大學生自主

1. 大學生自主學習的重要性

應該說大學生自主學習，是特別重要的，因為都是成年人了，老師和導員都不會過多的要求你做什麼？所以說這個時候學習還是其他事情都是看自己

2. 大學生獨立自主是指什麼

就是思想獨立，對未來的思考要越來越獨立。
因為以後面對的是整個社會，要靠自己去拼搏努力。
而且上大學一般又離開了家鄉，更要學會各方面的自立

3. 大學生自主創業

大學生創業：要准確把握自身特點 消息：大學生創業與社會上4050失業人群、退休人員創業相比，還是有自身的特點的。孫子兵法雲：「知己知彼，百戰不殆」，大學生只有深刻認識自己的優點和缺點後，才能在揚長避短基礎上對創業准確定位。 大學生創業的優 我們發現大學生普遍有如下優點： （1）具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領悟力，有些東西一點即通； （2）自主學習知識的能力強； （3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領者； （4）思維普遍活躍，不管是敢不敢幹、至少是敢想； （5）運用IT技術能力強，能夠在互聯網路上搜尋到許多信息； （6）自信心較足，對認準的事情有激情去做； （7）年紀輕，精力旺盛，故有「年輕是最大的資本」之說； （8）沒有成家的大學生暫無家庭負擔，其創業很可能獲得家庭或家族的支持。 大學生創業的劣勢 無庸諱言，大學生還可能存在一些缺點： （1）缺乏社會經驗和職業經歷，尤其缺乏人際關系和商業網路； （2）缺乏真正有商業前景的創業項目，許多創業點子經不起市場的考驗； （3）缺乏商業信用，在校大學生信用檔案與社會沒有接軌，導致融資借貸困難重重； （4）喜歡紙上談兵，創業設想大而無當，市場預測普遍過於樂觀； （5）眼高手低，好高騖遠，看不起蠅頭小利，往往大談「第一桶金」，不談賺「第一分錢」 （6）獨立人格沒有完全形成，缺乏對社會和個人的責任感，甚至畢業後有繼續依賴父母過日子的想法； （7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學生在前期聽到創業艱難，沒有嘗試就輕易放棄了； （8）整個社會文化和商業交往中往往不信任青年人，俗語說的「嘴上沒毛，辦事不牢」，很不利於年輕人的創業。 准確把握自身創業特點 以上是從統計面上來分析大學生創業的優缺點，實際上每個大學生的情況是千差萬別的，還需要個性化地認識自己。

4. 什麼是大學生自主創業

大學生自主創業優惠政策為鼓勵高校畢業生自主創業，以創業帶動就業，財政部、國家稅務總局發出《關於支持和促進就業有關稅收政策的通知》，明確自主創業的畢業生從畢業年度起可享受三年稅收減免的優惠政策。其中，高校畢業生在校期間創業的，可向所在高校申領《高校畢業生自主創業證》;離校後創業的，可憑畢業證書直接向創業地縣以上人社部門申請核發《就業失業登記證》，作為享受政策的憑證。
施行時間
自2011年1月1日起，畢業年度內的高校畢業生在校期間創業，可向所在高校申領《高校畢業生自主創業證》。

離校創業
1、學生申領《就業失業登記證》
畢業生憑畢業證直接向創業地縣以上人社部門提出申請，縣以上人社部門在對提交申請相關情況審核認定後，對符合條件的畢業生相應核發《就業失業登記證》，並註明「自主創業稅收政策」。
2、學生享受稅收優惠
在校創業
1、學生網上申請
注冊登錄教育部大學生創業服務網，按要求在網上提交《高校畢業生自主創業證》申請。
2、高校網上初審
所在高校對畢業生提交的相關信息進行審核，通過後註明已審核，並在網上提交學校所在地省級教育行政部門。
3、省級教育行政部門復核
省級教育行政部門對畢業生提交的相關信息進行復核並確認。
4、高校發放《高校畢業生自主創業證》
復核通過後，由所在高校列印並發放《高校畢業生自主創業證》，相關部門和學生本人都可隨時查詢。
5、學生申領《就業失業登記證》
畢業生持《高校畢業生自主創業證》向創業地縣以上人社部門提出《就業失業登記證》認定申請，由創業地人社部門核發《就業失業登記證》，一並作為當年及後續年度享受稅收扶持政策的管理憑證。
6、學生享受稅收優惠
內容同「離校創業」。
7、《高校畢業生自主創業證》發放對象：
畢業年度內在校期間創業的高校畢業生。其中，高校畢業生是指實施高等學歷教育的普通高等學校、成人高等學校畢業的學生；畢業年度是指畢業所在自然年，即1月1日至12月31日。

