大學生內外兼修

『壹』 大學生如何內外兼修論文

這個來很簡單，你可以就內外不源兼修會有什麼後果來進行議論。我可以給你點提示：論文包括三大要素：論點，論據，論證。建議你就分三段來寫：第一段提出問題，第二段分析問題，第三段解決問題。當然這不算是優秀的論文，不過很中規中矩，算中等作品。記得中間找點名人名言來做證據，然後就是多浪費點墨水，大膽的吹牛。。。。。。希望我的回答能幫到你

『貳』 大學生該如何提升自身的道德修養並引領社會風尚(800–1000字)，拜託了

大學生提高自身素養應該是全方位的,是自我綜合素質的整體提升。俗話說:「玉不琢,不成器」。人之所以要進行修養,就是為了把自己培養成社會發展所需要的新人,就是為了能擔負起重任。作為社會主義師范大學生,肩負培養社會主義四化建設人才的重擔,因而加強自身的修養更顯得重要。
首先要加強自我修養:1)性格自我修養是一種改進和完善自己的自覺行動,所以,有無性格修養的自覺性,將決定著這種修養的成效。為了加強性格自我修養的自覺性,首先要對自己的性格缺陷有清晰的認知。因為如果一個人把性格缺陷看成是無關緊要的,那他就會對性格修養失去熱情。其次,還取決於人對自己嚴格要求的程度。魯迅說:「我的確時時解剖別人,然而更多的是更無情面地解剖自己。」
2)加強性格自我修養的堅持性。性格是人從出生之日起,經過許多年的培養形成的。因此,性格的自我修養,也非一朝一夕所能奏效。必須有堅強的意志,並進行持久的努力。在進行性格自我修養時,應時時在意、處處留心,在每件小事上一點一滴地約束自己的言行,在潛移默化中逐步改變自己的不良性格。
(一)認真學習理論,不斷提高自我修養的自覺性。
理論是行動的指南,思想是行動的先導,理論越徹底,認識越正確,進行修養的自覺性就越高,在修養實踐中的盲目性就越少,就能及時地識別錯誤傾向,少走彎路,免遭挫折。修養要按照「有理想、有道德、有文化、有紀律」的方向努力,必須認真學習馬列主義、毛澤東思想的基本原理,掌握辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點,深刻理解社會發展的客觀規律,樹立正確的人生觀、世界觀。必須認真學習黨的文件,學習黨的路線、方針、政策,特別是當前改革開放的總方針、總政策。必須認真學好必修和選修的思想教育課程(即德育課)。還必須認真學習與思想品德修養學方面有關的知識如倫理學、心理學、人才學、社會學以及現代管理科學等學科。只有理論上的堅定,才能有行動上的堅定,才不致於隨波逐流,附和錯誤潮流。
(二)積極參加社會實踐、第二課堂活動。
一個人的思想品德狀況如何,主要以社會實踐來檢驗。俗話說:「聽其言,觀其行」,這個「行」就是社會實踐。社會實踐不僅是智慧的源泉,而且是道德的源泉。人們思想品德的形成,正是在社會實踐中,在待人處事中表現和形成的。人們要進行自我修養,自我改造,也必須通過社會實踐,離開了社會實踐,便談不上自我修養,自我改造。人們總是在改造客觀世界的同時改造自己的主觀世界。

