感恩學校大學生

Ⅰ 大一新生感恩學校

開篇介紹自己是一個什麼什麼樣的人，然後寫想成為什麼樣的人,有什麼理想和抱負版後權面根據前面兩塊的內容按照年齡的自然增長順序寫你怎麼做的，列舉兩個有代表特點的事件；（最好按照幾個升學階段的順序小學中學高中，當然中間的轉學或者改變性格或對你有很大觸動的事件一定要寫）最後總結成功沒有，以後怎麼努力

Ⅱ 給學校的感恩信

親愛的母校,您好：
首先，請接受我們—— 一群即將踏上人生創業征程的熱血青年，發自心靈深處最真誠的感謝！
感謝母校，讓我們從無知到有知，從膚淺到深邃，從徘徊迷茫到豪情萬丈！
感謝母校，讓我們破繭成蝶翩然起舞，從寂寞等待到執著撲火，一路上我們壯志高歌！
幾年前，懷揣著期待與夢想，嚮往與崇拜，我們如願地跨入了重大的校門。
在這里，為青春吶喊，為理想奮斗，為成為一名合格的大學生而釋放全部的激情；
在這里，有思維與智慧的碰撞，有心靈與心靈的溝通，有友誼與愛情的編織，有歡笑與淚水的交融；
在這里，我們學會了分析與思考，學會了豐富與凝練，學會了合作與競爭，學會了如何超越自己、突破極限；
在這里，有慈祥的老師，讓我們忘記了離家的惆悵，讓我們不再是茫茫江面上一隻無法靠岸的小船；
在這里，有敬愛的黨，讓我們實現了生命的又一次鍛造和考驗。那年那月那天，在鮮紅的黨旗下，我們感受到了榮譽責任，沉甸甸的使命讓我們看到了生命的分量與價值！
再回首，我們是欣慰的，無悔的，更是自豪的。
有那麼多的故事值得記憶；
有那麼多的瞬間值得回味；
有那麼多的感動值得捕捉。
當我們漫步在知識的殿堂，拼搏於激情燃燒的歲月里，我們的靈魂接受著來自歷史、現在與未來的洗禮；
當我們接過老師的深情留言，我們體會到了期望和囑托，無言的叮嚀卻是我們一輩子永遠不敢忘卻的紀念；
當我們簽約成功答辯完畢，我們體會到了成功的自豪和喜悅，幾年的辛勤澆灌終於開花結果，但同時我們期待的，卻又是下一個奮斗的季節！
然而——
從下一刻起，一切都只能在回憶中重演！
今天，現在，此刻：我們必須離開老師、離開母校甚至離開燈火闌珊的重慶！我們必須去工作，去奮斗，去打拚，去面對嶄新的世界，去實現新的理想與價值。
但是，不論走到哪裡，我們都會謹記母校的教誨，永遠挺起胸膛做人！
母校啊，請擁我入懷，請接受孩子最真最純的愛！
今夜，我不會哭泣，更不會喝得爛醉如泥；今夜，我要把所有的記憶裝進行李，哪怕是飄渺的點點滴滴！

