職業准備大學生

Ⅰ 請問大學生應該怎樣為就業做准備

1、確定合理的就業目標和則業標准
所謂合理的就業目標，就是指選擇的職業即符合個人的特點，也符合社會需要，體現人職合理的匹配，能充分運用自己所學知識，發揮個人優勢，多為社會作貢獻的就業目標。今天大學生合理的就業目標主要包括兩個方面。一是就業的主要目標。對於一個特定專業的大學生，在目前的就業形式下，最大的可能是從事與所學專業相關的職業。因此大學生應把能充分運用自己所學專業知識的職業作為自己就業的主要目標，這既符合學校教育的培養目標，又能充分運用自己的專業知識，發揮專業特長。二是就業的次要目標。這是由社會職業結構的不斷變化，相應地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求大學生在學好專業知識的同時，根據自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學等途徑，學習有關知識，培養能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業目標。要確定合理就業目標，就要求大學生合理調整就業期望值，優化自己就業的心理坐標。
2、身體素質准備
無論哪一種職業，對從事者的身體素質都有一定的要求，不少職業對從業者身體素質的要求還比較高。所以，大學生應該始終養成良好的生活習慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學習和生活的規律，作好身體素質的准備，以迎接社會對自己的選擇與職業的挑戰。
3、知識、能力和技能准備
一切職業都要求從業者具有相應的知識、能力和技能。知識是人類認識的成果，是培養能力和提高技能的基礎。知識可分為專業知識和一般常識。前者指從事某種專門職業或進行的某種特殊活動所必備的知識，後者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。知識是大學生就業的基礎條件。
能力則屬於個性心理特徵的范疇。能力可分為一般能力和專業能力。一般能力指:(1)自學能力，如閱讀、使用工具書、利用文獻信息資料、獨立思考等方面的能力；(2)表達能力，主要有口頭的書面的、圖表和數字的表達能力；(3)環境適應能力，如獨立生活、人際交往、應付挫折、獨立工作等能力；(4)創造能力，如從事科研活動、提出新見解、新發明等；(5)自我教育能力，如自我評價、自我監督、自我管理等(6)管理能力，即人的管理和技術的管理等；(7)動手能力，如具體的操作能力。專業能力因專業的不同，有不同的內容和要求。但無論是什麼專業的大學生，都要具有一定的專業能力，在就業准備期 應該做到:學好專業知識；參加有關的科技活動和科研活動；結合專業參加社會實踐活動；認真進行專業實習；認真做好畢業設計和論文等。能力准備是大學生就業的關鍵。
技能屬於人的行為范疇，是運用自己已有的知識和能力去完成某一活動的行為方式，常體現為實際操作技術和技巧，它是豐富知識和發展能力的重要能力基礎，它能不斷促進人的知識的豐富和能力的提高。大學生除了學好專業基礎知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業准備奠定堅實的基礎。
4、樹立良好的就業意識
人們進行就業准備是為了能夠從事某種職業，承擔起某種職務。在就業准備的過程中，准備者不僅應具備相應的知識、能力和積極技能，進行生理和心理方面的准備，還應了解社會中職業的性質和價值，掌握一定的職業的知識、樹立良好的就業意識。處於就業准備期的大學生，樹立良好的就業意識，是就業准備的重要內容，它將對其則業和就業產生十分重要的影響。那麼，當今大學生應該樹立什麼樣的就業意識呢?大學生應該樹立按專業就業的意識；大對口就業的意識；到艱苦行業、邊遠地區就業的意識；先就業後調整的就業意識等。
5、進入人才市場，參加「雙向選則」的准備
在市場經濟條件下，大學生就業的主要場所是人才市場，在人才市場進行「雙向選則」這就要求大學生作好進入人才市場的准備工作，掌握好在市場競爭中求職則業的技能和技巧，作好進入人才市場，參加「雙向選則」的准備。需要大學生首先寫好求職信和自薦書。要求事實求是，簡明扼要地寫清楚求職的動機和願望，所學專業，自己的興趣、特長、被錄用後的打算，以及自己的思想狀況、學習成績、動手能力等方面的內容。切忌只寫優點，不寫缺點。其次掌握「雙向選則」洽談的技能與技巧。應該充分發揮自己的優勢，正確運用眼、口、手、的配合，舉止大方自然，穿著與自身相符合，沉著和冷靜地回答對方提問，千萬不要牽強附合，不懂裝懂，但也不必過謙，而應充滿自信，展示青年大學生應有的風度和品格。
6、心理准備，特別是挫折心理准備
當前，由於受多種因素的影響，在大學生就業中存在某些不健康心理，特別是當就業的現實與理想存在一定距離時產生自卑或恐懼，產生某些不健康的心理；一是自負心理。這是大學生的一種優勢心理。二是迷惘心理。當所學專業與社會需求不盡吻合時感到無所適從。三是逃避心理。在「雙向選則」時，發現自己的知識不能適應社會的需求，於是追悔、逃避、對就業失去了信心和勇氣。四是消極心理，不能正確認識和分析就業中的不合理現象，而感到失望。因此，大學生在就業准備的過程中，要注意調整自己的心理障礙，保持健康的心理。那麼怎樣才能使自己有一個健康的心理呢?首先進行自我調節，充分相信自己，看到自己的優勢、前景，減輕心理負荷，保持良好的精神狀態。其次作好充分的心理准備。樹立正確的則業觀；看問題不要極端化；處理好自我價值實現與社會的關系。

