大學生傳統

『壹』 大學生對中國傳統文化的了解程度

大學生對中國傳統文化了解程度的調查一、導言大學生不僅僅是祖國未來的建設者,更是中華民族五千年來形成的璀璨文化的繼承者。現在的大學生紛紛要求個性,講求流行,一味地追求新穎,而這往往也會造成中國傳統文化在這一代人心中的淡化甚至是流失。一個國家的後備軍,對別國的文化艷羨不已並且效仿踐行,對本國的文化卻置之不理甚至概念不清,這無疑是很可悲的。四大文明古國中,只有中國的文化是從未間斷過的。泱泱中國,歷史悠久,衍生出的文化亦是十分豐富多彩,這原本是一件多麼令人自豪的事情,然而,隨著時代的進步,經濟全球化的發展,一些人大方地接納著別國的文化,以此標榜自己的「與國際接軌」,樂此不疲。他們漸漸淡忘了自己國家的傳統文化,只知道過節時有假可放,有樂可尋,傳統節日背後的故事被他們拋在了九霄雲外。這只是大學生對中國傳統文化的了解程度不容樂觀的種種表現中的一種,此時,探究大學生對中國傳統文化的了解程度就顯得非常有必要了。通過對這項課題的調查,可以大概了解大學生對中國傳統文化的了解程度和態度,了解並熱愛我們的傳統文化是這代人繼承、弘揚傳統文化的基礎。如果情況不容樂觀,我們可以針對其中暴露出的問題即時地採取措施。一個人,如果有著深厚的文化底蘊,他的人生也註定不平凡,對國家來講更是如此。文化對國家的繁榮興盛起著極其重要的作用,它的影響雖然是間接的,但它作為一種精神支柱,所能爆發的力量卻是無窮的。這也是一個國家「軟實力」的體現,不然,不會有如此多的國家熱衷於「文化侵略」。總之,為了引起人們對這個問題的關注,了解大學生對傳統文化的認知水平,我們開展了此次調查,希望能得到一個較為客觀、真實的結果,並針對調查結果提出一些合理的意見和建議,為我們的傳統文化能夠更好的傳承下去盡一份綿薄之力。二、研究方法本報告以大學生對中國傳統文化了解程度為課題,以高等院校在校學生為對象,於2013年11月20日至23日在本校進行了不記名問卷調查。設置的問題包括五大類型:一是大學生對傳統文化的態度;二是大學生對傳統文化的了解程度;三是大學生對傳統文化常識的掌握情況;四是大學生對相關技能,如書寫毛筆字,圍棋等的擁有與否;五是大學生日常生活中通過哪些渠道和方式接觸、了解傳統文化等。共發放問卷100份,回收問卷100份,回饋率100%,其中有效問卷100份,占回收總數的100%。三、調查結果與分析(一)對傳統藝術的態度及了解程度中國傳統藝術最早起源於新石器時代,比較具有代表性的傳統藝術有書法、戲曲、剪紙、棋藝等。根據調查,我們發現,大學生中有92%的人曾嘗試過書寫毛筆字,收效甚微,只有4%的人能寫得一手好字,還4%的人從未嘗試過。可以看出大學生對書法的掌握大部分處於淺層,只有極少數人掌握得還可以,而有幾個人甚至對此沒什麼興趣。無獨有偶,大學生對戲曲的了解程度同樣不容樂觀:喜歡京劇的人僅佔29%,聽過京劇的人佔76%。了解臉譜知識的佔4%,62%的人了解一些,34%的人則完全不知道,臉譜知識比較繁雜,掌握起來有難度,出現這樣的情況也情有可原,但京劇的前身是崑曲,這么簡單的問題,卻也僅有12%的人知道,54%的人甚至完全沒概念。顯而易見,喜歡戲曲的大學生較少,了解戲曲的也並不多,而且大部分人沒有了解戲曲的意圖,並且很少接觸到與戲曲有關的知識。

