萬惡的大學生

Ⅰ 「萬惡淫為首」的典故出自哪裡

「萬惡淫為首」出自明朝《古今賢文》，又名《增廣賢文》《昔時賢文》，增廣賢文中有「萬惡淫為首，百善孝為先」之說，意思就是萬般的罪惡當中應該以放縱為首，貪婪是最邪惡的，各種行為當中孝道為先。因為這里的「淫」指的是過多，過分，並沒有淫盪的意思。

凡事講究一個度，如果過了，好事也會變成壞事的。古語有雲：「人之初，性本善」，譯文：每個人最開始的時候，本性都是善良的。

其實人的本質都是善良的，惡人的存在，其實就是對於某些外在物質的追求過於了，比如說，我們對錢財太過看重，甚至是視財如命，那麼人就會變成錢財的奴隸，就會出現為了錢作惡的行為，多少人為了錢財，六親不認，多少人為了錢財大打出手，多少人為了錢財賠上性命。

(1)萬惡的大學生擴展閱讀

一定的文化是一定的社會政治經濟在觀念形態上的反映，《增廣賢文》也不例外。由於時代和歷史的局限，必然打上那個時代的印記。不少內容反映了封建倫理和道德觀念，甚至帶有明顯的封建迷信、宿命論的色彩。

有的內容以個人為中心，反映了當時及時下人們普遍存在的自私自利、損人利己的思想；有的反映了在當時乃至當今社會制度下小市民階層得過且過、畏縮苟安的心理和避禍厭世的消極人生哲學；有的在當時社會不失為對社會現象的正確反映，今天已失去了借鑒的意義。

還有一些內容含義比較模糊，或者只有片面的真理性，如果不做正確的理解，就會變成錯誤的東西。這些都是不符合時代精神的，我們要在閱讀時採取批判的態度，明察揚棄，批判繼承，吸取其有營養的成分，古為今用。

Ⅱ 當代大學生，為什麼你過得越來越迷茫

隨著社會的急速發展，社會對人才的需求也越來越大。而伴隨著高考體制的不斷變革，學生升入高等學府的機會也越來越多，大學生的數量也急劇上升。然而，大學生數量的上升也帶來了一系列的問題，最重要的就是大學生的質量明顯下降。原因有兩點，一;高中學習緊張，學生幾乎沒有課余的時間，周圍學生的緊張學習對學生本身也會產生很大的壓力，而大學是個幾乎完全自由的環境，從高中到大學，就彷彿從地獄一下到天堂的感覺，從緊張的學習突然到完全自由的環境，這使得大多數的學生無法適應，產生迷茫的心態。在迷茫中，很多大學生會錯失很多成長和鍛煉的機會，大學本來就是鍛煉和成長的過程，而錯失掉寶貴的機會，這對大學生的影響非常巨大。二：幾乎完全自由的大學生活使相當一部分的大學生迷失自我，整日不是沉迷網路游戲，就是沉迷大學戀愛而無法自拔。然而大學是學習知識的重要階段，整日的不務正業讓很多大學生的學業荒廢，完全沒有高中時候求學的熱情與激情。

綜上，大學生的質量越來越低有社會的責任，但是，造成這一現象的主要原因還是大學生自己，迷茫、沉迷游戲、盲目戀愛等等。如果當代大學生能克服這些問題，正視大學生涯，相信我國的人才會越來越多，社會的發展會更和諧。

Ⅲ 為什麼現在的女大學生都這么賤

現實永遠是想像不到的，良好的社會需要從你我做起，只要我們好好的他們就是秋後的螞蚱了----蹦不了幾天了！！

Ⅳ 我想要毀滅萬惡的學校，該怎麼辦（詳細最好）

學校生活是我們年輕的時候，青春歲月遇到和藹的老師，博學多問的老師，可是美好的回憶

Ⅳ 中國最垃圾的大學是哪個大學生或者大專生進

要以為你上的大學都是好的，多聽些別人的點評，你也許就會更明了，原來印象中的好學校是這么垃圾，呵呵，當然孬學校也有好學生，我們也不能一棍子把人打死，下面是我從網上摘抄的中國垃圾大學排名，希望大家看了有所了解。