Ⅱ 大學生應如何做好職業探索、實踐和准備

許多畢業後的大學生都有過這樣的困惑：實際就業與自己職業理想相差甚遠，收入也與期望值有較大差距。
【為什麼會有這樣的情況出現？】
缺少必要的就業前的職業規劃，缺少對職場的前瞻，因此造成了很多職場新人剛踏上工作崗位就有了職業失落感。大學生在學習過程中就應該做好職業規劃，為將來的求職做好准備。
【職業規劃要考慮的外部因素 】
第一，冷門還是熱門。現在有冷門職業和熱門職業，熱門職業一般薪酬高，「但我們決不能以此定職業。」必須分析自己的能力所長，對已經表露出來的職業興趣和職業特長要特別珍惜，盡量尋找符合自己特長的職業。即使一時無法就職自己喜歡的職業，也沒有關系，可以在以後工作中逐步調整。
第二，穩定還是不穩定。中國有句老古話：「三十年河東，三十年河西」，以前很紅火熱門的職業，現在可能一點都不吃香。但是職業穩定的概念卻是相對的，計劃經濟時，所有職業都是穩定的，而現在即使是公務員，也有淘汰機制。「所謂的不穩定，不是職業的不穩定，而是企業、單位的不穩定。作為社會分工的各種職業，在社會上永遠都是需要的。」
第三，大公司還是小企業。大公司優點很多，比如有良好的福利、晉升、培訓體系，大公司的經歷為以後求職帶來便利。但是缺點也很明顯，因為大企業人才濟濟和分工過細、過明確，長處就不易被發現，其他能力可能很難得到鍛煉。相對於大公司，在小公司工作，可能身兼數職，更能展示你的才能，職業發展空間可能會更廣闊。
第四，大都市還是小城鎮。人才結構呈金字塔形，高端人才少；人才分布呈山地型，有的地方人才多，是高地，有的地方人才少，是平地。東北振興、西部開發和中部崛起，這些地區的發展對中高級人才的需求都非常大。
【職業規劃也要結合自身因素】
當然除了那些外部因素，還得結合自身的情況加以考慮，才能更好地為今後尋求適合職業定位。以下是兩種是比較有效地了解自己的方法：
W分析法：
（1）Who am I？（我是誰？）：面對自己，真實地寫出每一個想到地答案，並按重要性排序，比如自己的專業、家庭情況、年齡、性別、性格、動手能力、思考能力等等。
（2）What will I do？（我想做什麼？）：可以從小時候會議，將自己喜歡做的事情寫下來。
（3）What can I do？（我會做什麼？）：可以把自己有能力做的，還有通過潛能開發能夠做的事寫下來。
（4）What does the situational low me to do？（環境支持或允許我做什麼？）：將自己所處的家庭、單位、學校、社會關系等各種環境因素考慮進去。
（5）What is the plan of my career and life？（我的職業與生活規劃是什麼？）

