大學生創新創業訓練計劃項目11項

① 大學生創業實踐項目和創業訓練項目有什麼區別

訓練的項目比實踐的項目更加簡單，時間周期也短

② 2012年國家級大學生創新創業訓練計劃 什麼時候批下來

http://www.moe.e.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s5972/201203/131793.html
六、時間安排

中央部委所屬高校在2012年3月23日之前向我部上報工作方案。地方所屬高校由地方教育行政部門於2012年3月23日之前正式行文將推薦學校名單及學校工作方案一並報送我部。我部將組織專家論證，通過論證的高校在2012年4月30日前將本校實施國家級大學生創新創業訓練計劃的項目管理辦法直接報我部備案，並在我部指定網站上公布。

各高校應於每年5月30日前將本校立項的項目名單報我部備案，我部於6月對外公布。我部於每年的11月召開年度工作交流會議，並組織年度評價。

③ 大學生創新項目

你好，我之前也是學與資源有關的專業，而且對創新項目略有研究。回首先我推薦你讀答讀《大學生》雜志2010年9月上中的《科研創新》篇。然後，在我看來，選題立項很重要，需慎重考慮。鑒於你才大二，掌握的知識並不多，所以，你參與的工作應該不會很深。題目還是由導師選比較好。另外，不要把做項目想像的很深奧，跟著導師走，然後多讀讀有關科研的媒體報道就好。希望你能滿意。祝你成功！