西華大學
誰都知道原來的「四川工業學院」是爛校一所，沒想到它拉上個成都師專一下子就變成了這個校名，讓填報志願者無從知道它的實際水平了。

南華大學
應該說在地方高校裡面，南華大學還是有一定實力的。但想到解放前的南華大學，總覺得衡陽的幾所學校有點糟蹋這個校名。

北方工業大學
這所高校是分數最高的一般本科學校之一，但實力如何？我就不去揭人的老底了，反正它在網大的大學排名里名列第276位。（附帶說一句，在這個排名里，它是和南華大學、南京財經大學並列第276位，而北京工商大學名列第311位） / 北方工業大學是比較垃圾，我當年差點兒就被它蒙了，我姨夫去考察過後說那以前就是一首鋼的技校。。。

南京財經大學
這個校名聽上去儼然一熱門大學的感覺，其實只是幾年前由一本（南京經濟學院）一專（江蘇財經高等專科學校）一**高校（江蘇經濟管理幹部學院）合並後的產物而已。

上海第二工業大學
別以為它和以前的「上海工業大學」（已並入上海大學）有什麼關系，這只不過是一所剛剛升為本科的普通高校而已，很奇怪的是它以前是**高校時是這個校名，專科學校時是這個校名，現在升為本科了還是這個校名。

中國醫科大學
名字中帶「中國」字樣的大學都是同行業中數一數二的，但唯獨它不是。

首都經濟貿易大學
明顯是抄襲對外經濟貿易大學的牌子，還冠了個「首都」來標榜自己。近年來生源不錯，看來牌子效益還是有用。

北京青年政治學院
名字聽著很嚇人吧，一不小心就讓人聯想到了大名鼎鼎的「中青政」，但其實只是一所專科學校而已，不道為什麼要取個這種混淆視聽的名字。

北京工商大學
北京人都知道，這就是一爛校。但偏偏校名取得不錯，又是「北京」又是「工商」，結果成了每年分數線最高的一般本科學校之一（有一年在某省竟然創下了近630分最低錄取線的誇張紀錄）。幸好今年被教育部黃牌警告了一下，可以讓人對其提高點警惕。

華東交通大學
這個名字浪費得也有點過分，現在取個帶「華東」這種字樣的校名可不容易，不知道當初教育部是怎麼批准它的。

東華大學了
原來叫中國紡織大學挺好，好端端的一所重點大學偏偏改了這樣一個破名字，跟那些什麼西華阿、南華聽起來都差不多，真是自掉身價！

南京信息工程大學
這所學校原是南京氣象學院，是一所以氣象為核心的學校，其他專業一塌糊塗。怎麼改了信息工程，真是驢唇不對馬嘴！

成都信息工程學院
原名是成都氣象學院，這氣象學校都怎麼了！
南京氣象學院
本來還挺好，現在好象改成中國工程信息大學，搞的有點不倫不類,南氣還是相當不錯的，名氣還挺響，現在一改誰知道誰是誰了

長江大學
怎麼聽都象是個民辦學校,其實不是,是以前的江漢石油學院和幾個學校合並的

沈陽理工大學
名字狠學校lan的

天津工業大學
不知道害了多少人呢

長安大學
當屬改名最失敗的大學！想當初「西安公路學院」多亮的名頭！如今畢業生求職時還要在羅嗦一句：就是原來的西安公路學院。生怕人家以為是哪所民辦院校。

渝州大學
超級超級爛，我在重慶住了十年才聽說還有這樣一所大學，還好這所大學好象還不對重慶以外的省市招生

渤海大學啊
原來的錦州師范學院和遼寧高等商業專科學校合並的。出去找工作人家以為是民辦，只好加句，原來的錦州師范學院

河北經貿大學
......全是眼淚.....

中南科技大學
湖南邵陽一地方破校-邵陽學院准備改名為中南科技大學，以後大家看見別上當啊

北京信息工程大學
巨垃圾 我在北京上學 知道的就是破本科 連研究生院都沒有

金築大學
知不知道貴陽有所金築大學？靠，名字好聽。還「金子築成的大學呢」。一個破專科，裡面衛生臟得要命！教學條件無比的差！！

魯東大學
也就是傳說中的煙台師范學院

北京科技大學
應該比較惡心，搭車說去北京科大沒人知道，要說去北京鋼鐵學院路邊大媽都明白了。。。

上海大學
。。。該死的選課制度和短學期制度！！！握手，兄弟我也是上大的，學校挺垃圾的，沒有讀書的氛圍。

南京財經大學
原來叫南京糧油學校,超級爛!!!!