『叄』 大學生在大學應該呈現一種什麼樣的姿態

由「大學生低姿態就業」說開去 近日，來自北航、二外、北京服裝學院以及南開大學等多所院校的幾百名應屆大學生來到北京權金城集團應聘搓澡工、清潔工和迎賓員等職位。應聘過程中要求現場「操練」一番，合格者方能領到該企業的「入場券」。一位清華碩士前來應聘迎賓員，並表示要「零工資上崗」。無獨有偶，16日凌晨上海市盧灣區市容管理局新錄用的26名大中專生和技校生清道工正式上崗。這批新錄用的員工中有6名是大專生。無疑，上述兩個大學生低姿態就業的行為為目前普遍「高不成，低不就」的大學生求職市場吹來了一陣清風。高校擴招等措施的實行，使得高等教育的普及率在短短幾年之間突飛猛進。但問題也因此凸現，與激增的學生人數成反比的是學歷的不斷貶值。大學生是「香餑餑」的年代已經一去不復返了。但遺憾的是，很多學生的就業觀念並沒有隨著現實情況的改變而改變。加上傳統價值觀念的影響，導致不少學生在填報高考志願之時就盲目扎堆於所謂的「熱門專業」，而不願考慮在傳統價值觀念中被列入「低等地位」的行業。以致於就業市場上出現了某些行業招不了人，而有些行業卻招不滿人的怪現象。當然，光靠大學生轉變就業觀念還不足以解決目前就業市場面臨的問題。很多時候，用人單位條件開出的種種苛刻條件也使得有心就業的學生望而卻步。作為企業，為自身利益考慮無可厚非，但是在追逐人才的同時也要具有培養人才的眼光。公正客觀地考慮大學生的情況，少提不提大學生不可能在短時間內達到的要求。多為大學生提供就業崗位和機會。相信在給予大學生機會的同時，企業也為自己儲備了不少的後備力量。在為這些敢於「吃螃蟹」的大學生喝彩的時候，我們應該注意到，這些低姿態就業的例子多發生在北京、上海等大城市。大城市的各個崗位都有大量大學生競爭，但與此同時，在相對落後的中西部地區很多崗位卻出現了匱乏大學生的窘迫。為什麼大量的大學生願意在大城市從事諸如搓澡工、清潔工和迎賓員的工作，卻不願意到中西部地區就業？其中的各種原委值得我們深思。解決大學生就業問題需要全社會的共同努力，但靠個別人的力量是無法完成的。只願今後這樣低姿態就業大學生的消息能夠不再成為新聞。 談及大學生的就業問題，總會有很多呼聲，要求他們放低姿態，然而看到報道說他們真的放下身份，爭著去做搓澡工、清掃大街，我們不禁又要問了：至於嗎？自視甚高自然不好，但是妄自菲薄也沒必要啊。學了幾年的專業知識，難道就為了搓澡、掃街？對於這一現象，你怎麼看？作為家長，你的教育理念會因此而受到影響嗎？[陳屹] 希望這是職場的第一塊跳板 王女士 54歲 職員 我想，大多數家長是不希望自己的孩子大學畢業後去做清潔工、搓澡工這類工作的。畢竟，自己辛辛苦苦培養孩子，花費了無數的心血也投入了大量的財力，這樣的結局不是我們希望看到的。但是，三年前，我也經歷了同樣的事情。 那時，兒子剛剛大學畢業，他拒絕了老爸給他安排的一個輕松職位，說什麼要去一個正在籌備開張的大賣場工作，雖然說是儲備幹部，但在我們看來，就是一個超市裡扛貨的。 兒子說，他不喜歡老爸安排的工作，可是他喜歡的工作又有經驗的要求，所以他要曲線救國。賣場的工作起點比較低，他可以接觸到營銷的各個環節，並且，賣場的籌建是一個從無到有的過程，在這過程中，他有很多學習的機會。兒子還反將了他老爸一軍：「你難道希望你的兒子就這么點出息，靠著你這棵大樹乘涼嗎？你可以從一個小小的木匠做到今天，我就不行嗎？」 於是我們給了兒子一個期限，一年，如果到時他還在原地踏步，就乖乖去干老爸安排的工作。一年不到，兒子就做到了科長。兩年後，他放棄了賣場的工作，拿著老闆的推薦信，去了他心儀的企業。 現在的孩子都有自己的想法，他們就業的起點未必要很高，但是，必須有職業規劃，得明白自己在這個崗位上想學到什麼，接下來做什麼。所以，清潔工可以是孩子職場的第一塊跳板，但不能是終點。 寧做雞頭，不做鳳尾 Stonetiger 23歲 大學生 我看到報道後，一方面覺得大學生能放低姿態很好，另一方面又很疑惑，這個姿態怎麼那麼容易就放下來了？ 但是仔細看，爭當搓澡工，競聘清潔工，一個是在北京，一個是在上海，都是大城市。