大學生做教育

❶ 如果你是大學生，關於教育方面，你有什麼好的建議

1.我希望學校能開展更多以家庭為主題的親子活動，以增進相互理解和共同進步。家長會議將在晚上或休息日舉行，如果可能的話。2.我希望學校能經常組織家長學習或交流家庭教育的思想和方法，這樣整個學校、家庭和社會的教育系統就不會脫離鏈條。3.我希望學校能一如既往地為學生提供各種活動來接觸和了解社會，並做更多的社會科目的實踐活動，這樣學生就能在學習之外更多地關注其他知識。增強學生的實踐能力，開展科技學習等各種興趣活動，充分發揮學生的創造力，培養學生的興趣和意見。

9.我希望師生之間的交流能夠加強。對老師來說，最好是盡可能激發學生的好奇心，並給他們好的指導。當學生犯錯誤時，我希望給他們耐心的理解，結束責罵和責備，並教會學生辨別是非。

❷ 大學生創業但想做教育這一塊，有沒有好的項目介紹

分之道網校：趨勢產業，時代剛需

年增速超過10%，規模超過2000億

在國家"互聯網+"政策和新零售商業大勢背景下，教育行業面臨"新常態"，貫通線上線下的"互聯網+教育"將帶來一系列變革與挑戰。

《2017中國家庭教育消費白皮書》顯示：51.24%的家長認為孩子的教育消費比家庭其他消費更重要。50%的家長每年為孩子在線上教育花費1000-5000元，教育支出占年度總支出30%以上。

分之道網校：需求巨大，品牌缺位

"全程全科記憶網校"獨樹一幟，競爭空白，大有可為

據《2012在線教育白皮書》顯示：我國在線教育行業規模在1000億元左右，僅為美國的1/5，隨著國民對在線教育重要性的認知提升，從2010年開始，我國在線教育市場規模和用戶規模便保持10%以上的高速增長，預計到2019年可突破2000億元大關，高達2140億元，到2021年可達2830億元，形成稀有的黃金朝陽產業。

分之道"全程全科記憶網校"顛覆傳統錄播課程，完全同步全日制教材，覆蓋九大學科，自主研發配套記憶課程，定製專屬動態課程效果，實用高效，實惠有趣，深度滿足適齡學生的學習需求；

由於產品本身的創新性和領先性，市場沒有同類競爭產品，分之道全程全科記憶網校一經面世，即征服億萬學生、家長和教師群體，競爭力可謂首屈一指，消費力已然蓄勢待發。

分之道網校：擺脫局限，突破傳統

時間、地域、場地、師資、費用問題全解決，錢途一片光明

分之道全程全科記憶網校打破傳統教育局限，彌補傳統教育不足，加快推進教育資源均衡和教育服務公平，深受市場青睞追捧。

❸ 大學生的職前教育應該針對哪些方面來做

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作者：能力星球（來自豆瓣）
來源：https://www.douban.com/note/575903623/
現在正是大學生畢業求職的高峰期，很多大學生可能在大二、大三時就已經為大四畢業找工作打基礎了，而對於相當大部分的一群同學來說，很多人對找工作這件事情是很盲目的，把自己的簡歷寫得非常華麗，然後就帶上簡歷去了招聘會現場，滿心以為自己可以找到一份好的工作，為此奮斗終生，但實際上結果往往並不能令自己滿意，要不就是公司自己看不上，要不就是自己沒能面試成功，那麼是什麼原因造成這樣的結果呢？今天，我們就來討論一下如何才能找一份你期待的工作。
第一步：我們要明確什麼樣的工作才是好工作，令人滿意的工作

