許立大學生

『壹』 26歲的他辭掉工作，和朋友建了支樂隊，到各民辦大學演出，反響平淡。30歲錢花完了，父親得病要很多錢

首先不論這個故事的真假，至少我覺得這個人對於我們來說是個負能量。夢想必須建版立在實際上才能更光輝。權但是把自己的夢想建立在親人的痛苦上，這種人就是我們所不齒的。我記得有一年的感動XX（具體是那個地方忘記了），一個人獲獎的原因是，他不顧在病床上的妻子，和癱瘓在家的老母親，把家裡的錢拿出來資助了許多貧困兒童，甚至幫許多看不起病的人出醫葯費。那篇底下他的獲獎辭是「他犧牲小家，成就大家」雲雲，但是我事後了解到的一些情況，這個人在他生活的社區被人指指點點，被人指著脊樑骨罵。而他的妻子在病逝前的最後一句話，「下輩子我不要再做你的妻子」。老母親也不願意再認他這個兒子，經社區鄰里的幫助搬去了敬老院。記者采訪他他盡然表示，作為自己的家人必須要支持自己，並且表示一定會資助更多的人，但是他卻忘記了，他的老母親住敬老院的錢是鄰里湊得，他忘記了他的妻子央求他為自己治病他冷漠的回絕了，這種人感動了中國，卻感動不了我們。

『貳』 加州10所州立大學分別適合什麼樣的學生

美國的康乃爾大學與加州伯克利，申請伯克利加大要比康乃爾大學要容易錄取一些，因為前者是公立大學，招收的學生多對於中國學生相對更容易申請。
目前就排名看康乃爾大學與加大伯克利分校差不多。不過，根據目前加州的經濟狀況看，對留學生而言，申請伯克利加大要比康乃爾大學要容易錄取一些，因為前者是公立大學，招收的學生多。伯克利加大招收留學生一年的學費加生活費要五萬五千美元左右，遠超過本州學生的學費。而後者是私立大學，私立大學收費一視同仁，留學生和美國學生交同樣的學費。
加州大學伯克利分校建於1868年，是美國的一所公立研究型大學，位於舊金山東灣伯克利市的山丘上。伯克利是加州大學10所校區中歷史最悠久的校區，是美國最自由、最激進的大學之一。該校學生於1964年起發起的「言論自由運動」、「反越戰運動」等在美國社會產生了深遠影響 ，影響了幾代美國人對政治和道德的看法。加州大學伯克利分校還是世界數學、自然科學、計算機科學和工程學最重要的研究中心之一，擁有世界排名第1的理科、世界第3的工科和世界第3的計算機科學，其人文社科也長期位列世界前5。2015年11月，QS發布了全球高校畢業生就業力排名，加州大學伯克利分校排名第八。
康奈爾大學（Cornell University）坐落於美國紐約州伊薩卡，是由企業家埃茲拉·康奈爾和學者安德魯·懷特兩人攜手合作創辦的一所獨具特色的私立研究型大學，另有兩所分校位於紐約市和卡達教育城，是著名的常春藤盟校成員。學校成立於1865年（獲得州長簽署的特許狀），康奈爾大學有七個本科生學院和七個研究生學院。

『叄』 女大學生兼職當模特，被公司騙貸4800元，後來怎樣了

19歲的小穎，收到一家模特公司的消息，問她願不願意兼職當模特。小穎對這類兼職比較謹慎，問對方是不是要收取中介費，對方說自己是公司不是中介，不會收一分錢中介費用。

小穎放鬆了警惕，覺得不收錢的應該不是騙子。之後她按照約定，到達該模特公司進行面試。面試過程非常順利，公司人事在咨詢完她的基本情況後，開始不斷誇贊她條件好。

大學生在完成學習任務之餘，做兼職補貼生活費，是值得肯定的行為。但是找兼職要通過正規平台，對於微博等社交媒體上主動私信的人，不要輕易相信。另一方面，學校、社會應該加強對大學生防騙意識的教育，積極開展防騙宣傳，讓大學生知道常見的騙局有哪些，在找兼職時提高警惕。此外，還應該告訴大學生，被騙時如何保障自己的權利，把損失降到最低。同時，社會監管部門要加大監察力度，對學生投訴過的公司和組織，及時進行排查和清理，還大學生一個安全的兼職環境。

