封閉管理的大學生
Ⅰ 大學生進行封閉管理，對其不滿意的真的只是管理模式嗎
大學生在疫情期間進行的封閉管理，對其不滿的不單單只是管理模式。在去年年底的時候，我國武漢爆發了新冠狀病毒。此次病毒來勢兇猛，傳播途徑廣，傳播速度快。據研究顯示，新型冠狀病毒的人際傳播能力平均一個病人能感染2-3人，比當年非典病毒都厲害。
其實，學校實行封閉管理我們是同意的，為了疫情也為了我們自己，但請學校進行隔離的時候公平對待，處理好學校小賣部的經營問題。
Ⅱ 封閉式管理高校學生，對學生有何影響
現在大部分高校已經開學，學生也陸陸續續進了學校，很多高校選擇實行封閉管理，自己學校的學生有網友問封閉式管理，高校學生對學生有什麼影響。我覺得對學生的影響首先是在心理上，因為封閉管理基本上是封閉學生，而不是教職工，學生看到這一點心裡會非常不平衡，覺得這樣的對待方式是不公平的。其次對學生的影響在於學生如果要外出購物或者要回家的話，就會有很大的困擾，因為還必須要和學校請假才行，以前想出去吃飯買東西只需要出去就行了。再者，由於封閉管理很多學生拿快遞並不方便，有很多學校快遞站是在學校外面的，學生必須在校門口排起長隊拿快遞。
最後我覺得最影響學生的一點就是學生拿快遞會很不方便。或許很多學校菜鳥驛站在學校裡面，但是有一些學校菜鳥驛站在學校外面甚至於有很多學校，順豐快遞，京東快遞等等都需要在校門口拿的，但這就意味著學生不能出校門，只能在學校門口排長隊隔著欄桿拿，其實是很不方便的。
Ⅲ 大學採取封閉管理，有何利弊
1、利：
一方面學生的開支可以盡可能的節省了，另一方面攀比的風氣也逐漸會降低到內比較合理的范圍容。還有在學習方面學生也能夠更加用功努力了，另外學生受到的誘惑也會少了很多。
2、弊：
學生的求知慾和好奇心得不到滿足，不利於學生創新能力的培養。學校應試教育的單一目標使得學生的思維模式固化，課余知識少得可憐，易導致學生動手能力差。
易誘發學生的心理疾患。行為的無拘無束和思想的天馬行空是學生時期特點，而封閉式管理恰恰是反其道而行之，會讓一些學生的心理產生扭曲。不少學生存在厭學情緒，一些人回家後不願返校或請假離校後長時間不歸，有的學生乾脆以輟學相抗爭。
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封閉式管理只能在某一特定的短時間內（例如星期六）允許學生在課間出校活動。此種管理模式在中小學全日寄宿制學校里（尤其在農村）已相當普遍。該模式又被稱為"軍事化管理"。
學校封閉化管理並不等同於「軍事化管理」，「軍事化管理」只是封閉化管理的一種衍生物。較「軍事化管理」相比，封閉化管理相對寬松。正常情況下，學生不能擅自離校。但是在學校組織下，學生可以以集體的形式參加社會活動或者校外活動。是否有利於學生成才仍未有定論。
Ⅳ 對於大學生來說，封閉管理的優點是什麼
對大學生來說，封閉式管理的優點有，一方面自己的開支可以盡可能的節省了，另一方面攀比的風氣也逐漸會降低到比較合理的范圍。還有在學習方面我們也能夠更加用功努力了，另外我們受到的誘惑也會少了很多。
還有在學習方面我們也肯定會更加用功。因為學校封閉之後，我們能去的地方很少了，除了宿舍操場教室和圖書館之外，基本上沒有其他的可以選擇的地方。
所以此時我們就只能夠根據自己的需求來進行時間的安排，在宿舍裡面待的時間肯定會很多，但是圖書館也是一個不錯的選擇，對於那些稍微有點上進想法的人而言，肯定會花更多的時間在讀書方面。
另外我們受到的誘惑也會少了很多，在外面花花世界向我們開放的時候，我們會毫不猶豫的投入其中，最終會很容易敗光我們的生活費，但是現在學校出不去了，也就不會再去這些場合消費了。
