大學生當自強

㈠ 大學生如何自律自強

大學生住宿本身就是一件可以鍛煉自己自立自強的方法 盡量不要走讀 還有就是事情盡量學著自己去做 。關於自律 你要有一些長期 短期的目標 這樣就可以朝著目標去努力

㈡ 大學生如何做到自強不息厚德載物

一：我們如何看待自然界？如何待看待人類社會？如何看待人生？如何看待學習生活？這些問題都會涉及我們的價值觀問題。如何樹立正確的價值觀，正確地對待世界、對待人生，如何實現自身的價值，對我們每一個人特別是大學生來說至關重要。

大學生的價值觀與他的世界觀人生觀相互聯系密不可分的，所以我們要樹立正確的價值觀就首先我們要樹立馬克思主義世界觀。
1. 馬克思主義世界觀是迄今為止最科學的世界觀。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的基石。具體問題具體分析是馬克思主義的活的靈魂，解放思想、實事求是、一切從實際出發是馬克思主義理論精髓。中國共產黨運用馬克思主義理論指導中國的革命和建設，實現了兩次歷史性的突破，
2.其次樹立正確的人生觀。

首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的錯誤懲罰自己。二不要拿自己的錯誤懲罰別人。三不要拿別人的錯誤懲罰自己。人的一生應當是不斷的快樂的積累才構成幸福。

其次選擇高尚的人生觀。人生觀是可以選擇的。不同的人生選擇，決定著不同的人生。不同的選擇表現出不同的人生態度，體現著不同的人生觀。
再次人應當追求高尚的品格。樹立積極進取、樂觀向上、厚德載物、自強不息的人生態度。

㈢ 你需要知道的事：大學生如何自強自勵堅持學習

大學生要學習好至少兩樣技能，一是英語，二是計算機，特別是編程回。
英語決定的答是以後的考研，而計算機能力決定的是以後的工作薪水。
很現實。
想在有限的時間學到很多有用的東西當然需要熬夜與付出。
數理生化環材專業學生都能搞編程，感興趣者更容易學到技術。
大學生相關學習資料有需要可以私信我。