西南科技大學
聽說過沒？一流的校名，二流的設施，三流的教師，X L的學生。

中國防衛科技學院。
我上的大學。念了一年我就不人心浪費我的寶貴青春出來社會上混了。

中國人民解放軍總後勤軍需專科學校
（現在變成了九江學院）這個學校貪污成風 學風一無

長春工學院
哭還掄不到你們，長春工學院，該名字前為長春高等專科學校，其實就是長春冶金地質專科學校，等我哭會先！

華東冶金學院
我們那的，聽名字不錯吧，後來改成安徽工業大學，一下子原形畢露了

湖南工業大學
有沒有聽過湖南工業大學？哈哈``知道內情的笑掉你大牙！！！

西安航空職工大學
世界上以及全宇宙最騙人的學校：西安航空職工大學
聽聽名字，似乎是所正規大學，但是你若真的被它錄取了，來看看吧，真的會主你欲苦無淚，只能怪你自己運氣不好了。在西安，沒有人聽說過這所學校，而這所學校，確實沒有什麼可以讓別人記住的。它不僅只是一所大專院校，甚至連大專都合不上。佔地面積只有5000平米。絕不吹牛，而且還有點謙虛了。它只有三座樓，圍著一個籃球場，這就是所謂的西安航空職工大學的全部！！！但不知道是因為名字好聽還是怎麼回事，外地的學生來這里上學的還挺多。真是可惜，好好的前途就被這破校毀了。真是不知道它的大專院校資格是怎麼拿到的，這樣的學校竟然會被稱為「大學」，真是侮辱了這兩個神聖的字。還沒有高考或即將高考的學生們，不要再來這里了，你們以後會悔地想去自殺。**們，永遠記住這個騙子學校「西安航空職工大學」，不要讓更多的人上當了！！

鞍山師范大學
原來的鞍山師專（中專）！一下變大學了，寒！！！！！

上海工程技術大學
來過你就會懷疑這個是中學還是大學！

濰坊學院
沒見過這么垃圾的學校，一群中專生，大專生來當我們的系領導，暈，都領導茄栝去了，上樑不正下樑歪，考，舉個簡單的例子，每年僅僅入party這個活動，系書記就能貓膩到10萬大元，(現金),不打折！！！不信去看看，原來的渤海大學，濰坊高專，昌濰師專合並的，畢業不敢說是濰坊學院的，考，就象小偷偷了錢，還不如不上呢！！！