國家專門設立了貧困大學生補助計劃，目的是為了讓貧困生安心學習，排除經濟壓力的干擾。若是因為經濟壓力，屢次把自己置於危險之中，對大學生來說，是一種得不償失的行為。

『肆』 在校期間大學生可以考取的證書，都有哪些

四六級證書。英語四六級考試是教育部主管的一項全國性的英語考試，其目的是對大學生的實際英語能力進行客觀、准確的測量，為大學英語教學提供測評服務。大學英語考試是一項大規模標准化考試，是一個「標准關聯的常模參照測驗」。

專業資格證書。看專業和行業情況。例如：律師資格證書，適用於未來立志於當律師的同學；CAD工程師認證證書：多用於機械、室內裝飾、建築行業；導游資格證書：根據國家規定，導遊人員必須持證上崗；會計證：用於財務管理，會計專業學生。大學里要充分利用各種資源，比如說圖書館、學術論壇、網路資源等，這里我著重談一下利用網路資源，網路這種全新的學習形式具有開放性、互動性、網路性、虛擬性的特點,為我們的自主學習，教師的教學提供了許多便利條件。

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大學期間如何利用網路資源考取證書。網路資源學習具有開放性、互動性、網路性、虛擬性的特點，為我們的自主學習，教師的教學提供了許多便利條件。

目前，互聯網上學習資源中，管理方面的資源極為豐富；收費、互助、免費應有盡有；形式與內容多種多樣。比如說我在考取網路工程師、報關員、物流師、會計從業等證書時絕大部分資料是來自網路，為自己考試盲目的考試報名到胸有成竹的進考場都離不開網路資源帶來自己的豐富信息和資料，使自己在各種考試中能輕易適應。

『伍』 申請校級獎學金的大學生個人事跡。

進入大學第一天的情景我至今記憶猶新，那時的我帶著一絲迷茫，傻傻地跟在父母身後……而今，我在這個校園里已經生活了將近三年。三年的時光，使我從青澀少年走向了成熟。期間，汗水澆灌的結果，無論是失敗還是成功，都鞭策著我一步步向前進。

一、科學的理論武裝頭腦，樹立全心全意為人民服務的宗旨

思想政治素質是人才素質的首要。進入大學後，我特別注意思想政治素質的提高，以馬克思主義武裝頭腦，並且在大一就向黨組織遞交了入黨申請書。之後，我又參加青共校、黨校的培訓。平時我注意留心看報紙，聽新聞，及時了解實事。經過黨組織的嚴格考核，我於2003年12月6日被黨接納為預備黨員，在欣喜自豪之餘，我也知道我將面臨更加嚴格的考驗。在平時的學習生活中，我時刻注意自己的言行舉止，時刻用黨員的標准來要求自己，給大家樹立了一個良好的榜樣。

一、學習為本，不斷完善自身知識結構

只有勤奮和踏實，才能掌握知識的鑰匙。自進入大學以來，雖然我擔任了

班裡的學習委員，但我還是能夠充分合理的利用時間，提高學習效率。因此，我的生活、學習、工作都很有規律。21世紀的人才是復合型的人才，要求有著廣闊的知識面和完善的知識結構，所以在加強專業學習的同時，我還注重英語和計算機的學習，以及吸收其他課外知識。大一下學期我就通過了大學英語四級考試，而後又在江蘇省計算機等級考試二級中取得了優秀的好成績。然而前進的道路並不平坦，在第一次的CET-6和三級偏軟考試中，我都失敗了！但是，我沒有灰心，也沒有相信人家說的「六級第一次不過就很難過的」的論調，踏踏實實，按著自己的計劃一步一步，循序漸進，終於取得了理想的結果。大學三年，我的學習成績在班裡一直名列前茅，獲得兩次「優秀學生獎學金一等獎」和兩次「承善獎學金」。

二、勤懇工作，服務於同學，培養自身綜合素質

從大一到大三上學期，我一直擔任班裡的學習委員。為了使同學取得更好的學習效果，我認真做好「教學信息員」的工作，注意發揮教師和學生之間的紐帶作用，及時了解同學學習動向，密切配合認課老師。針對班裡同學的四級通過情況，組織同學課後輔導，取得了一定的成效。由於同學的信任和支持，以及自己的努力，我多次獲得「院優秀團員」、「院優秀學生幹部」、「校級優秀學生幹部」的榮譽稱號。現在，我成為了班裡的班長，責任更加重大，但我有信心有能力把班級搞好。這學期，在班委的努力和同學的支持下，我們班成功地組織了一次去烏鎮、杭州的旅遊，之後又組織了一次課外活動。班裡的氛圍較之以前有很大改善，我相信在大家的努力下，我們班一定會呈現出一種新的面貌。

