大學生行為規范心得

A. 行為規范養成心得體會500字作文

周五下午，班主任發給我們每人一份「一日」行為規范養成教育守則，上面一共有38條，每一條守則的每個字都令人刻骨銘心，它時刻提醒我們初一學生該做和不該做什麼，讓我們更有是非辨別能力。
譬如：「下課後不能在走廊上追趕打鬧，要進行文明休息。」這句話可以培養我們的素質，體現我們初一學生的素養。作為中學生，我們深深地感受到不能停留在小學生時代，應以學習為重。再如「值日生要在鈴響之前完成包干區、教室的衛生打掃任務。」這點可以表現出學生對勞動的熱愛，從側面烘托出我們學生需要一個干凈的學習環境，這需要每一位同學付出辛勤的勞動，做出貢獻，從而也體現了我們的道德品質。而「進入教學樓後，應進入教室自覺地參加早讀，自修。」則考驗初一學生的學習自覺性，鍛煉了我們的自我意識。等等一條條守則都像名言警句樣，時刻在我們的耳邊響起，在我們的腦海中浮現。
仔細斟酌行為規范守則之後，我深感 「一日」行為規范使我們的生活變得豐富多彩。盡管受著各種拘束，卻令我們改變了許多：變得懂事，變得有責任心，變得……一日守則，字里行間滲透著老師對我們的期望和關愛。
讓我們做自己的「文明監督崗」。隨時提醒自己講文明，講禮貌。同學們，讓我們每一個人都按照《中學生一日行為規范養成教育守則》去做吧！

B. 行為規范訓練的體會 500字

我認為做一名中學生，紀律和規則是我們平時學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是用紀律和規則來嚴格要求自己。 從規范日常行為做起，用規范來要求自己。自尊自愛，注重儀表，穿戴整潔、樸素大方，講究衛生，養成良好的衛生習慣。不隨地吐痰，不亂扔廢棄物。自覺抵制不良思想的侵襲，不接觸不健康、低級趣味的東西。學做品德高尚的人，尊重他人的人格、宗教信仰、民族風俗習慣。誠實守信，禮貌待人，尊敬老師，在校期間要勤奮學習，按時到校，不遲到、不早退、不曠課，上課專心聽講，勤於思考。愛護校校公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處亂塗改刻畫。積極參加學校組織的活動，正確對待困難與挫折，保持心理健康。作為中學生還要自強自立，我們不能象小學生那樣，事事要父母操心。 同學們，「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」我們只要付出了，都會有收獲。相信在老師的監督下，經過我們不懈的努力，三年後，我們一定會成長為有理想，有道理，有文化，守紀律的合格中學生，給社會，給學校，給家庭一份合格的答卷。