大城市本來就人才濟濟，競爭激烈，找合適的工作當然很難，但是其他中小城市肯定有很好的工作機會，看來，他們寧願做大城市的鳳尾，也不做中小城市的雞頭。這其實還是一種不正確的擇業觀。 當然，他們把搓澡、掃大街美其名曰「從基層做起」，他們的目標還是做管理層的。既然這樣的話，其他中小城市有讓你直接從管理層做起的機會，不是起點更高，發展起來更快？畢竟從「鳳尾」做到「鳳頭」的是極少數，大部分人將會平平常常，數年後其中的有些人還有被新一輪競聘者取代的可能，到那時他們所學的專業、青春都一去不返了，真是得不償失。 我是「寧做小城市的雞頭，不做大城市的鳳尾」，所以畢業後，我會回老家。 這是一種資源浪費 Forivan 22歲 大學生 雖說三百六十行里少了哪個都不行，雖說搓澡工、清潔工，收入並不少，況且勞動致富也光榮。但大學生從事這類工作還是會引起社會的關注，我覺得，有一個身份不協調的觀念在裡面。 且不說大學生比沒有受過教育的人高出一個層次，只考慮他們所學的專業知識，也應該有用武之地，中國有句古話：天生我材必有用，更何況經過數年專業學習的大學生？他們放著自己所學的專業不做，卻要爭搶著從事不需要多少知識就可以做的工作，非但搶佔了那些沒有其他技能的人的崗位，那些真正需要他們這些專業人才的單位也沒有了資源。 因此，這個問題不是殺雞焉用牛刀的問題，而是一個蘿卜一個坑的問題，現在大蘿卜放到小坑裡，小蘿卜又填不滿大坑，這明顯是一種資源的不合理配置。 不是妄自菲薄，是價值回歸 HOPEXI 在我看來，大學生去當修腳工、去修自行車都是大學生價值回歸的一種體現，是理性的回歸。大學生的價值不在於他們的身價有多麼高，而在於他們能夠在多大程度上創造更大的價值。所有的工作崗位，都是可以創造出價值的，唯一不同的是具體的人創造的價值是不同的。 大學生主動放下「身價」，他們自己要承擔的壓力已經非常沉重，我們也許應該對他們抱之以欣賞、鼓勵的態度。 在平凡的崗位上工作，不是一件丟人的事情，而大學生則更有可能利用自己的知識與才華創造出不同於別人的不凡成就。這才是最重要的。 [Jeff]我覺得對大學生而言，技能學習並不是最重要的，重要的是個人的素質和學習的能力，如果他們自身學習能力很強的話，相關技能自然可以很快掌握，這樣一來，專業對口與否就不重要了。但遺憾的是，現在大家對能力的培養不夠重視，因此很多大學生走出校園，除了有限的專業技能，其實沒有多少優勢。所以我對於兒子的培養，更重素質而不是技能，只有這樣，才能以不變應萬變，大學生搓澡掃大街的現象，更堅定了我的這一理念。 [家瓊詠艷]這是一種學歷浪費，是一味追求收入所致。我想我會堅持理想的，既然選擇了所學的專業，無論遇上何種就業困難，就算收入再低，我都不會輕易放棄，我一定會找到最適合自已的位置，對號入座的。 [莫錫眾]現在的大學生都是很現實的，既然找工作那麼難，為何不先把自己安置下來，然後再「騎驢找馬」呢？再說，做搓澡工也不算很「屈才」，雖然看起來與自己所學的專業風馬牛不相及，但報酬卻不低，除了正常工資，據說每小時還有高達58元的補助，並且只要干滿了若干小時，就有機會得到晉升……如此既有前途又有「錢」途，何樂而不為？也難怪天之驕子們要為這些含金量頗高的「附加值」趨之若鶩了！ [孫健]作為家長，我們吃辛吃苦地把孩子培養成大學生，教育的目標是造就學以致用的合格公民。相關職能部門應當從專業設置、就業安排和職業發展等綜合因素來規劃和引導大學生的成長之路，如果社會輿論單方面地引導大學生「放下身段」，從事與其所學專業根本不符的工作崗位，不僅對大學生的職業發展不利，而且從廣義上講會影響國家的整個教育計劃和人才培養目標。 [曉心]大學生搓澡、捏腳、掃大街被看成大材小用，妄自菲薄。我卻不這么看，如果連小事都懶得去做，也不會有什麼大出息。但如果能把苦事都做得很好，以後還會怕什麼艱難阻礙。現在放下身段去做一些「苦差事」，那也只是暫時的，有許多人是為了賺取以後學習的費用。靠自己的勞動而不再「啃老」，同時也當作是對自己的一種磨練，這又有什麼不好呢？

