大學生的自身實際

『壹』 結合自身實際，談談大學生如何創造和實現人生價值

怎樣實現人生價值，是一個古老而又常新的命題，在不同的時代，人們對人生價值的認識也有所不同。怎樣實現人生價值？我個人認為：首先，要有正確的價值觀和人生價值觀。不同於以往的價值觀強調個人對社會、對集體的奉獻；今天的價值觀認為，個人應當對社會、對集體奉獻自己的力量，而社會、集體也應該尊重個人的努力，從各個方面體現個人的價值。個人與社會、集體的互相尊重，良性互動是探討「怎樣實現人生價值」這一命題的前提。其次，要有健康向上的精神狀態，特別是奮斗精神。人活著，就要有精神。健康向上的精神狀態，可以讓人在面對各種事物與情況時做出正確的分析與判斷，讓自己從容面對社會，不至於因為一點點挫折或打擊而心灰意冷，甚至精神扭曲。奮斗精神，則讓我們時刻充滿戰斗的慾望，時刻勉勵自己不斷前行、不鬆懈、超越自我，在奮斗中實現自己的人生價值。第三，要有一定的知識和能力的儲備。知識和能力不論多少，都是實現人生價值的條件。知識和能力是從事一向具體工作時所不可或缺的，它們的儲備除了在校學習時期的不斷努力外，社會對於它們不斷豐富也起著非常重要的作用。有了一定的知識和能力的儲備，我們在工作時才能做到得心應手，才能為我們實現人生價值助一臂之力。第四，要有正確的奮斗目標，並在奮斗過程中不斷總結，更新自己的目標。目標不論長遠的還是短期內的，都是人生價值的具體、量化的體現。樹立的正確的奮斗目標，是幫助自己實現人生價值指路明燈，可以讓自己在社會大潮中不迷失方向。而目標也要不斷地更新，社會在發展、人生在進行，不斷出現的各種新情況、新局面，將使得自己原有的目標變得不再那麼的具有前瞻性和指向性，只有不斷地總結，並更新自己的目標，人生才能更好的前行，價值才能更好的實現。第五，要有實現的平台。平台對於人生價值的實現有著更加具體、可視的作用，前面所強調的正確的價值觀和人生價值觀、健康向上的精神狀態和奮斗精神、一定的知識和能力的儲備以及正確的奮斗目標，不論多麼的正確和完美，如果不能給它們一個展示的平台，它們又怎樣體現並起作用呢？給自己尋找一個合適的平台，通過自己的努力在這個平台上展示自己內心的種種想法，實現自己人生的價值。要想實現自己的人生價值，上述幾個方面的條件缺一不可，因為：正確的價值觀和人生價值觀，是前提；健康向上的精神狀態和奮斗精神，提供動力；一定的知識和能力的儲備，提供保證；正確的奮斗目標，把握方向；實現的平台，提供載體。它們相輔相成，不可分割。

『貳』 結合自身實際，談談大學生應該怎樣實現中華民族偉大復興中國夢

大學生實現中國夢的思路是根據自己的自身條件，學習對國家有利的知識，然後投身於報效國家的道路上。

範文：

如何實現「中華民族偉大復興」，也有著不同的理解。概括而言，有「全盤中化」論，認為恢復、振興「國學」就可以實現民族復興，以網路上部分儒家、新儒家思潮為代表；

有「全盤毛化」論，認為重新以毛澤東思想為武器就可以實現民族復興，以網路上部分毛派網站、論壇為代表；

同時應積極培養自己地創新意識和創新能力，投身社會經濟建設，為把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興而努力奮斗。

要有全球意識，為保護生態環境和歷史古跡，維護世界的和平與穩定，和諧與發展，促進人類社會的全面，協調，可持續的發展貢獻出自己力所能及的力量。我們要有地球公民意識，要開闊視野，拓展心胸，拋棄一些偏見。勇於和善於自我反省，同時，悅納別人對自己實事求是的批評。

『叄』 結合自身實際，談談大學生肩負的歷史使命

我們現在是二十一世紀的大學生，我們所處的時代正是社會主義現代化建設的關鍵時刻。中華民族的偉大復興對大學生提出了更新的挑戰，大學生有責任也有義務來維護祖國的統一，保衛祖國，建設祖國。不同的時代有不同的歷史責任與使命，當代大學生處在一個繼往開來的歷史時期，是在中國改革開放新時期成長起來的，大學生肩負著祖國人民更多的期望，大學生應肩負起民族復興的重任。