哈爾濱佛教大學，簡稱哈佛，哈哈，覺得好笑就給分，謝謝

Ⅵ 大學生常見的負面情緒有哪些具體有什麼表現

一）焦慮 焦慮是十分常見的現象，是一種類似擔憂的反應或是自尊心受到潛在威脅時產生擔憂的反應傾向，是個體主觀上預料將會有某種不良後果產生的不安感，是緊張、害怕、擔憂混合的情緒體驗。人們在面臨威脅或預料到某種不良後果時，都有可能產生這種體驗。
焦慮不僅存在於大多數人的生活中，而且也是其他心理障礙共有的因素，如抑鬱症與恐懼。焦慮是作為一種情緒感受，可以通過身體特徵體現出來，如肌肉緊張、出汗、嘴唇乾裂和眩暈等，焦慮也伴隨認知成分，通過由多種成分構成，主要是以為將來會發生不愉快的事情。由於焦慮與恐懼、擔心、驚慌等相關，也有人將擔心看作焦慮的認知成分。
焦慮是大學生常見的情緒狀態，當他們在學習、工作、生活各方面遭遇挫折或擔心需要付出巨大努力的事情來臨時，便會產生這種體驗。焦慮對大學生的影響是復雜的，既可以成為大學生成才的內驅力，起促進作用，也可以起阻礙作用。實驗證明，中等焦慮能使學生維持適度的緊張狀態，注意力高度集中，促進學習。但過度焦慮則會對學生帶來不良的影響。如有的大學生在臨考前夜的失眠或考試時「怯場」，在競賽中不能發揮正常水平等，多是高度焦慮所致。被過高的焦慮困擾的大學生，常常會感到內心極度緊張不安，惶恐害怕、心神不定、思維混亂、注意力不能集中，甚至記憶力下降，同時還容易產生頭痛、失眠、食慾不振、胃腸不適等不良生理反應。焦慮的大學生在內心深處有一種無法解脫、不願正視的心理問題，焦慮只是矛盾、沖突的外顯，藉此作為防禦機制以避免那更深層次的困擾。
大學生常見的焦慮有自我形象焦慮、學習焦慮與情感焦慮。自我形象焦慮是擔心自己不夠漂亮、沒有吸引力，體貌過胖或矮小等，也有的因為粉刺、學生雀斑等影響自我形象而引起的焦慮；這類焦慮主要與自我認知有關，需要通過調整自我認知重新接納自我，建立新的自我形象；二是與學習有關的焦慮如學習焦慮、考試焦慮，在學生情緒反映中最為強烈，我們在大學生學習心理中專門談及考試焦慮，需要引起重視。情感焦慮多數由於戀愛受挫而引發的自我否定，認為自己不具備愛人與被愛的能力，因而過度擔心引起焦慮。
克服焦慮的方法主要有：首先了解大學生焦慮後面深層次的潛在沖突，在此基礎上給予支持性的專業心理輔導。
（二）抑鬱
抑鬱症狀不單指各種感覺，還指情緒、認知與行為特徵。抑鬱最明顯的症狀是壓抑的心情，表現為彷彿掉入了一個無底洞或黑洞之中，正被淹沒或窒息。其他感覺包括容易發火，感到憤怒或負罪感。抑鬱常常伴隨著焦慮，對所有活動失去信心趣，渴望一個人獨居。抑鬱也伴隨著個體思維方式的轉變，這些認知改變可以是一般性的，比如注意力不集中、記憶力衰退或者很難做出決定。在思考中可能有更多的心境轉變，消極地看待世界、自我和未來。因此，抑鬱的人很難回憶起美好的記憶，不適當地責備自己，認為他人更消極地看待自己，對未來感到悲觀。與此同時，還伴隨身體症狀，如常常乏力，起床變得困難，更嚴重時睡眠方式都將改變，睡得太多或者早晨醒得太早，並且不能再次入睡。也可能出現飲食紊亂，吃得過多或過少，隨之而來的體重激增或劇減。抑鬱是一種持續時間較長的低落、消沉的情緒體驗，它常常與苦悶、不滿、煩惱、困惑等情緒交織在一起。
一般來說，這種情緒多發生在性格內向，好孤僻、敏感多疑、依賴性強、不愛交際，生活遭遇挫折，長期努力得不到報償的大學生身上。那些不喜歡所學專業，或因人際關系處理不當、失戀等問題的大學生也會產生抑鬱情緒。
（三）憤怒
憤怒是由於客觀事物與人的主觀願望相違背，或因願望無法實現時，人們內心產生的一種激烈的情緒反應。心理學研究表明，當憤怒發生時，可能導致人體心跳加快、心律失常、高血壓等軀體性疾病，同時還會使人的自製力減弱甚至喪失，思維受阻、行為沖動，甚或干出一些事後後悔不迭的蠢事或造成不可挽回的損失。