④ 李敬民的論文、著作（教材）、獲獎、項目、學術稱號

1、試論民俗事項中民歌的特點,《教育與教學研究》北京中國華僑出版社1998年中冊；
2、試論民歌與民俗的相互關系, 《信陽師院學報》信陽師范學院學報編輯部1998（1）；
3、和聲學教學方法改革的設想與嘗試, 《音樂教育與改革》河南文藝出版社1998（6）；
4、論豫南民間歌舞「花鼓燈」音樂, 《信陽師范學院學報》1998（4）；
5、論豫南音樂文化區劃的背景依據，《中國音樂》中國音樂學院學報，1999(2)；
6、豫南「岔燈」民俗，《藝術學》中國藝術研究院研究生部學刊，2000(1)；
7、解讀性張力下的漢族情歌，《民族藝術》國家民委主辦2000(2)；
8、豫南民歌旋法特徵研究（二）,《天籟》天津音樂學院學報2000（3）；
9、豫南民歌旋法特徵研究（一），《旋律研究論集》北京文化藝術出版社，2000(06)；
10、豫南「岔燈」的民俗文化解義，《美與時代》2002（1）；
11、河南太康道情戲考略，《戲曲研究》2002（1）；
12、略論太康道情戲的形成與音樂的板式類型，《雲南藝術學院學報》2002（2）；
13、從淮西民歌的旋律音調中看文化過渡區的音樂風格，《天籟》天津音樂學院學報，2002(4)；
14、管窺傳統和聲學中協和性原則的歷史與發展（一），《信陽師范學院學報》，2002(5)。
15、淮西山歌的句式結構分析，《中國音樂》中國音樂學院學報，2003（3）。
16、管窺傳統和聲理論中協和性原則的歷史發展（二），《信陽師范學院學報》，2003（5）。
17、中原傳統音樂資料資料庫建設之思考，《信陽師范學院學報》，2005（1）。
18、論豫南「岔燈」民俗之基礎，《藝術探索》廣西藝術學院學報，2005（2）。
19、淮河流域民間音樂文化區形成與發展的歷史地理條件初探，《信陽師范學院學報》2006（4）。
20、中原傳統音樂資料資料庫建設之思考，《音樂傳播與傳播音樂——中國音樂傳播論壇（第二輯》，中國傳媒大學出版社，2007（2）
21、樂譜：承載中國傳統音樂文化的符號體系，《中國音樂》中國音樂學學報2007（3）。
22、論民族音樂學的跨學科研究之基礎，《黃鍾》武漢音樂學院學報，2009（3）。
23、論中國民間音樂音調中的多元化受容——以「槐口墜子書」唱腔的受容性為例，《中國音樂》中國音樂學院學報2008（3）。
24、論豫南皖西「杠天神戲」的基本功能，《信陽師范學院學報》，2008（5）。
25、一本以民族音樂學方法論為基礎的道樂研究專著——讀孫凡《全真正韻閔譜研究》有感，《美與時代》2008（7）。
26、論豫南皖西杠天神儀式用樂的三種觀念，《音樂研究》2009（5）。
27、論豫南皖西杠天神儀式展演的空間基礎——以河南省新蔡縣余圍子鄉呂胡劉村呂庄的杠天神儀式為例，《信陽師范學院學報》2010（2）。
28、從個體到群體的中國音樂教育譜系研究，《音樂探索》2011（1）
29、論民族音樂學研究模式的概念、方法和表達方式，《信陽師范學院學報》2011（2）。
30、論音樂過渡與融合——以淮河流域民間音樂文化區的基本特質為例，《音樂研究》2011（3）。
31、在神聖與凡俗之間轉換——以豫南皖西民間儀式舞蹈展演為例，《信陽師范學院學報》2012（3）
32、鳳陽大東關一號墓出土樂器的測音研究，《信陽師范學院學報》2014（2）。
33.在國際、國內學術會議宣讀學術論文20餘篇。 1.《大學生音樂基礎》，副主編,北京大眾文藝出版社，1998年10月版；
2.《交響音樂賞析》，編委,北京師范大學出版社,2002年8月版；
3.《中國傳統音樂述稿》，主編,河南大學出版社,2004年12月版；
4、《中國民族音樂》，專著，撰寫「中州音樂」部分，2008年8月版；
5、《中國傳統藝術論》，專著，撰寫「中國傳統戲曲藝術論」部分，2008年12月版；
6、《杠天神儀式音樂研究》，專著，上海社會科學院出版社，2012年10月版；
7、《封塵的絕響：鍾離國鍾磬樂器研究》，專著（合著），蘇州大學出版社，2013年5月版。
8、《民族音樂理論與實踐探索》，專著（合著），中國商務出版社，2013年11月。
9、《中州傳統音樂資料資料庫建設的理論與實踐》，專著（合著），河南大學出版社。2014年07月。 1. 歌曲《中原之歌》1997年12月信陽地委宣傳部「五個一工程入選作品獎」；
2. 歌曲《我的母親我的中華》1997年12月信陽地委宣傳部「五個一工程入選作品獎」；
3. 和聲學教學方法改革的設想與嘗試,1998年6月河南省音樂教改研究論文一等獎；
4. 豫南山歌的句式結構分析,1999年10月河南省音樂理論研討會優秀論文二等獎.
