大學生的理解和認識

A. 談談你對大學生活的認識

轉瞬光陰，似水流年，兩年的大學生活匆匆而過，作為一名大學生，在大二完結之際，總會回頭看看曾經走過的一段路。兩年的大學生活，酸、甜、苦、辣，盡在其中，但卻仍然是「幸福時光」。因為她記錄了我成長的點點滴滴。大學生活是一個自我磨練的過程，在大學時光中，若沒有經過艱苦的奮斗，沒有經過辛勤的付出，那麼大學生活將毫無意義，就如同繭沒有經過痛苦的掙扎而永遠不會變成美麗的蝴蝶，河蚌沒有經過礫沙的一次次磨練而永遠不會孕育成晶瑩高貴的珍珠一樣。大學是一片給予我們最多人生思考、最多汗水和最多歡樂的地方；大學是一生中儲備知識、性格成熟的最為寶貴的時期。 大學生活美好卻顯短暫，回首兩年陽光燦爛的日子，我思緒萬千，有遺憾，但更多的是欣慰。
作為一名大學生，我時刻把學習放在第一位，不敢放鬆一絲一毫。我想大學的學習和高中的學習最大的區別就是它不僅僅是學習基本的課本知識，盲目的追求考試高分，更重要的是對知識的真正理解和積累，還有對思想、思考方式的影響和升華。大學中的學習是廣義上的學習，是圍繞如何提高自己的綜合能力而進行的學習，你可以根據個人興趣學習各種知識，豐富自己，拓展思維。
那麼，大學是什麼？是我們在考場上連年征戰後佔領的一塊聖地？是終於可以擺脫父母的嘮叨和老師的壓迫的自由？是可以放開膽子「只要讓自己高興，什麼都可以不怕」的氣魄？還是站在過去的成績上恣意揮霍現在，享受美好的黃金時代？這些都曾經是我們想像中的大學，可現實依然理所當然的殘酷。高中時期大學是充滿好奇、令人嚮往的地方。而來到大學,我漸漸地發現大學並不是一個可以瘋玩,輕松自在的游樂場。大學是一個新的開始,你可以努力學習,也可以從此墮落，態度決定一切。其實，在我認為大學應該是一個自由開放、充滿活力、積極向上的象牙塔。林蔭小道，小河流水，一片美麗、積極向上的景色。各種實驗室齊備，通宵自習室······
大學學習應該像高中一樣充實,卻更全面。大學真正要學的不僅僅是文化知識，更重要的是學習思想道德、思維方式和為人處世的道理。實踐表明：大學畢業生真正的差距不在於文化知識的高低，而在於思想的差距。大學是人的世界觀、人生觀、價值觀處於定型的一個重要階段,大學是人思想和態度的一個至關轉折點。在大學里，經歷的一些事情而得出的經驗教訓往往會影響人大半輩子，比如愛情、友情。在大學里，所學的知識往往都是落後於現實社會的發展的，但大學所學的只是一種工具，一種可以讓人自身走上社會以後進化升級的工具。簡單來說，大學里要學的是一種態度，這種態度是基於對今後個人發展的充分思考。 我們第一次與家鄉相隔千里，第一次真真正正走出了父母呵護的羽翼；第一次如此清醒的認識到：現實近在眼前，一切全靠自己；第一次無比自豪地向世界宣布：我能行。我想這才是真正的大學，這才是能讓我們充分了解自己，認識自己，檢查自己，鼓勵自己，充實自己，發展自己，完美自己的大學。這才是象牙塔應該帶給我們和准備帶給我們的東西。在這里，我們訓練最明智的頭腦，准備最全面的能力，鍛造最頑強的意志，培養最優秀的人才。我想，大學就應該是這樣的。再兩年後，當我自信而無畏地面對社會時，我一定會感謝我的大學——它是如此美麗如斯，如此精彩絢爛。
大學是人生最關鍵的時期,你能為自己的夢想而努力奮斗,你能離開父母獨自生活,你能參加各種社團培養自己的領導力與組織能力,你能學習自己愛好的各種課程,你能自主分配時間從而達到效率的最大化。大學就像一個小社會,我們在獲取知識的同時,更要注重能力於品德的培養,並提高自身的自學能力及在社會中生存的能力.
總而言之,大學生活是精美多彩的,不同的態度決定不同的大學生活,我將繼續用熱情與勤奮度過僅存的兩年大學生活。