『肆』 大學生應該具備的14種思維方式，你有幾個

其一生應該具備的思維方式。
1

堅持
Stick with it

如果你想最大化自己的潛能，
堅持在專注的領域不斷精深。
2

擁有感恩的心
Give back

一顆感恩的心回報他人，
一顆慷慨的心給予他人，
二者同樣重要。
3

做自己，善於學習
Be ture to yourself

接受教育不僅是獲得知識，
學會學習，才能自我升級。
4

靈感來自閱讀
Reading leads to inspiration

閱讀激發靈感，
實踐帶來提升。
5

善意
Be kind

仁慈的對待他人，
讓善意像空氣一樣流動。
6

受教育不代表聰明
Ecated ≠ Smart

教育讓你既獨立思考，
又能善於傾聽，
有時後者更加重要。
7

教育讓你學會反思
Stop and look back

請允許自己時不時停下腳步，
回望過去，並思考它的意義。
8

擁抱不確定的生活
Embrace ambiguity

生命的本質就是不確定，
勇敢接受，自有樂趣。
9

價值在挑戰中實現
This is your Life

個人價值與經歷的挑戰正相關，
人們總是愛停留在舒適區，
但停止腳步，也意味著甘於平庸。
10

學會在拒絕中找機遇
Reframe rejection

拒絕不是終結，而是給你機會，
去學會等待和進行再一次嘗試。
11

關注人本身，而非頭銜
Respect people over job titles

你永遠不知道你會在別人身上學到什麼，
保持謙虛，向他人學習的習慣絕不會錯。
12

「關系」比「物質」重要
Relationships matter

從與人們建立友好關系中獲得滿足感，
物質的佔有其實沒有想像的那麼幸福。
13

人生選擇沒有對錯
No right or wrong

與其讓迷茫和焦慮佔領自己的內心，
不如冷靜的部署，執著的堅持，
自然而然，未來就在看得見的遠方。
14

別過無意識的生活
Pay close Attention

別讓生活悄然溜走而渾然不覺，
別在周而復始中遺忘了為何出發，
留心觀察，用心體會，生命因此不同。

『伍』 大學生刻苦鑽研(學習)