Ⅲ 大學生感恩心德的1500字徵文

「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己;感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜……」重復聽著這首歌，動人的旋律像流水般在我的耳邊流淌著，淚也不由自主地滑落在臉頰。回憶父母為我做的點點滴滴、回憶起《感恩的心》背後的感人故事，心裡不禁再一次泛起漣漪，昔日的往事彷彿幻燈片又一次在我的腦海中顯現。
16、17歲是我們的花季。記得那時我上初三，流感襲來，我恰好在這一期間感冒了，依然記得我那時發燒38.9℃，屬於非正常溫度，老師便批假讓我回家了。那時必須有市醫院的證明才可以返校，在家呆了很久，爸爸為了我的病也耽誤了工作。看著他那憔悴的面容，我的心裡酸酸的。為了那一張證明，我們去了兩次市醫院。掛號、找醫生，爸爸忙前忙後的身影穿梭不停，那時的我感覺自己好幸福。而如今，因為學校離家較遠的關系，所以很少回家，但是，女兒不會忘記老爸您對我的好。
人生中，不免遇到許許多多的艱難坎坷。幾度春秋，多少甜苦和喜憂，陪伴我們走過的是父母。其次是老師、朋友。是他們給予我們精神上的滿足，給我們力量和鼓勵。年幼時，媽媽每晚都會唱著搖籃曲哄我們入睡，看到我們進入夢鄉後才會去自己的房間休息;而現在，父母也總是會盡力滿足我們的一切要求，努力為我們創造更好的生活。或許每個孩子都在父母的「慈愛」和「嚴愛」中受到委屈，相信每個孩子在此同時也會怨恨，怨恨父母的心為什麼會那麼狠，也會反問自己究竟是不是他們親生的。可是，你們有沒有想過，孩子是父母的心頭肉，他們在打罵我們的同時也會傷心、難過的呀!我們總以為父母、社會、老師對我們無微不至的關懷是我們應得的，他們沒有得到任何好處，憑什麼要付出這么多呢?那是一種責任，是一種義務。而我們，也要學會感恩，學會用行動報答他們對我們的恩情。
感恩老師，是老師把知識輸送給了我們;感恩朋友，是朋友聆聽我們的煩心事，是朋友讓我們不再孤單;感恩敵人，是敵人帶給我們競爭，讓我們學會勇敢面對;感恩坎坷，是坎坷讓我們學會了堅強;感恩並不是只銘記那些對你好的人，而那些欺凌你的人，更值得感恩，是他們讓我們提升了修養。
感恩的意思是回報和珍惜。《感恩的心》告訴我們的卻是要學會堅強。他，18歲，是我的朋友。有一個很愛他的爸爸，都說好人會有好報，但是，悲劇卻還是在他父親的身上上演了。在一次事故中，他的爸爸不幸去世，在臨死前叮囑他：「兒子，別哭!如果以後沒有了爸爸，你要更堅強，記住，你是一個男子漢……」人生或許就是這么短暫、這么不公平。所以，我們要珍惜在父母身邊的日子，用心回報他們、感恩他們為我們曾做的每一件事。
或許某一瞬間，你會覺得活著是一種負累，人生對自己來講就是一種承受、一種難熬的苦楚。每天都以悲觀的態度來面對生活。而此時，你有沒有想過，你的親人也會為了你的悲傷而悲傷，他們希望自己的兒女過的幸福、快樂!所以，我們要學會感恩，感恩於父母帶給我們的快樂，感恩他們帶給我們前進的勇氣。我們應該用一顆感恩的心去面對生活中的困難坎坷，無論多大的風風雨雨，都要學著勇敢面對。生命如此珍貴，我們要感謝父母給了我們一次生命，教會我們做人的道理。
現在的燕子已經回到北方，看到他們辛勤地築造著自己的家，我不禁沉思：來年他們是否還會記得這里曾經有過他們的家?星辰感恩夜空，因為夜空使它更加閃耀;鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長;河流感恩高山，因為高山使它更清澈;因為有了感恩，才會有這么美麗多彩的世界;因為有了感恩，才會讓我們的生活更美好;因為有了感恩，才會有真摯的親情;因為有了感恩，才讓我們懂得生命的真諦!
翻開歷史的畫卷，關於感恩的故事舉不勝舉，看了這些故事更是讓人淚流滿面。古有子路養親遠負米，陸績念母懷丹橘。今有田世國為母捐腎臟，鄒尊喜背父上大學……一幕幕的感人畫面再次顯現。或許我們的父母一世清貧，是農民，你在你的朋友面前不願提起，但是，沒有父母何來子女?我們要銘記父母對我們的恩情，感恩父母的養育之恩。
「感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜」。一遍又一遍的歌唱，一次又一次地感動著我。人人都有一顆感恩的心，讓我們用這顆感恩的心，來感恩父母、感恩全世界吧!