作為肩負二十一世紀振興中華使命的群體，實現中華民族的偉大復興是我們肩負的歷史使命，具體包括以下幾方面：

一、關心祖國和民族的命運。

中國當代大學生不是以個體而存在的，我們是生活在「社會主義」這把保護傘下的。國家和民族的命運與我們緊緊的聯系在一起，國家的榮辱興衰與我們休戚與共，息息相關。因此，關心祖國和民族的命運當之無愧成為當代大學生首要的歷史使命。我們應該更多的關心國家大事，了解當今世界發展的趨勢，尤其是中國在國際上所處的環境，敏銳觀察和判斷國際動向，向著國際上需要的人才戰略目標邁進，從而實現振興中華的理想。

二、繼往開來，建設中國特色社會主義。

傳承歷史，開創未來。當代大學生要擔當起建設中國特色社會主義的重任，實現百多年來中國人民夢寐以求的國家富強，人民幸福的愛國理想。

三、勇於創新，實現中華民族的偉大復興。

中國是世界最早的四大文明古國之一，然而，成為了近代歷史上的落伍者，在現代世界文明交流融合與沖突的洪流中，在一個充滿創新，依靠創新的社會，中華民族的創新發展到了一個極為關鍵的時刻。

四、用科學技術武裝頭腦。

要努力學習科學文化知識，提高自己的綜合素質，踏踏實實地打好基礎，積極迎接科技和知識經濟的挑戰。大學生要敢於挑戰時代、挑戰自我，要以強者的姿態於世；要能夠實事求是的工作和學習；少說空話多干實事。時代在召喚年輕人去堅定地履行新的歷史使命。我們大學生是青年中有較多機會接受現代科學技術教育的一部分人，是「科教興國」戰略的受益者。我們在受益的同時，也應是「科教興國」的實踐者和完成者，應當義不容辭地挑起振興祖國科技事業、迎接新技術革命挑戰的重擔，從而成為祖國振興的中堅力量。

五、積極努力，為世界和平發展，人類社會的進步事業做貢獻。

人類社會的發展是依靠一代代人的奮斗努力，靠的是各國和各族人民的共同奉獻，中華民族是熱愛和平的民族，中國始終是維護世界和平的堅定力量。當代大學生理當有為人類和平進步事業做貢獻的歷史使命，在未來的人生奮斗中自覺地擔當起為世界和平和為人類社會的進步事業做貢獻。

當代大學生所肩負的使命是如此的具有挑戰性和使我們為之激動的魅力，讓我們熱血澎湃的同時，也向我們提出了我們應該怎樣才能完成這個使命的問題。我們怎樣才能成為一個合格的大學生，並且當之無愧地負擔起這個使命。

當代大學生肩負的歷史使命要求我們要處理好個人利益與人民利益之間的關系，也就是處理好個人的自我價值與社會價值的關系，是大學生所肩負的使命。對我們的另一個要求，在學習同時不能忽視自身的道德修養；處理好學習自然科學知識與學習人文科學知識之間的關系，對我們將來完成大學生所肩負的使命有重要意義。

總的來說，當代大學生所肩負的使命是對我們各方面的素質提出了很高的要求，要完成當代大學生的歷史使命，就要求我們進行全面的發展，只有全面地培養自己各方面的素質和技能，我們才能夠在完成當代大學生所肩負的使命的過程中得心應手；才不辜負黨和國家對我們的殷切希望；才能夠圓滿完成當代中國賦予的我們的使命，為中華民族的偉大復興事業作出應有的貢獻。

『肆』 結合自身實際,談談大學生應如何真正成為改革創新的生力軍（思修）

以實現中華民族的偉大復興為神聖使命。

以推進全面小康社會和構造社會主義和諧社會為歷史重任。

以提高大學生自身的綜合素質為基本要求。

要不斷的提升自我，不僅要具備專業知識和技能還要有較高的職業素養與道德水平。

必須要把握時代的脈搏，跟上時代發展的潮流，迎接改變的挑戰，從而樹立起為時代的發展和人類的進步而貢獻的偉大志向、與遠大抱負。

古語有雲「少年強則國強，少年立則國立。」 作為一個新時代的大學生，已經成為當代青年的傑出代表。而改革創新，作為社會主義核心價值體系的基本內容之一，又使我們青少年必須把改革創新作為自己成長發展的核心之一，進而成為改革創新的生力軍。

(4)大學生的自身實際擴展閱讀

改革創新實施意義

黨建設

以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，必須把黨的執政能力建設和先進性建設作為主線，堅持黨要管黨、從嚴治黨，貫徹為民、務實、清廉的要求，以堅定理想信念為重點加強思想建設。

