女大學生特點

⑴ 女大學生人際交往的流行心裡定勢有何特點

大學是一個相對純凈的「象牙塔」，可同樣離不開人際交往，人際交往是大學生生活的基本內容之一。同學之間、師生之間、老鄉之間、室友之間、個人與班級以及和學校之間等錯綜復雜的社會交往，構成了大學生人際交往的網路系統。。如今，隨著大學的日漸開放，大學生與社會交往的日漸增多，社會上一些復雜的人際關系在大學生活中也有投射。因此，和諧的人際關系既是大學生心理健康不可缺少的條件，也是大學生獲得心理健康的重要途徑。因此，在大學生必須掌握人際交往的心理特點及交往的技巧。
一、人際交往的定義
人際交往也稱人際關系，是人與人之間心理上的關系。人際交往表現為人與人之間的心理距離，反映著人們尋求滿足需要的心理狀態。能否與他人建立良好的人際關系是衡量一個人是否健康的重要標准。大學時期是青年人學習知識、了解社會和探索人生的重要發展時期，大學生活免不了人際交往與溝通。
二、大學生人際關系的主要類型
1.師生關系。老師與學生，是大學校園里兩大基本群體。老師是學生人際交往的重要對象，師生關系是學生人際關系的重要內容。師生關系如何，直接影響學生在學校的健康地學習成長。
2. 同學關系。同學是大學生人際交往的基本關系，也是大學生人際交往的主要對象。大學校園里的同學關系總的說是和諧、友好的，同學之間的關系有親情化、家庭化的趨勢，即在日常生活、學習中創造一種如同親屬一般和諧穩固的同學關系。大學生同學間關系比較頻繁的場合有三個方面：即班級內的同學關系、宿舍關系與老鄉、社團等關系。班級同學交往以學習與班級活動為主；而宿舍同學關系以情感交往與生活交往為主，老鄉關系以情感交往為主，社團關系以興趣與工作交往為主。
三、大學生人際交往的特點
人際交往問題始終貫穿大學生活時代，隨著社會對人的適應能力提出的更高要求，交往也成為當代大學生人格發展的重要課題，交往方式和交往內容也發生了根本性的變化。這種變化主要表現在以下幾個方面 :
1、平等性 。由於大學生都處在同一身心發展水平上，因此彼此之間存在著大致相同的年齡、經歷和心理，其知識結構和思想特點也相差無幾。因此，大學生的交往帶有明顯的人格平等、角色相同等特徵。
2、純潔性。大學生所承擔的社會角色決定了他們的主要任務是學習，不存在因經濟關系所帶來的一系列利害沖突。大學時代正是思想活躍、感情豐富的時期，大學生更珍視友誼，把友誼作為重要的追求目標，而且大學生極富浪漫性，頭腦中充滿了對理想的憧憬和對生活的熱愛，較少出現互相利用的功利色彩的人際關系。
3、獨立性。由於大學生之間個性差異很大，每個人的交往都可能不同於他人，這促使使大學生的交往活動呈現出多彩的個性特點。但是無論活潑好動，還是孤僻好靜的大學生，在交往中都表現出自主性。
4、開放性。大學生的交往呈現出開放式的特點。首先表現為大學生的交往意識很強。其次表現為交往范圍較寬。再次表現為交往方式的豐富多彩。總之，大學生交往的開放特點，說明了大學生的交往是全方位的。
5、信息性。重視交往的信息交流作用。大學生是中國社會對信息的流動最為敏感的群體之一。他們普遍把社交能力作為自己必須具有的能力之一，同時認為，社會交往的目的在於擴大自己的信息網路，加大信息的輸入量。
四、大學生人際交往的意義
大學生渴望友誼，希望豐富多彩的人際交往，這並不是偶然的，而是大學生心理和生理的反映。良好的人際關系的意義主要表現在以下幾個方面：
1、有助於加速大學生社會化進程
每個人的社會化進程都是在人際交往中進行的，人際交往是社會化的起點。隨著個人的成長，交往范圍不斷擴大，交往內容逐漸深化，交往形式也日趨多樣化。積極的人際交往有助於大學生獲得更豐富的信息，保持與社會的聯系，明確社會責任，促進自我成熟。
2、有助於大學生深化自我認識
人的自我意識的發展並不是一個自然成熟的過程，而是通過交往，不斷地以他人為鏡，在與他人的對照中不斷地調整自己的過程。我們需要從他人對自己的態度和評價中正確地認識自己的形象及在社會中所處的位置，從而充當正確的社會角色。大學生正是在與他人的交往中，不斷地尋找恰當的社會位置，選擇更為恰當的行為方式。
3、有助於大學生成才
人際環境和諧與否與人的才智發揮是成正比的。人際交往有益於大學生身心健康。生活在一個和諧、融洽的人際環境中，會使一個人的智力水平得到超常發揮，使人有安全感而永保旺盛的精力。人際交往是大學生個性發展與完善的條件。大學是人的個性定型的關鍵時期，積極的人際交往、和諧的人際關系有助於大學生培養良好的個性。
4、有益於大學生身心健康。
良好的人際交往能滿足大學生交往、友誼、歸屬、安全等的需要，提高其自信和自尊，使其獲得友誼和幫助，增強自我價值感和力量感。有助於降低大學生的挫折感，緩解內心的沖突和苦悶，宣洩憤怒、壓抑與痛苦，減少孤獨、寂寞、空虛、恐懼等。因此，良好的人際交往有益於大學生身心健康。

