大學生課外學術作品

① "挑戰杯"全國大學生課外學術科技作品競賽參賽人數

成果可分為個人作品和集體作品。申報個人作品的，申報者必須承擔申報作品60%以上的研究回工作，答作品鑒定證書、專利證書及發表的有關作品上的署名均為第一作者，合作者必須是學生且不得超過兩人；凡作者超過三人的項目或者不超過三人，但無法區分第一作者的項目，均須申報集體作品。集體作者須均為學生，且不超過六人。凡有合作者的個人作品或集體作品，均按學歷最高的作者劃分至本（專）科生、碩士研究生或博士研究生類進行評審。

② 「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽 全國決賽 作品的支撐材料

不可以，很多人共有的專利可以，但不在你們團隊的其他專利擁有者完全可以應用該專利或出賣專利，最終使得你們公司沒有明顯的競爭優勢~

③ 挑戰杯大學生課外學術科技作品競賽作品申報書怎麼填 請知道的幫幫忙。。

一：「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽項目申報表

項目名稱
項目類別 科技發明製作類（ ） 社會調查報告及科技論文類（ ）
指導教師 聯系電話
聯系電話
參賽學生 姓 名 性 別 班 級

經費預算 經費開支科目 金額（元） 經費開支科目 金額（元）
文印費或其他資料費 材料費用或其他
調研差旅及相關費用 合 計
項目計劃 （項目進度計劃表）另附紙
項目論證 （研究現狀、選題意義；主要內容、基本思路和方法；預期價值）另附紙
評審組意見

2010年 月 日填報

二：「挑戰杯」大學生課外學術科技作品競賽參賽作品選題指南
類別 參考選題 備注
科技
發明類 鼓勵在校內科技文化節基礎上，進一步開展科技發明類項目申報，重點扶持電子設計大賽、數學建模大賽、計算機文化節等方面科技作品類。
創業
設計類 鼓勵開展創業設計，設計計劃書應包括創業目標選擇、市場與行業背景分析、投資預算、投資分析、實施步驟與風險控制等。
社 會 調 研 類 社會轉型期人們思想觀念嬗變的調查與分析
網路社會中人們交往關系的變化與倫理道德的新課題研究
封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查與分析
當代青年個性化發展的調查與哲學思考
全球次貸危機下，外向型中小企業對策研究
海西經濟發展問題研究
農民收入問題調查
貧困大學生問題調查
產業結構調整和優化調查研究
名牌戰略案例分析
法律援助的實踐
公益訴訟
當代中國農村家庭結構與功能變遷調查
社會安全感現狀和原因調查分析
社會誠信度現狀及其影響調查
就業方式、就業觀念變化調查研究
農地徵用中侵犯農民利益情況調查
網路發展及其對青少年影響研究
村民自治中的問題與對策研究
服務型政府建設個案研究
弱勢群體的法律保護問題調查研究。
社會輿論監督的法律問題研究。
農業農村農民問題的有關法律研究。
當代中國城鄉家庭結構變化調查。
代際關系變化的調查研究。
進城務工人員子女平等接受義務教育問題調查研究。
邊緣群體的生活方式調查 左側為參考選題，申報個人或團隊可自行另選選題

④ 什麼是「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽

"挑戰杯"全過大學生課外學術科技作品競賽由團中央、中國協會、全國學聯主辦.

⑤ 第十一屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎幾項急！

特等獎作品29件，一等獎作品100件，二等獎作品283件，三等獎作品747件。主辦單位還聯內合上海世博局設容立了世博專項競賽。共有385件作品入圍專項競賽決賽，最終評出特等獎作品11件，一等獎作品30件，二等獎作品95件，三等獎作品249件。

⑥ 「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽的概述

「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽是一項全國性的競賽活動，簡稱「大挑專」（與挑戰杯創業屬計劃大賽對應）。該比賽創辦於1986年，由教育部、共青團中央、中國科學技術協會、中華全國學生聯合會、省級人民政府主辦，承辦高校為國內著名大學，「挑戰杯」系列競賽被譽為中國大學生學術科技「奧林匹克」，是目前國內大學生最關注最熱門的全國性競賽，也是全國最具代表性、權威性、示範性、導向性的大學生競賽。該競賽每兩年舉辦一次，旨在鼓勵大學生勇於創新、迎接挑戰的精神，培養跨世紀創新人才。

⑦ 求「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽的作品樣品

11月17日，天津南開大學老體育館，一個小朋友對大連理工大學的羽毛球訓練機器人甚是感興趣。當天下午，專家質詢完畢後，學生科技作品展示重新對外開放，數百名學生及市民聞訊前來參觀。