Ⅲ 大學生轉變為職業人應該做好哪些准備

大學生轉變為職業人應該做好准備如下：
一、角色轉換
（一）畢業前夕的角色轉換
大學生從年前11月份左右找工作直至第二年6月份畢業離校，這一階段的時間跨度很大。可以說，這一時期是畢業生轉換角色的重要階段，學生與用人單位簽約的同時，就預示著開始邁開由學生角色向職業角色的第一步。一般來說，這個時候學生大部分的課程已經學完，學校的教學計劃主要是畢業生的實習實踐和畢業論文，學生自主支配的時間相對較多。因此，畢業生應該從就業協議書簽訂到畢業離校這段時間，針對性地學習知識、培養能力，提前奠定良好的心理基礎和知識技能基礎。
1.重視畢業實習和畢業設計
學習與未來工作崗位有密切聯系的專業知識和專業技能：大學的課程設置總體上偏重於基礎知識的學習和基本技能的培養，而不一定涉及特定崗位上所需要的專業知識和技能。畢業實習和畢業設計是畢業生步入職場的一個必要的過渡階段。對即將畢業的學生來說，通過畢業實習和畢業設計，他們可以將自己所掌握的理論知識運用於實際，這不僅有利於加深對書本知識的理解和鞏固，還能夠發現不足，對自己的知識結構進行必要的補充和調整，提高觀察、分析和解決問題的實際工作能力。
2.進行非智力因素技能的訓練
提升多方面的能力：大學畢業生智力上的相差並不太大，而非智力方面的技能卻是影響畢業生擇業、就業和創業的重要因素。畢業生要敢於表現自己，充滿自信，在公眾面前不縮頭縮腦，往往會給人留下良好印象；加強書面表達能力和口頭表達能力的培養，善於表現自己，往往會使畢業生在工作中脫穎而出。在與人交往的過程中要誠懇而不謙卑，自尊而不居傲，在與他人的競爭中坐到爭而不傷團結，賽而不失風格，獲勝不忘形，失敗不失態等等，往往更能贏得單位和同事的信任和贊譽。
（二）試用期內的角色轉換
畢業生參加工作後需要經過一段時間的試用期，考核合格之後才能轉為正式人員。在校園期間，大學生學習和生活條件比較優越，空閑時間和自由支配時間比較多，節奏也比較緩和，壓力較小；而參加工作後，特別是在試用期內，畢業生往往被安排到條件艱苦的基層去鍛煉，而且工作繁忙，經常需要加班加點，屬於自己的時間越來越少。在這種情況下，往往會加劇角色沖突，為此，大學畢業生應該加強試用期內的學習和認識，使角色轉換順利實現。
1.重視崗前培訓
崗前培訓對於剛剛走上工作崗位大學生的角色轉換是非常重要和必要的。它不僅僅是讓新員工了解單位的基本情況，熟悉規章制度和工作程序，更重要的是通過崗前培訓來樹立集體主義觀念，培養人際協調能力和奉獻精神。從某種意義上講，崗前培訓可以直接反映出新員工的素質高低，因此單位都非常重視，並依此擇優錄用，分配崗位。畢業生一定要以認真的態度把握好這樣一次充實自己、表現自己和提升自己的良機。事實證明，很多畢業生就是因為在崗前培訓期間顯露才華，表現出色而被委以重任的。
2.要善於展現自己的知識
大學畢業生因為具有新知識而受到同事的青睞和尊敬，但為此也使一些人與同事之間容易產生一定的距離。因此，大學生在同事面前一定要表現得謙虛。隨和，在尊重同事豐富經驗的同時，適時適度地展現自己的知識。例如，可以利用工作機會，特別是當同事在工作中遇到麻煩時，以謙虛誠懇的態度從理論上提出自己的見解，共同商討，共同解決問題。也可以利用業余娛樂機會、發揮自己的知識優勢。
