本科生到幼兒園工作嗎
Ⅰ 有個機會可以當幼師，但是不知道這職業有沒有發展前途。我一個本科生去當幼師適合嗎
這樣說吧。幼兒教師在當今社會還是有較好的就業前景的，也就是說不怕找不到工作，當然，這些有很多人也正如你所說是吃的青春飯。但也有很多在這個崗位一直堅持下去並獲得成功的人。關鍵看你的態度，看你自己願不願意在這之外作更多的努力，還有就是看你想讓自己上升到怎樣的一個位置，也就是給自己一個怎樣的職業定位。
真正意義上的幼兒教育並不是象一般人眼裡看到的那樣簡單輕松，是需要很多專業知識、技能技巧和實踐經驗的。這光靠學校里教的那一點半點是遠遠不夠的，如果你想讓自己在這個行業有一定的成就，你必須特別有鑽研精神，在工作任務之外自己主動學習更多的技能技巧和專業知識，並能在實際工作中獲得豐富的經驗和更大的進步。
畢竟幼兒園也不是光看文憑的，我們自己做這行的就知道，很多幼師畢業的中專生也能教幼兒園，同樣，也有學前教育本科生在幼兒園混不下去的。這就說明幼兒園工作更多的是注重個人的為人處世和學習工作態度，因為這些直接決定了你在這個行業的發展前景。——這里我要說一句，我們幼兒園所有人都是大專以上，一半人有本科，還有個全日制學前教育的碩士。我們整個市區的幼兒園在崗教師里有5個碩士，大型幼兒園園長有三分之一是碩士。
這是我十幾年機關幼兒園工作和管理的經驗、心得。如果我的回答能給你一些提示，請採納為最佳答案，能追加獎勵那就更好了。謝謝！
Ⅱ 作為一個大學本科生去應聘幼兒園教師，會不會太大材小用
如果你是清華北大這種一類本畢業的或者211那是大材小用，如果不是中國本太多了，就是一張紙
Ⅲ 為什麼幼兒園老師普遍都不是本科學歷
為什麼本科生的比例在幼兒園比較少？
1、幼兒園師資匱乏的原因
幼兒園招生的都是3-6歲的孩子，甚至有些托班一歲半至三歲也有。也就是說，整個基礎教育裡面學前教育招收的對象是最小的。招收對象的年齡就表明了孩子的自理能力以及各方面的發展都需要有良好的心理學、教育心理學來支撐。
很多讀了本科的畢業生，來到幼兒園的頭兩年是非常勤奮加興奮，但是往往堅持的時間不長，究其原因有多方面，比如社會地位低下，比如現在的孩子越來越嬌氣，一點點小傷就能夠揪住老師不放，比如沒完沒了的環境布置，沒完沒了的會議，沒完沒了的督導檢查。而反觀其他行業，就是最最沒有含金量的流水線工人的工資都比幼師高。還能夠堅持在幼教行業的可能憑著喜歡這份行業才堅持。並不是不讓本科生當幼師，而是大環境下，本科生能堅持下來的少之又少。
2、幼兒園里遵守規則的語氣是簡潔干練，而非簡單粗暴
在描述里看到說幼師說話都是簡單粗暴，說剛剛中專畢業出來的都是小屁孩。其實不要小看這些小屁孩，這些小屁孩3、4年的學前教育學習，基本功是非常扎實的。如果能夠換位思考，你就不會這么說了，想想人家十八九歲的小屁孩，卻要當二三十個小屁孩的媽媽，吃喝拉撒全要負責。但是盡心盡力做的同時，卻被家長不認可，可想而知退卻的心在不停搖擺。
其實在幼兒園裡面對孩子說話，特別是要遵守規則的時候，絕對要簡潔干練的，因為對孩子說話，特別是整個班的孩子說話，如用商量的口吻孩子能聽嗎？簡潔干練不等於簡單粗暴。只是為了孩子能夠更快的識別老師的口令，更快的遵守規則，更快的進入到游戲。
幼兒園老師沒必要追求本科學歷
1、幼兒園老師可以沒有很高的學歷，但是必須有很高職業素養