㈣ 大學生自強教育的意義

大學生自強教育的意義 青年是民族的希望和國家的未來，大學生是國家寶貴的人才資源。黨中央、國務院歷來重視青年的健康成長，作出了一系列重大決策和部署，在各地區、各部門、各高校和社會各方面的大力關心和幫助下，近年來大學生理想信念更加堅定，愛國熱情持續高漲，社會責任感顯著增強，在國家辦好大事喜事、應對急事難事中，眾多大學生用自己的責任和擔當，贏得了社會各界的普遍贊譽。特別是品學兼優、捨己救人、扶危濟困、奉獻社會的大學生先進典型不斷涌現，集中體現了當代大學生積極健康向上的精神風貌，體現了弘揚踐行社會主義核心價值體系的自覺追求，充分表明當代大學生是值得信賴、堪當重任的新一代，能夠承擔起中華民族偉大復興的使命。但是在大學生也有一些不容忽視的問題：首先，由於現在的學生絕大多數是獨生子女，在家庭享受特殊的關懷和保護，許多事情都由家長包辦代替，他們成了「衣來伸手，飯來張口」的小皇帝，自立自強精神非常缺乏。其次，少數學生家長家庭發生變化，如父母離異、下崗等，或自己遭遇挫折後，無法正確面對，產生自棄心理。再次，學生的現狀和社會的要求有較大的差距。在獨生子女道德狀況的自我評價中，有關獨立性的道德優點評價指標均未超過半數。其中「生活自理能力較強」為38．9％，「做事有獨立性不依賴他人」為40．3％，「有責任心」為45．9％。在道德缺點的自我評價中，20．4％的孩子明確表示「缺少生活自理能力」，18．3％的孩子「做事容易依賴別人」，28．0％的孩子「很少幫助家長幹活。隨著科技發展的日新月異，競爭的日益激烈，社會的變化發展對現代人提出了更新、更高的要求與挑戰，只有自強者才能生存與發展、才能成功。一個人如果在兒童時期事事依賴別人，沒有獨立做事的能力，在成年之後是難以獨立於社會，成為國家需要的棟梁之材的。黨和人民對青年學生寄予厚望，時代賦予青年學生崇高使命，希望廣大青年學生堅定理想、立志成才，刻苦學習、全面發展，投身社會、積極實踐，見賢思齊、奮勇爭先，把個人成長成才融入國家和人民的偉大事業中，為國家現代化建設不懈奮斗，真正成長為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。各有關方面深入挖掘典型，積極宣傳優秀大學生的先進事跡，引導大學生崇尚典型、學習先進、爭當模範，激勵大學生勵志自強、提升素質、奉獻社會，非常必要。自強指積極向上，永不懈怠，依靠自己的努力奮發圖強的一種精神。自強是在自愛、自信的基礎上充分認識自己的有利因素，積極進取，努力向上，不甘落後，勇於克服困難，做生活的強者。樹立自強的目標有助於克服意志消沉、性格軟弱，從而振奮精神，擔負起時代賦予的重任。自強也可指國家自立圖強。自強包括三個方面的意思，就是自尊、自信和自勝。自尊，就是尊重自己的人格，在任何情況下，都能夠堅持自己的操守。一個能夠尊重自己人格的人，就一定會在事業中兢兢業業、切實負責，嚴肅認真地履行自己的職責。一個自尊的人，就能夠在任何情況下都堅守道德的要求，不做不道德的事。一個自尊的人，就必然能夠為國家和人民的利益而積極努力，能夠以國家和人民的利益為重，在逆境中也能保持自己的節操，直到犧牲自己的生命。一個自尊的人，在自己的生活和工作中，能夠以身作則、言行一致，以自己的道德人格來影響他人，造福社會。自信，就是堅定不移地相信自己的能力，就是相信自己能夠依靠自己的力量來取得成功。自信決不是盲目的自大，更不是不顧客觀情況去做那些自己做不到的事。自信是一種精神、一種品質，它是建立在對客觀情況的正確認識的基礎上，是對經過努力可以達到的力所能及的事情的信心。自信能產生一種強大的力量，在困難和失敗的環境下給人以勇氣，給人以希望。自勝，就是能剋制自己，戰勝自己的弱點。人的最大敵人不是別人，而是自己，也就是自己的懶惰、懦弱、恐懼、貪圖享樂、忌妒、仇恨等。在人的一生中，總會遇到各種各樣的挑戰，承受來自不同方面的壓力，引起思想和情感上的變化。如何在這種情況下，保持清醒的理智，作出正確的選擇，排除一切干擾，這是事業成敗的關鍵。要做到自強，就必須自勝。

㈤ 時代新人當自強，身為當代大學生具體怎樣做，算是自強(1.思想上 2.行動上 3態度上.）

時代新人當自強，涉及到培養擔當民族復興大任時代新人的方法論。大學生應該注意：在堅定理想信念上、在厚植愛國主義情懷上、在加強品德修養上、在增長知識見識上、在培養奮斗精神上、在增強綜合素質上等方面的培養。

1、在堅定理想信念上下功夫

教育引導學生樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強學生的中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負起民族復興的時代重任。

2、在厚植愛國主義情懷上下功夫

讓愛國主義精神在學生心中牢牢紮根，教育引導學生熱愛和擁護中國共產黨，立志聽黨話、跟黨走，立志紮根人民、奉獻國家。

3、在加強品德修養上下功夫

教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。

4、在增長知識見識上下功夫

教育引導學生珍惜學習時光，心無旁騖求知問學，增長見識，豐富學識，沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進。