Ⅳ 疫情常態化，為何大學生要進行封閉管理，而教師不用
2020年情況特殊，大學生們度過了史上最長的寒假，終於盼到了9月份開學。不過，一些大學已經要求學生進入了校園之後，沒有特殊情況就不能再走出校園了，也就是封閉管理。這可把一些大學生急壞了，他們害怕在學校封閉了一個學期後自己的心理會出現問題，也有人質疑為何只對學生進行封閉管理，教師不用，我認為原因如下。
以上就是在疫情常態化中，相關部門要求對大學生進行封閉管理，而教師不用的原因了。目前，只有少部分院校開始了封閉管理，我個人認為封閉管理的出發點是好的，而且封閉管理的時間也還沒有確定，可能並不是同學們所擔心的一個學期。也許封閉了一段時間，返校學生都過了隔離期，到時候就不再封閉了。
Ⅵ 大學生封閉管理到什麼時候
目前因為疫情管理需要，大學都是採取封閉式管理，至於什麼時候能回結束，估計短時間內答不能開放，目前疫情防控任務重大，疫苗還沒有全面普及，防疫任務依然艱難，為了保證學生的健康，生命安全，大學封閉式管理還得根據疫情發展適時調整。
Ⅶ 大學採取封閉管理，對學生心理會造成什麼影響
大學採用封閉式的管理，在本意上是為了減少大學生感染新冠病毒的風險，出於保護他們的目的。然而，對大學生來說，封閉管理意味著剝奪了他們的自由，因此他們會暫時接受不了而產生反感的心理，一些學生也會覺得空虛無聊，不過等到他們適應了封閉管理的生活，他們就會慢慢習慣，並且將時間用到更有意義的地方上，產生積極的心理。
總之，大學採取封閉管理，對學生的心理不會產生過大的負面影響。學生們短時間內出現抵制情緒都是正常的，學校可以多舉辦幾次集體活動，比如籃球賽、辯論賽甚至是文藝晚會，引導學生利用時間。在很大程度上，學生就不會因為封閉管理產生心理問題了。
Ⅷ 大學生要封閉管理嗎
1、封閉式管理廣義：就是以樓宇的整體為管理單位,用隔離體將樓宇(含附屬場地)與外界分開,在管理范圍內對進出樓宇區域的人員,車輛等流動性因素進行控制管理,並為業主用戶提供周密細致的衣,食,住,行,用等方面的服務。2、學校封閉式管理：所謂封閉式管理,是指學校通過嚴格的管理,學生全天不能隨便走出校門,其生活、學習、活動等一律在校內進行,只能在某一特定的短時間內(例如星期六)允許學生在課間出校活動.此種管理模式在中小學全日寄宿制學校里(尤其在農村)已相當普遍.有的家長來看望孩子,感覺如同"探監"一樣,並稱"開禁之日"為學生"放風時間".所以該模式又被戲稱為"軍事化管理"、"監獄式運作".3、教育管理學定義:管理系統是由指揮中心、執行機構、接受單位、反饋機構組成，並且形成管理的封閉迴路，這種教育管理系統叫封閉式管理◎事例……◎學校：小學、初中、高中、大學學校的封閉式管理一直以來都是學生、家長和社會關注的焦點。家長把孩子送到了學校，圖的就是能讓孩子有一個舒適的環境學習。一個學校的管理制度，管理方式，是家長選擇學校的一個重要參照條件。現在，學校普遍採用了封閉式管理，目的很簡單，為的就是保障學生們的安全，讓家長們放心。而封閉式管理在保障學生們的安全的同時，也給學生帶來了一頂的負面影響。學校封閉是式管理究竟是利大還是弊大？這的確是一個另人深思的問題
Ⅸ 封閉管理下的大學生是怎樣的
2020因為疫情的影響，上半年一直沒有開學，所以讓我們很多的學生都開始嚮往自己的大學生活，包括很多大學生在上半年已經開始了自己的一些工作和兼職，導致正常開學的時候都快忘記自己已經還有一個學要上，但是這也並不能影響我們在後半年國家的疫情防控已經得到合理規劃之後，宣布各大高校正常開學雖然是正常開學，但是各大高校仍然是實行封閉管理。