人際關系對大學生的影響因素

❶ 人際關系對大學生的影響

大學生正處於人生成長的一個重要階段，人際交往是其學習和生活過程中必不可少的行為回之一。大答學生通過人際交往，可以交流情感，尋求理解，建立友誼，切磋學問，探討人生。人際交往直接影響著大學生的心理健康，具有重要的意義。
良好的人際關系是個性發展和完善的重要條件。後天的環境對於一個人的個性形成具有重要影響。一個大學生如果生活在友好和睦的人際關系中，他的個性就會受到積極的影響，變得樂觀開朗，積極向上。在這樣的人際條件下，有助於大學生提高自我認知和評價能力，從而不斷調整自己的行為，完善自己的個性。同時，大學生可以在人際交往的過程中學習他人的優良品質和精神面貌，從而有利於形成良好的品質。

❷ 大學生人際關系的影響因素有哪些結合自己的情況，談談自己人際關系中的得與失去

人的主觀意志，我們無法強求，無法迴避，無法更改。所以，我們只能強迫自己認識它，了解它，承認它，適應它。也只有做到這一點，我們方能真正做到事半功倍。 或許，任何人都有過這樣的經歷和感覺，覺得和某個人或某幾個人很是投脾氣，談得來，坐在一起便覺得心裡熱乎乎的，總是捨不得分開，甚至近似痴狂，只願形影不離才好。關系一近再近，一好再好，然而，結局往往是令人傷心的分離，而且很可能是難以癒合的創傷。其實，傷口一旦產生。無論癒合得怎樣好，也難免會留下疤痕，恰似無論怎樣細的線條，總會留下一道陰影，抹不去，擦不掉。這莫不就是失了分寸的緣故？ 如果被此距離過近，相互之間過於透明，對方的微疵便很可能成為造成雙方猜忌的因子。正如衣服上的微塵，一般情況下，本是細小難察的，一旦離得太近，細微的顆粒便也似龐然大物，怎麼瞧就怎麼不舒服。另外人人都有些隱私，不能讓人知曉的，總是會不自覺地遮掩自己的隱私，而雙方關系太近之後自然地就可能觸及對方的隱私，隱私一旦彼人知道，自尊心隨之受損，產生猜疑在所難免。猜疑伴著誤會，誤會深了、久了，好朋友成了死對頭，得不償失。故而，交友應力求做到平淡似水，若即若離。朋友交往時頭腦應當清醒冷靜，既要糊塗又要理智，不強交，不苟絕，不當面奉迎以求新，也不能投其所好而附言苟和，應當恰如其分，濃淡適度。該糊塗時一定要糊塗，雞毛蒜皮的小事不可斤斤計較，一味吹毛求疵，大該裝作糊塗，睜一隻閉一隻眼。該聰明時，則又一定要聰明，大事情不可輕率，更不能盲聽盲從，隨波逐流。不能對涉及原則的問題上盲目附和；在原則問題上，應清醒認識，冷靜分析，不做好好先生，上上下下一團和氣，而失掉對大是大非的判斷力。正義之舉，應盡力相助，邪惡之行，則不能助紂為虐，而應力阻力誡。 交友時，掌握「平淡似水，和而不流」，便可以在處理朋友關系方面游刃有餘， 其樂融融。朋友會稱贊你善解人意，謙和大方，恭儉可信，關系淡而不談，遠而不遠。處朋友時而四面來風。八面玲瓏，顧此相彼，甚是周全。旁觀者也會稱你對朋友盡心盡力，禮至心盡，無可挑剔，自然而然會使人敬佩和愛戴。 平淡如水，和而不流，做得合適，則會使你與朋友親密，友誼地久天長。

❸ 請說明影響大學生人際關系的因素有哪些大學生如何建立良好的人際關系

外在形象肯定有影響，所以注意自己的衣著要得體，為吸引人，還版可以適當時尚一點權;平時和同學相處時，盡量不要冷場，隨意說些什麼，不然大家都尷尬，不利於後期關系發展;熱情一點，你當然也不希望同學那麼久，到頭來是居然是陌生人吧！你最好有自己的某些愛好，沒有也要注培養，這樣你才更容易找到有共同語言的人，大學生活也更豐富。最重要的，真誠待人，我有很多朋友，大家一起的時候都很放鬆。做作，愛裝，虛偽的人根本不好相處。希望能幫到你啦！