什麼樣的工作才是「好工作」呢？有的人認為只要工資高就是好工作；有的人認為公司福利好就是好工作；也有的人認為像公務員、老師那種所謂的「鐵飯碗」就是好工作，其實每個人對自己的工作都有不同的觀點。那麼，評價工作好與壞的標準是什麼呢？
薪水、職位、工作環境、工作強度，還是發展空間？每個人的答案肯定都不盡相同。其實別人眼中的「好工作」未必就是你的首選。比如，有人覺得教師工作很穩定，各方面的待遇也不錯，可是自己親身實踐後覺得教師的工作就是上上課，批改批改作業，好像每天都做差不多的工作，今天就可以看到幾十年後的自己，工作索然無味，只好重新選擇。因此，只用一個「好」字來形容工作實在欠妥。
其實，工作沒有好與壞，只有適不適合。那麼我們應如何去判斷工作適不適合我們呢？
首先要了解自己，包括了解自己的知識、技能、性格、愛好以及身體狀況等。找工作之前，你必須先對自己有全面的認識，一定要明確自己能做哪方面的工作，不適合做哪方面的工作。同時，這個工作最好是自己所感興趣，所謂「興趣是最好的老師」，工作需要激情，一個自己不感興趣的工作，恐怕自己工作起來都會沒有激情，必然是做不好的。
其次，找工作切忌眼高手低，明明自己沒有能力做的工作卻偏要做，那結果一定是被拒之門外的。一個人的能力是從事某項工作的基礎。有什麼樣的能力決定了一個人將會處於什麼樣的層次。但在現實操作中除了「適才適用」外，還有兩個極端。一是「大材小用」，自身的能力不被認可，能力達到了但沒有找到相應的職位。二是「小材大用」公司提拔時，沒有考慮到個人能力是否達到，就匆忙的趕鴨子上架，讓你去做了根本以目前的能力還遠遠達不到的工作。
第三，最為重要的是一定要有利於自己未來的發展，俗話說「萬事開頭難」，大學畢業後的第一份工作一定要謹慎。這份工作能提供給我們多大的發展空間？與發展空間直接相連的就是企業平台。在選擇企業時，也不是以大公司或外資企業就一定好，發展空間就一定大。我們必須要明確發展空間是自己職業發展的一條線，可以由很多的階段和公司平台組成。在某一個平台無法提供發展空間的時候，可以重新選擇。

第二步：我們要了解自己所選擇的公司以及該公司對畢業大學生的基本要求

我們需要了解我們所選擇的職業和行業。一份工作，包含三方面信息：
行業、公司、職位。明確了這三點，才能確定一份工作的性質，職責，所需能力以及技術的要求，才能明白這份工作是否適合你，你是否有興趣。
了解職業崗位的工作內容、工作性質和對從業者素質的要求。
可以向親朋好友中做過相關工作的人了解有關情況，也可以向從事這方面工作的其他人請教，他們經驗豐富，體會深刻，能給我們這些未從事過這份工作的初學者提供具有指導意義的信息，他們工作過程中的失敗教訓，對我們可以起到預防的作用，而他們的成功經驗也是我們可以借鑒的。
其實在找工作之前，首先明確公司希望你是怎樣的人才，第一是素質，其次是能力，最後才是知識。
素質方面：第一是要有吃苦耐勞的精神，用人單位怕用畢業生很大程度上是覺得90後的畢業生嬌生慣養，吃苦精神不強，眼高手低；第二條是做事要認真，有責任心 ，勇於擔當，如果工作出現失誤，要勇於站出來，做事認真、有責任心的人往往可以找到好的工作；第三是要具有團結協作精神；此外，還要具備溝通、社交等方面的基本素養。
能力方面：首先是口頭表達和文字書寫能力，對於內向的人而言，在找工作前半年左右就要開始練習多講話，敢講話，有話講。此外，還有溝通能力，獲取知識、應用知識的能力，獲取信息、處理信息的能力。
知識方面：大學4年有三分之二的時間都在學習專業知識，但是在實際工作中需要多種知識。在人才需求排行榜上，營銷人員一直高居榜首，但是企業不願意要專門學營銷的文科生，而是要有工作經驗。工作和學習是截然不同的，我們要調整思路和心態，成績好並不意味著就一定能找到一份好工作。
現在很多企業尤其是外國公司在要人的時候，經常注意求職者是否做過學生幹部，有沒有組織能力，願不願為社會公益事業做志願者。這些其實都是在考察人際關系和組織協調的能力。