5、在培養奮斗精神上下功夫

教育引導學生樹立高遠志向，歷練敢於擔當、不懈奮斗的精神，具有勇於奮斗的精神狀態、樂觀向上的人生態度，做到自強不息、剛健有為。

6、在增強綜合素質上下功夫

教育引導學生培養綜合能力，培養創新思維。在一定時期內，一個人的綜合素質是相對穩定的；但人的素質不是天生的，而是在後天實踐中獲得和培養的，是可以通過教育來改變和提高的。

(5)大學生當自強擴展閱讀：

現實意義：

人民有信仰，民族有希望，國家有力量。培養時代新人，重中之重是要以堅定的理想信念築牢精神之基。這個理想信念，就是對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產主義的信念，對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的自信。

反之，倘若理想信念動搖，世界觀、人生觀、價值觀就會全面蛻變，本事再大也擔當不起民族復興大任。只有在全體人民特別是青少年中加強理想信念教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，才能讓理想信念的明燈永遠在全國各族人民心中閃亮。

㈥ 急求一篇關於大學生自強的演講稿

自強不息 厚德載物——清華大學校訓解釋：來源於《周易》的兩句話：一句是「天行健，君子以自強不息」（乾卦）；一句是「地勢坤，君子以厚德載物」（坤卦）。民國時期，梁啟超在清華大學任教時，曾給當時的清華學子作了《論君子》的演講，他在演講中希望清華學子們都能繼承中華傳統美德，並引用了《易經》上的「自強不息」「厚德載物」等話語來激勵清華學子。此後，清華人便把「自強不息，厚德載物」8個字寫進了清華校規，後來又逐漸演變成為清華校訓。
「天行健，君子以自強不息」「地勢坤，君子以厚德載物」兩句意謂：天（即自然）的運動剛強勁健，相應於此，君子處世，應像天一樣，自我力求進步，剛毅堅卓，發憤圖強，永不停息；大地的氣勢厚實和順，君子應增厚美德，容載萬物。譯為：君子應該像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓；如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。
著名哲學家、哲學史家、國學大師，北京大學哲學系教授張岱年先生把中華民族精神概括為「自強不息」「厚德載物」。作為「高山仰止，景行行止」的國學大師，他終生勤勉，致思學問，造福祖國的文化學術事業，堪稱一代學人楷模。

人世沉浮如電光石火，盛衰起伏，變幻難測。如果你有天才，勤奮則使你如虎添翼；如果你沒有天才，勤奮將使你贏得一切。命運掌握在那些勤勤懇懇
工作的人手中。推動世界前進的人並不是那些嚴格意義上的天才，而是那些智力平平而又非常勤奮、埋頭苦乾的人；不是那些天資卓越、才華四射的天才，而是那些不論在哪一個行業都勤勤懇懇、勞作不息的人們。

天賦超常而沒有毅力和恆心的人只會成為轉瞬即逝的火花。許多意志堅強、持之以恆而智力平平乃至稍稍遲鈍的人都會超過那些只有天賦而沒有毅力的人。懶惰是一種毒葯，它既毒害人們的肉體，也毒害人們的心靈。無論多麼美好
的東西，人們只有付出相應的勞動和汗水，才能懂得這美好的東西是多麼的來之不易。

真正的智慧總是與謙虛相連，真正的哲人必然像大海一樣寬厚。淺薄的嫉恨和無知的輕蔑都是真正不尊重勞動、不尊重勤勞的表現。人們常說：播下行為的種子，你就會收割習慣；播下習慣的種子，你就會收割性格；播下性格的種子，你就會收割一定的命運。 「聞雞起舞早耕耘，天道酬勤有志人。」讓我們養成勤勞的習慣，培養勤奮的性格，收割豐收的果實！

我曾用清華大學的校訓「自強不息，厚德載物」為題，要學生寫文章。發現學生雖能從正面理解「自強不息」之意，然對其深厚的意蘊卻是不甚了了的；至於「厚德載物」，絕大多數人更是字面意思亦不能瞭然，對此我覺得非常遺憾。