B. 作為大學生，你認識如何做到明辨談談自己的理解和看法

作為一名大學生，在遇到任何事情的時候，我要站在客觀的角度上，做到明辨是非。

C. 對大學學習的認識

大學生學習方法十要

有些學生進入了大學校門，仍採用中學時期的學習方法，雖然花了相當多的時間和精力，但仍事倍功半，成績低下，產生自卑感，有的甚至因此對學習產生恐懼感和厭惡感。作為高校教師，要善於在教學過程中讓學生盡快適應大學的學習環境。在大學里，學生除了要有刻苦鑽研、堅韌不拔的治學精神外，還需掌握科學的學習方法。何謂科學的學習方法？「吾生也有涯，而知也無涯」，如何以有限的學習時間，去掌握無限的知識，這是大學里師生共同探究的題目。筆者從有些學習比較得法的學生中間，深感知識學習本身是一種具有自身合理性的活動，總結幾點，寫成題綱，提出來供探討。

參與意識。主動參與到教學活動中去，而不是過多地依賴教師的幫助。提倡大學生對教師的講課質詢與分析。

閱讀和思考。大學生需要更多閱讀和思考，對記憶的要求，則不及高中時期。求理解，重運用，不去記硬背。一個記憶力強的人，最多隻能稱之為「活字典」，不能成為科學家或哲學家。

「博」與「深」。知識是一個龐大而復雜的體系，一般說來，具有某種專長的個人，僅能對一、二門學科進行深入研究，而對其他學科僅能作一般性的了解。不「博」就談不上「深」，不「深」往往就失之於「博」。古語說，操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器，就是這個道理。魯迅先生也曾說過，必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

組織的整體聯系與整體結構。在大學學習中，必須遵循整體性原則，把各種知識作為相互聯系的整體來對待。列寧說：「每一概念都在和其與一切概念的一定關系中，一定聯系中」。對任何知識的理解，總是以已有經驗、知識為基礎的。如果已有知識是各自孤立的，一方面會妨礙對這些知識本身的加深理解，另一方面，將影響利用這些知識關系去理解新的知識。孤立起來去學知識，是學零件而不是學整機的。零件固然要研究，這樣才能深入，但離開整機去研究零件，是研究不清楚的。白色光是由七種不同顏色按不同比例混合而成，如果缺少一種顏色，就不能形成白色光。部分與部分，整體與部分的有機聯系，既豐富、又單純，形成統一多樣的整體美。系統有整體統一的結構，便能發揮整體的強大功能。這是整體美的力量所在。將需要學習的多種多樣的知識，形成良好的知識結構，將從多的知識，分層次地組織起來，聯系起來，不僅便於記憶，便於應用，而且，通過知識的新的組合，知識的信息量會激增，走向有序，形成新的概念和方法，認識會進一步發展。

辯證思維。思維是事物的反映及事物的本質、聯系相關系的反映。認識的辯證過程是「從生動的直觀到抽象的思維，並從抽象的思維到實踐」。大學生看問題的方法，應當是「從個別想到一般，從特殊想到抽象」。抽象思維是運用概念、判斷、推理反映現實的過程。抽象思維撇開事物的具體形象，抽取事物的本質屬性。大學生要學會運用抽象思維。另一種思維方式是形象思維，也是大學生在學習生活中不可或缺的思維方式，形象思維是以形象作思維的運動形式，以感情做思維運動的動力，並帶有想像，聯想和幻想的思維活動。概念、定理是嚴肅、抽象、呆板的，學得活的人，就是把這些定理、概念在他們的心中都是活潑、具體、生動而有感情的。大學生們在學習中萬萬不可被這些定理、概念抽象的外表所蒙蔽，要努力發掘它們內在的、活生生的東西，要從感情上去理解它們。宋人陳善曾說：「讀書須出入法。始當求所以入，終當求所以出」。這是對讀書人的告誡。對大學生來說，這一入一出，都是大學生的主動行為，在這一入一出的反復之間實現學習的目的。因為，任何概念是抽象的也是具體的。掌握概念不僅是從個別到一般的過程，而且也包括一般再回到個別的過程。只有經過這樣的反復才能真正掌握概念。從一般到個別的過程就是概念的運用過程。

假設問題。恩格斯說：只要自然科學在思維著，它的發展形式就是假設。善於從大家以為沒有問題的地方作出假設，再用「舉反例」的駁斥方法，一層一層地剝去假象，去偽存真。

判斷力。判斷與邏輯推理及類比推理有聯系。大學生要養成正確判斷事物的習慣，切不可憑主觀臆斷而望文生義。歌德曾經說過，有想像力而沒有判斷力是世界上最可怕的事。這句話是值得我們品味的。