5. 論豫南音樂文化區劃的背景依據,2000年8月河南省社會科學優秀成果二等獎.
6. 論豫南音樂文化區劃的背景依據,2000年9月河南省教育廳人文科學研究貢獻一等獎.
7.2002年9月獲得信陽師范學院優秀中青年骨幹教師三等獎
8.中原傳統音樂資料資料庫建設，2005年9月河南省教育廳信息技術教育一等獎。
9.宋金元時期中原俗樂存在形態及流變、融合與中國「真喜劇」形成問題研究，2007年9月河南省哲學社會科學規劃項目優秀成果
10、論高師音樂人才培養的知識儲備方法，2009年2月河南省教育廳，河南省第二屆大學生藝術展演活動高效藝術教育科研論文一等獎。
11、豫南皖西杠天神儀式音樂研究，2009年福建師范大學優秀博士論文二等獎。
12、論豫南皖西杠天神儀式用樂的三種觀念，2010年6月信陽市社科優秀成果一等獎。
13、論豫南皖西杠天神儀式用樂的三種觀念，2010年6月河南省教育廳人文社會科學優秀成果一等獎。
14、《杠天神儀式音樂研究》，專著，2012年度河南省教育廳人文社會科學研究成果特等獎，獲獎編號：2012-C-T032,2013.8
15、《杠天神儀式音樂研究》，專著，2012年度河南省人文社會科學研究優秀成果二等獎，獲獎編號：2013-023，2013.9. 1.豫南民間音樂研究，1998.05信陽師范學院人文社科項目主持人, 結項。
2.音樂表演者的臨場心理問題研究，1998.05信陽師范學院人文社科項目第二完成人, 結項。
3.高師教育學科課程教學整體優化改革研究，1999.06教育部師范教育司師范教育科研項目第二完成人, 結項。
4.豫南民間歌舞的審美研究，2000.02信陽師范學院人文社科重點項目主持人, 結項。
5.關於搶救和開發河南道情戲的研究，2001.09省社科規劃項目第二完成人, 結項。
6.淮河流域民間音樂文化研究，2002.08河南省教育廳社科規劃項目主持人, 結項。
7.淮河流域河南民間音樂文化研究,2003.01河南省社科規劃項目主持人,結項。
8.淮河流域民間音樂文化研究，2011.07國家藝術規劃項目主持人,結項。
9.網路信息組織模式化問題研究，2005年4月河南省社科聯項目第二完成人，結項。
10.歷史文化資料挖掘、拯救與開發研究——中原傳統音樂資料資料庫建設，2006年11月河南省哲學社會科學規劃項目主持人，結項。
11.中原文化生態及其生成規律研究，2007年7月國家社會科學基金藝術學規劃研究項目第二完成人，結項。
12.中原文化生態問題研究，2007年9月河南省社科規劃項目第二完成人，結項。
13.宋金元時期中原俗樂存在形態及流變、融合與中國「真喜劇」形成問題研究，2007年9月河南省哲學社會科學規劃項目第三完成人，結項。
14.淮河流域音樂文化史研究，2011年8月河南省哲學社會科學規劃項目主持人，結項。
15.莆仙地區民間信仰舞蹈研究，福建省哲學社會科學規劃項目第一參與人，在研，項目編號：2010C019。
16.跨文化的草根藝術——大別山民歌的音樂形態與文化特質研究，2012年度教育部人文社會科學研究規劃基金項目主持人，在研。項目批號：12YJA760031
17.湖湘音樂文化史研究，湖南省哲學社會科學規劃項目第一參與人，在研，項目編號：12YBA329。
18.淮河流域音樂文化史研究，2013年度文化部文化藝術科學研究項目主持人，在研，項目批准號：13DD25。
19.民間音樂藝術市場化轉化方式研究-以信陽民歌表演的市場運作為例, 2013年地方高校國家級大學生創新創業訓練計劃項目，指導教師，主持人：張榮華，項目編號：201310477026，批准單位：教育部高等教育司，批准時間：2013年9月17日，
20. 湖南省哲學社會科學基金項目，湖湘草根階層的民歌文化志研究，項目編號：13YBA351,批准時間：2013年10月 1997年11月中國傳統音樂學會會員、理事；
1998年8月中國音樂家協會會員；
1999年10月中國少數民族音樂學會會員；
2002年6月全國高師理論作曲學會理事；
2002年10月信陽師范學院重點學科（音樂學——民族音樂學）學術帶頭人；
2004年8月「河南省教育系統科學技術學術帶頭人」；
2007年5月信陽師范學院學術委員會委員；
2009年9月全國世界民族音樂教學研究會理事；
2009年12月「河南省人文社科研究基地——淮河文明研究基地」民間藝術研究項目負責人。
2010年5月河南省非物質文化遺產保護專家委員會委員；
2010年8月河南省非物質文化遺產研究基地負責人。
2011年5月河南省人文社會科學專家。
2013年4月河南省文藝精品創作生產評定專家。
2014年6月中南大學哲學社會科學骨幹教師。