表哥所任教的學校就是一所專門培養小學和幼兒教師的師范類院校，以我們學校學前教育專業為例，上這個專業的大多數都是女生（男幼兒是比例真的是很少很少），她們在校期間除了正常的文化課學習外，還要學習幼兒衛生學、幼兒心理學、保育知識、鋼琴、聲樂、舞蹈、繪畫等專業知識。除了理論還要聯系實際，她們每個學期都要到幼兒園參加見習，臨近畢業還要參加頂崗實習。
畢業前，學前教育專業的同學考取幼兒教師資格證的比例在90%以上，可以說基本具備了從事幼兒教學的能力。學前教育專業的學生就業率非常高，臨近畢業各大幼兒園均來學校「搶人」，好多同學還沒畢業就已經跟用人單位簽約，出路好，入口的錄取分數線也是連年升高。當然，她們剛畢業一般都會從配班教師做起，等真正能獨當一面了就可以從事班主任或者幼兒園管理工作了。
2、必須提高幼兒園老師的准入門檻，提高幼師的綜合素質
國家規定，從事幼兒園教學必須有幼兒教師資格證。現在學前教育專業的同學在畢業前也要通過《綜合素質》《保育知識》和面試才能取得幼兒教師資格證。當然非師范類和社會人員也可以通過考試獲得幼兒教師資格證，但是她們和學前專業的科班生還是在理論知識和專業技能上有差距。幼兒教學不同於其他的學科，它要求從業者必須具備更全面的綜合素質。試想一下，即便你是本科、研究生學歷，如果不懂得幼兒成長規律，不懂幼兒舞蹈編排、不懂手工製作，不懂幼兒心理學、衛生學等等，也很難勝任幼兒園老師這份工作。
並不是所有人都適合從事幼教工作，幼兒園老師不僅要有較強的專業技能，更要有童心、有愛心、有責任心。用人單位在招聘教師時，學歷固然重要，但是還要綜合考慮教師的綜合素質，提高准入門檻。
Ⅳ 學前教育的本科生在幼兒園能從事甚麼
幼兒園管理方面的工作。還可以當幼兒教師。最主要的是看看幼兒園怎樣安排了~
Ⅳ 本科生做幼師是不是有點浪費了啊
個人認為不存在什麼浪費不浪費這種說法，你考多少分數，你選擇什麼樣的專業，這都是你的自由，我們不能否認的是不同的專業，之後就業前景確實不一樣，但是你喜歡什麼，這才是你最重要的大部分，一個重點大學的或者一個一本的專業，畢業之後你養活自己都不成問題的。
不要在意別人那麼多的奇奇怪怪的想法，你做什麼事情都不可能得到別人的所有認同的，比如說有人認為考了600多分，為什麼不選擇一個熱門的專業呢？為什麼要選擇考古生物之類的這種冷門專業呢？選擇一個金融之類的豈不是賺錢更多，其實不是所有人都是這個想法，只是網路的原因總有一種奇奇怪怪的風向。
Ⅵ 本科學前教育畢業可以直接去幼兒園上班嗎
你是學前教育的當然可以，最好先拿到畢業證，教師資格證，普通話等級證。若要是沒有畢業可以提前去實習。
Ⅶ 本科生當保育員有前途嗎
即使是本科生去當幼兒園的保育員，也是非常有前途的。但是幼兒園的保育員和老師相比，保育員的前途遠遠沒有老師的前途大，所以人們可以針對自己的情況進行選擇。在一個幼兒園當中，比較常見的是一個班級當中會配備一個幼師和兩名保育員，這樣才能配合好老師的具體工作，也可以讓孩子更加安全放心的玩耍。因為近些年二胎政策的放開，導致很多人們家庭都開始了二胎的生育，所以對於這些小學進行幼兒園教育，導致幼兒園的人數爆滿，保育員這份工作也是需要大量的人員。
如果你想從事一項工作，千萬不要管是否有發展前途，因為你想從事這項工作，是追求的對工作的熱愛，如果你不熱愛這份工作，哪怕福利待遇再好，發展前途光明，你也很難說服自己去從事這個工作。