第二節 大學生人際交往中存在的問題
一、自我中心
以自我為中心的交往主要表現為：強調別人對自己應該承認、理解、接受和尊重，忽視對等地理解和尊重別人，交往中注重實現自己的目的，而忽視別人的利益和要求。只從自己的經驗角度去認識人和事，而不能意識到別人對同一事物的看法和觀點，對人和事的看法帶有強烈的主觀性。這種以自我為中心的交往方式在大學生中是比較普遍的。青年人自我意識的覺醒，這使得他們具有很強的自主判斷、自主評價的傾向，這就造成青年學生容易從自己的角度考慮問題，只強調社會應理解自己，喜歡指責他人，抨擊社會。忽視平等、互助這樣的基本交往原則，以自我為中心，喜歡自吹自擂、盛氣凌人、自私自利，不考慮對方的需要，這樣的交往必定以失敗而告終。
二、自卑
自卑是一種過低的自我評價。自卑的淺層感受是別人看不起自己，而深層的體驗是自己看不起自己，即缺乏自信。有自卑心理的大學生在交往中常常是缺乏畏首畏尾，遇到一點挫折便怨天尤人。如果受到別人的恥笑與侮辱，更是甘咽苦果、忍氣吞聲。實際上自卑者並不一定能力低下，而是他們往往凡事期望值過高不切實際，在交往中總希望自己的形象理想完美，懼怕受挫或遭到他人的拒絕與恥笑。這種心境使自卑者在平時的人際交往中往往畏首畏腳，不能充分展現自己的風采。
三、恐懼
懼怕人際交往。除了幾個親近的人之外，他們很難和外界溝通，在人多的地方會覺得不舒服，擔心別人注意他們、擔心被批評、擔心自己格格不入，情況輕微的人還可以正常的生活，情況嚴重時甚至會造成生活上的障礙，無法正常求學或工作。造成社交恐懼的原因通常是有過失敗的交往，形成了不愉快或痛苦的體驗。或是聽說別人有過失敗的教訓，懼怕這種情緒刺激自己，而使自己產生痛苦的體驗，這種體驗是通過預測得來的間接體驗。社交恐懼的人常表現為對人際交往敏感、害怕因交往而使自己受傷害、久而久之，拉大了與周圍人的距離，妨礙了與他人的交流溝通。
四、嫉妒
嫉妒是一種消極的心理品質，是對與自己有聯系而強過自己的人的一種不服、不悅、失落、仇視，甚至帶有某種破壞性的危險情感，是通過自己與他人進行對比而產生的一種消極心態。嫉妒往往表現為當看到與自己有某種聯系的人取得了比自己優越的地位或成績，便產生一種嫉恨心理。它的特點是針對性與自己有聯系的人；往往是指向和自己職業、層次、年齡相似而超過自己的人。大多數忌妒心理潛伏較深，行為表現較為隱秘。嫉妒容易使人產生痛苦、憂傷、攻擊性言論和行為，導致人際沖突和交往障礙。
五 、猜疑
