大學生班主任

① 如何做好大學生班主任

大學生的思想活躍，思維敏捷，要做好他們的班主任不容易，需要下專一番苦功夫。
1、成為他們的朋屬友，平等的交流。
2、關心他們的生活學習。
3、掌握每個學生的基本情況，包括家庭情況。
4、多和學生交流，組織一些適合他們的活動。參與他們自己組織的活動。
5、樹立自身良好形象，處事公平、公正、公開。

② 大學裡面有班主任嗎

大學沒有班主任，高中、初中的班主任就是大學裡面的輔導員。

輔導員由校黨委學工內部和容學院選任；輔導員主要負責大學生的思想政治教育、獎懲、助學貸款、獎助學金、勤工助學、困難補助等相關工作，側重於生活方面。

(2)大學生班主任擴展閱讀：

教師基本條件

（一）政治素質高，理想信念堅定，堅決執行黨的基本路線和方針政策，有強烈的政治敏感性和政治歧視；

（二）本科及以上學歷，熱愛大學生思想政治教育工作，樂於奉獻，敬業育人，有較強的事業心和責任感；

（三）從事思想政治教育的寬范圍工作相關專業知識儲備，掌握思想政治教育的基本原理與工作相關的學科和基礎知識，掌握思想政治教育專業的基本理論、知識和方法，馬克思主義理論和相關知識，掌握知識的大學生思想政治教育工作實踐，熟悉相關法律法規；

（四）具有較強的組織管理能力、語言文字表達能力、教育指導能力、調查研究能力、開展思想理論教育和價值指導工作的能力；

（五）紀律嚴明，遵守紀律和法律，清正廉潔自律。

③ 大學班主任和輔導員有區別嗎需要什麼學歷

有區別的。都需要本科以上學歷。

輔導員：

輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。

基本條件

1、具有較高的政治素質和堅定的理想信念，堅決貫徹執行黨的基本路線和各項方針政策，有較強的政治敏感性和政治辨別力；

2、具備本科以上學歷，熱愛大學生思想政治教育事業，甘於奉獻，潛心育人，具有強烈的事業心和責任感；

3、具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識；

4、具備較強的組織管理能力和語言、文字表達能力，及教育引導能力、調查研究能力，具備開展思想理論教育和價值引領工作的能力；

5、具有較強的紀律觀念和規矩意識，遵紀守法，為人正直，作風正派，廉潔自律。

班主任：

班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，它是一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協調者。它與任課教師區別在於任課教師只負責本學科教學，而班主任除此之外全權負責管理一個班級。大學班主任一般需具備本科以上學歷。

班主任的基本任務是：按照德、智、體、美全面發展的要求，開展班級工作，全面教育、管理、指導學生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、身心健康的公民。

1、學期開始

制定班主任工作計劃，確定工作的重點，安排好各項工作

2、了解和研究學生

研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特徵、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等。掌握學生集體的發展情況、幹部情況、班風、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據。

3、學生學習成績

協調班內各任課教師之間的關系，互通情況，統一要求，改進教學方法，制訂課堂常規，建立批評表揚和學生學習手冊等制度，共同促進學生提高學習成績，掌握學習方法

4、關心學生的生活和健康

要教育學生養成良好的生活習慣和衛生習慣。要配合有關教師開展好課內外體育活動

組織學生參加公益勞動

培養學生正確的勞動觀點、勞動態度、勞動習慣和為人民服務的精神；並關心學生的健康和安全。

5、組織班委會工作

有計劃地組織好班委會活動；充分發揮全主動性、積極性和創造性。依靠並指導共青團、少先隊做好工作。既要尊重團、隊組織的獨立性，又要充分發揮它們的組織作用，使團、隊組織成為班集體的核心。

(3)大學生班主任擴展閱讀：

輔導員基本要求：

輔恪守愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表的職業守則；圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養；引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

班主任工作意義：

班主任是班集體的組織者和領導者。班主任是在教育活動中行使管理和育人職責的。因此，班主任首先要用自己的學識、人品、工作態度、教學方法等因素去影響和感染學生，從而樹立自己的威信，充分發揮班主任在班級中的影響力。

其次，班主任通過組織各種班級活動，在活動中既加強了師生之間的溝通，又增進了學生之間的友誼，形成良好集體的氛圍。同時，班主任引導學生主動參與班級管理，培養學生的參與意識和獨立工作的能力。

班主任的本職工作是對本班學生進行全面發展的教育，對學生的全面發展肩負重要責任。班主任教育學生學會做人、學會做事；要善於發現學生的個性特點、興趣愛好，挖掘他們的潛能；要啟動學生的積極意識和進取心，引發他們產生求知的慾望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和創造條件為學生的發展打下堅實的基礎，使學生在德、智、體、美各方面健康和諧地發展。

