我國大學生

① 如何簡述「當前我國大學生的就業背景」

一、就業形勢分析

隨著1999年開始的大學擴招，大學畢業生逐年增多，大學生已經不是天之驕子，他們面臨著不得不降低身價，參與大眾化的就業，我國的高等教育進入了大眾化時代。當今的大學生面臨多重選擇，同樣也承擔著多重壓力。國際金融危機和國內經濟結構調整給大學生就業帶來了更大的難度。

1、高等教育進入大眾化時代

（1）大學生就業由精英走向大眾： 我們知道度量高等教育大眾化主要指標是高等教育的毛入學率。當高等教育毛入學率達到15%就進入了大眾化階段。我國高校從1999年開始擴招：1999年的本專科招生量是157萬，研究生招生量9.22萬，到了2010年本專科招生量657萬，研究生招生量是53萬。高校招生量是逐年擴招。據統計到2010年高等學校的毛入學率已經達到25%。

（2）大學生就業市場由賣方走向買方。

2004年畢業生280萬，2005年畢業生338萬，2012年680萬畢業生，近幾年我國高校畢業生人數增長率都在10%以上。我們知道供求關系對市場價格和價值有深刻的影響。當高等教育處在精英階段時，高等學校的畢業生供給小於需求，是大學生的賣方市場。隨著高等教育的迅速發展，大學生的數量急劇增加，大學生就業市場由賣方走向了買方。

（3）大學畢業生就業向第三產業傾斜

第三產業是以知識和高科技為支撐，像金融保險業、法律、審計、財會、投資、心理、出國留學等方面都屬於第三產業。隨著咨詢服務業、中介機構、文化教育業等第三產業的飛速發展，給大學生就業提供了機會，對大學生充滿了吸引，許多大學生畢業後，不少人放棄原來的專業，大量轉移到第三產業。

（4）大學生就業形式由單一性走向多樣性。

過去我們的就業形式比較單一，畢業生通過學校與用人單位簽訂就業協議書，領取報到證，到用人單位就業，或者與用人單位簽訂勞動合同，用人單位出具接收函，不需要報到證。現在的就業形式出現多樣性的特點。畢業生在畢業的時候可以選擇靈活就業。

2、金融危機和國內經濟結構調整增加大學生就業壓力

2008年的美國金融危機對我國就業沖擊非常明顯。在此次危機中中小企業不斷減少，據統計我國東部沿海有50%的外向型中小企業倒閉，勉強維持下來的企業也大面積縮減規模，大幅度裁員，一時之間出現了「失業潮」。

據專家預測，2010年前後是社會就業高峰時期，每年城鎮新增勞動力1700萬，可是我國經濟發展能夠提供新的就業崗位有限，每年大約1000萬個，有700萬缺口，缺口巨大，經濟發展環境不容樂觀。下崗失業、分流、登記失業、農村剩餘勞動力向城鎮轉移，形成幾股大潮，給大學生就業帶來壓力。

二、大學生就業難成因

1、傳統就業渠道吸納能力降低

2000年以前，政府、企事業單位是吸納大學生的主要渠道。可現在政府機關、事業單位、國有企業面臨精兵簡政，壓力很大。而我國中小企業比起發達國家較少，保障能力有限、機構不健全、工資待遇低，對大學生的吸引力有限。

2、專門人才素質未達標，造成崗位難得其人

據2000年《洛桑報告》稱：在我國「合格工程師可獲程度」以及「合格信息技術人員可獲得程度」兩項指標，在30多個國家中均屬倒數第一位。這從一個方面反映了高等教育中「重分數輕能力」、「重書本輕實踐」的弊端。世界著名咨詢公司麥肯錫稱： 盡管中國每年有300多萬大學畢業生，真正適合到跨國公司工作的估計在16萬人左右。

3、事業單位國有企業缺少用人自主權

我國人事制度改革相對滯後，戶籍、編制各種指標和檔案管理等，都沒有進行根本的改變，人事部門對畢業生就業的申請報批手續過於繁雜，單位並沒有多少真正用人自主權，仍然需要向上級人事部門報批。