Ⅳ 求 一篇 《感恩教育校園行》 作文 。

校園需要感恩教育
何為「感恩」？《現代漢語大詞典》解釋為「對別人所給的幫助表示感激」；有學者提出所謂感恩，就是「對自然、社會和他人給自己的恩惠和方便由衷認可，並真誠回報的一種認識、情感和行為」。「報之以桃，投之以李」、「滴水之恩，當湧泉相報」，感恩是中華民族的傳統美德，又是人類精神生活中的重要主題，是一個人正常的、被世俗社會所認可的一種思想感情狀態。
什麼是感恩教育？陶志瓊博士認為「感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩教育內容，對受教育者實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育」。把「感恩教育」作為學校青少年思想道德教育的切入點，突破口和主基調，貼近學生的生活，能面向每一個學生的每一個方面挖掘素材，迸發激情，點亮心靈，回歸傳統美德，誘導良心發現，撞擊理想火花，進行道德規范，實現理性飛躍，體現了教育目標的核心價值，具有很強的時代感和可操作性。
那麼學校又如何開展感恩教育？我覺得可從以下三個方面展開，固陳陋見。
一、 要培養學生的感恩意識
「感恩意識並非與生俱來的，而需要教育的引導和環境的影響，使受教育對象形成一種感恩的心態、品質和責任，進而外化成一種感恩的行為。」但由於受當今物慾橫流社會的影響，及家庭教育定位的偏誤，使現今的學生過多的關注自我，不在意和別人的交流，逐漸形成一種以自我為中心的本位意識，而造成感恩意識的缺失。一位曾受過叢飛資助的大學生，畢業後在深圳工作竟說每月只有三四千元的收入，無法回報這位病魔纏身、債務累累的善良的歌手，這不能不令我們心寒。
培養學生的感恩意識，應使學生懂得「愛」，明白「知恩圖報」的道理。家長的殷切期望是對孩子的愛，但是由於現在的孩子所獲得的愛太「泛濫」，使他們處於愛的麻木中。家長寧可自己千辛萬苦，再苦不能苦孩子，再窮不能窮孩子。老師的諄諄教誨是對學生的愛，但有些學生並不這樣認為，覺得老師很煩，太羅嗦。時間長了自然就造成了很多學生對師長親戚朋友的關愛無動於衷，認為這些都是他人義務的「給予」。這勢必就要求師長在「給予」的同時，也要從學生那裡「索取」，使他們懂得得到了還要回報這一簡單的道理，進而培養他們的感恩意識。
二、 要培養學生的責任感
責任感是人們所體驗自己對社會或他人所負的道德責任感情，是衡量感恩的重要尺度之一。責任與感恩相輔相成，只有肩負責任，才能心存感恩；只有心存感恩，才會懂得回報。
現在的學生大都是獨生子女，自然受到的關愛是無微不至的，久而久之，也就覺得這些關愛是理所當然的了；再者在學校教育中，教師也往往用一些「高、大、全」的人物作榜樣，這樣便造成了學生對生活以及身邊的人和小事缺乏感受，更不要說是責任感了。要培養學生的責任感，首要條件應使學生具備主體意識。班級、學校是學生學習生活的集體，與學生成長息息相關，學生既是學校管理的客體，也是管理的主體。學校和教師應努力改變管理觀念，大力培養學生的主體意識，這對於培養學生的責任感有重要意義。學校班級定期舉行「學生座談會」，讓學生參予學校和班級的管理，對此應給予重視解決和採納選用有益建議，讓學生都來體驗承擔責任的甘苦，培養學生關心集體，主動負責的精神。
俗話說「天下興亡，匹夫有責」，這是民族責任感。對父母的付出、老師的教誨、朋友的關愛及大自然的恩賜，應該心存感激，更應為之承擔相應的責任。對師長責任，應承擔努力學習的重任；對他人的責任，應學會尊重他人，關愛他人並懂得與他人合作；對大自然的責任，應學會呵護大自然，珍惜陽光雨露。
三、 利用載體實施感恩教育
1、通過課堂教學，貫徹感恩教育
「烏鴉反哺」、「結草報恩」、「感激母愛」、「感謝大自然」，這些都是教材中出現的典型的感恩教育的素材。因而作為教育者，可以通過語文、思想政治等教材，發揮課堂主渠道的作用，充分挖掘教材里蘊涵的感恩思想，利用傳統美德教育，把感恩教育融入到教材，融入到課堂中去。
2、通過課外活動實施感恩教育
感恩教育是一種情感活動，實施感恩教育要動之以情，開展以「十心」 為主題的班會。讓學生回憶並記錄生活中點點滴滴的感恩的細節和事件，與其他同學交流心得及感受。也可通過發表感恩宣言，舉辦感恩演講、感恩徵文、寫感恩信等一系列活動引發學生的共鳴，激發學生的感恩情感。實踐證明感恩教育活動效果明顯，很多家長在收到學生的感恩信後紛紛和老師交流，說這是第一次收到子女這樣的信件，並且孩子在家能夠主動地為家長做一些事情，覺得孩子轉變很大，懂事很多，學校的感恩教育開展得非常及時。
3、把握契機實踐感恩行動
假若感恩僅僅停留在意識形態上，而沒有付諸行動，那麼感恩教育最終是失敗的，因而在培養感恩意識的同時，我們更應注重引導學生實踐感恩行動。可以以相關部門、媒體組織的感恩活動（如CCTV「感動中國人物」評選活動等）及諸如婦女節、父親節、教師節等感恩節日為契機，開展感恩行動。為父母做一件事、為老師送上一個祝福等，並將這種行動貫徹到日常的學習生活中，逐漸使感恩從內在的情感轉化為外在的行動，從外界的強求轉化為內心的自覺的行動。
感恩教育是學生思想教育的有機組成部分，只有和其他思想教育內容結合起來才能發揮其真正的效用。而感恩是一切良好的非智力因素的精神底線，是學會做人的支點，感恩可以讓我們學會生活，使我們的生活更加美好。