三、用廣泛的興趣豐富身心，陶冶情操

進入大學，除了學習，還必須懂得生活。我雖然是女生，但卻比較喜愛體育運動，為此，我參加了系裡的排球比賽，大二開始又非常熱衷於打網球。在各項活動中，我都積極展現自我，在T型台上首次亮相，在辯論賽上做我們隊強有力的後盾，在「挑戰杯」創業大賽中積極辯答，最終取得三等獎。我很努力，也很興奮，不是因為我所取得的成績，而是因為那種過程是一種享受，一種鍛煉！

「路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索」。在未來的生活中，我將以百倍的信心和萬分的努力去迎接更大的挑戰，用辛勤的汗水和默默的耕耘譜寫美好的明天！

『陸』 清華復旦等高校明確規定學生犯罪就開除學籍，為何浙大不這樣做

在對犯罪行為處理的問題上之所以存在如此大的差異，其根本是不同大學之間獨立的紀律管理制度。

換言之，結果也並非一成不變，我們看到了更多的人在聲援，或許不久便能等到相對公平的結果。

『柒』 大學生李義江被同性輪奸後殺7人，他的一生經歷了什麼

大學生李義江年紀輕輕就被送入了監獄，他的一生經歷也非常坎坷，小時候成長在一個不幸福的家庭中，後來因為連續多次作案，傷害多人性命，他最終被剝奪了政治權利終身，而且最終被判處了執行槍決。

據了解，李義江成長在一個不太幸福的家庭環境當中，因此也造成了他在性格方面有些缺失，李義江的母親患有精神病，在家裡的時候經常無緣無故發脾氣，打罵孩子，自己的父親卻整日酗酒，對自己的學習不問不管，因此由於缺少父母親的關愛，也導致了李義江的心理健康出現了一定的問題，李義江最終會誤入歧途，也主要是因為受到了家庭環境的影響。

因為承受了過大的心理壓力以及社會壓力，李義江最終走上了一條不歸路，親自斷送了自己美好的前程，這讓人感到可惜，同時也感到很氣憤，如果他能夠走出心理陰影，同時糾正自己錯誤的思想觀念，就能夠避免自己走上不歸路，步入歧途。

此事也警醒著家長們必須重視孩子的心理健康發展，要給予孩子一個良好的成長環境，引導孩子樹立正確的思想觀念和價值觀念，這樣才有利於孩子的健康成長。對此，大家有何看法呢？

『捌』 關於80後的大學生

所謂「成家立業」，一般是成家在先，立業在後。尤其是毫無基礎，沒有父母做經濟支撐，有沒有良好機遇的大學生，畢業後還得打拚幾年，打幾年工，一方面積累一定資金，一方面積累有些社會經驗，為日後創業打下基礎。而此時恰好是談婚論嫁的最佳時期，過來這個村也許就沒有這個店了，所以，還是應該把握好機遇良緣，成個家，有了穩定的後院，也可以全身心地投入創業呀；如果畢業後就有父母強大的經濟支撐，有機遇，當然可以先創業打拚，再成家也不遲呀。所以，得因人而異。

『玖』 許多大學生聽完之後就沉默了，大學生的未來就這么絕望

我們為何郁悶－李教授學術演講道出同學心聲

「郁悶」這個詞在如今的大學校園內的確是流行，「哎！郁悶啊，真郁悶！」常常聽到同學這樣嘆到，郁悶都快成為同學們的口頭禪了。不管大家是真的郁悶，還是一句口頭禪隨便說說而已，一個不容迴避的問題是「我們大學生的確是很郁悶。」

「為什麼我們會這么郁悶？」10月30日晚上，來自武漢大學的歷史系博士生導師李工真教授做了一場有關《人文主義和科學教育》的講座。在講座中談到現在的大學教育時，他道出在場所有同學的心聲:「現在大學生真的很郁悶」。