⑤ 2012年山西省高等學校大學生創新創業訓練項目立項表

學校簡介華北水利水電學院坐落在中華民族的母親河——黃河之濱的鄭州市，是水利部與河南省共建、以河南省管理為主的高校，是河南省重點支持建設的骨幹高校之一。學校是教育部普通高等學校本科教學工作水平評估優秀學校，是博士學位授予權單位立項建設高校。目前學校已發展成為一所以水利電力為特色，工科為主幹，理、工、農、經、管、文、法等多學科協調發展的大學。新中國成立初期，為了滿足國家對水利建設人才的需求，在政務院的直接關懷下，由當時的水利部部長傅作義於1951年主持創建了學校的前身--水利部北京水利學校。1958年，北京水力發電函授學院、北京水力發電學校並入，成立北京水利水電學院，隸屬水利部管理。1960-1978年19年中，著名水利專家、中國科學院首屆學部委員汪胡楨先生擔任學校校長。1965年，學校開始招收培養研究生。1969年學校遷至河北省，先後在岳城水庫和邯鄲市辦學，1978年更名為華北水利水電學院，並在原北京校址成立了研究生部。1990年學校遷至河南省鄭州市辦學，2000年，實行水利部與河南省共建、以河南省管理為主的管理體制。2009年，水利部與河南省簽署共建華北水利水電學院協議，成為河南省第三所省部共建院校。學校有花園校區和龍子湖校區兩個校區，佔地2330畝。學校現有水利學院、資源與環境學院、土木與交通學院、機械學院、電力學院、環境與市政工程學院、建築學院、管理與經濟學院、數學與信息科學學院、信息工程學院、外國語學院、法學院、思想政治教育學院、軟體學院、體育部、人文藝術教育中心、國際教育學院、繼續教育學院、研究生處、電大試點辦等20個教學單位，全日制在校本科生、研究生20000餘人。學校現設有54個本科專業、52個碩士學位授予點；現有3個省級一級重點學科、19個省級二級重點學科、3個專業學位類別、13個專業學位領域。學校現有國家級特色專業建設點3個、省級特色專業建設點10個、省級教學團隊4個、省級精品課程14門、省級實驗教學示範中心2個。學校1981年獲得國家首批碩士學位授予權，並具有碩士研究生單考權資格和推薦並接受免試研究生資格、開展同等學力申請碩士學位資格及工程碩士招生培養資格。學校與中國科學院地質研究所、中國農科院農田灌溉研究所、清華大學、同濟大學等20餘所高等院校和科研院所聯合培養博士研究生。學校擁有教職工1500餘人。兩院院士潘家錚為我校高級顧問，中國工程院院院士顧金才、王浩、倪維斗、周豐峻、王光謙為我校教授、雙聘院士，學校還聘請了劉光鼎、王思敬、林皋、趙國藩、厲以寧等國內外知名學者、科學院院士或工程院院士擔任學校的兼職教授。學校設有6個省級特聘教授崗位。近年來，先後有100餘人次獲得全國模範教師、教育部優秀骨幹教師、國家「百千萬人才工程」人選、省級教學名師、省管優秀專家、省級學術技術帶頭人等榮譽稱號。經過多年的建設，一支數量充足、結構合理、教學水平高、發展趨勢好的教師隊伍已經形成。我校與90多個科研院所和企業建立了長期穩定的合作研究或聯合培養研究生的協作關系。學校現有3個省部級重點實驗室，4個院士工作站，1個院士實驗室，11個研究（院）所。近年來，學校先後承擔了50多項國家級科研項目，省部級科研項目及重大橫向項目350多項。學校是水利部、建設部監理工程師定點培訓基地，培訓點遍布全國，每年為國家培養監理工程師和監理員2000餘名。學校工程監理中心是甲級建設監理資質單位，承擔了東江─深圳供水改造、珠江河口整治、山西萬家寨引黃工程等多項大型工程的監理任務。學校參與科研和參加監理的「東江--深圳」供水改造工程榮獲中國建築工程「魯班獎」、廣東省科學技術進步特等獎，被中紀委譽為「廉潔工程」。學校注重產學研相結合，主動參與地方經濟建設和國家大型水利工程，先後參與了三門峽、萬家寨、葛洲壩、小浪底、長江三峽、南水北調、東深港（東莞—深圳—香港）供水、珠江入海口疏浚等國家重大水電建設項目的科研、設計、監理、模型試驗等工作。學院勘察設計研究院具有乙級資質，曾成功承接設計了海南國際會展中心「美麗之冠」、鄭州市雜技館等省市重點、亮點工程，獲得了國內外同行的高度評價。學校開展國際學術交流與合作工作歷史悠久，從1958年起就先後接受越南、尼泊爾、印度尼西亞、喀麥隆等國留學生。1960年學校受水利電力部委託負責援建越南水利水電學院。學校還積極開展多種形式的學術交流活動，先後選派優秀中青年教師到美國、英國、法國、德國、義大利、日本等國進修、考察或開展合作研究。學校分別與英國沃里克大學、莫斯科建築工程大學、美國斯坦福大學等國際知名學府建立了校際合作交流關系。學校與美國托伊州立大學和匹茲堡州立大學簽訂了《1—2—1中美人才培養計劃》，2006年開始與澳大利亞斯威本科技大學合作辦學。學校被評為「省級文明單位」、「省級文明學校」、河南省黨的建設和思想政治工作先進高校，連續10年被中宣部、教育部、團中央授予「全國大中專學生志願者『三下鄉』社會實踐先進單位」、連續14年獲得「河南省大中專學生志願者『三下鄉』社會實踐先進單位」，獲得2005年全國大學生藝術展演二等獎兩項並被評為優秀組織單位，連續四屆被評為「河南省藝術教育一類院校」。2006年被授予「河南省學位點建設與研究生教育工作先進單位」稱號；2007年學校獲國家人事部、教育部「全國教育系統先進集體」稱號，同年被教育部授予「全國教育系統紀檢監察先進工作集體」稱號。2009年榮獲「全國高校畢業生就業工作先進集體」稱號。經過多年的人才培養改革和探索，我校畢業生以「吃得苦、下得去、用得上、留得住」的鮮明特色受到用人單位的充分肯定，「全國高校畢業生就業市場河南分市場」和「河南省大中專畢業生就業創業服務基地」先後落戶學校。建校半個多世紀以來，學校為國家水利電力建設事業培養了10萬余名專業技術與管理人才。學校生源質量好，畢業生就業率高，就業質量好，學生素質高，獲得很高社會評價，深受用人單位歡迎，享有良好的社會聲譽。