3.要樹立工作的責任意識
大學生對未來都有美好的期望，都想在事業上大幹一場，建功立業。但是多數人在走上工作崗位之初，一般不會被委以重任，而是先從最簡單的輔助性工作做起，這也符合人才成長的基本規律。但是，有不少人憑著對工作的新鮮感和學識上的優越感，認為自己被大材小用了，對一些工作不願意干，甚至開始鬧情緒。
4.要培養實事求是的工作作風
大學畢業生具有較強的自尊心和自立意識，在工作上總想獨擋一面，取得成就。盡管很多人對待工作的態度是認真謹慎的，但在很多時候，工作中還是難免出現失誤。工作失誤並不可怕，可怕的是不能正確地認識失誤，不能實事求是地去承認失誤。
二、角色轉換過程中容易出現的問題與對策
大學生在從學生角色向職業角色轉換的過程中，往往會面臨著新舊角色的沖突。有些人由於受到社會因素、家庭因素尤其是自身認知能力、人格心理發展、意志品質以及情緒情感等因素的影響，不能正確認識角色轉換的實質，或者在角色轉換中不能持之以恆，出現一系列問題。
（一）轉換過程中容易出現問題
1.依戀和畏懼並存
許多大學畢業生走上工作崗位後，懷著對學生角色的依戀，對全新的職業角色充滿了畏懼。即在角色轉換過程中容易依戀學生角色，出現懷舊心理。經過十多年的讀書生涯，對學生角色的體驗可以說是非常深刻了，學生生活使得每一位學生在學習、生活和思維方式上都養成了一種相對固定的習慣。
2.自傲與浮躁同在
有一些畢業生對人才的理解不夠全面和准確，認為自己接受了比較系統正規的高等教育，拿到了學歷，學到了知識，已經是比較高層次的人才了。因而，往往看不起基層工作和基層工作人員，甚至認為一個堂堂的大學畢業生干一些瑣碎的不起眼的工作是大材小用，有失身份。於是就輕視實踐，眼高手低。一些人在角色轉換的過程中受社會環境的影響，表現出不踏實的浮躁作風和不穩定的情緒情感。
（二）解決問題的對策
1.調整就業心態，做好心理准備
調整就業心態，做好心理准備是角色轉換的基礎。過硬的職業技能對職業成功固然重要，但充分的心理准備更是不可缺少的，因此畢業生要有「抗挫折」的心理准備。
2.熱愛本職工作，培養職業興趣
熱愛本職工作，安心工作崗位是角色轉換的前提。剛剛走上工作崗位的大學生，應當盡快地從學生學習生活的模式中解脫出來，全身心地投入到工作崗位中去。
3.虛心學習知識，提高工作能力
虛心學習知識，提高工作能力是角色轉換的重要手段。畢業生在校期間學習到的東西畢竟是有限的，很多知識和能力需要在工作實踐中去學習、鍛煉和提高。面對全新的職業，畢業生需要像小學生那樣從頭學起，虛心向有經驗的技術人員、領導、師傅和同事學習，不斷豐富自己的專業知識，提高自己的專業技能，最終達到自我完善。
4.勤於觀察思考，善於發現問題
勤於觀察思考，善於發現問題是角色轉換的有力保障。大學畢業生進入職業角色，只有善於觀察問題，才能發現問題；只有運用自身掌握的知識去努力解決問題，才能掌握大量的第一手資料，分析研究職業對象的內部規律，也才能培養自己的獨立見解，逐步具備獨立開展工作的能力，更好地承擔角色責任。
5.正確對待評價，注意做好調整
。要想了解自己的表現是否符合角色的要求，要想對自己的行為做出較准確的判斷，都要藉助於這些評價。因此，必須學會正確地對待他人的評價。比如，有一個大學畢業生，在一個單位里擔當了產品設計工作。

