大學生風格

Ⅰ 大學生的人格特徵

1）智力方面：抄
1、學習能力強，自律性高。
2、有上進心，有一種不服輸的精神，有把事情做好的強烈願望。
3、有獨立思考能力，遇事有自己的主見，能完整概括出自己的觀點，不人雲亦雲。
4、有良好的閱讀習慣，注重不斷提高自己的閱讀品味。

2）非智力方面：
1、與普通大學生相比,優秀學生人格特點具有多重協調與平衡的特徵(或優勢)。這使得他們取得了更好的學業成就和社會適應效果。
2、與普通大學生相比,優秀學生具有更為出色的社交公關素質。
3、更扎實做事、懂事聽話的「好孩子」。
4、團隊合作能力好。

Ⅱ 我們當代大學生的個性特點到底有哪一些麻煩告訴我

這些年，在江城學院上課的同時，我實實在在作了一些問卷和調查，現總結如下，提供給願與平凡而又清貧的教育職業共舞的教書匠做參考，一起商榷。
（1）追求自身思想獨立，但過於以自我為中心。
隨著中國經濟的迅猛發展，「90後」大學生的生活環境比「80後」更加優越，他們大都是獨生子女，一出生就成為家庭的中心，已經習慣了更多的關注自我，以自我為中心，社會環境的開放化，再加上家庭教育相對的民主自由，「90後」大學生在思想上獨立，不喜歡被別人過多的干涉和打擾喜歡用與眾不同的方式去獲得社會的關注來展示自我；更強調主觀感受和個體意識關注來展示自我；更強調主觀感受和個體意識，對生活的質量和品位有更高的標准。他們在思想、觀念、生活以自己的學習生活安排等方面，都表現出自身的個性。
此外「90後」厭這生出生於中國真理標准討論趨於成熟並深入人心的年代，他們更習慣於經過親身實踐來接受前的人結論，很少對某種價值觀盲目認同，表南出強烈的獨立的思想意識。因此，他們不喜歡教條式的灌輸和死板和教學模式，喜歡自主展示思想，通過爭論和碰撞形成觀點，並引導自己的行為，但是他們過於以自我為中心，更加張揚自我個性，缺乏團隊合作意識和忠誠感，人際關系應對力和心量承受力相對薄弱。
（2）思相主流積極向上，但價值觀更加務實
由於身處市場經濟發展和社會變革的大環境，信息怕逐步開放和透明化，使「90後」大學生對社會的認知比他們的前輩更加豐富和理性化。他們關心國家的前途和命運，關注社會現實問題的解決，上海市教研室在2003年曾對90年代出生的孩子進行過一次調查，其中有一些數據顯示，「90後」在學習馬克思主義、鄧小平理論很積極，領悟也非常快。這個調查結果在一定層面上證實了這些尚且年幼的孩子很願意了解中國社會的主流思想和價值觀是什麼。
但別一方面，在市場競爭的壓力下，多種復雜的利益關系讓「90後」大學生的價值觀更加務實。他們重視物質，重視生活質量，同時他們的目標定位受到市場經濟大環境的影響，功利性較強，更加重視與現實的結合，例如，有部分大學生把有利於就業和個人前途作為人黨的目的，反映出部分「90後」大學生在政治理論、政治觀念認識上的模糊，以及政治信仰的淡漠和實用化。
（3）易於接受新事物，但缺乏信仰，內心空虛。
網路時代是「90後」大學生的生存環境特徵，據調查，「90後」大學生近七成都擁有電腦，網路的便捷使得當代大學生獲取信息更快捷，知識面更豐富，視野更開闊，思維更活躍。這種與網路相伴的生活能夠使：「90後」大學生方便快捷地接受各種新事物，他們也很善於利用網路獲取有價值的學習、生活等方面的信息，這對於他們的世界觀，人生觀和價值觀的形成都會產生重大的影響。
但另一方面，由於過分依賴網路，「90後」大學生的在知曉大量信息的同時，卻產生一種空虛感。「網路中毒症」已成為「90後」普遍的心裡問題，他們或沉迷於網路聊天，網戀和網路游戲中，尋求精神寄託與刺激或因現實生活中無法獲得認同感而逃避社會，家庭，學業以及就業壓力時，在網路世界尋求精神解脫與慰藉。而一旦回到現實世界中，他們就變得焦躁不安，不知道該做什麼，甚至認為是世界拋棄了他們。
（4）競爭意識較強，但耐挫能力較弱
近年來，隨著社會環境快速變遷、學習就業的競爭壓力不斷增大，大學生們在學習專業知識的同時，更加註重自身各種能力的培養和提高，他們積極參與學校組織的各項活動，以提高自己的競爭力。
但是當代大學生絕大部分是獨生子女，他們的成長經歷和所處環境和所處大學校園相對封閉，學習和就業競爭的壓力大，使部分學生心理存在相對孤獨、敏感和脆弱等問題，缺乏應有的承受能力，適應能力和分辨能力。近幾年，大學生心理健康問題層出不窮，成為影響大學生健康成長及高校穩定的突出問題。根據最近武漢大學的一項針對「90後」大學新生的調查結果顯示，在「90後」大學生中，遇到挫折後，大部分人心理素質偏弱，72.3%的人會開始懷疑自己的能力，5.1%的同學會因此一蹶不振，只有9.4%的新生願意總結經驗從頭再來，這組數據表明，大多數「90後」大學生心理素質偏弱，抗挫折能力明顯不足。