⑥ 大學生創新創業訓練申請書應該怎麼寫

四川揮動「有形之手」實施宏觀調控，通過一系列政策創新撬動了畢業生面向基層就業的杠桿。

「我們就是要通過政策，使政府的力量直接作用於畢業生和基層用人單位」，省委常委、組織部長魏宏道出了政策設計者的初衷。借中央18號文件的東風，四川出新招、謀實效、解急難，制定《關於引導和鼓勵高校畢業生面向基層就業的實施意見》，21條政策措施強勢出台。

政策的吸引力在於調節和優惠力度大。《實施意見》提出了戶籍和人事代理、就業服務和社會保障、科技活動優惠、人事政策、助學貸款償還和考研優惠、自主創業優惠等六大優惠政策。規定：到基層就業的畢業生可將戶口留在原籍，「進退自如」；政府免費提供就業指導、職業介紹等服務；納入科技特派員選拔范圍，並優先給予科技項目和經費支持；縣以上黨政機關招考公務員向他們傾斜，每工作1年筆試成績加1分；在鄉鎮工作的，評職稱免試外語、計算機；探索實行助學貸款代償與定向就業掛鉤；考研初試成績加分，並優先分配計劃內錄取名額；到農村創業優先獲取農貸資金，等等。「有了這些政策，到基層肯定能幹成一番事業」，西南財大的周保充和同學們喜出望外。

項目引導：搭起畢業生通往基層的橋梁

四川採取組織化輸入、規模化推進，由政府出面為供需雙方搭建「快車道」，在基層打造集團智力優勢。

從2006年起，將在構建校內與校外兩個市場、發揮市場配置畢業生人才資源基礎性作用的同時，實施7大引導項目,5年內基本實現「每個村、每個社區至少有1名大學生」的目標。其中「大學生服務村居計劃」主要在村（居）委會選設崗位，引進畢業生志願服務；基層學校「燭光計劃」主要吸引畢業生到基層各類教育、培訓機構服務；基層醫院「天使計劃」擬在5年內選拔3000名畢業生到基層衛生院（所）；「5000人計劃」將在3年內選拔5000人到基層機關、事業單位工作，並給予周轉編制；「大學生志願服務西部計劃」將每年增加100名人選；選調生規模也將逐年擴大；而「基層就業技能培訓工程」，將有效解決畢業生的「不適應」問題。此外，5年內還將在企事業單位建立500個就業見習基地。一系列「套餐」，讓畢業生自由選擇。