三、大學生就業難的對策

1、擺正就業心態。校園招聘高峰為每年9—12月。不同行業背景的用人單位招聘習慣、不同類別的就業項目開始時間均有不同，要善於把握住求職的「黃金時期」。擺正就業心態，調整就業期望值。

2、優先選擇抗風險性強行業。不要一味地追求地域和薪資，以免出現剛就業就失業的尷尬局面。

3、充分利用各種資源。充分了解學院就業指導中心各種就業服務資源，以及家人、朋友、校友及老師等各類社會資源，拓寬就業渠道，利用好就業信息，為自己爭取更多的應聘機會。

4、提前做好職業生涯規劃。大學生就業不是到了四年級才開始准備，而應在讀大學的第一天就有思想基礎。一年級了解自我，二年級鎖定感興趣的職業，三年級有目的提升職業修養，四年級初步完成學生到職業者的角色轉換。要做好生涯規劃。

5、開展技能培訓。針對就業崗位的需要，學校在即將畢業的一年應開展應急性的培訓或實訓，使學生在就業前就能成為某些崗位的「熟手」。或者直接就到企業實習鍛煉。

② 如何認識我國當前大學生就業形勢

就業問題，各國都有，可以說是一個世界性的難題。對我們這樣一個發展中的人口大國來說，就業問題就更加復雜。我國就業面臨著巨大的供給壓力：人口與人力資源嚴重供過於求，城鎮公開失業逐步攀升，企業富餘職工轉化為公開失業，農村勞動力轉移壓力巨大，大學畢業生就業難問題加大「人口眾多」是我國的基本國情；緩慢的就業需求：從需求的角度看，我國的就業彈性總體上呈現逐年下降趨勢，就是說，經濟增長對就業增長的貢獻越來越弱。
綜合以上分析，不
難發現，人才供需不平衡，而且在不斷擴大。企業在人才供過於求的形勢下，對於應聘者的條件更為苛刻。盡管在金融危機下，西安曲江的企業今年的用工需求穩中有增，一些正在進行產業升級的企業招聘需求迫切，但是從整體來看，隨著市場經濟的深化，大學生就業問題將會更加突出，形勢更加嚴峻。作為在讀大學生，我對於應屆畢業生的就業情況更為關注。近3年來，我市生源的高校畢業生每年都超過6000人，今年更是超過7000人。針對目前存在的大學生就業問題和結合實際，我提出以下建議：
1、以「生態城市」建設為中心，繼續狠抓經濟發展。從解決就業問題的角度看，應高度重視勞動力密集型企業的發展，發揮中小企業吸納勞動力就業的作用，努力增加就業機會。只有經濟發展了，社會需要大學生的數量才會增加，大學生就業難的問題才會得到緩解。
2、繼續深化體制改革，掃除勞動力流動的體制性障礙。同時鼓勵他們自主創業，這既能推動經濟增長，又能增加就業促成就業的良性循環。
3、堅持理想教育，確立正確的職業理想。高等學校及相關部門要切實加強對大學生職業理想的教育與引導，要宏揚為國家為民族的振興而奉獻青春的社會本位價值觀，要宏揚主旋律，要始終堅持愛國主義、集體主義、社會主義教育。大學生要確立正確的職業理想，祖國的需要和民族振興的責任仍然是當今青年知識分子人生職業選擇的第一主題。
4、緊跟時代發展，更新大學生就業觀念。大學生就業難與大學生就業觀念有關，轉變觀念天地寬。社會的變遷、就業環境的變化，要求大學生必須拓新就業觀念，使自己的觀念從陳舊的條條框框的束縛中解放出來，大膽地、主動地在社會大天地里找到能充分發揮自己聰明才智的位置，樹立市場就業觀念，培養職業道德精神、敬業精神、合作精神、互利精神、服務精神、學習精神，以適應社會的發展趨勢，為社會做出更大的貢獻。大學生應當從觀念到實踐都「敢問路在何方，路在腳下」。
5、加強高等教育的改革，不斷提高大學生就業實力和提高大學生的能力素質。當前高等教育專業設置陳舊、特色不明顯，缺少根據社會有效需求結構對學校予以合理的分工。要提高畢業生的綜合素質，拓展其能力素質和對社會職業崗位的適應性，以能夠在嚴峻的就業市場中尋找自己的位置。為此，要加強對畢業生和在校大學生的技能教育、輔修專業教育和職業生涯教育，進一步重視各種體驗性建設，切實把培養大學生解決實際問題的能力落到實處，以適應社會需要。
6、加強學校、家庭和社會對大學生職業意識的教育與引導。大學畢業生職業意識的形成與學校、家庭及社會的教育是密切相關的。配合學校和家庭形成良好健康的社會氛圍，使大學生確立正確的職業意識。
7、加強就業指導機構的建設，指導大學生就業。要加強高等學校畢業生就業指導中心的建設。這個中心要有一批高素質的熟悉學生工作和就業市場的人才，必須經常開展畢業生的就業指導、咨詢、推薦和服務工作，功能要齊全，能開設一定的講座和課程，幫助學生掌握求職的技能和知識。就業指導中心要有一定的硬體工作條件如信息查詢室、資料閱覽室、洽談室、招聘工作場所、Internet信息網站以及必要的設備和經費，充分發揮好就業「顧問」的作用。
8、大學畢業生要注意做到「四不」。調查中，幾位多年從事就業指導工作的人士提醒大學生：現在的就業不可能是「一次定終身」，一些前人身上發生過的經驗和教訓值得參考，希望大學生在就業過程中要注意做到「四不」，即不輕意放棄就業機會、工作中不輕易跳槽、不隨意違約，不隨便亂存放個人檔案資料。