對比。表面形式的相似性會引起錯誤的聯想，消除的方法——對比。

時間管理。當你踏進成人高校的校門，你將面臨的新的環境和對學習、工作（或生產）、家務的選擇，可能使你感到困惑。但必須處理好上述三者的關系，從時間上加以管理是至關重要的。

D. 大學生人際交往與溝通的理解和認識

大學是一個相對自由的學習環境，人與人之間，因為不同的性格而碰撞出不同的火花。對於正准內備踏入社容會的大學生來說，人際交往與溝通能力是踏入社會的必備武器。和諧的人際交往環境能幫助大學生順利完成學業，在與周圍的同學、老師溝通中能相處融洽。其次，良好的人際交往和溝通能力，有助於大學生培養一種健康的心理狀態。人是有感情的動物，人的情緒體驗往往決定了人的心理狀態，只有當一個人有了群體歸屬感之後，他才會擁有安全感，才不會感到孤獨。大學生正處於這個重要階段，群體感的獲得對於他們來說顯得尤為重要，而更重要的是，群體感的獲得需要通過良好的人際交往與溝通能力，從而達到相互了解與認同。對於大學生來說，畢業後會面對自己找工作或者自己創業等種種難題，特別是在市場經濟的條件下，面對激烈的競爭，想要在社會上有自己的一席之地，就必須具備人際交往與溝通的能力。為此，進行了調查。

E. 大學生就業政策的理解和認識

對應屆畢業生而言，還在苦惱與你找不到工作嗎？就業在任何時候確實是個熱門話題，尤其是對象中國這樣人口大國，勞動力市場豐富的國家。畢業生，你所做的不僅僅要去找一份工作，更要對國家大學生就業政策有一定的了解。

目前，受到金融危機的波及，我國大學生就業形勢相當嚴峻，制定相關政策刻不容緩，高校畢業生就業壓力加大，各地區，各部門已經採取相關的措施鼓勵高校學生自主創業，到中西部地區發展，到城鄉基層去就業，這樣不僅能有效的緩解就業壓力，同時，也對我國經濟改革做出貢獻。經國務院同意，有以下大學生就業政策：

第一， 鼓勵高等學校畢業生到城鄉基層就業。擴大新農村建設，同時也擴大農村就業隊伍，去農村也並不意味著條件就很差，我們從事的都是基礎的服務，只不過為大多數農民百姓服務，如社會管理、公共服務、生產服務、生活服務、救助服務等。國家照樣給予社會保險和生活補貼。而且對有基層經歷的高校畢業生，在事業單位選聘時肯定優先考慮。在地市級以上路公務員中也擴大了錄用比例。

第二， 鼓勵和支持高校畢業生自主創業，目前，金融行業雖然還不完善，可是我國經濟總體發展還是比較快速度的，高校市場經濟運行下，可能暗藏的機會就越來越多，那麼國家鼓勵一批具有智慧和膽識的青年能夠自主創業，積極開展創業實踐和教育活動，國家提供政策咨詢、項目開發、小額貸款等服務，吸引大學生自主創業。

第三， 進行就業指導，針對大學生所面臨的就業形勢，人力資源保障部門與高校合作，採取網路招聘、招聘會。專場招聘等多種渠道來吸引著各高校畢業生前來就業。在此過程中，學校要強化對大學生就業指導培訓，才會更清楚認識就業這個現實問題。

第四， 要加大對困難學生的就業幫助，這主要靠政府和學校，如今，很多學校都有貧困資助獎學金，這不僅解決了家庭困難學生的燃眉之急，更是對他們以後就業的人生道路提供了幫助。對就業困難的高校畢業生和零就業的畢業生要進行一對一指導，向用人單位重點推薦。

畢業生可能也聽過一些政策，如「選聘高校畢業生到村任職」、「三支一扶」、「大學生志願服務西部計劃」等，這些政策的實施，你不妨考慮一下，不要總想著就業是多麼可怕的一件事，或者就業有多麼困難，只要我們自己努力，肯定能找著工作，國家也會給我們提供幫助的。說完，希望你能對大學生就業政策有個清楚的認識！