而中央18號文件也得到全面落實，已實施的項目結出了累累碩果：在省級有關部門的通力合作下，「5000人計劃」已選派1713人到鄉鎮鍛煉；西部志願者計劃報名人數居全國之冠，1116人已奔赴各地；選調生也擴大到了1000人。成都、資陽等市的「一村一名大學生計劃」已提前啟動……

利益激勵：讓畢業生既奉獻又實惠

「基層吸引力弱，主要是待遇差」，省委組織部副部長劉雲夏抓住了主要症結：「要讓同學們有干頭、有奔頭。」

四川規定：到基層就業的，可提高工資檔次；服務達到一定年限的，助學貸款本息由國家代償；到基層自主創業的，可獲得「高校畢業生創業資金」支持；參加「一村一居一名大學生計劃」並在民族地區從事志願服務的，每月發給1000元補助；在其他地區志願服務，每月給予600元補助；高校對到基層特別是三州地區就業的畢業生給予一次性補助。各市（州）在人才爭奪中也不甘示弱，紛紛出台政策「利好」。宜賓、遂寧、攀枝花等地規定給予博士、碩士每月500—800元補貼，對到基層就業的本科生高定2—3檔工資；財政十分困難的甘孜藏族自治州為引進人才兌現補貼300多萬元。

企業注冊登記方面

1、程序更簡化。梵谷校畢業生（畢業後兩年內，下同）申請從事個體經營或申辦私營企業的，可通過各級工商部門注冊大廳「綠色通道」優先登記注冊。其經營范圍除國家明令禁止的行業和商品外，一律放開核准經營。對限制性、專項性經營項目，允許其邊申請邊補辦專項審批手續。對在科技園區、高新技術園區、經濟技術開發區等經濟特區申請設立個私企業的，特事特辦，除了涉及必須前置審批的項目外，試行「承諾登記制」。申請人提交登記申請書、驗資報告等主要登記材料，可先予頒發營業執照，讓其在3個月內按規定補齊相關材料。凡申請設立有限責任公司，以高校畢業生的人力資本、智力成果、工業產權、非專利技術等無形資產作為投資的，允許抵充40％的注冊資本。

2、減免各類費用。除國家限制的行業外，工商部門自批准其經營之日起1年內免收其個體工商戶登記費（包括注冊登記、變更登記、補照費）、個體工商戶管理費和各種證書費。對參加個私協會的，免收其1年會員費。對高校畢業生申辦高新技術企業（含有限責任公司）的，其注冊資本最低限額為10萬元，如資金確有困難，允許其分期到位；申請的名稱可以「高新技術」、「新技術」、「高科技」作為行業予以核准。高校畢業生從事社區服務等活動的，經居委會報所在地工商行政管理機關備案後，1年內免予辦理工商注冊登記，免收各項工商管理費用。

提醒：據省工商局個體處的工作人員介紹，目前有關政策已經執行，大學畢業生在辦理自主創業的有關手續時，除帶齊規定的材料，提出有關申請外，還要帶上大學畢業生就業推薦表、畢業證書等有關資料。 金融貸款方面

1、優先貸款支持、適當發放信用貸款。加大高校畢業生自主創業貸款支持力度，對於能提供有效資產抵（質）押或優質客戶擔保的，金融機構優先給予信貸支持。對高校畢業生創業貸款，可由高校畢業生為借款主體，擔保方可由其家庭或直系親屬家庭成員的穩定收入或有效資產提供相應的聯合擔保。對於資信良好、還款有保障的，在風險可控的基礎上適當發放信用貸款。

2、簡化貸款手續。通過簡化貸款手續，合理確定授信貸款額度，在一定期限內周轉使用。3、利率優惠。對創業貸款給予一定的優惠利率扶持，視貸款風險度不同，在法定貸款利率基礎上可適當下浮或少上浮。