「為什麼我們大學生都這么郁悶？」他說，很大部分原因和中國人的傳統觀念「務實」有關。

中國人思想太務實，由於沒有信仰的支撐，在這種心態下極易走極端。現在考大學，都是為了以後能有一份好的工作。在如今嚴峻的就業壓力下,家長這么為孩子打算，社會也這么報道，所以同學們也當然懷著這樣的心態讀書，而帶著這種為找份工作的觀念讀書的同學在德國是很難被人所接受的。

作為研究德國教育的專家，李教授在德國大學教育的發展史時說，現代大學是和科學緊密在一起的。現代大學的學習不是材料本身，而是對材料的理解。唯有這樣才能培養學生的個性和判斷力，進而達到、技藝和力量。「教育是為了喚醒學生的力量，培養學生的自我性、主動性，抽象的歸納力和理解力，在面臨為了的各種選擇時能夠作出有意義的選擇。」他引用德國教育家費希特的話說。

但是目前我們整個大學的教育現狀怎樣呢？他毫不客氣的說，現在我們國家的大學就像「訓狗場」，畢業了到人才場看訓得合不合適。這和德國現代大學提倡的大學科學與教育不太一樣。當有同學問他我國這種教育究竟為何種現狀時,他說目前我國的這種教育是「有中國特色的大學教育方式。」

「我們大學生如何在務實和科學之間找到平衡點？」一位同學問到。李教授這樣回答說,在大學期間，在選讀自己的專業時，要把每門學科當作一門科學來研究，而不是一個謀生的飯碗。

這個問題現在誰也不能給出明確的答案，關鍵在自己。他建議同學們去看看愛因斯坦在柏林物理學會舉辦的紀念麥克斯.普朗克60歲生日演講會上的演講《探索的動機》這一文，並現場為同學們背誦了文中的幾段,送給願意為科學貢獻畢生精力的同學作為座右銘，博得了全場師生的熱烈掌聲。

他最後鼓勵我們同學道：現在大學也是個大浪淘沙的地方，他說,正如一位科學家說的那樣,相信總會有人被上帝的天使留在科學的殿堂里。

面對現實，我們讀大學真是為了找份工作而早做打算，是迫不得已嗎？在務實和理想之間，我們該如何尋找平衡點？正如李教授在講座中提到的：「作為被商業浸泡的一代青年，我們一無所有的走出校園時，我們必須面對得失煩瑣的職業、昂貴的租和無盡物質的誘惑，為了讓父母放心、伴侶幸福、上司滿意，我們必須用所有的青春去支付、去交換。」這也是我們大學生務實的直接原因，也是導致大家「郁悶」的直接原因之一。

附：

探索的動機
——愛因斯坦的一次演講

這是愛因斯坦在柏林物理學會舉辦的紀念麥克斯·普朗克60歲生日演講會上的演講。
——編者注

在科學的神殿里有許多樓閣，住在裡面的人真是各式各樣，而引導他們到那裡去的動機也各不相同。有許多人愛好科學是因為科學給他們以超乎常人的智力上的，科學是他們自己的特殊娛樂，他們在這種娛樂中尋求生動活潑的經驗和對他們自己雄心壯志的滿足。在這座神殿里，另外還有許多人是為了純粹功利的目的而把他們的腦力產物奉獻到祭壇上的。如果上帝的一位天使跑來把所有屬於這兩類的人都趕出神殿，那麼集結在那裡的人數就會大大減少，但是，仍然會有一些人留在裡面，其中有古人，也有今人，我們的普朗克就是其中之一，這也就是我們所以愛戴他的原因。

我很明白在剛才的想像中被輕易逐出的人裡面也有許多卓越的人物，他們在建築科學神殿中做出過很大的也許是主要的貢獻；在許多情況下，我們的天使也會覺得難以決定誰該不該被趕走。但有一點我可以肯定，如果神殿里只有被驅逐的那兩類人，那麼這座神殿決不會存在，正如只有蔓草就不成其為森林一樣。因為對於這些人來說，只要碰上機會，任何人類活動的領域都是合適的：他們究竟成為工程師、官吏、商人還是科學家，完全取決於環境。現在讓我們再來看看那些得到天使寵愛而留下來的人吧。