大學生「文明修身」格言100條

「大學者，由科學而達至修養」。一名大學生不僅要刻苦鑽研專業知識，而且要重視修補基本的公民意識和公德意識缺陷，進而應特別注重個人修身養性，努力做德才兼備、內外兼修的新青年。
1． 天行健，君子以自強不息。
地勢坤，君子以厚德載物。
2． 子貢曰：孔文子何以謂之文也？
子曰：敏而好學，不恥下問，是以謂之文也。
3． 見賢思齊，見不賢而內自省。
4． 君子達，則兼濟天下；窮，則獨善其身。
5． 吾嘗終日不食，終日不寢，以思，無益，不如學也。
6． 己所不欲，勿施於人。
7． 讀未見書，如得良友；見已讀書，如逢故人。
8． 不因果報方修德，豈為功名始讀書。
9． 魚離水則鱗枯，心離書則神索。
10． 讀書貴能疑，疑乃可以啟信；
讀書在有漸，漸乃克底有成。
11． 立足定須成白璧，讀書何止到青山。
12． 有真才者，必不矜才；有實學者，必不誇學。
13． 讀書有四個字最要緊，曰闕疑好問；
做人有四個字最要緊，曰務實耐久。
14． 盡前行者地步窄，向後看者眼界寬。
15． 處草野之日，不可將此身看得小，居廊廟之日，不可將此身看得大。
16． 心志要苦，意趣要樂，氣度要宏，言動要謹。
17． 自責之外，無勝人之術；自強之外，無上人之術。
18． 語言間盡可積德，妻子間亦是修身。
19． 勿施小惠傷大體，毋借公道遂私情。以情恕人，以理律己。
20． 品詣常看勝如我者，則愧恥自增；享用常看不如我者，則怨尤自泯。
21． 上士忘名，中士立名，下士竊名。
22． 居安慮危，處治思亂。
23． 怒宜實力消融，過要細心檢點。
24． 儉則約，約則百善俱興；侈則肆，肆則百惡俱縱。
25． 直不犯禍，和不害義。
26． 道生於安靜，德生於卑退，福生於清儉，命生於和暢。
27． 必有容，德乃大；必有忍，事乃濟。
28． 處人不可任己意，要悉人之情；處理不可任己見，要悉事之理。
29． 公生明，誠生明，從容生明。
30． 何以息謗？曰無辯。何以止怨？曰不爭。
31． 能容小人，是大人；能培薄德，是厚德。
32． 寬厚者，毋使人有所恃；精明者，不使人無所容。
33． 修己以清心為要，涉世以慎言為先。
34． 學而時習之，不亦說乎！有朋自遠方來，不亦樂乎！人不知而不慍，不亦君子乎！
35． 君子務本，本立而道生。
36． 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
37． 事父母，能竭其力；與朋友交，言而有信。
38． 食無求飽，居無求安，敏於事而慎於言。
39． 溫故而知新，可以為師矣。
40． 先行其言而後從之。
41． 君子周而不比，小人比而不周。
42． 學而不思則罔，思而不學則殆。
43． 知之為知之，不知為不知，是知也。
44． 多聞闕疑，慎言其餘，則寡尤；多見闕殆，慎行其餘，則寡悔。
45． 樂而不淫，衰而不傷。
46． 仁者安仁，智者利仁。
47． 君子懷德，小人懷土，君子懷刑，小人懷惠。
48． 不患無位，患所以立。不患莫己知，求為可知也。
49． 君子喻於義，小人喻於利。
50． 事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨。
51． 君子欲訥於言而敏於行。
52． 德不孤，必有鄰。
53． 見其過而內自訟。
54． 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。
55． 仁者先難而後獲。
56． 博學於文，約之以禮。
57． 不義而富且貴，於我如浮雲。
58． 三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
59． 君子坦盪盪，小人長戚戚。
60． 智者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
61． 先進於禮樂，野人也；後進於禮樂，君子也。
62． 克己復禮以為仁。
63． 非禮忽視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。
64． 君子敬而無失，與人恭而有禮。
65． 居之無倦，行之以忠。
66． 君子成人之美，不成人之惡。
67． 質直而好義，察言而觀色，慮以下人。
68． 君子以文會友，以反輔仁。
69． 居外恭，執事敬，與人忠。
70． 君子和而不同，小人同而不和。
君子泰而不驕，小人驕而不泰。
71． 有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。
72． 貧而無怨難，富而無驕易。
73． 不以物喜，不以己悲。
74． 君子通達於仁義，小人通達於財利。
75． 君子恥其言而過其行。
76． 強不知以為知，此乃大愚；本無事而生事，是謂薄福。
77． 日日行，不怕千萬里；常常做，不怕千萬事。
78． 緩事宜急干，敏則有功；急事宜緩辦，忙則多錯。
79． 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
80． 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
81． 無心者公，無我者明。
82． 見事貴乎明理，處事貴乎心公。
83． 人之謗我也，與其能辯，不如能容；
人之侮我也，與其能防，不如能化。
84． 聰明者戒太察，剛強者戒太暴，溫良者戒無斷。
85． 心慎雜欲，則有餘靈；目慎雜觀，則有餘明。
86． 志之所趨，無遠勿屆，窮山距海，不能限也。
87． 寡慾故靜，有主則虛。
88． 敬守此心，則心定；欲抑其氣，則氣平。
89． 處逆境心，須用開拓法；處順境心，要用收斂法。
90． 名譽自屈辱中彰，德量自隱忍中大。
91． 意粗性躁，一事無成。心平氣和，千祥駢集。
92． 毋毀眾人之名，以成一己之善；毋設天下之理，以護一己之過。
93． 海闊憑魚躍，天空任鳥飛。
94． 困辱非憂，取因辱為憂；榮利非樂，忘榮利為樂。
95． 見人不是，諸惡之根。見己不是，萬善之門。
96． 以耐事了天下之多事；以無心息天下之爭心。
97． 大學者，非大樓之謂，大師之謂也。
98． 質勝文則野，文勝質則史。文質彬彬，然後君子。
99． 請留心你的行動，因為行動能變成習慣。
請留心你的習慣，因為習慣能成為性格。
請留心你的性格，因為性格能決定你的命運
100．夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也。非學無以廣才，非靜無以成學。蹈慢則不能研精，險躁則不能理性。年與時馳，意與日去，遂成拈落，多不接世。悲守窮廬，將復何及？！諸葛亮《誡子書》