C. 大學生行為規范 心得體會 2000字以上

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D. 以大學生行為規范為話題的作文1500

如何做一名合格的大學生
大學生是國家的人才資源，是民族的希望，祖國的未來，肩負著人民的重託、歷史的責任。如何做一名合格的大學生，是身為大學生的我們都應深切思考的問題。
一.明確歷史使命、堅定成才方向
我國正處於全面建設小康社會的新階段，關心和正確認識國內外的政治、經濟、文化發展環境，明確自身成長所面臨的機遇和挑戰，積極主動地按照黨和國家的要求，把握成才的目標，明確成才的正確方向、途徑和方法，努力學習和實踐，為今後走向社會，在改革開放和現代化建設的廣闊舞台上，充分發揮自己的聰明才智，展現自己的人生價值，努力創造無愧於時代和人民的業績，成為國家、社會、人民需要的棟梁之才做好准備。
二. 追求遠大的理想，堅定崇高信念
漫漫人生，唯有激流勇進，不畏艱險，奮力拚搏，方能中流擊水，抵達光明的彼岸。科學的理想信念，正是當代大學生乘風破浪，搏擊滄海的燈塔和動力之源。同學們追求遠大理想，堅定崇高信念，在實現中國特色社會主義共同理想而奮斗的過程中實現個人理想，是自身成才的現實需要，是國家和人民的殷切期盼，是踐行社會主義核心價值體系和實現中華民族偉大復興的客觀要求，要做一個合格的大學生就要努力追求自己的理想，樹立起崇高的理想信念，對我們的成長具有重要意義。
（1） 理想引導大學生做什麼樣的人
（2） 理想引導大學生走什麼路
（3） 理想激勵大學生為什麼學
三 樹立正確的人生觀，價值觀，明辨是非，善惡，美醜的界限
（1）樹立正確而遠大的人生觀，不僅能不斷端正大學生的人生態度，更能始終引領大學生以積極的姿態和面貌去迎接每一個挑戰，去挫敗每一個困難。價值觀是人們關於基本價值的信念、信仰、理想系統，它包含善惡、美醜、利弊、得失、禍福、榮辱、優劣、貴賤、有用無用、可愛可恨、妥不妥當、值不值得、應該不應該、重要不重要、輕重緩急等，統統在內，如何在不同的條件下正確地做出選擇，積極地調整自己的人生態度，都會對大學生的未來產生重大影響。作為新時代的大學生，要堅持正確向上的價值取向，不斷完善自我。而世界觀是左右一個人行事為人的思想架構或思想體系，它是決定一個人之所以有某些言行和決定的前提假設。大學生正值風華正茂，要把自己的命運同中華民族的興衰榮辱緊緊相連，拓展視野，才能在人生上有所作為。要做一個合格的大學生，必須樹立正確的人生觀，在解決人生的一系列重大課題時，能做出正確的選擇，並能始終朝著正確的人生發展方向前進。
（2）端正人生態度
人生態度既制約著一個人對人生矛盾和問題的認識與把握，又影響著一個人的精神狀態和人生走向。當代中國大學生身處國家發展的重要戰略機遇期，既面對著難得的人生機遇，也面臨著艱巨的人生挑戰，在人生實踐中學會遇到各式各樣的矛盾和困難，需要端正人生態度。
（4） 要從人生的實際出發，以科學的態度看待人生，以務實的精神創造人生，以求真務實的作風做好每一件事。從小事做起，從身邊事做起，腳踏實地，一步一個腳印地實現人生目標。
四.大學生最主要的任務是學習。
書本知識是人類文明發展的結晶，是前人經驗實驗的成果，具有不可代替性。大學的主要優勢之一就是擁有大量的藏書，我們必須抓住這一良機，有計劃，高效率地去孜孜攻讀。「書到用時方恨少」，大學期間的廣泛攝取和豐富積累，將成為我們一生的寶貴財富。
在大學里我們應該怎樣學習呢？我們可以從以下幾個方面入手：
（1） 重視基礎知識的學習，為專業學習打好基礎。很多大學生都輕視基礎知識的學習，結果到學習專業課時捉襟見肘，直接影響學業的完成。其實，大學的基礎課雖然與你以前所學的知識有所交叉、重復，但無論在理論深度還是涉及的廣度上都大大加強了，只有扎實地將基礎知識學好，才有可能在更高層次上有所作為。
（2） 培養創造能力。大學生要在學好基礎知識的前提下，了解本行業的最新發展，鍛煉出自己把知識和實際相結合的能力，充分發揮自身的創造潛能，緊密結合全面建設小康社會的偉大實踐，在不斷認識和把握客觀規律的基礎上，勇於創造，善於創造，不斷創造。
（3） 合理安排自己的學習時間。合理制定大學學習計劃並必須保證計劃的嚴格執行，「三天打魚，兩天曬網」的話，再好的計劃也沒用。
（4） 養成自學的好習慣。在大學，老師每節課講授的內容多，速度快，老師所講的內容僅是所要掌握內容的綱要和骨架，顯然恨難當堂全部理解和消化，有許多東西需要通過深下討論和自學來補充和掌握。養成自學的習慣，把知識真正融會貫通，也是適應工作發展和社會變化的需要。
五 加強道德修養，錘煉道德品質，繼承和弘揚中華民族優良道德傳統。
傳統似江河之水，又似生命之流，它是一個民族世代積累下來的相對穩定的歷史經驗。大學生應確立社會主義道德觀念，樹立社會主義榮辱觀，加強自己的道德修養，升華自己的道德境界，為健康成才打下良好的道德基礎。
六．提高與人交流的能力
以誠待人，以責人之心責己、以恕己之心恕人。對別人要抱著誠摯、寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評、有過必改的態度。與人交往時，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態度，可以從他人對你流露出的表情和態度中一覽無遺。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種「反射」原理逐步造成的。
（1）．盡可能鼓勵別人。你要稱贊他獲得的成果――即使是很小的成功。稱贊如同陽光，缺少它我們就沒有生長的養份。你的稱贊永遠都不會多餘。
（2）.你要在任何時候都讓別人保留臉面。不要讓任何人感到難堪，不要貶低別人，不要誇大別人的錯誤。
（3）.仔細觀察別人，那樣你就會發現他做的好事。當你表示贊許的時候，你要充說明理由，這樣你的稱贊就不會有諂媚之嫌。
（4）.你要經常引用別人高尚的思想和動機。每個人都希望被別人認為是寬宏而無私的。如果你希望別人有所改善，那麼你就做出彷彿他已經擁有了這些優良品質的模樣。那樣，他會盡一切可能不讓人失望的。
（5）.你盡可能不要批評別人，不得不批評的時候也最好採取間接方式。你要始終對事而不對人。你要向對方表明，你真心喜歡他也願意幫助他。你永遠也不要以書面形式批評別人。
（6）.你要允許別人偶爾自我感覺良好。你不要吹噓，而要承認自己也有缺點。你要謙虛謹慎戒驕戒躁。如果你想樹敵，你就處處打擊別人。如果你想得到朋友，你要得饒人處且饒人。
（7）當你犯了錯誤的時候，你要及時道歉；當你要受到指責的時候，你最好主動負荊請罪。
（8）.你要多提建議，而不是發號施令。這樣做，你可以促進合作關系，而避免引發矛盾。
（9）.當別人發怒的時候，你要表示理解。他人的怒火常常只是為了引起你的注意。你要給予別人足夠的同情和關注――他們需要這些。
(10)你要盡可能少說話。你要給別人訴說的機會，而自己甘做一個好的聽眾。
(11).你不要打斷別人的話，即使當他說錯了的時候。當他心裡還有事的時候，是不會耐心聽你述說的。
(12).你要試著從別人的立場上分析事情。印第安人說過："首先要穿別人的鞋走上一段路。"你不要忘了問自己：他這樣做是出於什麼原因？理解一切意味著寬恕一切。
(13).在發生矛盾的時候，你要保持鎮靜。你首先要傾聽對方的意見，努力尋找雙方的一致之處，你還要用批評的眼光看待自己，向對方保證考慮他的意見，並對他給予自己的啟發表示謝意。
(14).要始終稱呼對方的全名。這表明你對他的尊重。每個人都願意聽到自己的名字，這比聽到任何一個名字的代替品都更讓他高興。當然，為此你要努力記住對方的姓名。
(15).你要想辦法使自己在和每一個人談話時，包括在電話中，都讓對方有好的感覺――首先是對他自己，然後是對你的行為，最後是對你。
（16）.要盡快寬恕別人，不要記仇。
七．遵紀守法
法律鼓勵做的，我們積極去做。法律要求做的，我們必須去做。法律禁止做的，我們堅決不做。