我曾對人說，我國學校校訓之最佳者，當推清華大學的校訓，因為它表述的是傳統文化的精粹。「自強不息」，出於《易·乾象》：「天行健，君子以自強不息。」天上的日月星辰在不斷運行，這就是「天行健」的意思。君子效法天，要像天那樣不斷運行，不斷努力。「厚德載物」，見《易·坤》：「地勢坤，君子以厚德載物」。土地的地勢就是厚廣，可以承載萬物，君子取法地，要積累道德，方能承擔事業。

所以，自強不息，厚德載物，是要人們效法天地，在學、行各方面不斷去努力。傳統文化強調「天人合一」，人源於天地，是天地的派生物，所以天地之道就是人生之道。古代不少學者，能深刻體認這種精神並自覺加以踐履，如孔子，自述「發憤忘食，樂而忘憂，不知老之將至」。孔子有一次在河邊對學生們說：「逝者如斯夫，不舍晝夜。」就是激勵他們效法自然，珍惜時光，努力進取。

明末顧炎武有詩雲：蒼龍日暮還行雨，老樹春深更著花。他認為「有一日未死之身，則有一日未聞之道」。王夫之於垂暮之年，疾病卧床，猶克服各種無法想像的困難，勤奮著書。《姜齋公行述》說他：「迄於暮年，體羸多病，腕不勝硯，指不勝筆，猶時置楮墨於卧榻之旁，力疾而篡注。」他們所體現的，都是這種精神。這種精神由於人們的踐履，使我們後人仍時時感受到它那幽杳的理性與璀璨的美。傳統文化中富含極有價值的東西是絕無疑義的，對這一點，人們口頭上似也都能道，然我總覺得等閑視之或視而不見者仍滔滔皆是。如此優秀的自家珍藏不知寶愛教人不可思議，近來讀到一條注釋尤讓我嘆息不已。《朱子語類》載朱子語曰：「試思人以眇然之身，可以贊天地之化育；以常人而可以為聖賢……。」某大學出版社出版之《朱子語類選注》注「贊」字為「稱頌，贊美」，真是大錯特錯。這里的「贊」，應解為「助」，人可以助天地之化育，是儒家所樂道的，這也是傳統文化的一種常識。注釋者的無知令人吃驚。同書又注禪家話頭「雲在青天水在瓶」雲：「要考查行為的結果，考慮到行事的困難。」更是胡說八道。如果敢於注釋古書的人如此不學淺陋，對傳統文化如此隔膜無知，則前面說到的我的學生們不知「自強不息」「厚德載物」的出處與意蘊，也就不足為奇了。可見傳統文化的精髓與人們已疏離到何等程度。

「上善若水，厚德載物」，意思是說多做好事，善事日積月累就象滴水匯成江河湖海而升華為高尚的品德，具有高尚品德的人就會受到人們的擁戴，恪守道德准則的團體就會與時俱進，健康發展。筆者認為具有五千年文明歷史的中華民族之所以雖歷盡滄桑卻一脈相承依然屹立在世界東方，是一代代龍的傳人上下求索揚善棄惡的必然結果。孟子的「老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼」，孔子的「仁義禮智信溫良恭儉讓」，毛澤東的「為人民服務」，都無不勸誡提倡人們從善。從這個角度說，中華民族的發展史就是一部追求「善」的歷史。所謂「善」就是「好」，「善事」就是遵循大多數人認可並遵守的行為准則或游戲規則所做的「好事」。