Ⅲ 18歲的女大學生要變成什麼風格

有自己獨特的風格,讓人看了舒服就行了,做人要積極樂觀向上,保持良好的心態

Ⅳ 當代大學生的主要特點是什麼

學生是祖國的未來，是社會主義現代化建設的後備軍，特別是當代的中學生，他們正處於社會轉型的關鍵時期，社會對他們寄予了厚望並向他們提出了很高的要求。目前我國正處於社會轉型時期，社會出現明顯的無序狀態，但同時，現代化的程度卻在不斷提高。處在這種社會文化歷史背景之下的中學生會具有什麼樣的心理特點呢？我們認為，可以從以下幾個方面來考慮：

(一)文化撞擊所造成的價值觀念沖突

自我國實行改革開放政策以來，外域文化如決堤之水洶涌而至，並不斷地從器物層、制度層、觀念層等方面沖擊著我國傳統文化的根基。由於中學生的認識能力有限，對外來文化的良莠分辨不清，加之他們對我國的國情和歷史缺乏深刻的認識，因而他們很難將外來文化與傳統文化進行有效的整合，從而造成一定的心理沖突，這種沖突突出地表現為價值觀的動盪不居。

在急劇的社會變遷時期，許多傳統價值觀念系統逐漸喪失其功能，而新的價值觀念又零散雜亂而不成系統。在這種新舊價值觀並存且相互沖突的復雜的社會環境中，中學生很難根據他們原有的知識經驗，合理而准確地選擇和認同某一社會價值觀念系統，從而使他們陷入無以參照，無以歸附，無所適從的境地。這也是為什麼很多中學生不論干什麼都「跟著感覺走」、感到「沒勁兒」的一個重要原因。

(二)偶像崇拜所導致的「追星」心理

可以說，每個人都有自己的偶像。但由崇拜偶像而導致模仿偶像就需要辯證地來分析了。中學生的生理、心理各方面的發展都未完全成熟，認識能力以及辨別是非、善惡、美醜的能力都很有限，對社會上的人與事缺乏了解，有時僅憑報紙，影視作品中的只言片語，就對某人產生了崇拜之情，這不能不說是中學生心理的幼稚性的一種表現。當然，正當的偶像可以使中學生產生行為上的動力，使他們自覺或不自覺地按照偶像的行為模式去行事，這對於學生的心理發展是十分有利的；但是，我們也經常看到有很多中學生把一些負面人物當作偶像，或只從表面現象出發，而未深入到偶像的內心深處，這樣就不利於學生的發展，事實上，偶像是中學生為他們自己的發展所設立的一個參照標准，表明中學生已能依據他人的行為來調整、規范自己的行為了。如果能抓住中學生的這種心理特點，由教育者給他們提供相應的偶像，那麼他們就能按照社會的要求來發展。問題是我們的教育工作者往往抓不住這樣的機會，因而很難給學生提供適當的偶像，導致他們不得不在社會中或影視作品中尋找自己的偶像。

