大學生以德為主

Ⅰ 大學生教育以德為主，還是以智為先』我是反方！以智為先!求資料！！快

1、古人讀古文，讀書百遍，其義自現。無論是否讀懂其中的寓意，只要先熟記便可。這就是以智為先。
2、諾貝爾獎往往是頒發給智突出的人。這是以智為先。
3、高校全國排名通常先考慮科研成果，這是以智為先。
4、班級排名通常默認為以成績考核，所以很多同學都崇拜成績好的人。這是以智為先。
5、升學時，往往先考核學生的成績，只有分數達線才有資格進入下一輪。這是以智為先。

Ⅱ 有個辯論題目就是說大學生自我完善應該是德還是才為主我們是以才為主怎麼才能辯倒德

優秀團隊會使每個團隊成員有一種使命感和責任感，身體力行維護團隊榮譽。獨木難成林，十個人帶動一個人比一個人帶動十個人要簡單。這個辯題還涉及到近朱者赤近墨者黑的道理。

Ⅲ 大學生完善自我應該以德還是以才為主，你怎麼看

道德品質決定人才成長方向。古話說，才，德之資也，德，才之帥也。在德與才之間，德是前提、是靈魂、是關鍵。德引導才能發揮的方向，是有益於社
會，還是危害於社會，是創造價值，還是毀滅價值。

Ⅳ 辯論賽 大學生完善自我應該以德為主/以才為主［我是以德］

個人感覺也是以德為主吧。感覺品德才是我們立足社會的重要的部分。只有才幹而品德不好又有什麼用呢？說不定會利用這些能做違法犯罪的事情

Ⅳ 大學生以道德培養為主還是以知識培養

大學生法律與道德素質發展大學生的法律素質是由大學生的法紀知識內化形成的相對穩定的行為，邊界的心理品質，它通過內心結合和習慣來約束大學生的行為，調控個人與個人、個人與學校及社會之間的關系。大學生道德素質是指大學生在做人與成人實踐中內化成的行為規范的心理品質，包括大學生在學校和社會生活中形成的若干關於善與惡、公正與偏私、廉政與腐敗、誠實與虛偽、創新與陳舊、積極向上與不思進取，增進自身全面素質發展與個人發展為中心等觀念，情感和行為習慣對應的心理素質。大學生法律與道德素質對們做人與成才意義重大，有著至關重要的作用：（一）增進法律與道德素質與堅持正確的政治方向是一致的；（二）控制和規范大學生行為；（三）培養創新能力的強大動力；（四）追逐時代發展的必要條件。依法治國與以德治國的結合是大學生法律與道德素質發展的理論依據。法律與道德素質的發展要依據可持續發展的倫理理念，並著眼於人的素質的全面提升，自律與他律並重。法律與道德素質發展的基本原則是成才先做人、知行統一、法律與道德素質協調發展。大學生法律與道德素質發展的基本內容為：（一）社會主義道德價值觀的培養；（二）繼續'五愛'精神的培養；（三）科技道德的培養；（四）社會公德的培養；（五）職業道德的培養。

Ⅵ 大學生完善自我是以德為主還是以才為主辯論會

道德品質決定人才成長方向。古話說，才，德之資也，德，才之帥也。在
德與才之間，德是前提、是靈魂、是關鍵。德引導才能發揮的方向，是有益於社
會，還是危害於社會，是創造價值，還是毀滅價值。我們可以看到很多人雖才華
橫溢但缺乏道德品質而走向錯誤的道路。二戰時的毒氣是由專長的化學家建造，
納粹集中營里的兒童是由學識淵博的醫生和訓練有素的護士殺害，
非法侵入他人
系統和製造電腦病毒的是超牛的計算機高手，
侵吞國家巨額財產的巨貪曾是帶領
人民發家致富的領頭人。
作為大學生的我們，
應該從中汲取教訓，
謹防因失德而
導致才能成為作惡的工具。

其二，
現如今，
大學生的道德修養問題已經成為社會關注的焦點。
部分大學生道
德滑坡、行為失范成為了不爭的事實。小至公交車不讓座、公眾場合大聲喧嘩、
圖書館佔座，大至論文作弊、履歷造假、持刀砍人、毒殺室友，這些處在象牙塔
里的亂象，
無不表現出當代大學生的道德意識淡薄。
提升自己的道德素養已成為
大學生完善自我的主要任務。