第三步：以上這些事情都准備好了之後，再去進行有針對性的求職

明確自己能幹什麼，想干什麼，公司是否有前景，這些問題在求職當中都是必須要考慮的問題。
找工作時要圍繞著「我有能力做好這份工作，而我提出的要求也是十分合理的，該公司可以給我一個可持續發展的平台」這樣三點來展開。一定要學會推銷自己，這樣公司才會認可和錄用你。

相信以上三步做好之後，一份你非常期待的工作就離你越來越近了。

❹ 大學生怎麼當家教

現在有很多中介，要求你加入它們的會員中心給你介紹家教，這時候不要輕易的相信。有的中介在收取了學生的會員費後不但不會提供家教工作，而且還會消失無蹤。如果要加入中介，應選擇有知名度的，有固定辦公地點的，總之，要擦亮你的慧眼。

防止家長騷擾

做家教時要時時刻刻和學生待在一塊，尤其是女大學生，不要接受家長的私人邀請，一旦發現有不對勁的地方立即呼救。如果察覺家長有任何輕薄之意，不要猶豫，立即拒絕這份工作。

問題學生的處理

有的家長請家教是因為自己的孩子成績很差，但實際上的原因可能是自己的孩子有些心裡問題之類的，比如自閉，抑鬱或是有自殘意向，心思不在學習上。對於不學習的學生，也不要勉強，換一份家教吧。

家教地點不能偏僻

家教地點太偏僻了不安全，打車也不方便。不怕一萬就怕萬一，遠離了人群出了事情也不好求救。

注意家教時間

家教的時間和家長商量好，晚上不能太晚。有的家長非常著急孩子的學習，或是要中高考了，請家教輔導到晚上11多，時間太晚了，回學校也許不安全。

❺ 如何做好大學生思想教育工作

做好新形勢下大學生思想政治教育工作，是事關為黨和國家培養什麼人的重大問題。我在調研中發現，當代大學生的顯著特點是：有一定的責任感,但缺乏足夠的歷史擔當感;有極強的成就感,但缺乏艱苦奮斗的意識;有體現自我的主體意識,但對挫折的承受能力不足；容過分關注自我價值;有較強的競爭意識,但急功近利易走極端。如何根據這些特點、弱點，有針對性地進行思政教育，培養他們成為有理想、有信念、有道德、有擔當、有素質的群體精英，是高校全部工作的第一要務。根據有些大學的成功經驗和我們的探索，堅持構建黨團、第二課堂、輔導員、教育基地和人生導師組成的「五位一體」教學體系，是做好新形勢下大學生思政教育工作的有效途徑。
第一，要充分發揮黨團系統的組織優勢，滿足大學生的理論需求。追求真理是大學生的天性，高校黨組織要充分發揮黨在指導思想上的先進性優勢，滿足大學生對先進理論的學習需求，引導他們通過理論認同堅定正確的政治方向。學生黨團組織要成為思政理論課的「課代表」，通過反映學生思想理論學習的實際問題和教學建議，支持思政教育理論課的改革。建立「發展一個，帶動一片」的黨員發展工作機制，充分利用群眾民主評議、團組織推薦、入黨公示等制度規定，把發展對象的群眾考察環節作為宣傳黨的知識、黨的觀念、黨群關系的機會，通過發展對象的優秀表現具體說明黨員的先進性，影響和帶動更多的學生追求政治上進和全面發展。
第二，要充分發揮社團群體的個性化優勢，豐富大學生的精神生活。不斷繁榮和發展學生社團，引導和滿足青年學生的不同需要，使學生社團成為大學生提高綜合素質的重要載體；堅持「在繁榮中引導，在發展中提高」的工作原則，鼓勵學生在各自社團章程的規范下獨立開展活動，支持學生積極參與和組織學生社團。人文藝術活動能豐富校園生活，提高學生的審美興趣，培養健康的生活情趣，激勵學生美的嚮往，促進學生健康心理素質和積極生活態度的形成。多層面、多形式的社會實踐活動，使大學生親眼目睹祖國的發展進步，親耳聽到人民群眾的心聲，親身體會服務社會的價值，真切感悟人間真、善、美，提高自己的思想、道德、文化、專業、心理等素質，堅定「奉獻愛心、服務社會、增長才幹」的服務理念。
第三，要充分發揮輔導員的就近便利優勢，校正大學生的人生方向。大學生輔導員，在學習上是大學生的老師，在生活上是大學生的朋友。

