四個意識對大學生
1. 作為當代大學生請聯系自身實際談談如何樹牢四個意識,堅定四個自信,堅決做到兩個維
雙魚座之家
「自信」並非全都來自萬事齊備、胸有成竹，往往多為大成若缺之際遇。俗話說「初生之犢不畏虎」；魯迅也說「料事太明，做事即失其勇」；一些傑出軍事家更是認為有七分把握的仗就可以打，全都要等有十分把握，那就沒幾個仗好打了。創業之初一個人若在舉步維艱、孤立無援、勢單力薄之際還都不減其「自信」，那才稱得上是真正自信之人。
自信之人不屑說謊，更不會狡詐欺矇，他勇於直面真相，磊落坦盪，鄙棄謊言。哪怕有一分謊言就足以證明他有十分的不自信。最恨那些頗有心機之人故意只展露一半事實，掩藏另一半關鍵事實，雖沒見他說一句謊話，卻誘導你自行達到「信謊」的效果。足見——片面的「真實」往往比全面的「謊話」更具欺騙性。
自信之人絕不自吹自擂。藏獒「厲害」絕不是「叫」出來的，而是「咬」出來的。真正的「自信」應該是眼界高遠，心胸博大，不與庸人論短長。而那種鋒芒畢露，事事爭雄，充其量只能算是目光短淺、小器易盈的「自信」。大器充盈之自信不該是眼界狹窄夜郎國式的自信，不該是吹脹氣球「空心化」的自信，更不該是那種霸王風月、山大王式的自信。
中國傳統文化原本就是建立在家族血緣關繫上的。自信之人不屑奴顏婢膝地順從「潛規則」，更不會委曲求全地附和歪門邪道，在強調「人脈」「資源」的現實社會中難免遭遇「逆淘汰」。然而「自信」之頑韌更像是「蒸不爛煮不熟捶不扁炒不爆響當當一粒銅豌豆」，極難摧折；「自信」又像贛江之水「青山遮不住，畢竟東流去」那般不可阻擋。不過對社會而言，當下比較流行的某種「逆淘汰」若任其發展下去，必然會成為阻礙中國社會向前發展的絆腳石。
最讓人仰慕的是沉穩謙和，博學雅量，自尊自強的「真自信」；最讓人討厭的則是色厲內荏，裝腔作勢，誇誇其談的「假自信」。
2. 思考新時代的大學生應該怎樣更加堅定四個自信』,自覺做到『兩個維護
要注重理論學習，提高政治站位，始終把理論學習作為班子自身建設的重要途徑。增強「四個意識」，堅定「四個自信」，堅決做到「兩個維護」，切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔責、為黨盡責。切實把學習成果作為高舉旗幟、聽黨指揮的堅定信仰，轉化為開展工作的思路辦法。
同時班子成員還要加強業務的培訓和學習，引領支部黨員不斷的發展和進步。始終在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，新時代中國特色社會主義思想為根本指引，以感恩之心更加愛戴核心、忠誠核心、向核心看齊，確保黨的十九大精神和黨中央重大決策部署堅決貫徹落實到位，以優異成績慶祝中華人民共和國成立70周年。
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黨章的學習貫徹落實不是一時性的，黨章的學習是一項長久、持續性學習，將學習黨章形成一種日常工作的一部分。然後黨章的學習只是理論部分，也需要與實際相結合。
特別是要結合整個國家發展和自己工作的實際，吃透中央精神。同時觀念也要跟得上時代，不能一味秉承老一派作風，需要解放思想與時俱進，不斷轉變思想和觀念。
除了「兩學一做」學習制度常態化，再組織工作，選拔任用黨和人民需要的好乾部也要將突出政治能力以及思想覺悟上作為新的標准，注重在新時代激勵幹部新擔當新作為。全面貫徹習近平總書記關於擇天下英才而用之等重要思想，使得新鮮血液講政治、重公道、業務精、作風好。
3. 大學生應該如何增強四個意識,堅定四個自信,做到兩個維護
在平時的日常生活中，按照四個意識，四個自信，兩個維護的內容來嚴格回的要求自己。
要不斷的學答習，必要時可以參加培訓班，來提高自己的境界。
如果每天都能夠這樣約束自己，那不久的將來你肯定是一個特別優秀的大學生。
4. 思考新時代的大學生應該怎樣更加堅定『四個自信』,自覺做到『兩個維護』。
要注重理論學習，提高政治站位，始終把理論學習作為班子自身建設的重要途徑。增強「四個意識」，堅定「四個自信」，堅決做到「兩個維護」，切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔責、為黨盡責。切實把學習成果作為高舉旗幟、聽黨指揮的堅定信仰，轉化為開展工作的思路辦法。
