本科生論文盲檢

『壹』 "盲檢"是啥意思

盲檢就是隱去被抽檢的論文作者姓名，以保證評閱結果的客觀、公正。由學校教務處隨機抽查本科畢業生畢業論文，請相關專家對被抽查論文進行評審，盲檢抽查的意見將被寫入該本科生畢業論文考核意見表。被抽查的學生數為每專業1到兩名，如果經抽查論文不合格，將影響其學位證書的獲得時間，校方給予半年緩沖期，讓其重新做論文，直至通過方可順利拿到學位證書。

『貳』 本科畢業論文盲審之後還有一輪抽檢抽多少比例的嚴嗎

當然是盲審嚴
盲審是真刀實槍
抽檢只是形式而已
不過一切都有例外
論文本身過硬就啥都不怕啦
不說多好
至少木有抄襲

『叄』 我的本科論文被抽去盲檢了，論文寫的不是很專業，問卷數據分析的不太好，但是查重率是15％，現在很擔心

論文——署名科學來論文應該署源真名和真實的工作單位。主要體現責任、成果歸屬並便於後人追蹤研究。嚴格意義上的論文作者是指對選題、論證、查閱文獻、方案設計、建立方法、實驗操作、整理資料、歸納總結、撰寫成文等全過程負責的人，應該是能解答論文的有關問題者。往往把參加工作的人全部列上，那就應該以貢獻大小依次排列。論文署名應徵得本人同意。學術指導人根據實際情況既可以列為論文作者，也可以一般致謝。行政領導人一般不署名。
引言
(三)論文——引言是論文引人入勝之言，很重要，要寫好。一段好的論文引言常能使讀者明白你這份工作的發展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出論文立題依據、基礎、背景、研究目的。要復習必要的文獻、寫明問題的發展。文字要簡練。

『肆』 大家好，請問校外盲審是怎麼搞的，什麼情況啊，我今年很幸運的被抽到研究生論文校外盲檢的，現在最怕的。

改一下再交指導老師二次審閱 有的時候上面對未通過是有名額要求的 所以不必太擔心 但要認真改
為提高論文評價的科學性，現在很多大學實行一種盲審制度，就是將不署作者名的學位論文送給作者不可能知道的專家審核，這樣打出來的分數，應是最為客觀。這似乎是一套嚴格的制度，十分科學、合理。但是，知情人很容易發現其中的「貓膩」：盲審，首先需要有人將文章盲起來，而將文章盲起來的人也就擁有了至高無上的權力，由此也就孕育著新的腐敗機會，出現「假盲」事件。接著，人們開始思考另一個問題，大學里有學位委員會、學術委員會，針對學生的論文答辯，還有答辯委員會，每個學生的論文答辯都要請若干專家作為答辯委員。有這樣嚴密的體制，怎麼就不能保證論文質量呢，怎麼可能讓不達要求的論文過關呢？如果對他們的工作成效存在質疑，那麼他們的存在還有什麼意義呢？在他們之外，再設立一個盲審制度，是不是對資源的浪費呢？我們很清楚問題出在哪裡——那就是教授的學術聲譽在下降，教授的誠信被打上了問號。甚至有人斷言，怎麼想就怎麼說、保持個性獨立的學者或教授，已經「絕種」。

『伍』 我是本科生，論文也會檢測嗎

我給你講解一下吧，論文檢測這個問題，和本不本科生沒關系。就目前國內的教內育機制和教容育部的文件精神要求，研究生及以上的學位論文必須要經過系統檢測，所謂系統檢測就是學校把論文輸入到論文資料庫，看重復率。回到你的問題，問啥說和本不本可生沒關系呢，因為本科生的論文是否是需要檢測，這也是看教育體制的改革狀況，比如說，三年前，研究生的畢業論文還沒要求必須檢測呢。而現在呢，必須要檢測。對於本科生呢，現在還沒要求檢測，至少是沒要求所有高校的的本科畢業生都要進行論文檢測，但是這並不代表明年或後年不開始檢測。你明白了么？

『陸』 本科畢業論文檢測標准

查重是一個匹配的過程，是以句為單位，如果一句話重復了，就很容易判定重復了，所以：
1）如果的確是經典的句子，就用上標的章節附註的方式，在參考文獻中表達出來。
2）如果是一般的引用，就採用羅嗦法，將原句中省略的主語、謂語、等等添加全，反正哪怕多一個字，就是勝利。
3）也可以採用橫刀法，將一些句子的成分，去除，用一些代詞替代。
4）或者是用洋鬼子法，將原文中的洋名，是中文的，就直接用英文，是英文的直接用中文，或是中文的全姓名，就用中文的名，如果是中文的名，就找齊了，替換成中文的姓名。
5）故意在一些縮寫的英文邊上，加上（注釋）(畫蛇添足法），總之，將每句話都可以變化一下，哪怕增加一個字或減少一個字，都是勝利了。
6）如果是引用，在引用標號後，不要輕易使用句號，如果寫了句號，句號後面的就是剽竊了（盡管自已認為是引用），所以，引用沒有結束前，盡量使用分號。有些人將引用的上標放在了句號後面，這是不對的，應該在句號之前。
7）可以將文字轉換為表格、表格基本是查重不了的，文字變成圖形、表格變成圖形，一目瞭然，絕對不會檢查出是重復剽竊了。

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『柒』 本科生畢業論文盲審是怎麼回事

盲審是把論文上面的姓名,專業班級,指導導師都抹除掉,進行不知名審核。
不用太擔心，你的查重率那些合格了，沒有太偏離中心，該有的成果都展現了，老師也不會為難你的~