③ 當今時代，我國大學生的歷史使命具體可以概括為什麼

當今時代，我國大學生的歷史使命具體可以概括為：
1、繼往開來，建設中國特色社會主義

2、勇於創新，實現中華民族偉大復興

3、積極努力，為世界和平發展和人類進步事業作出貢獻。

④ 我國現有多少大學生含大專生

全國高校畢業生人數631萬人，比09年增長了20萬人，整體增長趨緩。（教育部） 全國人才流動中心的數據顯示：截至9月1日，全國高校畢業生就業率是74％，和去年基本持平。 北京市2010年，北京地區高校畢業生預計將達21.9萬人，比09年增加1萬多人(北京市教委) 上海市 2010年上海全市應屆畢業生將達16.8萬，較09年增加了9000人。（上海市教育部門） 天津市 2010年天津市普通高校畢業生總數預計近12萬人，其中研究生1.2萬人，本科生5.7萬人，專科（高職）生5萬餘人。2010年高校畢業生總數高於2009年，就業形勢依然趨緊。（天津市教委） 江蘇省2010年江蘇省高校畢業生預計有53.2萬人，與09年的45.90萬人相比增加7.3萬人(江蘇省教育廳) 浙江省2010屆畢業生人數將達到25.04萬人，仍然保持了每年2萬餘人的增長勢頭。(浙江日報) 江西省2010年江西省高校應屆畢業生(大專及大專以上)人數在24萬人左右，比2009年約增加2萬人。(江西省高等院校畢業生就業指導服務中心) 河南省河南省2010年有41萬普通高校畢業生、22萬普通中專畢業生，大中專畢業生總數將達到63萬人，將比09年增加了12萬人。(河南省教育廳) 湖南省2010年，湖南省應屆高校畢業生(指在全省各高校畢業的學生)將有29萬多人，比2009年多2萬左右，如果加上2009年未就業的應屆生，需要就業的總人數可能超過2009年的36萬人(含2008年未就業的)。(湖南省教育廳) 廣東省2010年廣東將有39萬應屆大學畢業生進入求職大軍，比2009年增加6萬人，加上外省到粵求職以及往年暫緩就業者，在廣東求職的畢業生人數估計在60萬人左右。(廣州日報) 重慶市2010年，重慶市共有普通高校畢業生14.2萬人，比09年增加1.3萬。(重慶市教委) 甘肅省2010年甘肅省高校畢業生人數將達9.8萬人。(甘肅省政府新聞辦有關新聞發布會) 山西省 2009年，山西省畢業生人數為15.9萬人，就業率為71.3%。2010年，全省畢業生人數增加到16.8萬人。（山西省教育廳） 遼寧省 遼寧省2010年高校畢業生人數將達到24.5萬人，較2009年的22.9萬增加了1.6萬。2009屆未就業的遼寧省生源的學生將近1.7萬人，佔2009年應屆遼寧生源畢業生的10%左右。（遼寧省人力資源和社會保障廳） 黑龍江省2010年，黑龍江省普通高校畢業生人數達到20萬人。2009年，黑龍江省普通高校應屆畢業生人數為19.5萬人，截止到9月1日，就業率為80.71%;2010年，全省普通高校畢業生人數達到20萬人，加上未就業的往屆畢業生，需要就業的畢業生人數是歷史上最多的一年。（黑龍江省教育廳） 河北省 2010年，河北省普通高校畢業生32.5萬人，截至9月底，2009年全省30.3萬普通高校畢業生已就業23.25萬人，就業率達76.72%，與去年同期基本持平，保持了畢業生就業局勢的基本穩定。（河北日報） 四川省 2010年，四川省高校畢業生將突破30萬人。截至目前，全省高校畢業生就業率已達85.15%，已初步實現了促進4821名高校畢業生創業的工作目標。（四川省教育廳） 雲南省 雲南省2010年普通高校畢業生規模將超過10萬，比09年增長人數預計多出1萬多人。

⑤ 現在我國大學生的生死觀是怎樣的

存，吾順事；沒，吾寧也。《西銘》

大哉死乎！君子息焉，小人伏焉。《列子》

雖未嘗至，心嚮往之。

⑥ 許多人都說我國現在遍地都是大學生，真的是這樣嗎

隨著中國教育水平不斷提高，很多大學每年都不斷在擴招，畢業的大學生人數也越來越多，根據相關數據統計顯示在2021年畢業的應屆生人數達到1,000萬，因此也有許多人在說，我國現在遍地都是大學生，但其實這個說法不是很准確，很多大學生都會留在一線城市，在農村和城鎮的大學生人數其實並不多，因為大城市的生活更加完善，交通也非常便利。

大學生要保持一顆平衡的心態。在大學的時候一定不能懶散墮落，更不能整天迷戀游戲要經常到圖書館去學習，提高自己的專業能力，那麼在畢業的時候才會更加有競爭力，才能找到一份滿意的工作，如果整天荒廢自己的學業，導致很多門都掛科，是不會受到企業待見的，所以大學生一定要認識到學習的重要性，並且要提高自己的實踐能力，才能更好的融入社會。