大學生常見的一種消極情緒，處於精力充沛、血氣方剛的青年時期的大學生，在情緒情感發展上往往容易產生好激動、易動怒的特點。如有的大學生因一句刺耳的話或一件不順心的小事而暴跳如雷；有的因人際協調受阻而怒不可遏、惡語傷人；有的因別人的觀點或意見與自己相左而惱羞成怒；有的因一時的成功、得意而忘乎所以；有的因暫時的挫折或失敗而悲觀失望，痛不欲生。如此種種遇事缺乏冷靜的分析與思考，圖一時之快，逞一時之勇的好激動、易動怒的不良情緒特點，在一些大學生身上時有體現。這種情緒對大學生的影響是極其有害的，因而有人說：「憤怒是以愚蠢開始，以後悔結束」。
（四）嫉妒
嫉妒是指他人在某些方面勝過自己引起的不快甚至是痛苦的情緒體驗。西班牙作家塞萬提斯說「嫉妒是萬惡的根源，美德的蟊賊」。
嫉妒是自尊心的一種異常表現，在大學生中普遍存在。具體表現為當看到他人學識能力、品行榮譽甚至穿著打扮超過自己時內心產生的不平、痛苦、憤怒等感覺；當別人身陷不幸或處於困境時則幸災樂禍，甚至落井下石，在人後惡語中傷、誹謗。嫉妒是一種情緒障礙，它扭曲人的心靈，妨礙人與人之間正常真誠地交往。
嫉妒是由於別人勝過自己而引起抵觸的消極的情緒體驗。黑格爾曾說，嫉妒是「平庸的情調對於卓越才能的反感」。在日常生活中，嫉妒的存在是很普遍的。英國科學家培根說：「在人類的一切情慾中，嫉妒之情恐怕要算作最頑強、最持久了。」當看到別人比自己強時，心裡就酸溜溜的不是滋味，於是就產生一種包含著憎惡與羨慕、憤怒與怨恨、猜嫌與失望、屈辱與虛榮以及傷心與悲痛的復雜情感，這種情感就是嫉妒。嫉妒者不能容忍別人超過自己，害怕別人得到自己無法得到的名譽、地位等，在他看來，自己辦不到的事別人也不要辦成，自己得不到的東西，別人也不要得到。
嫉妒是人本質上的疵點，嫉妒心強的人容易得心身疾病。長期處於不良的情緒狀態中，產生壓抑感，容易引起憂愁、消沉、懷疑、痛苦、自卑等消極情緒，會嚴重損害身心健康。其次，嫉妒心強影響大學生自我發展。不良情緒會大大降低學習的效率。另外，嫉妒心強可能使我們結交不到知心朋友。嫉妒心強的人往往事事好勝，常想方設法阻止別人的發展，總想壓倒別人。這可能使同學們想躲開你，不願與你交往。從而給自己造成一個不良的人際關系氛圍，你會感到孤獨、寂寞。
嫉妒對人的心理健康不利。一是破壞人際關系的和諧。當一個人嫉妒另一個人的時候，就不會對那個人友善、熱情，兩個人的關系必然冷淡。嫉妒的對象越多，關系冷淡的對象越多，這就給人際交往帶來極大的妨害。甚者，還會破壞集體的團結和良好的心理氛圍。二是造成個人的內心痛苦。一個嫉妒心強的人，常常陷入苦惱之中不能自拔。時間長了會產生自卑，甚至可能採取不正當的手段去傷害別人，使自己陷入更惡劣的處境。法國文學家巴爾扎克曾經說過：「嫉妒者比任何不幸的人更為痛苦，因為別人的幸福和他自己的不幸，都將使他痛苦萬分。」
克服嫉妒首先要開闊視野，開闊心胸，懂得「天外有天，人外有人」，「強中自有強中手」的客觀規律。真正做到豁達開朗並非易事，如果正處在憤怒、興奮或消極的情態下，能較平靜、客觀地面對現實，是能達到克服嫉妒的目標的。其次要學會轉移注意力，需要積極進取，使生活充實起來，以期取得成功，並不亞於競爭對手。培根說過：「每一個埋頭沉入自己事業的人，是沒有工夫去嫉妒別人的。」因此，積極參與各種有益身心的活動，使大學生活真正充實起來，嫉妒的毒素就不會孳生、蔓延。為了緩解自己的失敗帶來的心理上的不平衡感，可以找一些理由，使自己不再嫉妒別人。三是學習並欣賞別人的長處，化嫉妒為動力。一個人在嫉妒別人時，總是關注別人的優點，忽視自己的優點。一般而言，嫉妒心理較多地產生於周圍熟悉的年齡相仿、生活背景大致相同的人群中。因此，只有採取正確的比較方法，將人之長比己之短，而不是以己之長比人之短。有意識地想一想自己比對方強的地方，這樣就會使自己失衡的心理天平重新恢復到平衡的狀態。四是建立正確的自我意識，提高自我意識水平，正確地評價自己和別人。嫉妒是一種突出自我的表現。在這種心理支配下，待人處事常常以我為中心，無論什麼事，首先考慮到的是自身的得失，因而引起一系列的不良後果。若出現嫉妒苗頭時，即行自我約束，擺正自身位置，努力驅除嫉妒心，會感到「心底無私天地寬」。