同時班子成員還要加強業務的培訓和學習，引領支部黨員不斷的發展和進步。始終在思想上政治上行動上與黨中央保持高度一致，新時代中國特色社會主義思想為根本指引，以感恩之心更加愛戴核心、忠誠核心、向核心看齊，確保黨的十九大精神和黨中央重大決策部署堅決貫徹落實到位，以優異成績慶祝中華人民共和國成立70周年。
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學習和貫徹黨章不是一朝一夕的事。黨章學習是長期不斷的學習，是日常工作的組成部分。那麼黨章的研究只是理論的一部分，還需要與實踐相結合。
特別是要結合我國的發展和工作實際，充分理解黨中央的精神。同時，觀念也要與時俱進，不能一味地堅持舊作風，要解放思想，與時俱進，不斷改變思想觀念。
除了規范的學習系統「兩個研究和一個行動」和重組工作，好乾部的選拔任用工作所需的黨和人民也應該強調政治能力和思想意識的新標准，並注意鼓勵幹部承擔新的責任和新時期採取新的行動。我們要全面貫徹落實習近平總書記提出的廣納賢才的方針，培養政治頭腦、價值觀、商業頭腦、工作作風。
5. 結合你所知道的疫情防控中當代青年的中國故事 談談大學生如何樹牢四個意識 增
1、堅定共產主義信念，樹立遠大共產主義理想，強化政治意識、核心意識。建設中國特色版社會主義，權最終實現共產主義，是中國共產黨始終堅持的政治信念。
理想信念不堅定，精神上就會「缺鈣」，就會得「軟骨病」。我國目前仍處於社會主義初級階段，尤其對於年輕的大學生黨員來說，更不應該忘記黨的最高奮斗目標。堅定共產主義信念，樹立遠大共產主義理想，必須要強化大學生黨員的理論教育和學習。
2、嚴格遵守組織紀律，個人利益服從集體利益，強化大局意識、看齊意識。黨的紀律是維護黨的團結統一、增強黨的戰鬥力、保證黨領導工人階級和全國人民以及中華民族完成自己歷史使命的重要條件之一。
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增強「四個意識」對於大學生黨員的重要性
在思想上，增強「四個意識」可以幫助大學生黨員進一步加 深對黨的認識，提高黨性覺悟，對黨絕對忠誠，保持黨的先進性 和純潔性；
在日常學習中， 增強「四個意識」對於大學生黨員學 習黨的路線方針以及科學文化知識具有重要的指導意義； 在工作 生活上， 增強「四個意識」為大學生黨員謀事做人、 實現自身價 值提供了正確的理論原則。
6. 結合四個意識談談個人的理解和認識
2016年1月29日召開的中共中央政治局會議，首次公開提出「四個意識」，即政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。現結合最近第二季度星級考核情況，以及查出的問題與不足進行分析。
首先全體幹部職工都應保持高度的政治思想覺悟，在日常工作當中不斷地深入學習政治綱領，中心思想與黨中央總書記保持高度一致，不能偏離方向。保持清醒的政治頭腦，堅定正確的政治立場。要清楚的認清形勢，並正確定位自己。多方面響應國家政策號召，切實結合我們自身的工作，把重點放在「服務」兩個字上來。
我們常說以大局為重，那麼什麼是大局？我認為大局就是一個人看問題的高度，也就是你的思想定位在什麼層次。對一件事情如何理解以及怎樣解決決定了你的思想態勢和眼光高低。在日常工作中，我們講的是維穩，如果處理事情不能從全局著眼，那有可能就解決不好這件事情，或者說事件處理滿意度不達標，更有甚者會激化矛盾，造成惡劣影響，最後嚴重違背我們外樹形象，內強素質的服務宗旨。企業家常說，眼光要著眼全球，這不僅僅說明有魄力及自信，更說明了做事情要有高度，要有全局觀、大局觀。
第三核心意識，鄧小平同志曾反復強調，任何一個領導集體都要有一個核心，沒有核心的領導是靠不住的。核心意識最直接的表現形式就是堅定什麼樣的思想，所有工作的出發點都要以此為中心開展。在收費工作來說，我們的核心意識是什麼呢？我覺得還得放在兩個詞上面來，即「服從」、「服務」。收費員崗位職責第一條：服從領導，認真執行上級和本站制定的各項規章制度，堅守工作崗位，遵守工作紀律。以收費班為例，一個班集體的核心意識除了要聽從班長對於工作的安排之外還要體現出團隊配合，要把重點放在「服務」兩個字上來，目前在這方面我們還是有待提升，做的還不夠十分好，除了標准執行文明服務，在遇到非正常情況需要與司乘交談溝通時，不能展現我們高速人高素質、深內涵的良好修養，這也間接反映出我們在崗的從業人員個人素質及思想覺悟參差不齊，這些都是需要我們自己在日常生活工作中不斷地加強自我學習，互相學習才能避免的。我們大部分人缺失的也是能向其他人看齊的意識。