Ⅳ 大學生如何做好就業准備

1、職業生涯規劃：提升就業能力的基礎
就很多畢業生而言，與其說是「就業困難」，不如說是「就業迷茫」，不知道自己應該從事什麼樣的工作。 大學作為大學生職業生涯規劃的第一站，起著至關重要的作用。首先，要樹立正確的職業理想。其次，正確進行自我分析和職業分析。第三，構建合理的知識結構。第四，培養職業需要的實踐能力。
2、社會適應能力：提升就業能力的關鍵
適者生存，生存是為了發展。對社會和環境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會後才能縮短自己的適應期，充分發揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會活動是大學生提升自身就業能力和盡快適應社會的有效途徑。
3、良好的心理素質：提升就業能力的根本
大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。
4、正確的擇業心態：提升就業能力的保證
首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動的「等、靠、要」。其次，要破除傳統念，實現多元化就業。第三，避免盲目追求，正確認識自我。

Ⅳ 大學生在校期間，應該怎樣為工作做准備

大學生在校期間，應該怎樣為工作做准備 ：

第一，求職要盡早動手。大學生動手晚的情況有各種各樣的原因，有些是自己忽視了求職，覺得學習比較重要，唯恐哪一次考試考不好，影響到就業。有的同學在就業的時候，考慮要出國或要讀研究生，在出國不成或研究生沒考上時，才開始考慮就業問題。這個時候實際上已經太晚了，因此大學生最好在大三的時候就做好就業的准備。

第二，不要太注重表面的東西，要注重素質培養。在求職時適當「包裝」自己無可厚非，比如做一份精美的簡歷，穿一身帥氣的服裝，這是求職所必須的，但一定要把握「度」。簡歷是把自己的信息提供給用人單位，因此應注重內在的文字介紹。過去有一個誤區，許多同學覺得用人單位都需要有工作經驗的人，於是拚命地把自己的工作經驗誇大、寫長，經常文不對題，給用人單位一種浮躁的印象。因此，大學生應把精力放在基本素質的准備上。這些基本素質是日積月累形成的，比如團隊精神、對人是否誠懇、社會公德等，這些都是企業選擇專業人員時考察的最基本的素質。

第三，盡早確立自己感興趣的職業和行業。上大學後，許多同學會逐漸發現自己的興趣所在，因此應盡早確立目標，向這方面努力。郝荃女士介紹，她三年前曾面試過清華大學一名物理碩士，她面試這名學生時覺得很奇怪，因為他本科是清華大學物理專業畢業，研究生又是清華大學物理系畢業，這個專業和他應聘的財務工作崗位完全不相干。他說他從中學上清華大學時是保送的，那時候沒有什麼選擇，於是學了物理。本科畢業後又被保送，還是沒有什麼選擇。他從上研究生的第一年後決定想改行，於是開始考注冊會計師，選修了所有經管學院的課程。這個學生目前還在畢馬威，做得一直都很出色。所以在大學期間要盡早發現自己的興趣所在，盡早做一些准備。

第四，針對目標行業的職業，平時要注意積累相關知識，並進行一些能力培訓。例如應聘會計事務所，不要等到應聘時才開始了解會計事務所到底是做什麼的。如果大學生改了行，到新的崗位上適應新的環境，面對新的人、面對新的挑戰，需要學習新的知識，這將更辛苦。因此，一旦決定了自己的興趣愛好，就要針對這些目標行業的職業做一些「家庭作業」。