具有多疑心理的人，往往先在主觀上設定他人對自己不滿，然後在生活中尋找證據。帶著以鄰為壑的心理，必然把無中生有的事實強加於人，甚至把善意曲解為惡意。這是一種狹隘的、片面的、缺乏根據的盲目想像。猜疑的人很容易偏激，對他人的言行敏感、多疑、不信任，人際關系常陷入僵局。猜疑產生的心理原因是過分地關注自己的利害得失，和自私心理聯系緊密。其思維定勢就是怕別人損害自己。
六、自負
自負在人際交往中表現為傲氣輕狂、居高臨下、自誇自大，過於相信自己而不相信他人，只關心個人的需要，強調自己的感受而忽視他人。與同伴相聚，不高興時會不分場合地亂發脾氣，高興時則海闊天空、手舞足蹈講個痛快，全然不考慮別人的情緒和態度。與熟識的人相處，常過高地估計彼此的親密程度，使對方出於心理防衛而與之疏遠。
七、羞怯
羞怯心理是絕大多數人都會有的一種心理。具有這種心理的人，往往在交際場所或大庭廣眾之下羞於啟齒或害怕見人。由於過分的焦慮和不必要的擔心，使得人們在言語上支支吾吾，行動上手足失措。長此以往會不利於與他人正常交往。害羞在大學生人際交往中常常表現出靦腆，動作忸怩，不自然，臉色緋紅，說話音量低而小，嚴重者怯於交往，對交往採取迴避的態度。過多約束自己的言行，無法充分表達自己的願望和情感，也無法與人溝通，造成交往雙方的不理解或誤解，妨礙了良好人際關系的形成。
八、自私
在人際交往中自私經常左右著人們的思想和行動。人際交往中自私者往往以"我"為圓心，以"我的利益"為半徑，"以我的一切"為准則。這種只顧個人利益，不顧別人利益的心理即自私。自私的人純粹以功利和實用看待人際關系。凡是對他有利的則不顧一切往前沖，他不利的又不顧一切往回縮或推諉，"人不為己，天誅地滅"就是典型的自私哲學。有自私心理的人，與人交往的動機往往是貪圖金錢財物，攀附名利。
九、自我封閉
這種心理狀態的表現是把自己的真實思想、情感、慾望掩蓋起來。嚴重者對任何人都不信任，懷有很深的戒備，隔斷了與他人的交往。大多數學生都承認在人際關系中，和同學保持融洽關系還比較容易，但與他人交知心朋友很難或比較難。自我封閉心理的原因一是自我保護意識很強。不願意把心扉向別入敞開，有什麼事喜歡悶在心裡，很少自我暴露自己真實的一面。二是大學生中獨生子女的比例增多，缺乏對他人的關心和尊重，個人意識強，偏向自我。三是社會競爭和人才競爭激烈，來自就業等各方面的壓力促使大學生整日埋頭苦讀，彼此間思想溝通和交流不夠，使人際關系疏遠，缺少知心朋友。自我封閉人為地在自己與社會、集體、同學和家庭之間築起了一道心理屏障，影響學習和工作，妨礙自己的全面發展。