Ⅳ 關於大學生感恩的文章

親愛的同學們：
在全黨全國各族人民深入學習貫徹黨的十七大精神，為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗的新形勢下，省政府決定進一步健全普通高校和中職學校家庭經濟困難學生資助政策體系，並將其納入民生工程。充分體現了黨和政府以人為本的精神和對教育事業的高度重視，對青年學生自立自強、成長成才的關心愛護。作為獲得國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金的同學們，更應該：感恩立德、自強不息、勇擔責任。
一、感恩立德，明禮修身
或許你出身貧寒，或許你曾埋怨過你的父母，或許你也曾為自己貧困而感到過自卑和壓抑……同學們，物質上的貧乏並不是貧困，精神上的匱乏才是真正的貧困。
不要埋怨你的出身，也不要自卑你的家庭，「全國道德模範之孝親愛老模範」劉霆，家貧如洗，背母求學，用他剛毅而堅強的品格感動了家鄉父老和求學所在的異地他鄉；蘭州大學優秀畢業生石小東用她的行動詮釋了她所說的「貧困生並不是一個讓人感到自卑的身份，而是一個讓人發奮的理由。」
我們要銘刻父母親情，常念老師恩情，深厚同學友情，要把感恩的思想貫穿於日常的學習和生活之中，貫穿於文明建設、學風建設及和諧校園建設的實踐之中。
我們要大力弘揚中華傳統美德，懂得愛父母、愛老師、愛同學、愛母校。學會以感念之心去處世做事，立足於「先成人，後成材」。為了回報親情而刻苦用功，為了恪守自尊而拒絕消沉，為了明天前程而提高綜合素質。
二、自強不息，立志成材
困難催生偉大的品格，壓力凝聚堅不可摧的精神。作為承載未來和嚮往明天的當代大學生，我們應當秉承中華民族自強不息的寶貴精神，以頑強的意志、務實的行動書寫合格的青春答卷。
在生命的歷程中，只有不斷地努力、奮斗和追求，才能實現人生價值，領悟人生真諦。愈挫愈勇，逆境成才。在困難和挫折面前，要始終堅信：困難和挫折都是暫時的。心中常樹必勝之志，胸中常立豁達之情，永遠奮發向上。
立足專業，廣泛學習。用科學知識武裝自己，用過硬素質充實自己，以實際行動報效祖國，服務社會。
三、勇擔責任，誠信做人
人無信不立，要將誠信做人貫穿日常的學習生活之中。行動起來，讓我們做誠信的主人，對自己誠信，對他人誠信，對自己負責，對他人負責。
做到誠信學習——端正學習態度，學習踏實，不遲到、不早退、不曠課，不拖欠學習任務，不抄襲他人作業；做到誠信生活——說誠信話、辦誠信事、做誠信人；做到誠信考試——樹立「誠信考試光榮，違紀作弊可恥」的思想，自覺遵守考風考紀，不違紀、不作弊；做到誠信學生科研——尊重科學，維護知識和學術尊嚴，遵守學術道德，不剽竊他人成果；做到誠信擇業——在擇業過程中，誠實准備求職材料，不弄虛作假，不欺騙學校和用人單位；做到誠信還貸——主動與貸款銀行聯系，按時還本付息。
當然，我們能做的不僅僅是這些，我們只是想通過這樣的方式來喚醒大家的愛心、善良與社會責任感。讓我們行動起來，把「感恩、自強、責任」這一美德進行到底！

