武漢大學師資博士後待遇
⑴ 武漢大學師資博士後沒有基金和文章能留校嗎
什麼事情都有抄2種可能。既然你是師資博士後，就是要轉成老師的。如果你所在院可以允許沒基金、沒文章，可以留校嘛。如果學校有規定，有成果才能留校，那就要再找工作。 那我問你一個問題哈：「在武大這樣的研究型大學，在你最有創造力的年紀，你沒有文章、沒有科研成果，長久下來，能在武大立住腳嗎？立住了腳，以後面臨的依然是科研、項目申請，持續得讓你頭疼難熬，你覺得這樣得生活好嗎？」。所以，不要把留校當做很大不了的事，你不適合做科研的話，去壓力小點的學校也是明智的，如果你很想留武大，那要和你們院的領導談一下，看你這個情況院里還能留嗎？如果不能留，就抓緊找新學校就好了。一個人，要做自己擅長的事，不要以卵擊石。你不知道現在很多人因為心理壓力過大，得很多病嗎。心理舒服、身體健康更重要。在哪當老師，都可以的。高處不勝寒。
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不要焦慮，只要是在高校教書，都差不多，每天上課啥的。放鬆點。
⑵ 武漢大學文學院師資力量怎麼樣
文學院現有教職工104人，其中專任教師77人。教師中教授41人，副教授17人，其中武漢大學人文社科資深教授2人、教育部新世紀人才5人、教育部「馬工程首席專家」2名、國家教學名師1名。研究生和本科生1300餘人。學院下轄中國文學系、漢語言文化系、古籍整理研究所、《長江學術》雜志社、《寫作》雜志社、院黨政辦公室、綜合資源中心、武漢大學中國語言文學實踐教學中心、武漢大學普通話培訓與測試工作站等機構。
學院具有中國語言文學一級學科博士學位授予權和博士後流動站。有國家重點學科一個（中國現當代文學），國家重點培育學科一個（中國古代文學），中國語言文學為湖北省重點學科，中國現當代文學為湖北省優勢學科，中國古代文學為湖北省特色學科。二級學科博士點和碩士點有：文藝學、語言學及應用語言學、漢語言文字學、中國古典文獻學、中國古代文學、中國現當代文學、比較文學與世界文學、寫作學、對外漢語教學、漢語國際教育碩士。本科專業有中國語言文學類（漢語言文學、漢語國際教育）。其中，漢語言文學專業是國家特色專業和湖北省品牌專業。此外，學院還與美國匹茲堡大學合作在美國賓州創辦了孔子學院。
學院有教育部全國高等院校古籍整理研究工作委員會直接指導的古籍整理研究所、學院還擁有國家語委科研基地「中國語情與社會發展研究中心」，湖北省普通高校人文社科重點研究基地「湖北語言與智能信息處理研究基地」、「湖北現代人文資源調查與研究中心」，與歷史學院和哲學學院合作建設的國家人文社科重點研究基地中國傳統文化研究中心，與歷史學院等單位合作建設的「湖北省非物質文化遺產研究中心」。
⑶ 武漢大學博士後數學系當老師大約工資多少
快畢業了,准備聯系先做博士後,不知道武漢大學待遇如何,有木有大俠可以告知~謝謝哈 聽說有一般博士後和師資博士後,私下想現在工作難找,能找個地方先待著就行,只是...
⑷ 武大博士後在杭州小區做社工，你認為這是一種人才的浪費嗎
其實對我們來說，人才本身就是相對的，所以從某些意義上來講工作並沒有高低貴賤之分，所以這是因為如此干自己喜歡的工作就是最好的工作，對於個人來說並不是個人的損失，而對於社會層面來講，一個人的教育確實社會賦予了很大的投資，所以這樣的人才在小區做社工，確實是整合社會的損失，也從某些方面上來講，確實是人才的浪費，所以可以從以下幾個方面出來來思考問題。
其實不得不說是從某些意義上來講，對於博士後個人來說，在杭州小區做社工也是自己選擇的結果，因此無可厚非，但從社會層面來講國家的教育並不是讓一個博士後做基層服務工作，如果確實是這樣，那麼就是整個社會教育的損失。
其實對我們來說，武大博士後選擇去杭州想去做社工，如果確實是自身選擇的結果，那麼也無可厚非，對我們來說職業不分高低貴賤，只要自己滿意，那麼便是極好的，但對於整個社會來說，接受過社會高等教育的人，選擇做社會基層的工作，更是整個時代的悲劇。
⑸ 武漢大學的博士後宿舍有哪幾棟啊
額
⑹ 武漢大學新聞與傳播學院師資力量怎麼樣
學院現有專任教師61人(含國家文化發展研究院)，教授22人（含博導18人）、副教授20人、內講師9人、特容聘副研究員5人，聘期制講師2人；博士後3人；90%以上的教師具有博士學位以及在國外或境外學習、訪問、交流、講學經歷。此外，學院還聘請了50多位海內外知名的新聞傳播學者和業界人士擔任兼職教授或客座教授。
學院現有全日制學生1500多人，其中本科生700多人，碩士、博士研究生700多人。
在科學研究方面，學院已形成了理論研究與關注現實並服務國家新聞傳播發展戰略相結合的科研思路，開創了一系列有特色的研究領域：「一帶一路」戰略構想與跨文化傳播、傳媒智能化背景下中國傳媒和廣告產業競爭力研究、新媒體環境下中國媒體新聞傳播創新研究、互聯網傳播形態與中國傳播能力建設、互聯網傳播形態與中西部社會治理。擁有一個「十五」「211工程」重點建設項目（新聞傳播與中國社會文化發展），一個「十一五」「211工程」重點建設項目（社會轉型與中國大眾媒介改革），一個國家「985工程」哲學社會科學創新基地（新聞傳播與媒介化社會創新基地），1個CSSCI收錄源刊（《新聞與傳播評論》）。