❹ 影響大學生人際關系客觀因素有哪些

人際關系受很多因來素影響源，主觀因素還是佔了大部分，客觀因素有地域環境，比如從小生活的環境影響了性格，也進而間接影響了人際關系；學校位置，孤立偏遠的校區跟大學城校區相比，對大學生的人際也是有一定影響；學校配置、學校政策，舉例一個學校對外溝通是否便捷也影響了學生的人際關系等等，不過大部分客觀因素通過意願可以實現轉移的，比如校區偏遠，可以在周末的時候參加一些校外的活動，比如江蘇省每年都會針對大三學生舉辦就業能力提升訓練，由學信學院承辦，其中有一門課就是講人際關系的，這些活動都是很好的機會

❺ 請說明影響大學生人際關系的因素有哪些大學生如何建立良好的人際關系

外在形象肯定有影響，所以注意自己的衣著要得體，為吸引人，還可以適當時尚一點版;平時和同學相處時權，盡量不要冷場，隨意說些什麼，不然大家都尷尬，不利於後期關系發展;熱情一點，你當然也不希望同學那麼久，到頭來是居然是陌生人吧!你最好有自己的某些愛好，沒有也要注培養，這樣你才更容易找到有共同語言的人，大學生活也更豐富。最重要的，真誠待人，我有很多朋友，大家一起的時候都很放鬆。做作，愛裝，虛偽的人根本不好相處。希望能幫到你啦!