為解決沙漠、戈壁和山區無地面網路覆蓋的難題，上海交通大學的學生王 和他的團隊利用一年多的時間研發了「攜帶型寬頻數字綜合業務衛星通信地球站」。

「通信專業的學生，應該解決應急情況的通信問題，這是一種責任。」王 說，他們研發的產品傳輸速率高達2Mbps，約為普通衛星電話所支持速率的200倍，並具有音頻、視頻、V．35、乙太網等多種介面，支持話音、圖像、數據多媒體業務接入及信息處理，「這彌補了當前多種公共網路系統支持寬頻綜合業務上的不足」。

石河子大學的大四學生房海濤，利用「筷子夾花生」的原理，經過兩年的努力，發明了「夾持自鎖式棉花精量點播輪」。「新疆有2000萬畝棉花，如果用這個技術，既節約成本，又利於棉花精量播種技術的推廣。」房海濤說，現在，他們正和企業進行合作。

四川大學電子信息學院博士生陶宇虹帶來的「裸眼三維自由立體顯示器」項目，可以使人在沒有眼鏡等任何輔助設備的情況下，在一定范圍內自由觀看到浮出屏幕外、伸向縱深、懸在空中的三維立體影像。

11月16日開始，針對本屆「挑戰杯」競賽決賽展示的700多件作品，評委們開始現場質詢參賽選手。看到大學生製作的各類科技創新產品，評委們感到「耳目一新」。

第十屆「挑戰杯」飛利浦全國大學生課外學術科技作品競賽決賽評委會副主任壽福明對記者表示，大學生的科技創新不再「墨守成規」，這些作品顯示出他們優秀的創新能力和創新潛力。

壽福明認為，本屆「挑戰杯」參賽作品具有鮮明的特點。

首先，關心重大經濟社會問題，表現了大學生想通過科技創新助社會發展「一臂之力」。比如「聚焦新農村發展」、「探索煤礦作業」和「城市公交自動化無障礙站台設計」等項目。

其次，作品從現實生活出發，注重科技的現實指導性，有很好的實用價值。比如，「攜帶型寬頻數字綜合業務衛星通信地球站」和「夾持自鎖式棉花精量點播輪」等作品。

「此外，還有一些文化娛樂生活方面的作品，比如『裸眼三維自由立體顯示器』項目，都有很好創新性和娛樂性，這顯示了大學生關注科技創新的方方面面。」壽福明認為，科技創新作品的豐富多采和實用價值高是本屆「挑戰杯」作品的整體特點。

也有專家提出，本屆「挑戰杯」很多作品都在考慮商業化，這特別值得鼓勵。

作為本屆「挑戰杯」的一名評委，上海汽車工業教育基金會秘書長孟嗣宗在兩天時間內對30多個參賽作品的選手進行了現場質詢，他感觸頗多。

「這些作品不僅展現了大學生的創新意識和創新能力，也表現了他們很好的市場意識。」孟嗣宗認為，根據他的判斷，盡管有些產品製作成本可能比較高，有的產品有些瑕疵，但更多的作品都可以商業化，這非常值得稱贊和學習。

這兩天通過和選手們的交流，孟嗣宗也發現了幾點不足：「一個團隊的選手大多是一個專業的，這不利於有些產品的完善；還有的作品具有很好的實用和商業價值，但同學們卻沒有申請專利進行保護，或者沒有把發明專利申請為外觀專利，這說明他們的知識產權保護意識還比較弱；再就是，有幾個團隊在接受我們質詢的時候，表現得很緊張，沒能很好地陳述他們的科技創新作品。」他希望參加下一屆「挑戰杯」的大學生，很好地解決這些問題，讓自己表現得更優秀。

據本屆「挑戰杯」競賽決賽評委會秘書處副秘書長段春明介紹，參加本次「挑戰杯」競賽國家級比賽的作品內地共有1100件。其中，自然科學、科技發明製作類作品759件，哲學社會科學類參賽作品341件。最終有1096件作品順利通過，進入到預審環節。此外，還有港澳台參賽作品70件和國外作品10件。

「經過預審階段，內地有80％的作品入圍終審決賽，其中，參加在南開大學展覽的作品是為707件。」段春明說，參加終審階段評審的專家有60多名，「根據各位專家的專業分成若干小組到現場質詢」。

與往屆不同的是，本屆「挑戰杯」從競賽復賽的初評階段起就採用了匿名制評審方式，決賽階段則沒有任何高校老師參加，參加評審的專家都來自科研院所或一些全國性的行業協會。

「現場質詢今天上午就結束了，今天下午和明天上午評委將進行小組討論，最終決定獲獎的作品。」段春明透露，根據評審章程，參加決賽階段的作品都能獲獎，獲得特等獎、一等獎、二等獎和三等獎的比例分別是3％、8％、24％和65％。本報天津11月17日電

⑧ 歷屆「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽 的特色 簡單概括就好 跪求

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