20世紀80年代以來，在我國中學生中普遍存在著由崇拜偶像而導致的「追星」現象。我們經常可以從電視中看到中學生對影視歌星的狂熱崇拜，有些中學生為了能一睹「星」的真實尊容或得到「星」的簽名，甚至連課也不上，有時在「星」下榻的賓館前一等就是幾小時，而且有些中學生竟干出了有損其自身形象的事情，這無疑影響到中學生的正常學習和生活，這是當代中學生的又一心理特點。

(三)信息多元化所導致的懷疑心理

隨著科學技術的進一步發展，大眾傳播媒介逐漸現代化和多樣化，這就為中學生接受信息提供了廣泛的渠道。現在的中學生接受教育的渠道已不像改革開放前的中學生那樣單一了，他們通過各種信息渠道獲得了各種各樣的信息，有些和學校的教育影響是一致的，這樣那些在學校外所獲得的信息就能幫助和強化他們對學校教育的理解；但是有相當一部分信息與學校教育的正面影響是相互抵觸的，這就導致中學生產生懷疑心理，即究竟誰說的是正確的。這本是中學生的一種正常的心理反應，是他們不斷取得進步的一種重要的心理基礎，但由於現實教育中存在諸多弊端，教師的教育又脫離了學生教師的教育又脫離了學生的實際，結果導致中學生權衡比較的砝碼移向了學校外影響的一面，加之中學階段的學生在心理上正處於叛逆的時期，逆反心理相當嚴重，如果學校的教育工作不能真正做到他們的心坎上，他們就會反其道而行之，有些學生甚至認為教師對他們的教育是對他們橫加干涉，因而產生了和教師對著乾的逆反心理。如果學校再不採取有效的措施，就會使學生的發展背離學校教育的正途，導致學校教育的失敗，這是當代中學生的又一心理特點。

(四)心理上的閉鎖性所導致的不易被理解與渴望理解的矛盾心理

隨著生理上的成熟，中學生的心理成熟度也在不斷增強。此時，由於知識經驗的相對增多，認知能力和思維能力的相對發展，他們對外部世界的認識不斷廣泛而深入，特別是對新的自我的發現，使他們的心理活動開始指向自己的內部世界，指向內部世界和外部世界的關系，此時他們逐漸出現了心理上的閉鎖性。這種閉鎖性，使他們不再輕易向別人吐露真情，交往中的要求較高，選擇條件也比較苛刻，此時，他們很難找到「心心相印」、「相互理解」、可以產生心理共鳴的知音，因此常感到不易被人理解並由此而產生不同程度的孤獨感。但由於社會化的要求，他們又想強烈的與人交往，想得到別人的理解，想向能理解自己的人敞開心理的大門。但由於很難找到這種知音，他們常常感到煩悶不安。可以說，中學生正處在人生的十字路口，如果學校教育不採取積極的引導措施，他們就有可能到社會中尋求安慰，甚至受壞人的唆使而走向犯罪。

由於生理上的成熟，中學生的性心理也得到了一定的發展，但他們很難開口向父母、教師乃至同學來談論自己的性生理、性心理的變化，加之，我們的學校教育也對這一敏感問題採取了迴避措施，導致中學生很難從正規渠道獲得科學的性生理和性心理的指導。中學生的這一心理特點應引起學校、家庭的足夠重視，如果這一階段的中學生順應正常，則他們一生的發展都會很順利，否則則相反。這是導致中學生性罪錯的第一步。