最後我以「勿以善小而不為， 勿以惡小而為之」與各位興業同仁共勉，願我們為榮譽、為國家多做「善事」，積「小善」為「厚德」。

「天道酬勤,厚德載物」，偉大的成功和辛勤的勞動是成正比的，而增厚美德以容載萬物則應該成為我們崇高不變的追求。

㈦ 大學生如何自律自強

大學生住宿本身就是一件可以鍛煉自己自立自強的方法
盡量不要走讀
還有就是事情盡量學著自己去做
。關於自律
你要有一些長期
短期的目標
這樣就可以朝著目標去努力

㈧ 怎樣做一個自信自強的大學生

想要做一個自信自強的大學生，那麼你就應該要懂得嚴格要求自己多一點，去了解一些知識，多一些了解技能。

㈨ 大學生如何自立，自強，自尊

自信，是一個人品德、氣質的基礎，是做人最起碼的原則。只有自信的人，才會有自尊；而一個人有了自信、自尊，才會自我約束，積極進取，才會維護自己的聲譽，珍惜自己的人格。自信的人能正確估價自己，在生活中找到自己的位置，也才能找到自己的幸福，才能做生活的強者，做事業的成功者。自信，我們首先要學會控制情緒，煉就較強的自製能力，因為只有明智，有堅強毅力的人才能在任何時候都清醒地知道自己的選擇，自己的原則。自信，我們還要學會奮發向上，只有奮發向上，才有資本不受他人的挑釁；只有奮發向上，才能加強修養；只有奮發向上，才會有足夠的智慧去維護自己的尊嚴。讓我們每一個女人都自信地生活著，做自己的主人吧！

自尊自愛，就是要修身養性，養成良好的行為習慣，不斷提高道德境界。其主要包括兩方面，即愛肉體物質的自我和精神道德的自我。把自尊自愛,作為力求完美的動力。即做到自知、自主、自超、自善、自衛、自尊、自控、自由。自知自主是自愛的前提，自知指自我認識，自主指個人在選擇、決定時自我做主；自超自善是更為深刻的自愛；自衛自尊是對個人生存權利，生存價值，人格尊嚴的追求和維護；自控自由才是女人實現自愛的境界。首先是對心靈自控，這種內控使我們擺脫慾望、焦慮、恐懼、盲目樂觀和悲觀。其次，努力維護、完善自己的形象。包括內在和外表形象，內在形象指人格美，外在形象指儀表美，我們要求的形象美是人格美與儀表美的統一。維護自己的形象要注重儀表，要舉止文明，要講禮貌。一個人可以沒有榮譽和鮮花，可以貧困，但不能沒有自愛自尊。不管別人是否尊重你，你自己要尊重自己。古人雲：人到無求品自高。敬人者，人敬之。
自立自強，是做人的基本准則，是一種優秀的品質，古往今來，許多成就偉大事業的人，都是自立自強的人。人不僅要生存發展，而且要創造超越。一個人真正的對手是自己，努力克服自身的弱點，才能變得自立自強。面對人生困境，不能消磨意志，喪失信心。哪怕千難萬難，也要勇敢面對。自強自立，才能提升人格境界，從而創造出人生的嶄新樂章。自立自強決非一朝一夕的易事，不是所有人都可以輕松做到的。它需要毅力的支持，凡是自強的人，往往都有堅強的毅力。