❻ 影響大學生寢室人際關系的主要因素有哪些

一、目前大學生宿舍人際關系中存在的問題及原因 宿舍人際關系處理的好壞，直接影響大學生的健康成長。宿舍人際關系包括很多方面，對大學生產生的影響也是非常消極的：有的大學生懼怕和他人交往，不願回宿舍，有些大學生心情由此抑鬱，有些表現出強烈的攻擊性，有些大學生走向輕生或者發生惡性報復事件等等。其原因，這些問題主要於以下幾個方面： （一）自身因素 1. 存在以自我為中心的思想。現在的大學生多數是獨生子女，很多人沒有住校經歷，沒有與多人共居一室交往的經驗。而宿舍聚居這種非常緊密的接觸顯然就會使大學生產生一些問題，許多大學生都會用一種以自我為中心的思想來看待或者處理這些問題，如果他們事事以自我為中心的話，就會出現沖突，顯然，自我中心思想的存在是宿舍人際關系惡化的主要原因。 2.個體差異顯著。同一宿舍的同學可能來自不同城，不同家庭，他們各自的成長背景也就不同，因此也造成他們在很多方面表現出明顯的差異。首先，行為習慣、生活方式不同，這是宿舍人際關系緊張的一個重要因素；其次，人生觀、價值觀的不同，使得他們在遇到實際問題時常常因為觀點不一致而產生矛盾。 3.不良心理因素的影響。大學生存在許多差異，這種不同文化背景、多差異的接觸碰撞，往往導致學生出現一些消極的心理問題，其中的主要心理問題就是自傲和自卑心理，這兩種心理很可能會進一步發展成嫉妒和自負等更加消極的心理問題。嫉妒與自負在當前大學生中普遍存在，嚴重製約了大學生諧的宿舍人際關系發展。 4.缺乏處理人際關系的技巧。大學生們剛剛脫離對父母、老師的依賴，成為相對的人，在人情世故、為人處事方面缺乏一些基本技巧，在他們遇到問題的時候更多的是憑自己的感覺，往往以自我中心考慮問題，其結果是遇到矛盾、沖突時不能合理解決。所以，當宿舍發生矛盾的時候，很多大學生都感到心有餘而力不足，很想解決矛盾，促進宿舍關系融洽，但不知道如何處理，往往使一些完全可以避免的問題升級、惡化。 （二）外部因素 1.學校教育和管理的力度不夠。無論是人際交往經驗的缺乏還是在人際交往認知上的不足及處理人際關系技巧的缺乏，這些往往與學校在教育和管理上的力度不足有很大的關系。在日常管理中，學校主要偏重於對學生遵紀守法方面的教育，而對學生在人際關系方面出現的問題重視程度不夠，認為他們都是大學生了，應該能夠處理好這些問題，對於學生之間發生的矛盾、沖突往往採取訓斥、處罰的方法，沒有從根本上重視對學生宿舍人際關系問題的教育。2.社會因素。高校與社會的交往越來越密切，一些社會上的不良風氣也逐漸滲入到高校中來。利己主義、拜金主義等功利心態腐蝕著大學生的心靈，這些功利心態改變了他們的人生觀、價值觀。另外，隨著社會競爭壓力的加大，為了使自己在競爭中擁有一定的優勢，以便獲得更多的利益，他們受西方個人主義、金錢至上、貪圖享樂和追求利益等腐朽思想的侵蝕，使部分學生思想麻痹，道德敗壞，甚至出現了信仰危機和道德滑坡等問題。 二、營造大學生和諧宿舍人際關系的途徑 （一）高校應全方位、多途徑地加強教育和管理 1.開展豐富多彩的文體活動，努力營造健康向上的宿舍文化氛圍。學校應努力營造出優美的環境和良好的文化氛圍，充分發揮環境育人的作用，把宿舍辦成衛生、文明、優雅、舒適、溫馨、和諧的「大學生之 家」。以宿舍為單位開展豐富多彩，積極向上的宿舍文化活動，這既能讓學生感到充實而不覺得無聊，又能增強宿舍成員的集體榮譽感和團結協作意識，大量事實表明，一個具有健康文化氛圍的宿舍環境是產生和諧宿舍人際關系的基礎。 2.開設人際關系學講座、課程，加強教育。高校應針對大學生人際交往的特點和存在的問題，有針對性的 對其進行教育，使他們了解人際關系學的基本理論，人際交往的意義，人際交往的藝術，人際沖突的原因以及人際沖突的應對策略等相關知識。糾正他們在人際關系認知上的偏差，培養他們尊重、真誠、寬容、 信任等優良的個性心理品質，掌握處理各種人際關系的技巧。 （二）大學生應加強自身修養，養成健康的個性心理品質 1.克服心理障礙，塑造良好個性。大學生在人際交往過程中常表現出一些心理障礙，妨礙了良好人際關系 的建立。因此，舍友們平時要注意溝通和交流，懂得贊揚和微笑，以使宿舍關系溫馨、融洽。同時，還應 注重塑造自身良好的個性品質，如誠實、熱情、聰明、自信、能乾等，這些品質本身就是一吸引力，使 他人欣賞並為之欽佩。2.坦誠互助、取長補短。以誠待人是人際交往得以延續和深化的保證，在交往中，只有彼此抱著心誠意善的動機和態度，才能相互理解、接納和信任，才會在感情上引起共鳴，使交往關系得到鞏固和發展。互相 幫助對於宿舍成員之間建立良好的人際關系具有重要的促進作用，幫助別人的同時，還能深和完善自 己。 3.互相尊重，寬以待人。尊重他人是人際交往中最基本的原則。事實上，每個人無論在何時何地都渴望得到別人的尊重和認可。但人際交往是雙向、互感、互惠的，所以，要想得到別人的尊重首先要學會尊重別 人。寬容是指在承認人與人之間差異的基礎上，尊重他人的存在方式。互相尊重，求同存異，寬容相待是 增進同學友誼的重要途徑。 4.換位思考，學會感恩。設身處地為別人著想，學會站在別人的立場上看待問題。「己所不欲勿施於人」， 積極地參與他人的思想感情，意識到「我也會有這樣的時候」，這樣才能實現與別人的情感交流。這種積極地參與別人思想情感的能力可以把自己和他人拉得很近，並容易化解許多矛盾和沖突。 5.培養良好的行為習慣。尊重別人的生活習慣，不要力圖改變別人，與其改變別人，不如嘗試改變自己的 行為，形成良好的行為習慣，如愛護寢室公共設施，做好寢室清潔；不試圖占他人便宜；在聽音樂時，注意時間、場合，顧及他人情緒，降低音量等。 6.注重學習，掌握人際交往的藝術和技巧。人際交往是一門學問，有一定的藝術和技巧。大學生們在學好 規定功課的同時應多閱讀這方面的書籍，只要多讀多想多交流，就會從中學習、領悟到許多高尚的思想， 懂得更多的處事哲學，就會在人際交往中「如魚得水」、「游刃有餘」。