⑦ 如何簡述「當前我國大學生的就業背景」

隨著當今社會經濟的高速發展，人才供求的多元化，使得各級高校都進入了大勢擴招期，從而圓了90後每年浩浩盪盪的學子夢，由於社會經濟的高速發展和變化性導致高校所開設專業與社會的供求不完全匹配和教育質量的下滑性，進而引來了當今大學生就業壓力，即將畢業的大學生如何面對當前的就業壓力呢?很多人感覺很迷茫，那接下來，我就跟大家探討一下，希望對你有一定的幫助。
一、中國經濟走勢
1.當今中國經濟發展面臨四種壓力影響:
第一種影響：受到歐美經濟放緩影響。 第二種影響：中國經濟發展或到了拐點。 第三種影響：多年來結構性矛盾的充分暴露。
a.產業結構：熱的過熱：房產、股市、基金、鋼鐵
冷的太冷：製造業、勞動密集型、機械、服裝業。
b.分配結構，積累過多，基本建設規模大，形象工程耗資多，工資分配低，群眾收入少，國內需求不足。 第四種影響：人口紅利率的下降。
2.中國今明兩年經濟增長預期
亞洲開發銀行(ADB)2013年10月2日公布2013和2014年最新經濟展望報告，下調對亞太地區整體經濟增長預期。ADB稱，中國今明兩年經濟增速料分別為7.6%和7.4%，據有關統計數據，中國2013年GDP增長估計7.5%，保8難以持續。
3.中國的經濟增長的動力源分析
近年中國的經濟增長的動力來源於消費、投資和出口(俗稱「三駕馬車」)。
一、2009年，消費對經濟的拉動為38.6%，投資對經濟的拉動為37.7%，出口對經濟的拉動為23.7%。
二、2010年，消費對經濟的拉動為37.3%，投資對經濟的拉動為54.8%，出口對經濟的拉動為7.9%。
二、歐美主權債務危機對我國經濟的影響
首先，受歐美經濟低迷影響，世界經濟復甦的步伐將放緩。2008年的金融危機在各國政府刺激政策推動下遏制了擴散勢頭，同時也惡化了一些國家的財政狀況。希臘、西班牙、義大利主權危機是長期財政危機積累的結果，解決主權債危機，就要面對調減赤字，安撫民心與經濟增長的矛盾。
現在在歐元區裡面，各國在解決各自財政問題與加強歐元區財政統一中達成共識：各國同樣面臨強化財政紀律與維護經濟增長的難題，這個矛盾是有統一的貨幣政策，沒有統一的財政政策。這些國家的財政赤字在擴張，為了達到讓市場信任、恢復市場信心的目的，必須調減財政赤字。而調減赤字有兩條路，即加稅和減支出。但事實上，面對全社會民眾利益的調整，各國政府都非常艱難。
其次，內外環境的變化，使得2014年中國經濟增速放緩成為大概率事件。現階段，中國的經濟面臨通貨膨脹壓力、財政債務和生態環境惡化等多種壓力，使得政府下決心調整和優化經濟結構，不再以GDP增速考核地方政府官員等措施。未來中國經濟發展的減速是大概率事件。
三、當今世界經濟低迷對就業的影響
(一)、目前世界的就業形勢
2012年年初，國際勞工組織發布的年度全球就業報告顯示，世界需在近十年內創造6億個就業崗位，才能保證持續的增長和社會穩定。