❻ 大學生可以為教育事業做什麼

好好學習，天天向上~
先做好本職工作，才能思考別的，不然就是為教育抹黑啊~~
而且大學生其實能量很有限的
想真正為教育事業做些事情，可能在現階段首要任務就是做個好學生
掙個好前途，
等有了一定社會地位以後就可以發揮自己的光與熱，
在學術領域可以以言論，學術觀點引導教育事業
在行業領域，可以以實際行動，社會活動引導教育事業

另外，對於支教這個東西，我持有保留態度
已經有很多時評文章都在質疑，支教或許是學生的一種體驗性活動，但對於「被支援地」是否是必要的呢？不盡然吧~~
有興趣你可以找找相關的報道，其實站在所謂需要支援的人來看，我們的「支援」有時候有點一廂情願，不一定能起到非常好的效果呢~~
當然，也不能完全否認就是了，辯證的看待這個問題吧~~

❼ 大學生應該如何加強自我教育

自我教育是指個人主動提出道德修養目標，並以實際行動努力完善或培養自己人格品質的過程。它是個人品德修養的自覺能動性的表現，是在自我評價能力發展的基礎上產生的。它是教育的最高境界和最終目的，是實現培養人才的有效手段。而在校大學生的自我教育，是指在校大學生為了形成良好的道德品質而自覺進行的思想轉化和行為控制活動，是實現自我發展目標而進行的自我培養活動，也是在校大學生提高自身綜合素質，盡快成才的必要條件。蘇聯現代教育家蘇霍姆林斯基強調：「沒有自我教育就沒有真正的教育。」可以說，一切教育都包括了教育者的施教與受教育者的自我教育。這兩者是不可分割的。而個體的自我教育是各種教育發揮作用的基礎。在校大學生應明確加強自我教育的重要現實意義。在人類自我意識不斷成長和社會民主意識日益增強的今天，在校大學生要成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，就更應該加強自我教育。確立遠大的社會理想和積極的主體參與意識，是人生非常有價值的選擇。但由於在校大學生的社會閱歷不深，人生經驗不足，尚未形成相對穩定的世界觀、人生觀和價值觀，因而面對紛繁復雜的國際國內形勢，就會在思想上產生某種程度的盲目性和迷惑感。因此，在這種情況下，在校大學生要通過自我教育，來明確自己的思想政治目標進而來實現。當前，社會發展突飛猛進，科學技術日新月異，在校大學生只有不斷增強自我教育能力，才能在畢業後正確認識社會，正視現實，走出狹小的「自我」圈子，進而更好地服務社會，報效祖國。在校大學生應知曉進行自我教育的方式方法。首先，在校大學生應學會自我監督，它在自我教育中佔有特殊的地位。自我監督以自尊心、榮譽感、責任感為基礎，主要通過主體的自我剖析、反思、內省來檢點自己的行為。只有成為一個有高度自尊心、榮譽感、責任感的人，才能做到不但監督自己表現出來的外部行為，而且還監督自己的思想動機、思想方式。不僅在眾目睽睽之下謹慎行事，而且在獨處之時也恪守道德要求，不做任何對不起良心、對不起公眾的事。其次，在校大學生應積極參與社會實踐活動，它是「經風雨、見世面、長才幹、做貢獻」的重要途徑。在校大學生大多缺乏社會實踐，缺少對社會的深入了解和真實體驗，因此非常有必要參加社會實踐活動。最後，在校大學生應重視日常實踐活動。在校大學生應意識到：崇高的理想要靠平凡的事業去實現，高尚的道德要在日常的行為中去培養，淵博的知識要靠孜孜不倦的勤奮去積累，嚴明的紀律要在日常生活中去鍛煉。總之，在校大學生只有不斷加強自我教育，才能盡快地成為國家的有用之材。