(五)迅速發展的社會生活所導致的心理活動內容的社會性的增多

開放的社會，必然導致交往的廣泛性的增加；科學技術的發展，又導致知識的激增和社會生活的迅速變化。這些都對中學生的心理生活產生一定的影響，使他們心理活動內容的社會性不斷增多。如在認識方面，他們已不再滿足於只是觀察思考自己或自己周圍生活中的具體事物，而是開始以極大的興趣觀察、思考社會生活中的各種現象和問題。國內、國際、歷史、現實等都成為他們認識和思考的對象，成了他們十分關心的問題，他們特別希望從對這些問題的思考中概括出一種認識，並以此來指導自己的為人處事；在情感方面，社會性情感越來越豐富和穩定；在個性傾向性方面，逐步形成了一定的「為人處世」的態度和行為方式。集中表現在相應的動機、興趣、品德、理想、信念、世界觀、人生觀的內容上。

就當代中學生而言，他們更關心社會改革並開始考慮和逐步確定如何把社會的需要轉化為個人的需要，如何更好地承擔社會義務等。

中學階段是人生歷程中心理發展的重要轉折時期，是由發展到相對成熟的最後時期。這個時期的個性心理發展趨向穩定和成熟的傾向及心理內容的社會性的發展又增強了中學生心理發展的選擇性。因此，正確認識和對待中學生的心理特點，不僅有利於我們進一步探討其心理發展的規律，而且也有利於我們做好中學生的教育工作。

Ⅳ 女大學生的風格

大學生 應該有自己的風格.大學生都是成年人了..要讓人看起來很舒服.也要不缺乏時版尚感...如果會適合自己的權妝容.那化妝也是一種辦法.只是為了讓自己更美.而且大學生應該是一種很具有活力.很青春的時候.一定要做最出色的自己!

Ⅵ 適合大學生的穿衣風格

條紋針織衫和水洗牛仔褲的搭配，看起來非常的元氣，非常的少女回，特別適合學生黨答。作為學生，不能到學校的時候穿著，一定不要太過誇張。這一身看起來既元氣又非常時尚的穿搭，絕對是特別適合你的。

這一款棒球服外套也是特別的適合學生，黨的黑白的搭配，非常的經典時尚，絕對不會有任何款式方面的錯誤，如果你想要在大學做一個非常乖的女孩子的話，一定要有這么一款。

復古這種元素，不論是任何年齡段，絕對都是特別的適合的。條紋吊帶搭配白色的花苞褲，看起來非常的復古，再配上一個非常精緻的妝容，絕對可以讓你在嶄新的大學生活中嶄露頭角，非常的受歡迎。