『陸』 大學生應該具備的幾種能力和素質

大學生應該具備的能力包括但不限於如下這些：

1、快速閱讀的能力。

在大學里，除了課堂學習，更多的要學會自學，自學更多的是靠自己去閱讀學習，所以要利用各種資源多讀相關書籍、課外書籍，豐富自己的知識層面。

如果你的閱讀能力差，是非常有必要去訓練提高一下的，因為閱讀的能力是學習中的基礎能力，也是關鍵能力。對於大學生來說，建議學習掌握「快速閱讀」的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，練習可以參考我曾用過的「精英特快速閱讀訓練」，練習掌握到一兩千字每分鍾的閱讀速度是非常容易的。

4、培養一些技能和興趣。

大學階段，可以給自己培養一個興趣、或者學會一項你感興趣的技能也很有必要。無論是攝影、音樂、繪畫還是寫作等等，大學里的閑暇時光只要你充分利用起來，總能學會一點。學習一項技能不是為了取悅別人，而是在你需要的時候，能夠拿得出手。通過這些技能，你或許還能認識一些朋友。

如果學得好，還能獲得一些額外的收獲。比如你學會了攝影，可以幫別人拍照等賺取一點零用錢；你堅持寫作，通過幫別人寫稿子，獲取一定的稿酬；你堅持繪畫，可以通過給別人畫畫，獲取利益……同時，這些技能，在你以後的生涯里，陪伴著你，不至於除了生活的柴米油鹽，你就一無所有。就算以後你不小心失業了，這些技能可能成為你的生活來源，幫你度過難關。

此外，溝通能力、社交能力等等也都需要有意地去培養。

『柒』 如何做一個內外兼修的大學生

多看一些探尋內在的書，明白自己想要什麼，只有你知道了你想要什麼，你才會知道你該怎麼做。自然而然的你就提升了自己的品質。或者多關注 H5PO琥珀網 裡面的文章。

『捌』 「內外兼修」是什麼意思

『玖』 大學生應當具備的能力和素質

大學應當具備適應能力、交往能力、管理能力、表達能力、動手能力、創新能版力、競爭能力、決權策能力以及溝通能力；素質則有知禮、誠信、責任、勤奮、超越等等。

『拾』 大學生最應該擁有的品質是什麼

在這個大學生越來越多的時代，身為大學生更應該嚴格的要求自己。在大學期間要不斷的完善自己，培養自己正確的三觀和良好的品格。大學生最應該具有的品格有：

第一，熱愛祖國。我們的安定的學習的機會都是來之不易的，不論我們什麼身份身處何方要做什麼首先要做到的是熱愛祖國。大學生尤其應該做到。

第二，尊敬師長，友愛同學。「師者傳道授業解惑也」我們的知識大多都來源於老師，對於老師我們應該那是敬畏的，「一日為師終生為父」的說法現在並不流行了，但是面對傳授我們知識的老師我們應該從心裡尊敬他們。對待同學，無論關系親疏遠近都應該友愛他們，最起碼要做到人不犯我，我不犯人。

第五，自立自強，勤儉節約。大學一般都設在大城市之中，很多的學生再來大學之前甚至都沒來過，在這樣的反差下總有人失去了自我，面對這樣的事情一定要堅持自立自強，勤儉節約的品格守住自己的本心，不被城市的浮華迷了眼睛。靜心學習。

其實以上所說不過是小部分，對於大學生來說我們要做到的其實還有很多，但是人無完人，我們不能要求你什麼都做到，但起碼要做到對得起自己的初心。