相比之下，新興國家的模式將會有所不同，但其結果會更為糟糕。隨著出口貿易的萎縮，處於全球供應鏈底層的數百萬勞工將丟掉飯碗。當他們陷入非正式工作的泥潭或者返鄉務農的時候，貧困將會加劇。世界銀行預計，2011年全球赤貧人口就增加約4400萬人。
(二)世界經濟低迷對我國就業的影響
中國受歐美經濟持續低迷、國內經濟轉型的影響，2014年我國經濟增長速度繼續回落，出口增長乏力，致使大量的企業減員或倒閉，加上高校畢業生人數不斷攀升，就業形勢更加嚴峻。
據有關統計，中國GDP每下降一個百分點,將會減少就業崗位100-200萬人。出口每下降一個百分點，將會有30萬至50萬人失業。
四.近幾年大學生就業形勢
1、「十二五」期間的就業形勢
人社部部長尹蔚民依然用了「嚴峻」二字。「一方面，就業總量壓力依然很大，勞動力供大於求的格局並未改變。」尹蔚民分析說，「今後五年，城鎮勞動力的供求缺口每年將達到1300多萬，比『十一五』期間壓力更大。另一方面，就業的結構性矛盾將進一步加劇，其現實表現是部分企業『招工難』與部分勞動者『就業難』問題並存，且有常態化趨勢，而隨著經濟結構戰略性調整的推進，就業結構性矛盾將會更加復雜。不論是產業轉型升級，還是節能減排、淘汰落後產能等，都將對就業結構產生深刻影響，技能人才短缺問題勢必更加凸顯，結構性失業問題也會進一步加劇。與此同時，復雜多變的世界經濟也使就業形勢增加了更多變數。」
人社部預計，「十二五」期間應屆畢業生年平均規模將達到超過700萬人。
2、近兩年我國大學生的就業狀況
2013年人社部和教育部組織開展了高校畢業生就業工作大調研。調研顯示，近兩年絕大多數高校畢業生是在中小企業就業，去中西部就業的畢業生比重逐步提高。
從學歷上看，研究生初次就業率最高，本科初次就業率略低，高職高專初次就業率最低。從專業看，工科畢業生就業率較高，理科和文史哲類畢業生就業率較低。從畢業院校看，重點大學就業率較高，普通本科和獨立學院就業率較低。
值得關注的是，已就業者中，部分畢業生流動性較高。
3、當前大學生就業的心理
一些高校畢業生寧可成為大城市中的「漂族」和「蟻族」，也不願意到二三線城市和基層就業。多數高校畢業生仍然希望在機關事業單位和國有企業就業，希望在經濟發達地區和大中城市生活和就業，到中西部地區、城鄉基層、中小企業就業的積極性不高。
4、大學生扎堆大城市的原因
一是我國區域之間經濟社會發展不平衡，且短時間之內難以改變。經濟越發達的地方就業機會也越多，發展空間越大，導致高校畢業生傾向於在城市、在東部地區、在高收入行業求職就業。
二是制度上存在障礙。現行高校畢業生就業制度、戶籍制度、幹部人事制度與市場就業機制還不完全適應。以幹部身份和戶籍為基礎的管理方式與社會勞動力資源的統籌管理不協調，導致就業機會不均等，就業政策不平衡，畢業生在地區之間、企業與機關事業之間流動仍然存在障礙，畢業生身份轉換困難，就業渠道不暢通，進一步加劇了結構性矛盾。

