收新知識。
我這兩年的大學學習，對於專業方向、節奏、程度、難易度等等，也有所了解，投入了不少時間再學習上，每次考試也施展的可以。在大學的後兩年中，對學習任務有了更高的要求，在這樣的樞紐時刻，我會加倍努力學習，把更好的成績帶進大四。所以，假如說這是對我的壓力，到不如說是對我的考驗，我一定會全力以赴。
總之，過去的兩年，是不斷學習、不斷充實的兩年，是積極探索、逐步成熟的兩年。因為參加黨校的時間不長，政治思惟覺悟還有待進步;對大學學習的規律仍需進一步適應，方法也尚需改進;在學生會的工作中，也要彌補不足，盡最大的努力為同學們服務。新的一年裡，我一定當真要向黨員同學學習，戒驕戒躁、勤勉敬業，在平凡的工作和學習中取得更大的成績。
Ⅷ 大學生有哪些不足之處
1.基層工作的經驗不足。基層工作和普通的農民打拚在一起要特別講究版方式方法。權
2.人脈關系不足。基層幹部往往都是有本村有威望的人擔任，往往和本村居民有裙帶關系，工作開展有優勢。
3.理論和實踐的聯系肯定要脫節。需要在工作中不斷完善。
Ⅸ 為什麼社會對大學生普遍不滿意
我覺得不能以偏概全，你的所說的不滿意是就業難問題嗎？我從一和論壇上摘得，僅供參考。
大學畢業生自身素質參差不齊是造成就業難的主要原因。大學畢業生是就業的優勢群體，他們有思想、有知識，而且年輕，身體好，接受新生事物快。然而，由於這些年來大學的一再擴招，導致大學生從生源的質量、培養的水平都有所下降，一大批擁有「真畢業證、假能力」的學生走向社會。通過調查，許多企業人力資源部人員認為當代大學畢業生主要有以下幾個方面欠缺：（1）專業知識不夠扎實，沒有形成自己的核心競爭力。很多畢業生對專業是一知半解，大部分還需要企業培訓來完善和提高，而企業需要的是招之能用，而且是能夠很好用的人才，因此，造成有「中間差」的局面。一方面是大量畢業生找不到合適的工作崗位，一方面是企業招不到合適的人。（2）能力水平低下，特別是實踐動手能力不強。很多畢業生的能力停留在書本上、思想上，真正要解決實際問題就不行。（3）綜合素質不高，難以勝任更高層次職位的需要。
大學畢業生就業心態不好是造成就業難的另一方面。（1）浮躁、急功近利的就業心態。主要表現在：一畢業就想拿高工資，謀好職位，出人投地，人為地造成就業難。（2）沒有清晰的職業生涯規劃。目前，大部分高校學生沒有自己職業目標和規劃。據一項調顯示，在「你清楚考慮過自己以後的職業生涯嗎」一題中51.4%的人對此「只存在模糊的想法和原望。」17.0%的人感到茫然不知道自己能做什麼；只有27.6%的人有3~5年的職業規劃。學生不清楚自己要什麼，自己的目標是什麼，與之相對應的能力、素質又是什麼，大部分學生都是茫然無知，走一步算一步。
國家產業結構的不合理帶來大學畢業生就業難。我國一直以充沛、優質的勞動力市場獲得世界眾多企業的青眯，很多企業紛紛來我國投資辦廠，因此中國成了世界的製造大國，加工中心。這些企業多是一些「三來一補」的企業，他們研發、營銷、品牌都設在中國，提供的是低附加值，沒有技術含量的工作崗位。這些企業在我國改革開放的初期，對我國經濟的發展，有著不可磨滅的貢獻，他們需要的也是大量的基礎人力、一線員工、操作工人。隨著我國經濟發展和就業人員結構的改變，這些企業提供的崗位、薪酬待遇已經沒有足夠的吸引力。產業結構的不合理，造成企業的用工、薪酬待遇等方面有相當大的局限性，這也是造成大學畢業生就業難的一個很重要原因。
片面的「人才觀」帶來大學畢業生就業困難。在我國「萬般皆下品，唯有讀書高」，「望子成龍」、「望女成鳳」等思想相當嚴重，造成廣大畢業生想往大機關、大事業單位、國企等一些好的單位擠、都想往大都市裡走。一些偏遠的、艱苦的、小的單位、行業沒有人願意去，造成千軍萬馬擠獨木橋。一方面是有業不就，另一方面又是招不到合適的人。每一個單位、企業，他們的人員結構都是呈金字塔型，他們分別由基礎人力、基本人才、管理人才、研發人才、決策者組成，越到上層，人員需求越少。如果每一位大學畢業生都想要往上走，需求量小競爭性大，那就業的壓力也就相當大。我國的毛入學率已超過22%，已經實現從精英教育到大眾化的教育階段，大學教育更多的是提高勞動者的素質，如果就業觀還停留在精英教育的思想上，認為大學生是天之驕子、棟梁之才，要在社會上謀求最好的職位，那就業也就相當困難了。
社會就業環境相對不公平造成就業難。應該說，經過這些年的努力，我國正在建立一個相對公平的就業環境，如公務員凡進必考，國有企、事業單位招聘必須面向社會公開、公平、公正擇優錄取。但靠關系就業，灰色就業等現象還確實存在，特別是一些事業單位，壟斷企業，大型的效益好的國有企業，這一現象還相當嚴重，還有戶籍因素等等，這給一部分沒有優質資源的大學畢業生，造成不好的負面影響，也是造成大學畢業生就業難的一個重要原因。