Ⅷ 學前教育專業只能教幼兒園嗎本科生也只能在幼兒園上班嗎
是的，這和教師資格證有關。小學的只能教小學，中學的能教小學和中學，高中的能教小學中學和高中。不過在私立學校或者農村，不是很正規的學校里，也可以教小學，但是到公立小學 ，只能代課。
Ⅸ 為什麼不讓本科生當幼兒園老師
幼兒園是人生當中性格培養的最關鍵的時期，但是我和幾位孩子正在上幼兒園的媽媽都有一樣的感慨，就是幼兒園老師，都是20歲不到的小屁孩兒，剛從技校里頭專科畢業就來當老師了，對孩子說話，非常簡單直接粗暴。
網友青椒表格：
揣摩一下提出問題人的心理，她可能覺得現在的幼兒園老師學歷水平低，配不上教她家孩子。首先這個問題本身就帶有學歷偏見，憑什麼幼兒園老師就必須要本科學歷甚至更高？
幼兒園老師可以沒有很高的學歷，但是必須有很高職業素養。
表哥所任教的學校就是一所專門培養小學和幼兒教師的師范類院校，以我們學校學前教育專業為例，上這個專業的大多數都是女生（男幼兒是比例真的是很少很少），她們在校期間除了正常的文化課學習外，還要學習幼兒衛生學、幼兒心理學、保育知識、鋼琴、聲樂、舞蹈、繪畫等專業知識。除了理論還要聯系實際，她們每個學期都要到幼兒園參加見習，臨近畢業還要參加頂崗實習。畢業前，學前教育專業的同學考取幼兒教師資格證的比例在90%以上，可以說基本具備了從事幼兒教學的能力。學前教育專業的學生就業率非常高，臨近畢業各大幼兒園均來學校「搶人」，好多同學還沒畢業就已經跟用人單位簽約，出路好，入口的錄取分數線也是連年升高。當然，她們剛畢業一般都會從配班教師做起，等真正能獨當一面了就可以從事班主任或者幼兒園管理工作了。
網友baby媽咪：
沒有什麼讓不讓，幼兒園里也有很多本科生。首先回答你的第一個問題，為什麼本科生的比例在幼兒園比較少。
1.幼兒園師資匱乏的原因
幼兒園招生的都是3-6歲的孩子，甚至有些托班一歲半至三歲也有。也就是說，整個基礎教育裡面學前教育招收的對象是最小的。招收對象的年齡就表明了孩子的自理能力以及各方面的發展都需要有良好的心理學、教育心理學來支撐。
很多讀了本科的畢業生，來到幼兒園的頭兩年是非常勤奮加興奮，但是往往堅持的時間不長，究其原因有多方面，比如社會地位低下，比如現在的孩子越來越嬌氣，一點點小傷就能夠揪住老師不放，比如沒完沒了的環境布置，沒完沒了的會議，沒完沒了的督導檢查。而反觀其他行業，就是最最沒有含金量的流水線工人的工資都比幼師高。還能夠堅持在幼教行業的可能憑著喜歡這份行業才堅持。並不是不讓本科生當幼師，而是大環境下，本科生能堅持下來的少之又少。
網友幼兒園淘淘：
這位媽媽感慨的確實是幼兒園存在的普遍現象，那就是本科畢業的幼師比較少，大多數是專科畢業。但是幼兒園從來也沒有說不讓本科生當幼師。只不過是本科生不屑於當幼師。（原諒我直率）
但是，首先幼兒園這個工作並不是學歷越高越好。在幼兒園工作，排在第一位的是品行、愛心、保育經驗，其次才是專業技能，唱跳彈畫等。
所以一般的幼兒園班級安排都會有中青結合，就是一名經驗豐富的老教師和一名年輕的教師，這樣搭配，更有利於孩子的教學和生活。
其次，幼兒園的職稱還是要求很高的，特別是要評中級教師職稱。大多數青年教師在剛工作都會努力考本科文憑，教育局、幼兒園對青年教師的培訓也抓得非常嚴格，經常會有各種培訓活動、技能比賽等，提升青年教師的教學能力。