⑵ 女大學生在購物消費上有什麼特點和需求啊，能寫多點最好了

女大學生在大學期間是慢慢開始培養自己的消費觀，開始是潮流時尚，吃穿用都是什麼火會去用；等到大學中期有積蓄的女大學生，會分3種購物:經濟實用、走品牌路線、大眾跟風；大學生消費都是沖動型。

⑶ 女大學生服裝購買行為的特點分析

一、當代大學生消費新概念

1.理性消費是主流

價格、質量、潮流是吸引大學生消費的主要因素。從調查結果來看，講求實際、理性消費仍是當前大學生主要的消費觀念。據了解，在購買商品時，大學生們首先考慮的因素是價格和質量。這是因為中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的資助，自己兼職掙錢的不多，這使我們每月可支配的錢是固定的，大約在300-800元之間，家境較好的一般也不超過2000元，而這筆錢主要是用來支付飲食和日常生活用品開銷的。由於消費能力有限，大學生們在花錢時往往十分謹慎，力求「花得值」，我們會盡量搜索那些價廉物美的商品。無論是在校內還是在校外，當今大學生的各種社會活動都較以前增多，加上城市生活氛圍、開始談戀愛等諸多因素的影響，我們不會考慮那些盡管價廉但不美的商品，相反，我們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是我們非常關注的內容。

2．追求時尚和名牌是不老的話題

即使在取消高考年齡限制之後，20歲左右的青年仍是大學校園的絕對多數，我們站在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，惟恐落後於潮流，這是我們的共同特點。最突出的消費就是使用手機。當代大學生們的消費中普遍增加了手機的消費項目。本次調查中發現學生手機擁有率已達到每班不低於60%。此外，電腦及相關消費也是我們的追求，小至一張幾十元的上網卡，大至電腦都是當代大學生的寵物，用計算機系同學的話來形容，我們簡直就把電腦當成自己的「情人知己」。再次是發型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追「新」族。調查資料也印證了這一點，就所佔比例來看，「是否流行」緊隨價格、質量之後，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。至於名牌產品，當問到「如果經濟許可，會否購買名牌產品」時，80%的學生表示肯定。以上充分體現了大學生對追求高品質、高品牌、高品位生活的需要。

二、當代大學生消費狀況存在的問題

1．儲蓄觀念淡薄，財商需培養和加強

「財商」一詞的提出者羅伯特·清崎曾經說過：「財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力。」在調查中，當問及對「財商」概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束後經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩餘的同學也想著如何把剩餘的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識。可見，當前大學生的財商需要培養和加強。

2．消費差距拉大，出現兩極分化

在關於月平均消費一欄的調查中，有15.2%的同學在400元以下「有點痛苦」的生活線上堅持學業；有28.3%的同學在400-550元之間「勉強過得去」，有34.4%的同學在550-900元之間「稍為有點爽」，有14.6%的同學在900-1400元之間「比較自由」；有7.5%的同學月消費1400元以上可以說是「跟著感覺走」——無憂無慮。可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。

3．消費結構存在不合理因素，女生更為突出

大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照青島地區的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用於基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。

我們驚奇地發現，在被調查的197名女生中，83.7%飲食費用在300元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食慾，有的為了節約支出不顧營養需要凈選擇廉價的飯菜；而192名男生中也只有66.4%達到標准。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時，比如對「一杯奶養起一個民族」說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎麼在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。

4．過分追求時尚和名牌，存在攀比心理

在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情願節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的慾望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。

5．戀愛支出過度

在調查中我們發現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
參考資料：http://www.54bk.com/more.asp?name=victor28&id=20425