其三，
高尚的道德情操是激發人才成長的潛在力量。
馬克思主義的唯物辯證法告
訴我們，內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因通過內因發生作用。人才
成長的內在因素是指包括思想道德、
天賦、
身體狀況在內的內在條件，
它們共同
構成人才成長的潛在力量。
在這些潛在力量中，
思想道德起著主導的作用。
首先，
良好的道德素養是發揮人才主觀能動性的動力。
其次，
良好的道德素養是使人的
才能達到最佳狀態的動力，
從事創造性勞動是人才的基本特徵，
而才能則是從事
創造性勞動的基礎性因素。
在現實生活中，
為什麼有的人才華橫溢，
有的人都碌
碌無為？這其實就是因為道德的內在動力作用有所不同。

Ⅶ 『』大學生教育是以道德為主還是法制為主『』 大學生辯論賽 我們是正方大學生教育是以道德為主

既然是大學生應該能從高中知識里找。文化對人的影響特點，方式。社會主義核心價值體系建設。哲學里歷史唯物主義中價值觀部分

Ⅷ 大學生應以德為先的作文

古往今來，許多具有優良品德的人都會受到人們的尊敬和推崇。社會需要優良品德，對於每一個組織，對於每一名員工，好品德都是成功的堅強推動力！少德之人，縱有經綸滿腹，也不能成大事。因此有位企業領導者曾公開聲稱："寧選才差德高之人，不取才優無德之輩。"
德為導向，才是基礎；德靠才來發揮，才靠德來統帥。相對於才而言，德更為根本，正所謂："有德有才是正品，有德無才是次品，無德有才是廢品，無德無才是毒品"。
仔細觀察，我們不難發現：很多成功者無論做人還是做事，都有著優秀的品德。
青春寶集團董事長馮根生在胡慶余堂當學徒的時候，就認識到規規矩矩做人的重要性。他說起一件奇怪的事：
"我在掃地的時候，經常撿到錢。撿到錢，我就放在抽屜里。每次我撿到的錢，大約相當於現在的20塊、30塊錢，我就暫時把它放在抽屜里，第二天一早交給師傅。大概一年多以後，好像就沒有了。十幾年以後，我師傅八十歲，快去世的時候，我去看他，最後一次去看他，那時候已經是1960年了。我的師傅把我叫到床邊，他說根生啊，你還記得嗎？今天我該告訴你。我說什麼事，他說你在當學徒的時候，掃地時撿到錢，你都交給我了，今天我告訴你，這是老闆要考你，一共試了你15次，你每次都交。15次以後，老闆就說了，這個小孩是誠實的，他撿來的錢都不要，還會去偷嗎？
"這時，我才知道原來是這么在考我。我14歲的時候，我祖母70歲了，當我離開祖母身邊，去當學徒的時候，路上我祖母告訴我一句話，一定要規規矩矩做人、認認真真工作。規規矩矩做人，老闆給你的錢你拿，老闆不給你的錢，你一分錢都不能去碰它，現在這句話叫廉政。認認真真工作，就是勤勞，這就像現在對幹部的要求，廉政勤勞就是好乾部。舊社會教育的語言不同，性質一模一樣。因此我記住了，給我的錢我要，不給我的錢我從來不會去拿，一分錢都不要，這教會了我做人的道理。"
有人認為，做人和工作是兩回事，這種觀念的潛台詞是：一個人的品質不佳並不影響他在職場上的成功。其實，這是一種極其糟糕和錯誤的認識。
中國有句話叫做"做事先做人"，作為一個合格的人，首要學習的就是做人的道理，其次才是學習本領。但是現代社會很多人都本末倒置，更多地看中的是才，而忽視或輕視對做人品德的培養。
當然，我們絕不否認才能在發展和成就事業中的重要性。但是對員工來說，品德比能力更勝一籌。好的品德對人的一生受用無窮，它就像一粒有生命力的種子，最終能讓你品嘗到成功的果實。品德拙劣的人，一有機會就很可能做出有損於組織的事來，有這樣的人在，社會、單位都不會安寧，這樣的人註定難以收獲信任與成功。

望採納

Ⅸ 辯論，大學成長以德為主，還是以質為主

我覺得應以德為主，大學生就應該有一定的素質；質再好，沒了德，那種迷人的氣質變發揮不出

Ⅹ 大學生應該以才為主還是以德為主的辯論會，我方認為應該以才為主

稱的上真正的才 德的方面已經具備了