波點的娃娃裙，外面搭配一件非常，具有復古氣質的外套，然後再穿上一雙白色帆布鞋，這樣的穿著如果還不適合學生黨的話，那麼什麼樣的穿著才能夠叫做適合學生的呢？

Ⅶ 我們當代大學生的個性特點到底有哪一些

這些年，在江城學院上課的同時，我實實在在作了一些問卷和調查，現總結如下，提供給願與平凡而又清貧的教育職業共舞的教書匠做參考，一起商榷。 （1）追求自身思想獨立，但過於以自我為中心。 隨著中國經濟的迅猛發展，「90後」大學生的生活環境比「80後」更加優越，他們大都是獨生子女，一出生就成為家庭的中心，已經習慣了更多的關注自我，以自我為中心，社會環境的開放化，再加上家庭教育相對的民主自由，「90後」大學生在思想上獨立，不喜歡被別人過多的干涉和打擾喜歡用與眾不同的方式去獲得社會的關注來展示自我；更強調主觀感受和個體意識關注來展示自我；更強調主觀感受和個體意識，對生活的質量和品位有更高的標准。他們在思想、觀念、生活以自己的學習生活安排等方面，都表現出自身的個性。 此外「90後」厭這生出生於中國真理標准討論趨於成熟並深入人心的年代，他們更習慣於經過親身實踐來接受前的人結論，很少對某種價值觀盲目認同，表南出強烈的獨立的思想意識。因此，他們不喜歡教條式的灌輸和死板和教學模式，喜歡自主展示思想，通過爭論和碰撞形成觀點，並引導自己的行為，但是他們過於以自我為中心，更加張揚自我個性，缺乏團隊合作意識和忠誠感，人際關系應對力和心量承受力相對薄弱。 （2）思相主流積極向上，但價值觀更加務實 由於身處市場經濟發展和社會變革的大環境，信息怕逐步開放和透明化，使「90後」大學生對社會的認知比他們的前輩更加豐富和理性化。他們關心國家的前途和命運，關注社會現實問題的解決，上海市教研室在2003年曾對90年代出生的孩子進行過一次調查，其中有一些數據顯示，「90後」在學習馬克思主義、鄧小平理論很積極，領悟也非常快。這個調查結果在一定層面上證實了這些尚且年幼的孩子很願意了解中國社會的主流思想和價值觀是什麼。 但別一方面，在市場競爭的壓力下，多種復雜的利益關系讓「90後」大學生的價值觀更加務實。他們重視物質，重視生活質量，同時他們的目標定位受到市場經濟大環境的影響，功利性較強，更加重視與現實的結合，例如，有部分大學生把有利於就業和個人前途作為人黨的目的，反映出部分「90後」大學生在政治理論、政治觀念認識上的模糊，以及政治信仰的淡漠和實用化。 （3）易於接受新事物，但缺乏信仰，內心空虛。 網路時代是「90後」大學生的生存環境特徵，據調查，「90後」大學生近七成都擁有電腦，網路的便捷使得當代大學生獲取信息更快捷，知識面更豐富，視野更開闊，思維更活躍。這種與網路相伴的生活能夠使：「90後」大學生方便快捷地接受各種新事物，他們也很善於利用網路獲取有價值的學習、生活等方面的信息，這對於他們的世界觀，人生觀和價值觀的形成都會產生重大的影響。 但另一方面，由於過分依賴網路，「90後」大學生的在知曉大量信息的同時，卻產生一種空虛感。「網路中毒症」已成為「90後」普遍的心裡問題，他們或沉迷於網路聊天，網戀和網路游戲中，尋求精神寄託與刺激或因現實生活中無法獲得認同感而逃避社會，家庭，學業以及就業壓力時，在網路世界尋求精神解脫與慰藉。而一旦回到現實世界中，他們就變得焦躁不安，不知道該做什麼，甚至認為是世界拋棄了他們。 （4）競爭意識較強，但耐挫能力較弱 近年來，隨著社會環境快速變遷、學習就業的競爭壓力不斷增大，大學生們在學習專業知識的同時，更加註重自身各種能力的培養和提高，他們積極參與學校組織的各項活動，以提高自己的競爭力。 但是當代大學生絕大部分是獨生子女，他們的成長經歷和所處環境和所處大學校園相對封閉，學習和就業競爭的壓力大，使部分學生心理存在相對孤獨、敏感和脆弱等問題，缺乏應有的承受能力，適應能力和分辨能力。近幾年，大學生心理健康問題層出不窮，成為影響大學生健康成長及高校穩定的突出問題。根據最近武漢大學的一項針對「90後」大學新生的調查結果顯示，在「90後」大學生中，遇到挫折後，大部分人心理素質偏弱，72.3%的人會開始懷疑自己的能力，5.1%的同學會因此一蹶不振，只有9.4%的新生願意總結經驗從頭再來，這組數據表明，大多數「90後」大學生心理素質偏弱，抗挫折能力明顯不足。

Ⅷ 大學生時尚服裝風格

對於時尚的概念不是很強，不過覺得學生應該休閑氣質型的，眼下春意正濃，春季出遊內風靡而至，學容院男生們又迎來了一個休閑假期，外出旅遊恐怕早已經計劃好了。休閑，年輕，帥氣，活力的服裝1.春日假期，天氣剛剛好，不冷不熱，一款撞色休閑夾克，年輕，休閑活力，搭配Ｔ恤是永不落伍，學院ＧＧ背個背包，輕鬆快樂出遊。 2.工裝式薄款男士風衣搭配，也是春天的必備款，休閑寬松，穿著舒適，多口袋設計，帥氣陽剛。 3.棉質連帽衛衣是時尚學院達人的衣櫥常備款，運動，休閑，秋天內搭Ｔ恤，多套一件馬甲或小外套，保暖又休閑。 4.運動型的休閑外套，外出遊行搭配牛仔褲及休閑運動鞋，帥氣，青春活力。 5.充滿運動色彩的連帽休閑外套，年輕學院ＧＧ的百搭休閑衣衣，既休閑，運動又非常的年輕活力。