Ⅶ 大學生常見的負面情緒有哪些具體有什麼表現

1、焦來慮。焦慮是十分常見的現象，自是一種類似擔憂的反應或是自尊心受到潛在威脅時產生擔憂的反映傾向，是個體主觀上預料將會有某種不良後果產生的不安感，是緊張、害怕、擔憂混合的情緒體驗。人們在面臨威脅或預料到某種不良後果時，都有可能產生這種體驗。2、抑鬱。抑鬱症狀不單指各種感覺，還指情緒、認知與行為特徵。抑鬱最明顯的症狀是壓抑的心情，表現為彷彿掉入一個無底洞之中，正被淹沒或窒息。其他感覺容易發火，感到憤怒或負罪感。抑鬱常常伴隨著焦慮，對所有活動失去信心，渴望一個人獨居。抑鬱也伴隨著個體思維方式的轉變，這些認知改變可以是一般性的，比如注意力不集中，記憶力衰退或者很難做決定。在思考可能有更多的心境轉變，消極地看待世界、自我和未來。3、憤怒。憤怒是由於客觀事物於人的主觀願望相違背，或因為願望無法實現時，人們內心產生的一種激烈的情緒反應。心理學研究表明，當憤怒發生時，可能導致人體心跳加快、心律失常、高血壓等軀體性疾病，同時還會使人的自製力減弱是指喪失，思維受阻、行為沖動，甚至或干出一些事後後悔不迭的蠢事或造成不可挽回的損失。