結語：身為大學生的我們應該努力完善自己，提高自己的綜合能力，從生活，學習，思想上嚴格要求自己，樹八榮，拒八恥，做合格大學生，為祖國做貢獻。

E. 行為規范的聽後感800字以上

紀律和規則是我們平時工作、學習和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學生，處在向邁進社會過度的時期，更是有數不清的紀律和規則來要求我們，告訴我們該怎麼做不該怎麼做。
但是，如果我們總在一種被要求的環境下學習和生活是很難進步的，所以我們應該學會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學生日常行為規范，拿它來約束自己的一言一行。畢達哥拉斯說：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律並不是讓一大堆規章制度來層層地束縛自己，而是用自律的行動創造一種井然的秩序來為我們的學習生活爭取更大的自由。來自：作文大全
學校在上學期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它並不是一個要一批同學來管理其他同學的組織，而是一個促使大家互相監督，做好自律的一個新的學生團體，只為讓我們的學習生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家幫助，為大家服務。
要自律，當然要有具體的要求。在配合現在正在實行的素質教育方面，我們要提高自身素質，樹立自尊、自愛、自強的自律意識，對學校、班級和個人都要有強烈的責任感，並且能夠正確處理日常學習生活中的人際關系和矛盾沖突。在學習方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預習復習工作、上課專心聽講和按時完成作業。在行為上，我們應該以中學生日常行為守則來規范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護公物。在外表上，我們應該以簡單大方、干凈整潔的衣著表現出學生樸素的本質。

F. 大學生日常行為規范心得體會 600字左右

日記

G. 大學生行為規范主題教育的體會

開展增強團員意識主題教育活動，對於共青團組織是進一步貫徹落實「三個代表「專重要屬思想，切實加強新世紀新階段團的建設，全面提高團員隊伍整體素質，充分發揮廣大團員的模範作用，帶領廣大青年為實現全面建設小康社會的奮斗目標貢獻力量具有重要意義。

中國共產主義青年團是中國共產黨領導的先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習中國特色社會主義和共產主義的學校，是中國共產黨的助手和後備軍。

通過「增強共青團員意識」的學習，我對共青團和共產黨的認識更加深刻了，開展增強團員意識主題教育活動是共青團繼續深入學習實踐「三個代表」重要思想的重要舉措，也是共青團全面貫徹落實黨中央保持共產黨先進性教育活動精神的重要舉措，也是加強團的基層組織建設的重要舉措，也是開創共青團員工作新局面的重要舉措。

H. 求一篇大學新生行為規范心得

人文素養教育是通過優秀的人文文化實現的，而優秀的人文文化則是在歷史的長河中通過不斷的積累、提煉和升華而逐漸形成並隨著人類社會的發展而發展的。在當今時代以優秀的人文文化來武裝大學生的頭腦、陶冶大學生的身心具有重要的意義和作用。