我們應該做到全面看齊、全員看齊。當然，首先我們要做的是向黨看齊，向中央看齊，只有在正確的中國共產黨的領導下，堅定政治思想，統一立場，才能立於不敗之地。在收費工作中我們應該堅持「六對」舉措：對接京津、對光貴州、對焦沿海、對照江蘇、對軌國際、對比廣州。向先進單位看齊，向榜樣單位學習。從本職服務到站務管理，都有待提高一個檔次，在有序化，規范化方面多下功夫，把精細化管理做足，做細。
7. 結合大學生實際談四個意識
大學生是社會主義現代化的建設者和接班人,更要學習和踐行社會主義核心價值體系。在面對社會大變革和社會文化日益多元化、大學生價值觀日趨多樣化的新形勢下，我認為大學生踐行社會主義核心價值體系可以從以下幾個方面：
一、首先要認真學習和深刻領會社會主義核心價值體系的內涵及精神實質。古語雲：「論先後，知為先」。沒有深入的學習和理解社會主義核心價值體系的內涵，沒有堅實的理論基礎做後盾，我們又怎麼能在實踐中切實踐行和穩步推進社會主義核心價值體系。所以，我們必須首先明確提出了社會主義核心價值體系的基本內容，其主要包括以下幾個方面：堅持馬克思主義指導思想；堅持中國特色社會主義共同理想；堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；堅持社會主義榮辱觀。我們不僅要記住文字的表述，更重要的是要理解和體會其真正的內涵，從而內化為自覺的行動。
二、其次要做好自己的本職工作，努力學習，儲備好將來報效祖國的本領。「玉不琢，不成器；人不學，不知義。」對於學生來說，學習是仍是首要任務。大學生踐行社會主義核心價值體系，反應到學習上就是要「以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥」 ,樹立牢固的專業思想，熱愛科學，努力學習，勇於實踐，盡最大努力取得優良成績,圓滿完成學業。除了自己學好專業知識和各項基本技能，完成學習任務外，大學生還應該「以團結互助為榮、以損人利己為恥」,互相關愛，互相幫助，平時盡自己最大努力去關心在學習上相對偏弱的同學。對於同學的一些錯誤言行要善意的加以提醒，幫助同學共同進步。
三、最後要把踐行社會主義核心價值體系融入到生活的點滴當中。「紙上得來終覺淺，得知此事要躬行」。只有在實踐的真槍實彈中，社會主義核心價值體系才能真正閃現出它的價值，只有在實踐的大浪淘沙中，社會主義核心價值體系才會不斷發展更加完善。作為大學生，在生活中踐行社會主義核心價值體系，應做到（1）勤儉節約，「以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥」,養成良好的生活習慣。從我做起，從身邊的小事做起。
如，離開寢室之前確保水電都已經關閉，愛惜糧食，做好寢室清潔衛生，不沉迷於網路游戲等等（2）樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志願服務工作等平台，努力實現自身的價值。學校為大學生提供了很多志願服務的機會，大學生應該明確志願活動不僅僅是應付志願證上那幾個工時，更重要的是要把為人民服務的觀念深入心中，切實體現在日常生活中。
8. 大學生如何樹立四個意識堅定四個自信
操作方法
01
若想增進四個意識堅定四個自信，那我們首先就要了解什麼是四個意識四個自信，四個自信是政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識；而四個自信則是道路自信、理論自信、文化自信、制度自信。
02
堅定四個意識之政治意識：政治的傳播主要是靠媒體的力量，所以若想增強政治意識則需要在平日里多關注國家大事、關注國際關系，堅定自己的政治意識。
03
堅定四個意識之大局意識：大局意識需要一個人具有大局觀，所以若想堅定大局意識則需要全方面地看待問題；從長遠處分析問題。
04