❽ 做過家教的大學生可以創業做教育行業嗎

各有利弊。 1 當老師：如同被按進了一塊模板，上下班、授課、各種教育學分、進修學習等等都有條條框框的束縛；有固定假期；不出大的意外，旱澇保收，但收入是撐不死，餓不著。 2 做家教：時間比較寬松。只要出成績，方式方法可以因人而異。收入比較可觀。

❾ 大學生能為中國的教育做什麼

給自己觀念，收集， 去人大申請

❿ 如何開展大學生的自我教育

自我教育 廣義指受教育者以一定的世界觀和方法論﹐認識主觀世界和教育自己的全部過程﹐又稱自我修養。即人們以自己已經形成的思想品德為基礎﹐而提出一定的奮斗目標﹐監督自己去實現這些目標﹐並評價自己實踐結果的過程。狹義即自我批評。德育的一種方法。
中國古代教育家歷來重視封建主義的自我修養。如孔丘強調立志﹐要求人們「志於道」﹐「擇善而固執之」﹐他還提倡「內自省」﹐「內自訟」﹐要求人們自覺地改過遷善。《大學》說的「君子必慎其獨」﹐也是一種自我修養的功夫。孟軻強調德性涵養要依靠「自得」﹐他說:「君子深造之以道﹐欲其自得之也。自得之﹐則居之安﹔居之安﹐則資之深﹔資之深﹐則取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。」
馬克思主義者的德育論認為﹐教育同自我教育是統一的過程﹔自我教育在一定意義上來說是教育的結果﹐又是進一步教育的條件或內部動力。因此在教育過程中要充分發揮受教育者自我教育的主體作用。毛澤東提倡在人民內部讓人民「用民主的方法﹐教育自己和改造自己」﹐提倡「人民內部的自我教育工作」﹐並且指出:「批評和自我批評的方法就是自我教育的基本方法。」這對用馬克思列寧主義來改造人們的思想言行﹐促進人民內部的安定團結﹐起了良好的作用。
自我教育作為學校德育的一種方法﹐要求教育者按照受教育者的身心發展階段予以適當的指導﹐充分發揮他們提高思想品德的自覺性﹑積極性﹐使他們能把教育者的要求﹐變為自己努力的目標。要幫助受教育者樹立明確的是非觀念﹐善於區別真偽﹑善惡和美醜﹐鼓勵他們追求真﹑善﹑美﹐反對假﹑惡﹑丑。要培養受教育者自我認識﹑自我監督和自我評價的能力﹐善於肯定並堅持自己正確的思想言行﹐勇於否定並改正自己錯誤的思想言行。要指導受教育者學會運用批評和自我批評這種自我教育的方法(見批評與自我批評)。自我教育不是個人孤立地閉門修養﹐而是強調要結合實踐和學生的集體活動來進行。學校中的中國共產主義青年團﹑中國少年先鋒隊和學生會都是受教育者集體地進行自我教育的組織﹐教育者要充分發揮這些組織的作用﹐讓受教育者自己教育自己﹐自己管理自己﹐使自我教育收到更好的效果。