④ 大學應該有班主任嗎

從小學到高中，來我們經歷自了十幾年的學習，終於夢寐以求的到了我們所期盼的大學，可是到了大學以後，我們發現跟我們原來學校的結構有些不一樣，原來是沒有輔導員的，只有班主任和科任老師，現在到了大學以後，負責我們的就是輔導員和班主任，但是我們發現班主任的作用並不是很大，所以我們到底還需要班主任嗎？

大學班主任可能並沒有原來高中初中那樣具有特別重要的作用，但是還是我們大學生活中不可缺少的一部分，所以說大學里還是需要有班主任的。

⑤ 大學有班主任嗎

我們學校從從我大二那年開始在每個班都設立了班主任，所以班主任制度在大學校園里還算個帶有實驗性質的崗位。畢竟不同於高中集中授課，學校的指示和要求需要一個人來傳達和執行，大學上課地點非常分散，而且各個科目包括專業課選修課課程跨度大，傳達指示方面也是通過輔導員與班長，所以班主任制度在我三年大學生活中作用不是很大。

總之，大學即使有班主任，跟高中的班主任也完全不是一個概念了。而且我認為大學中實在沒太必要專門每個班設立一個管理崗位，也沒必要給專業課老師平添壓力。至於對學生的指導，我建議還是由輔導員負責，通過班長了解情況比較合適。

⑥ 大學有班主任嗎 大學輔導員是幹嘛的

大學不一定有班主任，看每個學校的設置是怎樣的。但是輔導員是一定有的。輔導員是指從事學生的思想政治教育、學生日常管理、就業指導、心理健康以及學生黨團建設等方面的工作的教師。每個輔導員一般管理一個或數個班級。

輔導員主要職責：

1、思想理論教育和價值引領。掌握學生思想行為特點及思想政治狀況，有針對性地幫助學生處理好思想認識、價值取向、學習生活、擇業交友等方面的具體問題。

2、黨團和班級建設。開展學生骨乾的遴選、培養、激勵工作，開展學生入黨積極分子培養教育工作，開展學生黨員發展和教育管理服務工作，指導學生黨支部和班團組織建設。

3、學風建設。熟悉了解學生所學專業的基本情況，激發學生學習興趣，引導學生養成良好的學習習慣，掌握正確的學習方法。指導學生開展課外科技學術實踐活動，營造濃厚學習氛圍。

4、學生日常事務管理。開展入學教育、畢業生教育及相關管理和服務工作。組織開展學生軍事訓練。組織評選各類獎學金、助學金。組織學生開展勤工儉學活動，做好學生困難幫扶。為學生提供生活指導，促進學生和諧相處、互幫互助。

5、心理健康教育與咨詢工作。協助學校心理健康教育機構開展心理健康教育，對學生心理問題進行初步排查和疏導，組織開展心理健康知識普及宣傳活動，培育學生理性平和、樂觀向上的健康心態。

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對輔導員的基本要求

輔恪守愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表的職業守則；圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。

引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

具有從事思想政治教育工作相關學科的寬口徑知識儲備，掌握思想政治教育工作相關學科的基本原理和基礎知識，掌握思想政治教育專業基本理論、知識和方法，掌握馬克思主義中國化相關理論和知識，掌握大學生思想政治教育工作實務相關知識，掌握有關法律法規知識。

⑦ 大學里怎麼能當新生班主任

第一，積抄極一點參加多點社團活動襲，最好做幹事。
第二，挺重要的，就是競選班長或者副班長這些比較管事的。
第三，學習好到離譜也是加分項。
第四，其實班干什麼的還有一個好處就是會經常接觸到他們，到時候你們做下一屆的新生班主任就是他們競選投票選出來的。所以和大部分師兄師姐好的話，你懂得。望採納，祝你到時候成為新生班主任

⑧ 怎樣做好一名大學生班主任

專業知識過硬，只有真的本事，你的學生才會信任你，你在他們面前才會有威信。
該嚴肅的時候要嚴肅，其他時候把你的學生當成朋友就好。
多在生活上關心他們，幫他們解除困惑。

⑨ 大學里有沒有班主任

大學一般是復沒有班主任的，但是制你們整個系會有一個導員和班主任差不多，會管理你的衣食住行，不過大多數時間還是自己管理自己，時間比較充足。

在大學中的班導，職責類似於班主任，一般由該校在讀研究生或老師兼任。大學里也就是班主任加輔導員的簡稱。

(9)大學生班主任擴展閱讀

大學（University / College），學名為普通高等學校，是一種功能獨特的文化機構，是與社會的經濟和政治機構既相互關聯又鼎足而立的傳承、研究、融合和創新高深學術的高等學府。

它不僅是人類文化發展到一定階段的產物，它還在長期辦學實踐的基礎上，經過歷史的積淀、自身的努力和外部環境的影響，逐步形成了一種獨特的大學文化。