⑷ 女生的十大優點

1、純潔

這里說的純潔更多的指的是思想上的純潔，即使飽經生活的磨礪，卻依然有林家小妹式的天真與美好。

2、可愛

年紀輕一點的女人，因為身材相貌的原因而讓你更具有可愛氣質的女人，看上天是多麼眷顧你，都不願讓你老去。

3、浪漫

浪漫的女孩像白雪公主，她只是安靜地等待你的到來，而絕對不會咄咄逼人。一切如童話故事般的完滿。

4、美麗

女人就如同4月桃花，白的就是陽春白雪，高潔清秀，粉的就是朦朧詩，婉約動人。女人的美麗，淡妝濃抹總相宜。

5、勇敢

勇敢能讓一個女人更好地嘗試生活的種種之後，依然是那個美麗，她們總能穿牛仔褲，爬上凳子修家裡的燈泡。受了傷也不流淚發脾氣，這才是生活的強者。

6、優雅

一個女人的優雅，和她的家庭教育和教育程度很有關系，女人多讀書，也就更多了一份知性美，更能理解文化的含義。淡然間流露一絲優雅。

7、自信

自信是最不可或缺的。因為自信才讓人如此美麗。自信讓女人登上中華小姐的冠軍寶座，走上奧運會賽場的領獎台，同時也贏得更多的尊重。

8、孝順

獨生子女越來越多，他們越來越依賴父母的愛，同時在父母老去之後也越來越依賴子女的愛，因此一個女人一定要學會怎麼孝順自己和老公的父母。

9、進取

女人只有不斷進取，才不是像沒有方向的船隻是迷茫的。永不放棄的進取精神可以打動每個人的心，給予每個人前進的力量。女人更加需要，因為女人只有靠自己才能活得更好。

10、獨立

21世紀的女人，懂得如何把握，也懂得如何放棄。懂得如何駕馭自己，表現自我。她們的精神和物質都獨立於世，不再有任何牽絆。

⑸ 大學生的戀愛觀具有哪些特點

大學生的戀愛觀具有以下五大特點：

1、自主性強

女大學生在戀愛問題上，個性突出，重感情、易沖動，不受傳統習俗的局限，在確定戀愛關系前，甚至在確定戀愛關系後，一般都不徵求雙方父母的意見，

2、戀愛動機簡單化

許多的大學生在戀愛中沒有過多考慮將來能否走到一起的事情，不是清楚地自覺地意識到應選擇一個終身伴侶，他們看重戀愛的過程輕視戀愛的結果，他們戀愛，是因為需要愛和被愛，多是出於本能的喜歡和吸引， ＂不求天長地久，只求曾經擁有＂。是大學生較普遍的一種心理。還有一部份大學生戀愛出於從眾或虛榮心理，把戀愛當作一種充實課餘生活，解除寂寞，填補空虛的手段，由這些可以看出大學生戀愛心理還不太成熟。對感情缺乏深刻的認識。

3、自控力與耐挫力較弱

女大學生一旦陷入熱戀之中，不往往善於控制自己的情感，任感情隨意放縱，缺乏理智的駕馭能力，對戀愛對象過份依賴，稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫，即會情緒失控，無法自拔，對學習造成嚴重影響。由於缺乏成熟的相處經驗，很多大學生不能互相遷就對方，不能夠從容理智的處理愛情進程中遇到的各種問題。可見，擺正學業與愛情的關系，正確處理感情中遇到的問題，是戀愛中的大學生迫切需要學習和理智面對的問題。

4、愛情呈現出不成熟性與不穩定性

當前大學生的戀愛，呈現低年級化，人數呈上升趨勢。一年級就開始談戀愛的已不是個別現象，有的學生甚至一進校就談戀愛。這些低年級學生，由於社會閱歷淺，思想單純，很多學生對於自己的人生目標和需要，還沒有一個很清楚的概念，造成在對待戀愛問題上簡單、幼稚和不成熟。在擇偶標准上，往往重外表，輕內在。在戀愛方式上，往往重形式，輕內容。在戀愛行為中，往往重過程，輕結果；重享樂，輕責任。這種戀愛問題上的不成熟性，加之他們在就學期間經濟上尚未獨立，戀愛過程中感情和思想易變，缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力，極易造成戀愛的周期性中斷，或對戀愛對象的選擇漂泊不定，戀愛的成功率很低。在對待失戀的問題上，絕大多數大學生都能理智對待，安全渡過這一心理陰暗期，多數大學生通過「找朋友訴說」，或「理性思考」對待失戀問題，對自己和對方採取寬容的態度，尊重對方的選擇。但仍有一部分學生擺脫不了「情感危機」，有的失去信心，放棄對愛情的追求；有的一蹶不振，自暴自棄，認為一切都失去了意義；有的視對方如仇人，肆意誹謗，甚至做出極端行為傷害對方。所以大學生需要了解一些愛情常識，學會用成熟的心態面對自己感情上的問題。