5. 大學生自主實習是什麼流程

大學生自主實習流程就是接收你實習的單位在你實習報告中填寫意見以及蓋章。如果你特別不想去實習本專業，然後又在本地計算機公司或者單位認識人，那麼就可以隨便填個意見，然後蓋章就可以了。

6. 大學生自主學習能力有哪些

自主學習能力，包括在上課的時候專心聽課，不要玩手機，老師布置的作業也可以按時的完成，除此之外老師還會規定一些課外的書籍也可以看完。

7. 大學生怎樣做到獨立自主

1、學會自主學習。
想要做到自主學習，首先要學會確立明確的學習目標。具體明確的目標可以產生具體結果，我們只有很清楚的知道了自己接下來要做什麼，我們大腦才會提前做好准備，調整好狀態、心態去面對接下來要做的事情。不過要注意的是，這個目標不能是長期目標（如果是，還要把它細分），它的時間間隔一定要合適，因為我們的注意力集中程度會隨著時間的間隔產生松動和減弱。
其次要提升自己的學習效率。大學的自學更多的是靠自己去閱讀學習，所以提高學習能力基本是要先「學會閱讀」。可以學習一下快速閱讀（如：精英特速讀記憶訓練），快速閱讀是一種相對科學的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和要點，幫助整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。
2、學會管理時間。
管理時間的時候，基本的要知道自己的時間利用效率。可以先「預估」完成某項任務（讀書、作業、工作等）的所需時間，然後再和「實際」所需時間做比較分析。如此經常練習，就能幫助你了解不同任務所需的時間長短，進而預留足夠的時間，完成各項任務。其次，制定確實可行的作息表，制定作息表的關鍵在於：結合自己的實際情況制定時間規則，「自己做得來」的內在意識會比較樂意遵守。只要堅持一段時間，你的時間管理能力自然會提高。
3、學會自我監視。
人總是有惰性的，所以要學會檢視自己。定期做記錄並檢視，寫下自己想要改進的問題、列出錯誤的地方、檢討學習心得：「我學會了哪些知識？掌握了什麼技能或方法？我是怎樣解決問題的？在解題中有沒有什麼遺漏或錯誤？將來如何避免？在日後的學習中要怎樣做比較好？」這些自我評價的過程，會使我們逐漸意識到自己的優、弱點，找到出現具體問題的具體原因原因。

8. 大學生自主學習的情況

要使自己成為黨和國家所期望的人才，就要按照補會對人才素質的監求，找准自己發展的社會定位，按照自己所期望的成才模式．自主構建合邵的知識納構都能力結構和能力結構，主動獲取知識、鍛煉能力、提局素質。要實現入學生個有成效的自主學習，一方面要求教育制度、教學管理、教學方法的改革要有利於大學生的自主學習，同時，也要求大學生要認識自主學習。學會自主學習。那麼大學生應該如何自主學習？ 自主學習包括自我認識、內我擬定、自我激勵、自我監控、自我評價。 (1)自我認識 。是指對自己的學習理想、學習基礎、學習能力、身心狀況、學習興趣進行客觀的認識和估價。自我認識是明確學習方向和奮斗目標的依據! (2)自我擬定。 根據白己的學刁基礎、學習能力進行學習目標的設定。大文豪高爾基說：一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益。有近、中、遠二個目標層次。如將每學期各門課考試成績作為近期目標；英語四、六級通過的時間汁劃作為中期目標；獲取雙學他、考研、出國留學作為遠期目標c每個學生的自身條件不一樣，所確定的目標也不一樣： (3)自我激勵 ：足指在既定的目標下，進行自我動機的激勵．使白已堅持個懈地為實現最終目標而不斷努力。 (4)自我控制 。是指個體對自身的心理與行為的主動掌據和控制，力求使白己的思想和行為符合所設定的日標和計劃，以實現預定的奮斗目標。自我校制能力也是一種自我管理能力，很難想像個白我管邵能力很差的學生能進行自主學習：(5)自我評價 。是指對自己的學習狀況、學習效果進行自我診斷、自我檢測、自我判斷。即在連續不斷的活動中，對照白已的目標，對自己的學習行為和效果作出價值判斷，以此作為依據來調控和優化學習過程。評價內容包括學習觀念、學習態度、學習能力、學習方法、學習效果、學習環境、學習目標等。比如．學習能力包括：①接受能力(閱讀、聽課、觀察)c②思維能力(體驗、分析比較、聯系比較、辨別判別、抽象概括)。②記憶能力(識記編碼、保持儲存、問憶提取)。④應用能力(構想創新、推理該繹、實驗操作、語持表達)。

9. 大學生自主創業

大學生自主創業這是一個比較好的想法，因為現在國家政策對大學創業也是很有利的。尤其是有版很權多學生學了技術之後再進行創業，這是比較好的一個前景。作為創業者，我們自己也懂技術懂管理那麼我們這個企業一定會經營到風生水起。