F. 大學生如何正確看待和理解生命

當代大學生，是祖國的未來和希望，肩負著祖國和人民的重託。在校大學生面專臨著人生發展的最為關屬鍵的時期。時代要求當代大學生要在學習生活各方面全方位面對和思考如何正確處理個體與社會的關系等一系列重大問題。學會生存、學會學習、學會創造、學會奉獻都是大學生將來面向社會和生活所必須具有的最基本、最重要的品質。其中，核心的就是學會如何做人，學會做一個符合社會不斷進步發展所需要的人格健全的人；學會做一個能正確處理人與人，人與社會，人與自然關系並使之能協調發展的人。這就要求每個大學生，必須積極主動地接受「三生教育」，培養並牢固樹立正確的人生觀。面對困難，保持樂觀的態度；遇到逆境，不失去信心。在遭受挫折的時候，勇於迎接挑戰、戰勝自己、超越自我，唯有如此才能充分展示青春的魅力，使生命更有價值和意義。

G. 大學生對禮儀的認識和理解

1、社交禮儀教育有利於大學生與他人建立良好的人際關系，形成和諧的心理氛圍，促進大學生的身心健康。 任何社會的交際活動都離不開禮儀，而且人類越進步，社會生活越社會化，人們也就越需要禮儀來調節社會生活。禮儀是人際交往的前提條件，是交際生活的鑰匙。 當代大學生隨著年齡的增長和生活環境的變化，自我意識有了新的發展，他們十分渴望獲得真正的友誼，進行更多的情感交流。大學生一般都遠離家鄉父母，過著集體生活，與其他同學處在平等位置，失去了以前那種對父母的「血緣上的」、「無條件的」依賴。因此，通過人際交往活動，並在交往過程中獲得友誼，是適應新的生活環境的需要，是從「依賴於人」的人發展成「獨立」的人的需要，也是大學生成功地走向社會的需要。事實上，在大學期間，能否與他人建立良好的人際關系，對一個人的成長和學習有著十分重要的影響。 渴望友誼和情感交流是大學生心理的一個重要特點。但也有不少大學生卻不同程度的表現出 「自我封閉」的傾向。時常出現「孤獨寂寞」、「沒有朋友」的情緒體驗。產生這種情況原因往往是多方面的。較為普遍原因有兩個方面。一方面是沒有真正理解什麼是友誼，在人際交往過程中沒有真正走出早期人際交往中形成的「依賴他人」、「不平等的」人際交往模式，在人際交往過程中表現出 「依附於人」、「利用他人」、「個人中心」、「求全責備」等傾向， 偏離友誼「無私、平等、尊重」的根本原則；另一方面是缺乏社交的技巧，不善於表達自己的情感和思想，也不善於了解他人的情感和思想，缺乏共同的興趣和愛好等，因而導致人際交往受挫或交際范圍狹窄。長期發展的結果就是感到孤獨寂寞，缺少朋友，形成一些心理障礙，不利於心理健康發展。讓大學生學習社交禮儀的基本規范和知識，幫助學生掌握交往技巧，積累交往經驗，

H. 大學生對職業的認識和理解

沒就過業談理解和認識只能是片面的

I. 大學生正確戀愛觀的理解和認識

其一，自願互抄愛，愛情是不可強襲求的，戀愛雙方首先要在自覺自願的基礎上，相互尊重，相互愛慕，從而促使愛情關系建立和發展；
其二，忠貞專一，愛情具有排他性，戀愛方應相互信任和保持依戀感，決不能三心二意，朝三暮四，見異思遷；
其三，相容互補，無論愛情雙方存在什麼樣的個性差異，只要不是原則問題，都應該心理相容，並在實際生活中相互尊重，相互學習，取長補短，滿足需要，共同發展；
其四，強烈持久，戀愛雙方應保持強烈深厚的感情，從而保證愛情關系的穩定性和持久性。
(9)大學生的理解和認識擴展閱讀
注意事項：
1、戀愛要嚴肅認真、感情專一。
愛情是兩個人之間的愛慕關系。這種關系包括自己特有的感情和義務，它只能存在於戀愛者兩人之間，不容許第三者介入。而且，戀愛不是兒戲，雙方要真誠相待、實事求是地對待自己，也實事求是地對待對方。
2、正確處理愛情與學業、事業之間的關系。
愛情是美好的，它是人生內容的重要組成部分，但不是人生的全部，它應該服從於事業，促進事業的發展。一個人只有學業、事業取得成功，其愛情之花才會開得更加鮮艷芬芳。