Ⅸ 當代大學生有什麼樣的特點最受歡迎

什麼樣的大學生最受歡迎大學生就業難成為普遍現象，歸根結底是需求方與供求方也就是社會需要的與學校培養的不相吻合。要想從根本上解決就業難問題，就要從源頭抓起從制度上做出改變，圍繞社會需求改變現有的教育的制度生產出社會需要的大學生。那到底什麼樣的大學生才是社會需要的呢？筆者總結了十五條這裡面也包含了大學生工作中的注意點以及職場中獲得提升的秘訣。1、擁有解決實際問題的能力而不僅僅擁有理論知識。盡管說學歷是門檻，可光有學歷光擁有理論知識沒有能力也是不夠的。2、不要把自己當大學生看，把自己當成菜鳥，要有歸零心態，願意從低層做起。多做事少說話，踏踏實實地做事讓主管看到你的成績與對企業做出的貢獻。3、不要太在意工資，筆者不是說不要工資而是說先做出貢獻才有談工資的資本。記住表現好自然會有高工資。4、能夠吃苦耐勞，具有奮斗精神同時具有團隊精神能夠協助他人完成團隊工作。團隊成功了才會有自己的成功，光有個人成功團隊不成功不是真正的成功。5、要有結果導向的心態，做事除了要過程外更要有結果。做事要有目標而且要將目標分解成每天的行動，而且還要定期檢查行動是否完成。6、脾氣小一點，剛出校門還沒有發脾氣的資本。遇到不開心事
找工作網站-來「58同城」崗位多，求職快!
廣告 找工作網站來「58同城」，熱招崗位實時更新，更快找到好工作! 查看詳情 >
 2016全新精品資料-全新公文範文-全程指導寫作 –獨家原創                         2 / 3 想開點，要學會控制脾氣，記住這也是種能力。   7、做事多一點，多干點活不要斤斤計較就當對自己的鍛煉，只有這樣你才會有更多的表現機會，才會成長更快。   8、理由少一點，失敗沒有理由不要為自己找借口，借口不能解決實際問題反而會影響執行力，關鍵要拿出改進的措施避免再犯第二次。   9、嘴巴甜一點，要學會適當的拍馬屁也可以叫贊美，每個人都喜歡被贊美，多贊美別人就會給別人留下深刻印象。   10、腦筋活一點，凡事要從多個角度去想，不要一根筋。同樣的問題不同的角度會有完全不一樣的看法。   11、說話輕一點，很多時候聲音的強度不能超過主管。處處要讓主管表現，幫助主管成功，只有主管上去了你才有機會上去。   12、學習多一點，不行不要緊關鍵要愛學讓主管看到你身上的潛質和希望。應將學習變為生活的一部分。   13、行動快一點，行動要快執行力要強，不要拖拖拉拉，想到就要做到。企業永遠不缺有想法的人而是缺執行力強的人。   14、微笑多一點，沒人喜歡你愁眉苦臉。多一點微笑不但可以增進工作積極性同時對同事來說也是種鼓勵。XX精品_範文   15、效率高一點，做事要高效率。只有高效率主管才會重視你，給你分配更多的任務從而有更多的表現機會，但前提是方向沒錯，要做正確的事而不是正確的做事，事不正確再有效率也不會有結果。   什麼樣的大學生最受歡迎獻給願意重拾自信、奮勇向上的人，有
求職 找工作-來「58同城招聘網」崗位多，求職快!
廣告 「58同城」專注同城各領域職位，熱招崗位實時更新，助您找到好工作! 查看詳情 >

 