⑺ 武漢大學怎麼樣
武漢大學為國家重點大學，在中國大學排名里進入前十是沒問題的，因為武大有很強的人文社科，理科也不錯，工科在合並武漢測繪和武漢水利後也實力大增，唯有醫科似乎稍弱。
(7)武漢大學師資博士後待遇擴展閱讀
武漢大學師資力量：據2019年6月學校官網顯示，學校佔地面積5195畝，建築面積266萬平方米；設有34個學院（系）；開設123個本科專業；17個學科進入ESI全球排名前1%；擁有5個國家重點一級學科，17個國家重點二級學科，6個國家重點（培育）學科。
有42個博士後流動站，46個一級學科博士學位授權點，57個一級學科碩士學位授權點；有三所三級甲等附屬醫院；有專任教師3700餘人；有普通本科生29405人，碩士研究生19699人，博士研究生7163人，另有外國留學生2453人。武漢大學位列2020QS世界大學排名第257位。
⑻ 為什麼博士後的年薪遠遠高於大學老師（剛入職）
博士後的工資水漲船高，我認為也跟近年來各地在打人才戰，打到白熱化有很大關系。
博士後作為35歲以下年輕人當中最有學識和學習能力的佼佼者，對每一個亟需人才、高校、研究所、創業創新基地等儲備建設的城市都有著巨大的吸引力。而這個敏感的階段，恰好是人成家立業，結婚生子的黃金年齡，能吸引一個博士後就增加了一份科研有生力量，留住了一個生機勃勃的家庭。而每年全國畢業的博士(不到十萬)和出入站的博士後(兩萬左右)的比例仍然屈指可數，一個城市即使把當年全國所有願意進站的博士後都以20-30w的待遇納入麾下也花不了幾個錢，而帶來的收益比這多多了。所以總的來看，博士後目前的待遇變好了，跟現階段整個科研環境建設和全社會對年輕人才的愈發重視脫不開干係。
再來看大學青年教師的待遇情況，薪水低嗎？對於一個拿到博士學位，工作了好幾年的人來說，從整個社會上平均待遇來說確實不算高。我比對過我和我組里博士後的待遇水平，工資上來說確實差不多。多的可能是年終獎和課酬等（也就多幾w）。
然而，我的看法與很多其他的回答相似，看待大學教師的待遇，不能僅僅觀察它的薪水，還要觀察這份工作帶來的長期附加值，包括編制、工作穩定度、社會地位、其他潛在的福利等。最關鍵就是這份工作的穩定度和潛力，一個有編制的大學教師和一個三年就要出站未來還沒著沒落的博士後相比，吸引度不在一個數量級。
正是如此，大家還在擠破頭要進高校當老師。因為實際情況就是，工資與博士後相當，但其他的附加值遠大於博士後。But....現在入校要求實在不是隨隨便便能達到的，已經競爭到了變態的程度。。。因此，在國內選擇做博士後or大學教師從來不是一個兩選題。大部分做博後的人的心態基本上是暫時看無法做大學教師，找個薪水高、時間自由的博士後工作緩沖緩沖吧。
當然，這兩份工作都有一個很好的地方，就是工作時間相對自由。這點對於有小孩的年輕人來說簡直太需要了。。。
一yang wind
⑼ 武漢大學歷史學院師資力量怎麼樣
歷史學院師復資力量雄厚。61位專任教師制中，有教授31人，副教授23人，講師7人；有58人擁有博士學位，占專任教師的95.08%；博士生導師34人。
擁有國家級有突出貢獻中青年專家2名，國務院學科評議組成員1名，教育部社會科學委員會委員2名，國家社會科學基金項目學科評審組專家3名，全國博士後管委會專家組成員1名，全國古籍整理出版規劃領導小組成員1名。先後有2人入選武漢大學人文社會科學資深教授，6人入選珞珈學者特聘教授，1人入選教育部跨世紀優秀人才培養計劃，1人入選教育部優秀青年教師資助計劃，1人入選霍英東教育基金項目，5人入選教育部新世紀優秀人才支持計劃，2人獲寶鋼教育基金優秀教師獎。學院大多數教師具有在國外著名大學與科研機構講學、訪問或攻讀博士學位的經歷。
歷史學院設有中國三至九世紀研究所、世界史研究所、歷史地理研究所、中國文化研究所、中國經濟與社會史研究所、簡帛研究中心、科技考古研究中心、十五至十八世紀世界史研究所、第二次世界大戰與戰後世界研究所、阿拉伯研究中心等研究機構。簡帛研究中心、科技考古研究中心分別於2006年、2007年入選湖北省人文社會科學重點研究基地。
⑽ 武漢大學國家網路安全學院師資力量怎麼樣
武漢大學國家來網路安全學院源開設有信息安全、網路空間安全兩個本科專業，具備從本科、碩士、博士、博士後完整人才培養體系。
學院科教平台架構完整、師資隊伍機構齊整、經驗豐富，為高水平人才培養提供了國內領先條件，現擁有2個國家級平台：網路安全國家級虛擬模擬實驗教學中心、國家網路空間國際治理研究基地，2個省部級平台：空天信息安全與可信計算教育部重點實驗室、湖北省網路空間安全研究中心（湖北網安智庫），還積極參建國家級平台8個、省部級平台14個、校企合作平台10個；學院現有專職教師48人，其中教授19人，副教授 22人，博士生導師22人；為加強學科交叉融合，深度開展校企合作育人與合作科研，我院還建設有一支由校外知名學者與行業專家、企業導師組成的兼職教授隊伍。