以造就高素質黨員幹部隊伍為重點加強組織建設，以保持黨同人民群眾的血肉聯系為重點加強作風建設，以健全民主集中制為重點加強制度建設。

以完善懲治和預防腐敗體系為重點加強反腐倡廉建設，使黨最終成為立黨為公、執政為民，求真務實、改革創新、艱苦奮斗、清正廉潔、富有活力、團結和諧的馬克思主義執政黨。

經濟發展

中國的經濟發展取得了舉世矚目的偉大成就，不僅僅是讓全世界人口最多的國家和地區實現了人民的溫飽，更重要的是中國通過30年的摸索、實踐和總結。

形成了一整套較為完善的適合中國國情的經濟發展模式，對於發展中國家的經濟發展總結出豐富的經驗。這些模式和經驗完全不同於歐、美發達國家的區域性經濟模式。

也完全不同於上個世紀歐、美經濟崛起時的二戰後經濟發展模式。中國經濟發展所堅持的改革創新對今天第三世界和發展中國傢具有巨大的現實意義。

社會進步

隨著我國經濟的快速穩健的發展，社會結構和問題也發生了顯著的變化。廣大的人民生活水平不斷地改善和提升，越來越多的老百姓開始關注醫療、衛生、教育、文化、旅遊、居住、消費、法律、民主、娛樂、投資、等等問題。

開始全方位參與到社會主義和諧社會的建設中。對於推動透明執政、監督執政黨、各界民主黨參政議政、人民依法行使公民權利等等起到了積極地作用。極大底推動力文明進程和社會進步。

『伍』 結合大學生自身實際,談談如何做一名優秀的大學生

想要做一名優秀的大學生，除了把自己的本專業課程學好之外，還需要多參加一些課外活動，讓自己的德智體美勞各方面都全面發展成為一個綜合素質很強的人。

『陸』 結合自身實際,談談大學生應該怎樣成為改革創新的實踐者

青年處於創新創業的活躍期，大學生是「萬眾創業」的主力軍。但目前我國高校畢業生創業的比率只在2%左右，與西方發達國家大學生創業比率的平均水平20%相差還很大。高校還應進一步思考和探索，創業教育究竟該如何開展?
要激發更多的大學生創業，大學營造一種創業文化很重要。現在大學中創業的文化氛圍還不夠濃厚。在大學里的各種講座和報告中，學術方面的內容居多，而關於創業的較少。今後可以多邀請企業家和成功的創業者來到大學開辦講座、同學生交流，讓企業家的精神在青年學生的心中發芽。
要支持和鼓勵老師和學生成立更多的創業沙龍，比如清華大學的創客教育基地聯盟就是一個很好的嘗試。學生和老師能在一起學習和交流關於創業的思想和心得，並親自動手實踐創新，也是塑造創業文化的一種途徑。學校里也應該興辦創新工廠、車庫咖啡這樣的場所，讓學生有創業的文化和氛圍。
值得注意的是，大學在營造創業文化的過程中，不僅是要培養學生的創業熱情，更重要的是讓他們認識到創業不僅是就業和掙錢，更是一種更高一層的精神和價值追求!創業應該是比簡單的就業具有更高的自我實現的價值。
要激發更多的大學生創業，加強創業實踐教學是重要基礎。培養學 生創業，僅通過開設課程是難以完成的。創業是綜合多方面內容的復雜實踐，因此創業教育一定要通過實踐性的教學和訓練進行。創業教育可以借鑒MBA案例教學的方式，讓學生通過鮮活的創業案例，學習和體會創業中需要的工商管理、金融和法律等方面的知識和技能。
組織不同類型的創新、創業競賽，讓學生在模擬創業練習中積累經驗、提高能力。「創青春」全國大學生創業大賽兩年一次，參加人數有限。各個學校可以在學院層次定期舉辦類似的創業比賽，讓學生在比賽中學習。矽谷的創業教父彼得·泰爾從2011年起，啟動資助「20 Under 20」創業青年人項目，鼓勵大學生退學創業。雖然我們不一定要鼓勵退學創業，但這種鼓勵大學生創業的活動，在美國乃至很多國家引起了很大反響。
激發更多大學生創業，需要給學生提供創業空間。實驗空間就像喬布斯家的車庫，是創新創業的原始空間。因此，利用大學科技園提供創業空間很必要。這方面需要高校予以重視，出台更加靈活、便於學生到科技園創辦企業的政策和措施。這方面工作做得好，我國的大學也能夠像斯坦福等國外大學那樣，在大學科技園中產生很多有影響的創新企業。
創業教育還要求高校轉變辦學思路，與社會加強聯系，使更多的金融、法律等資源進入學校，為創業服務。由於目前高校教師普遍較為缺乏實踐經驗，這就促使學校要在體制和機制方面創新，使社會上經驗豐富的「創業導師」走進學校，以多種靈活的形式到學校上課或任教。這也可借鑒德國大學的經驗，對一些學科的教師要求有企業工作的經驗。