大學生求職時應注意以下事項：

第一，要目標堅定，不要跟風和盲從，一切以個人的職業興趣和前途為准則。郝荃介紹，她曾接觸過這樣一個女孩子，畢業時應聘畢馬威。當問其為什麼來應聘，她說她是班裡學習最好的，擔任過班長，「如果我進不了畢馬威，會很丟面子」。其實大學生在選擇職業時，不是為別人選擇，而是在為自己選擇。即使找到了一份很好的工作，但如沒有興趣，之後會頻繁調換工作，這樣會丟掉很多的機會，代價也會很大。所以在擇業的時候不要隨波逐流，一定要考慮到自己的興趣和發展前途。

第二，要了解用人公司的時間表，及時掌握相關的需求信息。在招聘季節快來臨的時候，絕大多數企業會把所有的招聘時間表公布出去。畢業生應及時搜集相關信息，以免錯失良機。

第三，即便對求職公司已十分了解，最好參加一些專場招聘會，以便了解更詳細的資料。一個公司的企業文化在網站上一般都會有介紹，但不如自己面對面地感受。因此，很多同學都說，參加完了招聘會後，才能更深切地體會到該公司的文化為什麼是這樣，體現在哪裡。

第四，要明白自己將來要干什麼。要知道自己的興趣所在，在就業選擇時更要這樣。很多情況是畢業生挑花眼了，不知道自己所需要的是什麼。三心二意、猶豫不決，往往會誤事。

Ⅵ 大學生做好職業規劃需要哪些准備

1、要有就業意識 哪怕你只要大一的學生，也應該嘗試找一份兼職工作，至少要寫一份簡歷，去招聘會現場體會一下，只有親歷了那種場合，作為一個從小倍受呵護的80後、90後，才能理解什麼叫就業壓力，才能真正不把大學當作學習的終點，游戲的開始；才能有決心在大學期間，為工作做出各方面的准備。
2、盡早確定職業目標 越早決定自己的職業目標，對大學生的就業准備越重要，很多學生到了大四，還在猶豫要不要考研，是考研呢？還是就業？這種猶豫，無論對考研，還是就業都沒有好處。 如果你早早決定考研，那麼你大學期間的重心是學習，系統地學習，拿到更好的成績；如果你早早決定就業，那麼大學期間的重心是實習，學習也圍繞就業相關的知識，成績只要能拿得出手就行了，企業所看重的是綜合素質。

3、除學好本專業外，還要為就業而學習 離開學校，大學生們會發現，自己再沒那麼多的時間學習了，知識是不會辜負人的，在大學期間，要利用寶貴的學習時間與學習資源，好好學習。除了本專業外，還要為就業而學習，選修第二專業，技多不壓身，多一個專業，也許就業的時候就有用。 另外，還要結合自己的專業與職業興趣，考幾個對就業有幫助的證書，在面試時主動亮出與崗位相關的職業資格證書，是非常有利的。
4、多交朋友 大學時期，是最好交朋友的時候，大家在一起沒有那麼多的利益的沖突，最真誠、最單純，這時候交朋友，很多會成為一生的知己，到就業的時候，多一個朋友多一條路，人脈是就業最好的幫手。

5、在學習之外，培養一個特長或愛好 多參加集體活動，尤其是體育活動、文藝活動，培養業余愛好，如果能有一個特長就更好了。愛好與特長，對就業有意想不到的幫助。 更有甚者，能夠把愛好發展為事業，這也是最成功的就業或創業模式。例如，酷愛健身的人去當健身教練，把自己的愛好轉化為事業，把自己從愛好中的受益傳授給別人，讓大家都受益。
6、找機會實習 一定要在大學期間，參加社會實踐與實習，這在大學生中已經成了共識，大學生的簡歷中，沒有實踐經驗的已經很少了。這是非常明智的，因為，在找工作的時候，沒有工作經驗是大學生最大的硬傷，但工作經驗並不是完全不可以得到的，社會實踐與實習是很好的提前獲得工作經驗的機會，一定要重視。 凡事預則立，不預則廢，機會總是給有準備的人，有規劃的人生是精彩的人生！