Ⅷ 論述大學生常見的負面情緒有哪些

(一）焦慮 焦慮是十分常見的現象，是一種類似擔憂的反應或是自尊心受到潛在威脅時產生擔憂的反應傾向，是個體主觀上預料將會有某種不良後果產生的不安感，是緊張、害怕、擔憂混合的情緒體驗。人們在面臨威脅或預料到某種不良後果時，都有可能產生這種體驗。
焦慮不僅存在於大多數人的生活中，而且也是其他心理障礙共有的因素，如抑鬱症與恐懼。焦慮是作為一種情緒感受，可以通過身體特徵體現出來，如肌肉緊張、出汗、嘴唇乾裂和眩暈等，焦慮也伴隨認知成分，通過由多種成分構成，主要是以為將來會發生不愉快的事情。由於焦慮與恐懼、擔心、驚慌等相關，也有人將擔心看作焦慮的認知成分。
焦慮是大學生常見的情緒狀態，當他們在學習、工作、生活各方面遭遇挫折或擔心需要付出巨大努力的事情來臨時，便會產生這種體驗。焦慮對大學生的影響是復雜的，既可以成為大學生成才的內驅力，起促進作用，也可以起阻礙作用。實驗證明，中等焦慮能使學生維持適度的緊張狀態，注意力高度集中，促進學習。但過度焦慮則會對學生帶來不良的影響。如有的大學生在臨考前夜的失眠或考試時「怯場」，在競賽中不能發揮正常水平等，多是高度焦慮所致。被過高的焦慮困擾的大學生，常常會感到內心極度緊張不安，惶恐害怕、心神不定、思維混亂、注意力不能集中，甚至記憶力下降，同時還容易產生頭痛、失眠、食慾不振、胃腸不適等不良生理反應。焦慮的大學生在內心深處有一種無法解脫、不願正視的心理問題，焦慮只是矛盾、沖突的外顯，藉此作為防禦機制以避免那更深層次的困擾。
大學生常見的焦慮有自我形象焦慮、學習焦慮與情感焦慮。自我形象焦慮是擔心自己不夠漂亮、沒有吸引力，體貌過胖或矮小等，也有的因為粉刺、學生雀斑等影響自我形象而引起的焦慮；這類焦慮主要與自我認知有關，需要通過調整自我認知重新接納自我，建立新的自我形象；二是與學習有關的焦慮如學習焦慮、考試焦慮，在學生情緒反映中最為強烈，我們在大學生學習心理中專門談及考試焦慮，需要引起重視。情感焦慮多數由於戀愛受挫而引發的自我否定，認為自己不具備愛人與被愛的能力，因而過度擔心引起焦慮。
克服焦慮的方法主要有：首先了解大學生焦慮後面深層次的潛在沖突，在此基礎上給予支持性的專業心理輔導。
（二）抑鬱
抑鬱症狀不單指各種感覺，還指情緒、認知與行為特徵。抑鬱最明顯的症狀是壓抑的心情，表現為彷彿掉入了一個無底洞或黑洞之中，正被淹沒或窒息。其他感覺包括容易發火，感到憤怒或負罪感。抑鬱常常伴隨著焦慮，對所有活動失去信心趣，渴望一個人獨居。抑鬱也伴隨著個體思維方式的轉變，這些認知改變可以是一般性的，比如注意力不集中、記憶力衰退或者很難做出決定。在思考中可能有更多的心境轉變，消極地看待世界、自我和未來。因此，抑鬱的人很難回憶起美好的記憶，不適當地責備自己，認為他人更消極地看待自己，對未來感到悲觀。與此同時，還伴隨身體症狀，如常常乏力，起床變得困難，更嚴重時睡眠方式都將改變，睡得太多或者早晨醒得太早，並且不能再次入睡。也可能出現飲食紊亂，吃得過多或過少，隨之而來的體重激增或劇減。抑鬱是一種持續時間較長的低落、消沉的情緒體驗，它常常與苦悶、不滿、煩惱、困惑等情緒交織在一起。
一般來說，這種情緒多發生在性格內向，好孤僻、敏感多疑、依賴性強、不愛交際，生活遭遇挫折，長期努力得不到報償的大學生身上。那些不喜歡所學專業，或因人際關系處理不當、失戀等問題的大學生也會產生抑鬱情緒。
（三）憤怒
憤怒是由於客觀事物與人的主觀願望相違背，或因願望無法實現時，人們內心產生的一種激烈的情緒反應。心理學研究表明，當憤怒發生時，可能導致人體心跳加快、心律失常、高血壓等軀體性疾病，同時還會使人的自製力減弱甚至喪失，思維受阻、行為沖動，甚或干出一些事後後悔不迭的蠢事或造成不可挽回的損失。
大學生常見的一種消極情緒，處於精力充沛、血氣方剛的青年時期的大學生，在情緒情感發展上往往容易產生好激動、易動怒的特點。如有的大學生因一句刺耳的話或一件不順心的小事而暴跳如雷；有的因人際協調受阻而怒不可遏、惡語傷人；有的因別人的觀點或意見與自己相左而惱羞成怒；有的因一時的成功、得意而忘乎所以；有的因暫時的挫折或失敗而悲觀失望，痛不欲生。如此種種遇事缺乏冷靜的分析與思考，圖一時之快，逞一時之勇的好激動、易動怒的不良情緒特點，在一些大學生身上時有體現。這種情緒對大學生的影響是極其有害的，因而有人說：「憤怒是以愚蠢開始，以後悔結束」。
（四）嫉妒
嫉妒是指他人在某些方面勝過自己引起的不快甚至是痛苦的情緒體驗。西班牙作家塞萬提斯說「嫉妒是萬惡的根源，美德的蟊賊」。
嫉妒是自尊心的一種異常表現，在大學生中普遍存在。具體表現為當看到他人學識能力、品行榮譽甚至穿著打扮超過自己時內心產生的不平、痛苦、憤怒等感覺；當別人身陷不幸或處於困境時則幸災樂禍，甚至落井下石，在人後惡語中傷、誹謗。嫉妒是一種情緒障礙，它扭曲人的心靈，妨礙人與人之間正常真誠地交往。
嫉妒是由於別人勝過自己而引起抵觸的消極的情緒體驗。黑格爾曾說，嫉妒是「平庸的情調對於卓越才能的反感」。在日常生活中，嫉妒的存在是很普遍的。英國科學家培根說：「在人類的一切情慾中，嫉妒之情恐怕要算作最頑強、最持久了。」當看到別人比自己強時，心裡就酸溜溜的不是滋味，於是就產生一種包含著憎惡與羨慕、憤怒與怨恨、猜嫌與失望、屈辱與虛榮以及傷心與悲痛的復雜情感，這種情感就是嫉妒。嫉妒者不能容忍別人超過自己，害怕別人得到自己無法得到的名譽、地位等，在他看來，自己辦不到的事別人也不要辦成，自己得不到的東西，別人也不要得到。
嫉妒是人本質上的疵點，嫉妒心強的人容易得心身疾病。長期處於不良的情緒狀態中，產生壓抑感，容易引起憂愁、消沉、懷疑、痛苦、自卑等消極情緒，會嚴重損害身心健康。其次，嫉妒心強影響大學生自我發展。不良情緒會大大降低學習的效率。另外，嫉妒心強可能使我們結交不到知心朋友。嫉妒心強的人往往事事好勝，常想方設法阻止別人的發展，總想壓倒別人。這可能使同學們想躲開你，不願與你交往。從而給自己造成一個不良的人際關系氛圍，你會感到孤獨、寂寞。
嫉妒對人的心理健康不利。一是破壞人際關系的和諧。當一個人嫉妒另一個人的時候，就不會對那個人友善、熱情，兩個人的關系必然冷淡。嫉妒的對象越多，關系冷淡的對象越多，這就給人際交往帶來極大的妨害。甚者，還會破壞集體的團結和良好的心理氛圍。二是造成個人的內心痛苦。一個嫉妒心強的人，常常陷入苦惱之中不能自拔。時間長了會產生自卑，甚至可能採取不正當的手段去傷害別人，使自己陷入更惡劣的處境。法國文學家巴爾扎克曾經說過：「嫉妒者比任何不幸的人更為痛苦，因為別人的幸福和他自己的不幸，都將使他痛苦萬分。」
克服嫉妒首先要開闊視野，開闊心胸，懂得「天外有天，人外有人」，「強中自有強中手」的客觀規律。真正做到豁達開朗並非易事，如果正處在憤怒、興奮或消極的情態下，能較平靜、客觀地面對現實，是能達到克服嫉妒的目標的。其次要學會轉移注意力，需要積極進取，使生活充實起來，以期取得成功，並不亞於競爭對手。培根說過：「每一個埋頭沉入自己事業的人，是沒有工夫去嫉妒別人的。」因此，積極參與各種有益身心的活動，使大學生活真正充實起來，嫉妒的毒素就不會孳生、蔓延。為了緩解自己的失敗帶來的心理上的不平衡感，可以找一些理由，使自己不再嫉妒別人。三是學習並欣賞別人的長處，化嫉妒為動力。一個人在嫉妒別人時，總是關注別人的優點，忽視自己的優點。一般而言，嫉妒心理較多地產生於周圍熟悉的年齡相仿、生活背景大致相同的人群中。因此，只有採取正確的比較方法，將人之長比己之短，而不是以己之長比人之短。有意識地想一想自己比對方強的地方，這樣就會使自己失衡的心理天平重新恢復到平衡的狀態。四是建立正確的自我意識，提高自我意識水平，正確地評價自己和別人。嫉妒是一種突出自我的表現。在這種心理支配下，待人處事常常以我為中心，無論什麼事，首先考慮到的是自身的得失，因而引起一系列的不良後果。若出現嫉妒苗頭時，即行自我約束，擺正自身位置，努力驅除嫉妒心，會感到「心底無私天地寬」。