提醒：在榕的中行、農行、建行、民生銀行、中信實業銀行等銀行相關人士均表示，該行目前沒有開辦大學生自主創業貸款這項業務，這種尷尬情況主要緣於此類貸款的高風險。中信實業銀行福州分行辦公室有關人士表示，銀行在追求資金收益性、流動性的同時，也要考慮其安全性。大學畢業生自主創業貸款相對其他貸款，風險高。大學生剛畢業，缺少社會工作經驗，又沒有合適的抵押物或擔保，銀行一般不會輕易貸款。另一位業內人士也表示，即使大學生手頭上有合適的項目，但這也只是個別現象。作為企業，銀行發放這樣貸款投入成本和收入不成正比。

事實上，大學生創業貸款難就難在無法提供有效資產作抵押或質押。記者了解到，目前在榕已有多家銀行開辦了針對具有城鎮常住戶口或有效居留身份，年滿18周歲自然人的個人創業貸款。此類創業貸款要求個人採用存單質押貸款，或者房產抵押貸款以及擔保貸款。

稅收繳納方面

梵谷校畢業生從事個體經營的，自工商部門批准其經營之日起1年內免交稅務登記證工本費。新辦的城鎮勞動就業服務企業（國家限制的行業除外），當年安置待業人員（含已辦理失業登記的高校畢業生，下同）超過企業從業人員總數60％的，經主管稅務機關批准，可免納所得稅3年。勞動就業服務企業免稅期滿後，當年新安置待業人員占企業原從業人員總數30％以上的，經主管稅務機關批准，可減半繳納所得稅2年。

企業運營方面

1、員工聘請和培訓享受減免費優惠。對大學畢業生自主創辦的企業，自工商部門批准其經營之日起1年內，可在政府人事、勞動保障行政部門所屬的人才中介服務機構和公共職業介紹機構的網站免費查詢人才、勞動力供求信息，免費發布招聘廣告等；參加政府人事、勞動保障行政部門所屬的人才中介服務機構和公共職業介紹機構舉辦的人才集市或人才、勞務交流活動給予適當減免交費；政府人事部門所屬的人才中介服務機構免費為創辦企業的畢業生、優惠為創辦企業的員工提供一次培訓、測評服務。

2、人事檔案管理免2年費用。對自主創業的高校畢業生，政府人事行政部門所屬的人才中介服務機構免費為其保管人事檔案（包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關手續）兩年。3、社會保險參保有單獨渠道。高校畢業生從事自主創業的，可在各級社會保險經辦機構設立的個人繳費窗口辦理社會保險參保手續

⑦ 大學生創業國家有相關補助嗎

有。如下：

1、稅收優惠：經稅務部門批准，第一年免徵企業所得稅，第二年減半徵收企業所得稅;新辦從事公用事業、商業、物資業、對外貿易業、旅遊業、物流業、倉儲業、居民服務業、飲食業、教育文化事業、衛生事業的企業或經營單位，經稅務部門批准，免徵企業所得稅一年。

2、創業擔保貸款和貼息：大學畢業生在畢業後兩年內自主創業，到創業實體所在地的工商部門辦理營業執照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低於注冊資本的10%(出資額不低於3萬元)，1年內實繳注冊資本追加到50%以上，餘款可在3年內分期到位。

3、免收有關行政事業性收費：登記之日起3年內，免收管理類、登記類和證照類等有關行政事業性收費。

4、享受培訓補貼：國家免費提供有關內容培訓。並給與相關資金補貼。

5、免費創業服務：有創業意願的大學生，可免費獲得公共就業和人才服務機構提供的創業指導服務，包括政策咨詢、信息服務、項目開發、風險評估、開業指導、融資服務、跟蹤扶持等「一條龍」創業服務。

(7)大學生創新創業訓練計劃項目11項擴展閱讀

大學生創業優勢：

1、大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、充滿激情，以及「初生牛犢不怕虎」的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。

2、大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，「用智力換資本」是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術，而願意對其創業計劃進行資助。

3、現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。大學生心中懷揣創業夢想，努力打拚，創造了財富。

4、大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力，增長社會實戰經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。