他們大多數是沉默寡言的、相當怪僻和孤獨的人，但盡管有這些共同特點，他們之間卻不像那些被趕走的一那樣彼此相似。究竟是什麼力量把他們引到這座神殿中來的呢?這是一個難題，不能籠統地用一句話來回答。首先我同意叔本華所說的，把人們引向藝術和科學的最強烈的動機之一，是要逃避日常生活中令人厭惡的粗俗和使人絕望的沉悶，是要擺脫人們變化不定的慾望的桎梏。一個修養有素的人總是渴望逃避個人生活而進入客觀知覺和思維的世界——這種願望好比城裡的人渴望逃避熙來攘往的環境，而到高山上享受幽寂的生活。在那裡透過清凈純潔的空氣，可以地眺望、沉醉地欣賞那似乎是為永恆而設計的寧靜景色。

除了這種消極的動機外，還有一種積極的動機。人們總想以最適合於他自己的方式，畫出一幅簡單的和可理解的世界圖像，然後他就試圖用他的這種世界體系來代替經驗的世界，並征服後者。這就是畫家、詩人、思辨哲學家和自然科學家各按自己的方式去做的事。各人把世界體系及其構成作為他的感情生活的中樞，以便由此找到他在個人經驗的狹小范圍內所不能找到的寧靜和安定。

在所有可能的圖像中，理論物理學家的世界圖像佔有什麼地位呢?在描述各種關系時，它要求嚴密的精確性達到那種只有用數學語言才能達到的最高的標准。另一方面，物理學家必須極其嚴格地控制他的主題范圍，必須滿足於描述我們經驗領域里的最簡單事件。對於一切更為復雜的事件企圖以理論物理學家所要求的精密性和邏輯上的完備性把它們重演出來，這就超出了人類理智所能及的范圍。高度的純粹性、明晰性和確定性要以完整性為代價。但是當人們膽小謹慎地把一切比較復雜而難以捉摸的東西都撇開不管時，那麼能吸引我們去認識自然界的這一渺小部分的，究竟又是什麼呢?難道這種謹小慎微的努力結果也夠得上宇宙理論的美名嗎? 我認為，夠得上的。因為，作為理論物理學結構基礎的普遍定律，應當對任何自然現象都有效。有了它們，就有可能藉助於單純的演繹得出一切自然過程（包括生命過程）的描述，也就是它們的理論，只要這種演繹過程並不超出人類理智能力太多。因此，物理學家放棄他的世界體系的完整性，倒不是一個什麼根本原則問題。

物理學家的最高使命是得到那些普遍的基本定律，由此世界體系就能用單純的演繹法建立起來。要通向這些定律，沒有邏輯推理的途徑，只有通過建立在經驗的同感的理解之上的那種直覺。由於這種方上的不確定性，人們將認為這樣就會有多種可能同樣適用的理論物理學體系，這個看法在理論上無疑是正確的。但是物理學的發展表明，在某一時期里，在所有可想到的解釋中，總有一個比其他的一些都高明得多。凡是真正深入研究過這一問題的人，都不會否認唯一決定理論體系的實際上是現象世界，盡管在現象和他們的理論原理之間並沒有邏輯的橋梁；這就是萊布尼茨非常中肯地表述過的「先天的和諧」。物理學家往往責備研究認識論的人沒有足夠注意這個事實。我認為，幾年前馬赫和普朗克的論戰，根源就在這里。

渴望看到這種先天的和諧，是無窮的毅力和耐心的源泉。我們看到，普朗克就是因此而專心致志於這門科學中的最普遍的問題，而不是使自己分心於比較愉快的和容易達到的目標上去的人。我常常聽說，同事們試圖把他的這種態度歸因於非凡的意志和修養，但我認為這是錯誤的。促使人們去做這種工作的精神狀態，是同宗教信奉者或談戀愛的人的精神狀態相類似的，他們每日的努力並非來自深思熟慮的意向或計劃，而是直接來自。我們敬愛的普朗克今天就坐在這里，內心在笑我像孩子一樣提著第歐根尼的風燈鬧著玩。我們對他的愛戴不需要作老生常談的說明，我們但願他對科學的熱愛將繼續照亮他未來的道路，並引導他去解決今天理論物理學的最重要的問題。這問題是他自己提出來的，並且為了解決這問題他已經做了很多工作。祝他成功地把量子論同電動力學、力學統一於一個單一的邏輯體系裡。

編譯：朱長超