❼ 影響大學生人際關系的因素

性格。

性格開朗樂觀向上，善於表達。和同學可以友好相處，朋友也比較多。

性格開朗大方，落落大方。

❽ 影響大學生人際關系的因素有哪些

認知因素
首先是對自己的認知。有無正確的自我評價，會影響人際交往中的自我表現，其次是對他人的認知，第三是對交往本身的認知。交往的過程是雙方彼此滿足需要的過程，如果只考慮自己的滿足而忽視對方的需要，就會引起交往障礙。情緒因素
人際交往中的情緒表現應是適時適度的，應當與引起情緒的原因及情境相稱，並隨客觀情況的變化而變化。情緒反應過分強烈，不分場合和對象，恣意縱情，會給人輕浮不實的感覺；若情緒變化激烈則會讓人覺得過於感情用事；情緒反應過於冷漠，對本可引起喜怒哀樂的事情無動於衷，則會被認為麻木、無情。這些不良情緒反應都會影響交往。人格因素
人際交往中。人格因素有至關重要的作用。不良的人格特徵容易給人以不良評價、不愉快的感受乃至一種危險感，因而會影響人際交往。下面是較常見的一些不良人格因素及其對交往的影響。
①為人虛偽。與這種人交往，人們沒有安全感。
②自私自利。這種人只關心自己的需要，不關心他人，人們在與這種人的交往中會經常感到精神上、物質上受損
⑦不尊重人。與這種人交往。易被挫傷自尊心。
④報復心強。與這種人交往，使人常擔心稍有不慎，就會遭報復，感到心理緊張。
⑤嫉妒心強。與這種人交往，易使人感到自己被嫉恨、被排擠、被剝奪，從而感到不舒服，不安全。
⑥猜疑心重。常令人在交往中感到冤枉委屈，難以從內心接近。
⑦苛求於人。這種人易使人感到緊張和壓抑，並易使自尊心受挫。
⑧過分自卑。這種人常被感覺為無能，與此種人交往使人感到負擔、沉悶。
⑧驕傲自滿。使人感到威脅或難以信任。
⑩孤獨固執。自我防禦心理太強，相互間難以影響，使人感到交往無效或交往很累。
因此，為了改善人際交往，應努力培養良好的人格品質。能力因素
人際交往能力的欠缺是影響人際交往的原因之一，而對有些大學生來說，則是主要原因。這些同學想關心人，但不知從何做起；想贊美他人．可怎麼也開不了口或詞不達意：交友的願望強烈，然而總感到沒有機會；想調解他人的矛盾，沒想到好心辦了壞事；交往中想表現自己卻出盡洋相；內心想表示溫柔，言語則是硬梆梆的。
人際交往的能力可以通過有意識的鍛煉來提高，關鍵是要多動腦筋多交往。

❾ 影響大學生人際關系協調的不利因素有哪些

大學生活是一個人人生閱歷中很重要的一部分，也是現代大多數人人生觀價值觀形成的重要時期。大學生人際關系調節對當代大學生的心理健康發展具有極其重要的意義。但是，實際生活中往往存在很多不利因素，阻礙大學生良好人際關系的建立。

（1）信息溝通阻礙。 能否順暢地進行人際交往，關鍵在於能否通暢的進行信息溝通。大學生從不同社區而來，可能在一定時間段里無法順利暢通的溝通，過一段時間就適應了。

（2）情感沖突。情感是人積極活動的心理動力源泉。排斥性情感使人與人之間互無交往的願望，因而也就談不上彼此的吸引和良好關系的建立。已經建立良好關系的雙方，倘若在以後的交往中產生情感的沖突，也會給雙方的關系罩上陰影。因此，一定要注意人的感情因素，使之成為增進人際關系的積極因素.

（3）需要的不滿足。尋求需要的滿足是人的行為動機，也是人進行交往、建立人際關系所追求的目標。因此，「需求飢餓」是阻礙人際吸引和良好關系建立的重要因素。

（4）利益沖突。根本利益上的不一致，甚至根本利益上的沖突也是阻礙大學生人際交往的不利因素之一。

（5）態度和價值觀念相悖。態度是一種直觀的心理狀態。態度和價值觀念的不一致，使交往雙方對彼此的思想、情感和行為方式有不同的理解，從而影響大學生人際交往關系。

（6）個性品質或人格特徵。人在現實人際交往中所表現出的行為傾向性、人格、氣質、能力等個性品質，影響人際關系的建立與發展。有些個性品質則容易障礙人際吸引，諸如：道德敗壞、自私自利、虛偽狡詐等。

人際關系調節是一門很深奧的學問，需要我們用一生去學習。但是從以上內容可以看出，融洽的大學生人際關系的建立，也不是非常困難的事情。只要廣大大學生朋友注意以上幾個可能會影響人際關系發展的關鍵，就可以有效提升自己的人際交往能力。