『貳』 當代大學生如何繼承和保護中國的傳統文化

（1）注重整體利益，國家利益和民族利益，強調對社會，民族，國家的責任意識和奉獻精神。

中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史發展的巨大力量，使各族人們共同的精神支柱。愛國之一包含情感、思想和行為三個基本方面。其中情感是基礎，思想是靈魂，行為是體現。愛國情感是人們對祖國的一種直接感受和情緒體驗。愛國思想是人們多祖國的理性認識。愛國行為是人們身體力行、報效祖國的實際行動，是愛國主義精神的落腳點和歸宿。只有做到愛國的情感、思想和行為一致的人，才是真正的愛國者。愛國主義不僅代表了人們對自己祖國的深厚情感，更體現為現實的義務和責任。腳踏實地做一個忠誠的愛國者，就要做到自覺維護國家利益，促進民族團結，維護祖國統一，增強國防觀念，以振興中華為己任。自覺弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。弘揚中華文
化，加強精神紐帶。把國家的安全、榮譽和利益放在最高的地位，把民族自尊心和自豪感體現在真實的愛國行動中。
（2）推崇「仁愛」原則，追求人際和諧。
當今，我們一直在強調，倡導要使社會成為一個和諧社會。人是社會的人，社會是人的社會。我們大學生作為年輕的一代，意氣奮發的一代，是這一主旨的先鋒者。同學間我們要「推己及人」，關心他人；在人和人的相處過程中，應當設身處地地為對方考慮。強調社會和諧，講求和睦相處，倡導團結互助，追求天人和諧，人際和諧，身心和諧。現在的大學生絕大部分都是住在學校的，我們和同學相處的時間遠遠多於和父母在一起的時間，在家裡，父母會照顧，謙讓我們，但現在我們是和同學相處在一起的，這種相互之間的謙讓，人際關系之間的和諧就變得格外的重要了。而且，上了大學就意味著我們成人的開始，是我們遠離父母的開始，大學四年之後我們會踏上工作崗位，到那時，越來越復雜的人際關系等著我們去處理。所以在平日的空閑時間，我們可以廣泛閱讀諸子百家的文章，特別是儒家學說，這對我們深刻理解「和諧」起到一定的幫助作用。幾千年來，中國人始終與人為善，推己及人，建立了和諧友愛的人際關系；中華民族始終相互交融，和衷共濟，形成了團結和睦的大家庭。推行仁愛原則、崇尚和諧、愛好和平是中華民族的優良傳統和高尚品德。
（3）講求謙敬禮讓，強調科克驕防矜。
中國自古就有「禮儀之邦」的美譽，謙敬禮讓是中華民族優良的道德傳統。在中國傳統道德中，謙敬即是個人自身修養的美德，也是為人處世的道德要求。謙即自謙，虛以處己；敬即敬人，禮以待人。這些是我們小時候父母就教我們的道理。人一定要謙虛，不要驕傲。和別人相處時一定要禮貌。作為一名大學生，更是特別的重要，因為我們是接受高等教育的人，大家對於我們標准就越嚴格。在平時乘車的時候，我們會看到越來越多的人會起身讓座給年紀較大的人，會讓座給懷抱嬰兒的人 這些行為，讓我們看到了國民素質在某一方面的提高。但有時在食堂買飯的時候，仍舊會看到一些同學插隊的情況，所以希望這些同學可以意識到自己行為上的不妥，以後改正。
（4）倡導言行一致，強調恪守誠信。
在中國古人看來，誠是指一種真實無妄，表裡如一的品格，也是道德的根本，故「養心莫善於誠」。信是指一種誠實不欺，遵守諾言的品格。誠信的內容和要求是多方面的，但最基本的事以誠為本，取信於人。誠信之德在於言必信，行必果，言行一致，表裡如一，講究信用，遵守諾言。大學的集體生活中，是人際關系的磨合十分重要，大學是個小社會，我們需要在四年生活中結交朋友，這些朋友中或許其中部分人會成為你終生的好友，所以誠信在這其中擔任了很重要角色。朋友之間，最重要的莫過於——誠信。假如雙方連誠信都沒有的話，何談友誼呢？所以在人際交往中，我們一定要——恪守誠信！
（5）追求精神境界，把道德理想的實現看作是一種高層次的需要。

道德屬於上層建築的范疇，是一種特殊的社會意識形態。它通過社會輿論、傳統習俗和人們的內心信念來維系，是對人們的行為進行善惡評價的心理意識、原則規范和行為活動的總和。繼承和弘揚中華民族優良道德傳統是社會主義現代化建設的客觀需要，是加強社會主義道德建設的內在要求，是個人健康成長的重要條件。中國傳統道德認為，人之所以不同於其他動物，是因為人有道德，因而，人們除了有物質需要外，還有精神需要，而一切精神需要中最高尚的需要就是道德需要。道德需要是對理想人格的追求。要實現這種追求，就應當明智。在我們大學生活中，其實積極要求加入黨組織就是一種對於自身精神境界的高層次的需要。
（6）重視道德踐履，強調修養的重要性，倡導道德主體要在完善自身中發揮自己的能動作用。