Ⅹ 求大學生穿衣風格，搭配

尊敬的樓主您好，任何服裝都是以色彩為主來搭配的，一下提供搭配方案，願您喜歡！
黑色服裝重在設計，線條以簡明為主，講究輪廓形狀。是最佳的搭配色，最具收縮效果，適合肥胖和高大的人穿著。但注意黑色與中間色的搭配並不容易產生好的效果，如粉紅，淡藍，淡綠等柔和的顏色放在一起時，黑色將失去強烈的收縮效果，而變得缺乏個性。多用配件來緩和單調感。如可以配金黃的圍巾，紅色的手鐲或皮包，皮鞋還是以黑色或純白色比較協調。
白色象徵純潔，神聖，明快，清潔與和平，最能表現一個人高貴的氣質。穿著清涼，特別適合在夏天穿。忌一身白色，選擇白色應注意化妝與配件的配色。白色服裝配上藍色的飾品有調和的作用，可使人顯得格外年輕活潑。木刻的裝飾品也適合與白色服裝搭配穿戴，顯得朴實無華，女學生或職業婦女均級適宜。如要配有色的鞋子時，帽子與手套仍以白色為宜，而手提袋及裝飾品的配件必需與鞋子是同色系的。如服裝和鞋子都是白色的，最好配以有色的手提袋或帽子等一些配飾。
紅色象徵著溫暖，熱情與興奮。淡紅色可作為春季的顏色，強烈的艷紅色，則適於冬季，紅色多配白色，黑色。
黃色象徵溫情，華貴，歡樂，熱烈，活躍，任性，權威，活潑。高彩度黃色為富貴的象徵，低彩度的黃色則為春季最理想的色彩，中明度的黃色適合夏季穿著，而彩度深強的黃色，則符合秋季的氣氛。淺黃色上衣與咖啡色裙子，褲子搭配，也可以在淺黃色的衣服上接上淺咖啡色的蕾絲花邊，使衣服的輪廓更為明顯。淺黃與白色兩者太接近，容易彼此抵消效果，所以搭配並不理想。與淺黃色容易造成沖突的顏色是粉紅色，而橘黃色與藍色也是很犯忌的搭配，應避免。
藍色服裝最容易與其他顏色搭配。而且藍色具有緊縮身材的效果，極富魅力。藍色搭配黃色，使人顯得活潑，俏麗。藍色與淡紫色搭配，給人一種微妙的感覺。注意藍色與綠色雖然同時冷色，但切勿將深藍與深綠互相搭配，即使淺綠也不適宜。
綠色象徵自然，成長，清新，寧靜，和平喝希望，使人聯想到大自然。以非常流行的淺綠色來說，除了配白色外，就不容易找到更理想的搭配。如穿綠色衣服，可以選用白色的皮包喝鞋子，銀灰色的效果其次，其他顏色少碰為妙。
花色系：小碎花布料，仍然可以配上同色系的素色布料，如粉紅碎花布料接粉紅色的袖腕，裙擺等。大花式的花色衣服，最好不要用同系的面布來配，而改用對比色或白色來配，才能使大花紋的優勢稍微平衡些。不論是什麼樣的花布，如是兩截式的服裝，一定要注意其深淺，若是上身色淺，則下身應該深。全身的主色不宜超過三個，也不宜全身只有一個顏色。牛仔是可以與各種顏色搭配的白搭產品。
想要穿的成熟的話,那就看走什麼路線了.一般英倫風適合青年一代,既不顯的老氣,又不帶有中學生味道.衣服可以選擇修身系列,襯衫搭開衫,套頭毛衣,小西服都是不錯的選擇.褲子就是牛仔褲和休閑褲,最好要搭配上衣.鞋子的話,盡量放棄運動鞋和板鞋,可以自己去找找自己中意的款式.平時可以帶上配飾,也可以從側面反映出你的品位.
多買雜志看看，或者在網上找些街拍的圖片，也可以看看最新的韓劇，因為他們平均一場一套服裝，都是成熟型的 而且絕對都是最新款，你可以看看《想你》裡面海利的服裝，就是男二號的。基本都是大衣毛衣之類的。
謝謝採納，祝您天天開心（^-^）!