『柒』 作為大學生的我們，在人生新階段，結合自身或社會實際，談如何合理規劃自己的人生

人生規劃包括：職業生涯規劃、財產規劃、情感規劃、時間規劃、目標規劃等等，要根據自身的實際情況而設計人生的規劃，只有適合的才是最好的。建議使用個人信息管理軟體如佳盟個人信息管理軟體。
第一步：確立自己的人生觀、價值觀和人生目標
人生規劃的目的就是要實現自己的人生目標，也是人生規劃的基礎和原則。人的人生觀、價值觀和人生目標會隨年齡的增長、對社會的認識不斷的改變和清晰。人生規劃也應該根據這些進行相應的調整和改進。
第二步：充分了解自己、分析自己。確定自己的性格特質與天賦。
主要的方法是: 自問；自己冷靜下來總結自己；
問他：讓別人給你中肯的評價
專業：通過專業人員幫助你總結
第三步：詳細制定自己的人生規劃，最好是細化到各個年齡段。
第四步：發揮自己的優勢，以完善自己的素質和能力為自己制定的目標——行動。

『捌』 結合新時代對大學生的要求,聯系自身日實際該怎麼做

1、不斷學習和吸收他人知識

站在巨人的肩膀上才能看得更高，利用別人的成功之法，來鋪自己的成長之路，才能走得更遠。不斷吸收有用的知識，才會有新的進步，讀的書多了，自然而然就會形成自己的知識體系，在面對問題時才能獨立思考、理性判斷，做出更合適的解決辦法。

2、嚴於律己

一定要自律，今日事今日畢，定好的目標一定要盡力實現。對生活或工作要有自己的理解，不人雲亦雲，不因為別人評價而動搖自己的價值判斷。

3、走出舒適區

這意味著要經歷很多不必經歷的折騰，重新適應一個新的環境，但這是通往優秀的必經之路。要想自己優秀，就得離開之前所處的舒適區，去挑戰自我。

4、目標管理非常重要

想要成功，就要把目標細化，把短期目標、中期目標、長期目標制定好，並且分解到每年、每月和每天中，只要努力把當下做好，成功指日可待。

5、注重時間管理

很多人之所以失敗，是因為總是拖延時間，什麼事都說等一下。機會往往稍縱即逝，所以有機會馬上行動起來，實干興邦，空談誤國就是這個道理。

(8)大學生的自身實際擴展閱讀：

培養大學生的重要性：

大學生是國家培養的技術幹部和後備幹部。大學生應該以學為主，全面發展，在大學里，有很多事要做。大學主要培養學生自學和自律的能力。用心的話，學習是很緊張的，主要靠自己，大學生活應該是豐富多彩的，同時以學本領為主，為就業做准備。

學本領包含很多內容，比如專業技能；自學能力接受新知識新技術的能力；創新能力；交際協調能力；進一步學習的能力考研等。

『玖』 作為新時代的大學生,請結合自身實際(學習、生活和工作),你如何認識新時代

我覺得新時代就是因為在我們的學習生活過過程中 如果不斷的提高自己 接觸一些新的思想

『拾』 結合自身實際，談談大學生應如何真正成為改革創新的主力軍

陸昊強調：

1、要加強對學生學習能力、創新創業意識、合理知識結構以及綜合素質的培養。

2、要為有創業意願的學生開設關於創新創業以及管理學、經濟學等與創業相關的選修課程。

3、要加強導師團隊建設，吸收成功創業畢業生、企業家。

4、要在校園集約配置必要的大學創業園。各級政府一要落實好已出台的各項扶持政策並及時調整、補充。

5、要在年內組織3次專門面向大學生創業項目、以天使投資為主的各類資金對接活動。

6、要集中社會力量開展高水平講座等創新創業培訓工作。

(10)大學生的自身實際擴展閱讀：

陸昊再次強調要准確把握大學生創新創業規律。既要看到創業對就業的帶動作用，也要看到一定的就業經驗和就業技能積累對成功創業的重要促進作用。

不能簡單、片面地把創業理解為一畢業就辦自己的公司，要更多地倡導組合式創業，鼓勵大學生跟已經畢業創業的學生合作，與導師和科研團隊一起實現科技成果產業化，敢於去有發展潛力和新商業模式的小公司工作，敢於去能夠磨練人、提高綜合素質的基層就業載體工作，這些同樣都是創業。

陸昊強調，龍江大學生創新創業要從兩個角度把握市場機會：

1、注重在既有國內總需求增長空間、龍江又有鮮明供給優勢的產業領域開展創業活動，如高品質食品、乳製品、畜牧產品、林下產品，旅遊、養老、健康產業，若干戰略性新興產業，部分地區的教育、文化產業等。

2、關注新商業模式、新技術改變生活方式帶來的市場機會，當前典型的是「互聯網+」若干領域。