5、戀愛觀念開放，傳統道德淡化

隨著時代的發展，當代大學生的戀愛觀念日益開放，傳統道德逐漸淡化。隨著對外開放的范圍不斷擴大，及各種新聞媒體、網路文學的盛行和渲染，使當代大學生對於愛情的觀念趨於開放和大膽，不願接受傳統觀念的束縛，戀愛方式公開化，在愛的激情下，一些大學生甚至在公共場所、大庭廣眾之下，旁若無人，做出過分親密的動作。許多大學生不能正確處理感情和性的關系，不能夠理智成熟對待自己的情感問題，只願享受愛情的甜蜜、忽略愛情背後的責任，由此而引發一系列的問題。

⑹ 當代女大學生的穿衣風格大致分為哪幾種

淑女風格，森女系風格，輕熟風格，蘿莉風格，御姐風格。

⑺ 農村女大學生特點

農村女大學生的特點，
聽你的口氣好像對農村女大學生有點偏見的，
與你說吧，農村的女大學生可能是要勝過城市的一般的大學生的。

⑻ 你覺得這些失蹤的女大學生有什麼共同特點

都是年輕的學生，都比較單純，比較相信陌生人，沒有自我保護意識。其實女大學生失蹤是一直存在的，之前只是沒報道出來而已 ，現在記者們找不到新聞了所以才播這些的，只要有一個記著播出來，後面就是陸陸續續的。就像我們現在的電視劇一樣的，穿越劇第一次播出來，火了，另外導演紛紛都去拍穿越劇去了。

⑼ 大學生的生理特點是什麼

1、 大學生時期的形態特點
據我國原國家體委、教育部和衛生部對18～25歲的37906 名大學生進行多項指標測試調查結果的材料顯示，我國大學生身體形態發展的總特點如下：首先，雖有緩慢生長，但基本趨向穩定； 其次，身體各部分的長度、寬度、圍度的生長發育基本完成，各部分的受力及運動負荷接近或達到最佳水平，為身體形態均衡發展提供了物質前提；再次，男生較壯實，女生較豐滿，男女差別顯著。
2、大學生時期身體機能的特點
（1） 心血管系統 大學生的脈搏已從青少年期隨年齡增長逐年下降而日益穩定，但女生高於男生。在18～25歲，男生脈搏頻率平均為75.2次／分，女生平均為77.5次／分；收縮壓男生平均值為118 .3毫米汞柱，女生為107.8 毫米汞柱，舒張壓男生平均值為74.1毫米汞柱；女生為69.2毫米汞柱。且在大學學階段的學生心臟發育日趨完善，心縮力量增強，收縮壓增高，這些都是血液供應適應機體負荷增加的需要。
（2） 呼吸系統 大學階段學生胸廓的橫徑和縱徑都繼續增加，胸圍也在不斷地加大，男性的增加量大於女性的增加量。18～25歲大學生的肺活量，男生平均值為4124毫升；女生為2871毫升，男女生肺活量增大的高峰期均在21歲。
（3） 運動系統 身體素質發展最快的年齡在12~17歲之間的兒童少年時期。到19歲以後，無是男生或女生的各項身體素質增長開始放慢，並有日秒年下降的趨勢。再次，男生肌肉迅速發展且較為壯實，女生脂肪堆積較豐滿。
3、神經系統的表現： 到了大學階段，大學生的第二信號系統已有相當發展，第二信號系統的主導作用進一步增強，第一信號系統和第二信號系統之間的相互溝通更為完善。
4、性功能的成熟：性的成熟過程是大學生生理最重要的變化之一 ，它包括生殖器的形態、功能以及第二性徵的完善化等。