⑧ 我國目前大學生就業難的原因

原因一 高校擴招影響
原因二 學生就業渠道不暢

目前的就業渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業網站、報考公務員，服務西部等。 對大多數人來說，網站和招聘會才是最主要的就業渠道，還不能滿足畢業生的需求。

原因三 企業用工制度不合理

起薪較低，升幅不大，並伴有苛刻的罰款制度，讓大學生確實受不了。同時，用人單位還設置經驗、性別等障礙拒絕應屆畢業生。拒絕的理由有動手能力差、需花費培訓費用、穩定性不高等等。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態浮躁的情況。

原因四 高校專業設置錯位

一些大學的專業及課程設置有較大盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成供給嚴重大於需求。一些學校仍然沿襲傳統的應試教育的教學方式，培養出來的一些學生高分低能。不少學校專業劃分過細，難以跟上市場變化的步伐。

一些高職、高專教育專業缺乏特色，培養出來的學生理論功底不系統，應有的動手能力也不強。而用人單位對應聘者的實際操作能力、適應工作環境變化的能力提出了越來越高的要求。

原因五 學生缺乏就業培訓機會

原因六 學生仍然期望過高

大學生就業理念也存在一些誤區，如「寧到外企做職員，不到中小企業做骨幹」，「創業不如就業」，「就業難不如再考研」等。 。

由於低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。

原因七 學生缺乏求職技巧

用人單位表示，部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙矇混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。

原因八 市場對白領需求不足

原因九 文科教育質量低下

由於教學內容，幾乎不針對中國的政治經濟現實，學生經過大學數年的學習之後，對於現實社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴重不利於學生的就業。大學擴招過程中間，教師的知識結構仍然是非常陳舊，授課內容政治化空洞化。

⑨ 我國大學生就業難的原因

主要是我國人口多，每年畢業的大學生也多，一崗多人競爭，而且部分企業不景氣，所以導致大學生就業難。

⑩ 我國的大學生性開放到了什麼程度

只能用很開放來講。你到大學門口看看就知道了。放學後出雙入對的佔了相當大一部分。