『叄』 當代大學生應該怎樣對待傳統文化

中華傳統文化主要教人保持做一個有道德的人。對於道德應該力行。傳統文化版的精神權實質是很圓滿的，但是現在已經很缺失了。傳統文化的外在表相有一些事不好的（比如纏足）也沒有什麼了。建議看看視頻《聖賢教育
改變命運》

『肆』 中國傳統文化對大學生的意義

一、學習傳統文化可以豐富大學生的精神修養，規范思想品德。

中國傳統文化歷來倡導的以道德實踐來提升人的精神境界，對自己對社會都要具有高度的責任感，倡導應建立的關心人，愛護人、尊重人的協調有序的人際關系，特別是「格物、致知、正心、誠意、修身、齊家、治國、平天下」的道德實踐要義，時當代大學生道德修養建設具有極為重要的指導作用。

四、學習傳統文化對大學生禮儀道德的培養

禮儀道德，是貫穿於中國文化的主體部分，可以說是其他一切文化基礎。而以儒家為代表的封建道德，又是構成中華文化的主要因子，幾千年來，人們一切生命活動，皆以其為基礎。「內修外教」、「達則兼濟天下，窮則獨善其身」、「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」、「捨生取義，殺身成仁」、「雖體解吾猶未變兮，雖就死其猶未悔」等等。這種古老而優秀的傳統文化，對於塑造大學生自身品格，有著重要意義。

『伍』 當代大學生應如何傳承中國傳統文化

一、不學詩無以言，不學禮無以立：大學生應該首先從自身做起，積版極在課外汲取傳統文化知識，權利用圖書館、計算機等資源，增加自身傳統文化底蘊；
二、知之者不如好之者，好之者不如樂之者：傳統文化不應只是書本上的文字，更應該在應用中繼承與發揚。大學生們可以按照興趣愛好，多學習掌握傳統技能，比如空竹、風箏、漢服等；
三、民族的就是世界的：傳統文化目前大多隻限於知識分子們所喜愛，大學生們應積極宣傳傳統文化的精華，吸引更多的各階層人士及外國友人，擴大傳統文化的受眾；
四、在繼承中發揚，在創新中傳承：將傳統文化與現代生活相結合，使之更實用、更貼近生活，才能更為百姓所接受。大學生可以利用科技創新，將中葯、印染等傳統與醫學制劑、電子印刷相結合，從而獲得文化繼承與經濟創收的雙贏。

『陸』 中國傳統文化對大學生有什麼影響

對學生的思想意識、價值觀念、行為模式都能產生積極影響。

『柒』 當代大學生如何傳承傳統文化意義

充實自己的精神世界，紮好跟，有利於自身的發展，同時學習和發展傳統文化，是每個人中國人的責任，用自己的行動讓中華文化內容和形式變得更加豐富，將實現自己的理想價值與傳承中華文化有機的結合起來。

『捌』 當代大學生怎樣看待中國傳統文化

作為社會未來的中堅抄力量襲，大學生對傳統文化的認識和態度相當重要，傳統文化離不開大學生的支持。傳統文化的弘揚、發展更少不了大學生的參與，大學生傳統文化的缺失應從多方考慮。文章主要針對當代大學生對傳統文化的認識特點展開論述，從而達到發人深省的目的. 當代大學生，正處在世界觀、人生觀日趨完善的時期，如何汲取我國傳統文化中之精華，為我所用，已經成為一個亟待解決的問題。然而，現在大學校園看古典著作的學生是越來越少了，中國的傳統文化在當今大學生這一高知識群體中的普及程度逐步下降。文化的傳播與大學生至關重要。從小的方面看，能使民族文化延續到世世代代，從大的方面，將中國文化發揚光大，讓世界瞻仰中國文化，都是非常重要。經過一些調查我發現，當今的大學生對傳統文化的認識態度不盡相同，但大多數人的態度都不容樂觀，但是可以看出，當代的大學生對中國文化不是沒有興趣，而是缺乏正確的引導和有力的宣傳，日益國際化的環境以及教育的部分缺失使大學生對傳統文化的態度出現偏差。大學生對中國文化的認識態度主要有以下一些特點。 一、認識抽象膚淺化,二、認識被動機械化,三、認識實用功利化