Ⅸ 大學生活過得很壓抑

其實很多人都是這樣過來的，一個人在外讀書，任何事情都需要自理，沒有父母在身邊，有時候會覺得無助，在生病的時候，這種感覺更明顯，這些我們都經歷過~這也算是成長里邊的一小部分，要學會自己一個人生活~
首先呢，身體是最重要的，父母養咱這么大也不容易，要積極的將自己的病治好，有困難，要及時告知父母，不要覺得給父母帶來了麻煩，如果現在不積極治療，到了將來病情更嚴重的時候，就遲了，那才是大麻煩。
其次，要調整自己的心態，生活也不是想像中的那麼差勁，很多時候是美好的，寢室關系不好，可以思考下自己平時和他們都有哪些接觸，為什麼關系不太好？是不是自己也是有很大原因的？...關系不好，從現在看，那也是過去時，不代表以後，你可以嘗試主動和自己覺得還不錯的室友溝通，只要你是真情實感，我相信和他的關系應該很快就能好起來的，這樣，有人和你溝通了，心裡壓力會少很多！
最後，如果有時候心情不好的話，可以多聽聽歡快的音樂，多參加集體活動，或者在操場上跑圈~不知道你的愛好是什麼，心情不好的時候，做自己愛做的事情，效果最好，也許在你做某件事情的前一刻都提不起精神，但到你真做了的時候，心情就會慢慢好起來的~
希望對你有點幫助~

Ⅹ 萬惡的入滬政策 上海大學生怎麼在上海落戶

有以下三個條件
1：持有上海市居住證7年以上。

2：本科及以上學歷

3：在上海參加社會保險，並且依法納稅，具有一定的專業技能和職稱

4：沒有不良誠信的記錄和違法行為的記錄