堅定四個意識之核心意識：核心意識則需要堅定我們原本的初衷才能達到堅定核心意識這一目的，而這個初心就是我們目標的引領，引領我們向黨看齊。而不忘初心則能讓我們在這條路上走的更遠。
05
堅定四個意識之看齊意識：至於說看齊意識，就是說你需要向某一領域的領頭羊看齊；而在國家方面，就是堅定不移地聽從黨的指揮看，跟著黨的目標前進。
操作方法2
01
增強四個自信之道路自信：所謂道路自信就是堅定不移地走具有中國特色的社會主義道路，在走這條道路上要有信心，不要後悔，要知道人生本就是開弓沒有回頭箭。
02
增強四個自信之文化自信:我們要始終相信這一信條：民族的就是世界的，而中華民族的文化瑰寶又是我們五千年的結晶，並且要知道這一事實中國的文化已經在世界上不斷地被人們所贊嘆。
03
增強四個自信之理論自信：這一點則需要我們不斷地提升自己、不斷地學習理論，縱然在中途會有疑惑，但我們要相信最後理論終將給予我們答案。
04
增強四個自信之制度自信：我們要首先明確一點並不是每一個制度都是完美無缺的，我們的制度可能會存在缺陷，但是在秉守制度的過程中我們不斷地完善自己的制度，堅信我們的制度，就會獲取成功。
9. 大學生如何增強四個意識的最新相關信息
1．教育功能。對大學生開展法制教育，即培養大學生的法律意識，主要是通過傳授必要的基礎法律知識，使大學生充分認識依法治國，建設社會主義法治國家，加強民主法制建設的重要性、必要性、艱巨性和長期性。要讓學生掌握馬克思主義法學的基本觀點，了解和認識有中國特色社會主義的法律體系，掌握我國憲法和基本法律的主要精神和內容，增強法制觀念和社會責任感，正確行使權利和履行義務，積極學法，嚴格守法，主動用法，自覺護法。大學生法律意識的教育功能主要體現在通過提高大學生的法律意識，使他們把提高法律意識從自在的行為變為自覺的行為，從而意識到法律在現代社會中的重要性，並把法律當成日常生活中的一部分，最終實現對大學生開展法制教育的目的。2．導向功能。我們正在建立與社會主義市場經濟體制相適應的有中國特色的社會主義法律體系，這是一個非常艱巨的任務。因為新中國成立以前，社會主義法制基礎相當差，建國以後特別是改革開放以來，我們雖加快了社會主義法制建設的步伐，但仍未能適應時代發展的要求。我們過去制定的不少法律、法規已經不適應不斷發展的客觀物質生活條件，尤其是在目前建立社會主義市場經濟體制的特殊歷史條件下，加快社會主義法制建設，尤其是加快立法、加強執法（包括司法）更顯迫切。立法的前提條件是客觀條件的需要，這里的客觀條件除主要包括生產力發展水平之外，還包括公眾的法律意識的現狀。法律的制定就是為了規范人們的行為，調節人們相關之間的社會關系，如果人們的法律意識水平處在較低的層次上，法律就不可能得到很好的貫徹和實施，即使在實施過程中，也會因此而增加法的實施成本。大學生的法律意識水平與法律實施的關聯程度較大，如果大學生能有較高水平的法律意識，這對法律的實施無疑會有很大的促進作用，進而帶動和促進全體社會公眾對法律實施的支持。從這個角度講，大學生法律意識具有導向功能。這種導向是相對於社會公眾而言的。3．評價功能。法的實施，包括法的遵守和法的適用兩個方面。就法的遵守而言，法律意識的功能主要指社會公眾把法律當成自己生活中的一個組成部分，自覺依法事，自覺維護法律尊嚴。而就法的適用而言，法律意識的功能主要表現在對專門機關的司法活動進行法律監督，保證法律得到切實有效和公正、及時的實施。在這里，主要體現的是評價功能，即對行為的正確與錯誤，法律是否公正，法律的實施是否有效做出價值判斷，從而影響法制建設的進程。當然，由於大學生缺乏判斷和辨別復雜事物的能力，因此當他們在做價值判斷時，就不可避免地出現錯誤的判斷，從而影響大學生法律意識的評價功能的發揮。4．規范功能。統治階級制定法律的目的就是以法律這樣一種特殊的行為規范來規范人們的行為，以法律來調整習俗、道德和政策等行為規范，無法調整或調整不力的人與人之間的社會關系。法律這一目的的實現除依賴國家強制力外，還必須依賴社會公眾法律意識的普遍提高。因為國家強制力僅僅是外部力量，而法律意識則是實現法律目的的內在動力。根據馬克思主義的普遍原理，內因是在事物的發展過程中起決定性作用的因素。當代大學生現代法律意識的構建可以使他們自覺按照法所體現的廣大人民的意志去規范自己的言行。