二十世紀九十年代以來，在我國高等教育中加強人文素養教育以提高大學生的人文素養，培養大學生人文精神的教育思想越來越受到人們的重視，如早在1995年，原國家教委就開始倡導加強大學生文化素質教育，並將之視為進一步深化高校教學改革、提高教育質量的一項重要舉措。1995年12月28日，原國家教委高教司在北京大學召開的「關於加強大學生文化素質教育報告會」上，時任原國家教委副主任的周遠清大聲疾呼：應努力提高大學生的文化素質，並認為「加強學生的文化素質教育，更應當成為我們面向21世紀改革高等教育的一個重要的思考問題。」1998年，教育部又推出了加強高校學生文化素質教育的新舉措，即在北京成立了「高等學校文化素質教育指導委員會」，隨後，又在一些普通高校設立了國家大學生文化素質教育基地，同時，一些著名的專家學者如季羨林教授、楊叔子教授、周之良教授等也都積極地呼籲加強大學生的人文素養。可見，無論是教育管理部門，還是社會輿論，都為高校文化素質教育的開展創造了良好的發展條件。 首先，通過人文素養教育能夠豐富大學生的精神世界，培育他們的民族精神，增強其精神力量。 建設有中國特色的社會主義，實現中華民族的偉大復興，需要全社會共同培育起一種強大的民族精神以增強我們的精神競爭力，這是克服腐朽、消極的人生觀和價值觀，推動我國社會全面進步與發展的重要法寶。對此要務，優秀的人文文化具有不可替代的重要作用和特殊的功能。因此，通過加強大學優秀人文文化的教育，可以直接或間接地豐富大學生的精神世界，培養學生對世界、對民族和社會、對人生的理性認識，從而大大增強新一代大學生的精神力量，這對於推動民族凝聚力和向心力的形成、增強我國的綜合國力必將起到積極的作用。 其次，通過加強人文素養教育，有助於培養大學生的人文精神。 人文精神是人類為爭取自身的生存、發展和自由，以真善美的價值理想為核心，不斷追求自身解放的一種自覺的文化精神。人文精神是人類社會發展的強大精神支柱，是民族精神守護的不朽長城。與強調知識和科學本身價值的理性精神不同的是，人文精神強調追求、運用知識時的良知、責任感和價值觀，而這恰恰是保障社會全面健康發展的重要因素。通過加強大學人文素養教育，不斷將人類優秀的文化成果內化為青年學生相對穩定的內在品質，這是培養其人文精神的關鍵環節。 第三，通過人文素養教育，可以大大豐富大學生的內在情感，促使其情感智慧的提升。 情感智慧主要是指個人對自己情緒的把握和控制、對他人情緒的揣摩和駕馭，以及對人生的自我激勵、面臨挫折的承受能力和人際交往技能等，它反映的主要是人的心理素質的核心內容，或者說它主要是把對人的素質要求的某些方面更加具體化了。從某種意義上講，情感智慧對人的成功起著決定性的作用。而人文社會科學，尤其是優秀的文學藝術作品本身就是「情感的符號形式，藝術家掌握了創造藝術符號形式的本領，把無形的內在情感，變成了可供人感知、觀賞的東西。」（蔡運桂《藝術情感學》）因此，通過加強人文素養教育，促使情感智慧的提升意義重大。 第四，針對當今世界普遍存著重科技、輕人文的傾向，加強人文素養教育將在很大程度上克服目前由於教育的太專門化所造成的科學與人文的分裂，改變各專門人才的「單向度」傾向，使得21世紀高校所培養的學生既有科學素養，又富人文精神，既有專業知識，又有健全人格。這將是我國走向真正意義的現代文明的可靠保證。 大學生人文素養教育已成為當代大學生素質教育不可缺少的重要組成部分，它與政治素質教育、科學素質教育及身心素質教育等同等重要，因此必須予以充分的重視。我們應高度認識人文素養教育的重要意義和作用，不斷實踐，努力探索，推動高校人文素養教育不斷向前發展。 現代教師人文素養的基本構架(只是框架,請自己充實之) 關心學生生存、促進學生發展是教師區別於其他社會角色的職業特徵，也是教師人文素養的核心。支撐和服務於這個核心的是教師的人文知識、人文精神和人文化育方法。 1、人文知識 人文知識是教師人文素養的基本組成材料。 （1）歷史知識。現實是歷史的延續，現實的教育應該考量如何使學生更有力地推動歷史，如何接續人類文明成果，進而使自身走向更高層次的文明。 （2）哲學知識。教育如果把人的解放當作理想的目標，就會正確地引導學生如何處理現實生活中的人與自然、人與社會、人與人、人與物之間的關系。 （3）宗教知識。可以這樣說，學生品德教育的核心應該就是人性「向善」的教育。「向善」的力量足以使學生做人講誠信、做事守承諾，足以使學生胸