事實雄辯地向人們證明，改革開放把中國女性，尤其是職業女性推上了時代潮流，她們以自己的奮斗、實踐和驕人的業績展示了自己的開朗、熱情、堅毅、自信、自尊、自愛、自立、自強，她們在創業中尋找自己的位置，在拼搏中實現自我價值，在進取中塑造自身形象。他們是我們學習的榜樣！
讓我們共同修煉自信、自尊、自愛、自立、自強的女人吧！讓我們綻放自己最美的笑顏，用自信、自尊、自愛、自立、自強來規范行為！用堅定、豁達而堅強的態度來對待人生！用平常心態面對生活！每一個女人都可以是一道獨特的風景線，讓我們用自己的魅力來演繹人生的神話，讓我們在建設具有中國特色和諧社會的浪潮中貢獻我們應有的力量！讓我們做自己的擎天柱，共同擎起屬於女人的那一片燦爛星空！！同時，讓自美深入我們的內心，成為我們的最新修養標准！天不美人，人自美！通過修煉，讓女人更具有魅力，讓女人永遠永遠陽光幸福！！！ 自尊的含義和表現，體驗自尊帶來的快樂，懂得自尊和知恥。
(1)自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱。當一個人的心理或行為受到他人的肯定、贊揚時，就會感到高興，這就是自尊心得到了滿足，我們可以從中體會到自尊的快樂。
(2)自尊是獲得尊重的前提，知恥是自尊的重要表現，人不可以無恥，真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的，我們不要做有損自己人格的事。
(3)要自尊，還要克服虛榮心理和自傲心理。虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理；自傲是毫無根據地誇大自己的優點和驕傲自大，它們都是一種不健康的心理狀態，對人的成長十分有害。
1.自尊與尊重他人的關系。
尊重他人，是自尊的需要；尊重他人就是尊重自己。因為要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。這就要求我們必須學會彼此尊重，共同在自尊的快樂中成長。
2．如何培養自尊心。
(1)克服虛榮心理和自傲心理。
(2)懂得知恥，不做有損自己人格的事。
(3)正確對待他人的議論和批評，適度自尊。
(4)關心他人、尊重他人，不做有損他人人格的事。
3．了解自信的含義和表現。
自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事實現所追求的目標。如「我能行!」，即在思想上相信「我能行!」，行為上表現「我能行!」，情感上體驗「我能行!」。
4．要克服自負、自卑、自棄等心理。
自負在於自負者依據的事實是虛假的，所追求的目標根本不可能達到；自卑自棄的人輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的實力，容易產生悲觀厭世的想法。它們都是以自我為中心，是一種不健康的心理，對自己的成長不利。
5．掌握增強自信心的方法，養成自信的生活態度：自信有助於成功，所以我們要培養自信的心理品質。
(1)發現自己的長處，是自信的基礎。每個人都有一定的優點，每天也都在進步，找到這些進步和長處，會增強自信心。
(2)相信自己行，並敢於大膽嘗試，在成功的經歷中體驗自信心。實力，是支撐自信心最重要的杠桿。
(3)樹立民族自尊心和自信心，做一個自豪的中國人。
6．了解自立的含義和表現。
自立就是自己的事情自己干。人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。如，我們從學會走路，就有了身體的自立；當我們能夠自己吃飯、穿衣時，就有了自立生活的體驗，將來走上工作崗位，能夠自己養活自己了，我們就獲得了基本自立的人生。自立，表現在學習和生活的方方面面，影響著我們的成長和發展。
7．認識自立的意義。
自立能力的培養過程，就是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。在這個過程中，我們不斷地完善自己，學會自尊，增強自信，提高法律意識；逐步學會理解和尊重他人，善於與他人溝通和交往，和諧相處；積極地融人社會，關愛社會，奉獻社會，成為一個對自己負責、對他人負責、對社會負責的能夠自立自強的人。
8．知道培養自立品質的方法，樹立自立的生活態度。
(1)克服依賴心理，走向自立人生。
(2)面對生活中的各種事情，我們要學會獨立地生活，自己的事情自己負責。
(3)自己解決自己在當前的學習、生活中的問題，從小事做起。
(4)大膽投身社會實踐，逐步提高自立能力。

㈩ 當代大學生自強的特徵

一個人的選擇，想走怎樣的路，是她自己的事情。但是，別人怎樣看回待，也是別人自己答的事情。都是無法約束的啦。鄙視，也是相對而言的；沒有哪種眼神天生就是用來「鄙視」的，要看人們怎樣去看待它。如果一個人選擇了自己認為好走的路，我們可能會惋惜、可能會憤概，但我們沒有理由和權利去指責。在情感、婚姻、家庭上面，沒有等價交換的原則。這是法基書上說的（汗！）人道一些地說，我們應該對「她」感到惋惜、感到sorry。因為，是社會，不僅僅是家庭物質條件，所導致了她的選擇。而我們，也是這個社會的一員。如果我們真的覺得這樣不好，我們是否想過，我們，這些自認為純潔、高尚的人，應該怎樣做來避免這樣的「悲劇」？也許這種說法也會遭到一些人的「鄙視」，但是，我想說的是，如果我們自己沒有做好，就沒有理由去說別人做的不好