Ⅵ 在校學生感謝學校的方式

最好是以義務勞動之類的，做義工，做點宣傳讓大家學會感恩，一個活動就好了，可以結伴同學，同學沒興趣可以你自己，沒必要花太多的錢，當然學號專業課，是對學校最好的感恩方式

Ⅶ 大學生感恩學校感恩老師

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Ⅷ 大學生感恩小學母校 散文

感恩母校作文

感恩母校，對待什麼事情都要學會有一顆感恩的心，尤其是對待即將告別的母校，更要學會感恩。母校，是知識的殿堂；母校，是書的海洋；母校，是美麗的百花園。
親愛的母校，你不知道，種在我心中那顆感恩的種子，早已蔚然成蔭。懷念早上趕時間，就這么從一樓踱步而上，周而復始。懷念課間倚在欄桿上眺望，看陌生的背影，看同樣陌生的一片雲。懷念拖堂，懷念做題，懷念表揚，懷念批評。懷念流淚，懷念為誰而流淚，懷念為何而流淚。就讓時間將一切悄然縫合，在我們尚未追憶之前。
母校，是一首飛揚的情詩，把我的思念輕輕地訴說。是一課繁茂的大樹，節滿了日日努力的碩果。是一本厚厚的日記，記載了歡笑與淚水，離別與聚首。是一張一塵不染的白紙，願後來者繪出更瑰麗的藍圖。母校，你就是那片天空，讓幼小的青鳥也能看到希望。母校，你就是那片大地，讓柔弱的花朵也懂得什麼叫做堅強。
記得一年級剛入學的時候，老師那可親可敬的面貌；記得二年級運動會的時候，同學那熱火朝天的吶喊；記得三年級歌詠賽的時候，大家那滿懷激情的朗誦；記得四年級家長會的時候，我心那碰碰跳跳的不服；記得五年級作文賽的時候，我那難以形容的激動勁；記得六年級畢業照的時候，大家一絲難過、一絲歡喜。
記得一年級的時候，剛入學，我感覺對這個地方很陌生。我小心翼翼的做每件事，一切聽從老師的話，放學了，其他的同學都陸陸續續的被家長接走了，就乖我一個人偷偷的躲在教師的牆角，流眼淚，心裡還不停地抱怨：壞爸爸、臭爸爸、到現在還不來接我！看著眼前不時走過的陌生身影，和周圍陌生的環境，我心裡害怕的發毛。不一會兒，一個熟悉的人一點點向我這邊走來，我定眼一看，是我的班主任語文老師，袁老師。因為人生地不熟，也沒有和老師打好關系，不敢說話，還是獃獃的躲在牆角。不一會兒，袁老師就站在了我的面前，溫柔的話語飄過我的耳邊，更飄進我的心裡。「乖寶貝兒，怎麼了，怎麼不回家啊?」「我爸爸沒來接我……」我喃喃的說。「哦，，老師和你一起等，一會兒你爸爸如果還沒來，老師送你回家，好嗎?」我點了點頭。可是過了一會兒，爸爸還沒來，於是，老師就帶著我回到了家。爸爸連連道謝，袁老師說，沒關系，不用謝。袁老師要走了，我終於鼓足了勇氣，說了聲，再見，袁老師！袁老師高興的笑了。
尤其是我們的梅校長、胡校長、江主任……對我很好，他們無微不至的關懷使我十分感動他們，更感謝我的母校。
別了，可愛的母校；別了，花草的芬芳；別了，明亮的教室；別了，親愛的同學；別了，尊敬的老師；別了，母校的那麼多那麼多……感恩母校，我愛您，母校。