大學生踐行社會主義

❶ 大學生應當如何自覺踐行社會主義核心價值觀

大學生踐行社會主義核心價值觀要做到：樹立遠大理想、勤奮學習、崇德修身、明辨是非、篤行實干。

1、樹立遠大理想：「志之所向，無堅不入」。理想不僅鼓舞人們不斷學習奮斗，而且給我們明辨是非的規范和道德力量。古今中外眾多仁人志士的奮斗歷程啟示我們，理想信念是成就人生的基石和指南。

青少年時期牢固樹立遠大理想，人生道路就會越走越寬廣，無論遇到怎樣的艱難險阻都能義無反顧、勇往直前。樹立遠大理想，就是要把個人成長成才融入祖國和人民的偉大事業之中，以實際行動創造無愧於人民、無愧於時代的業績。

5、篤行實干：「功崇惟志，業廣惟勤」。不論是國家實現振興，還是個人成就事業，都需要具備兩個條件，一是立志，二是勤勉。立志是前提，勤勉是保障。「無志不足以行遠，無勤則難以成事。」

革命先烈李大釗就說過：凡事都要腳踏實地去做，不馳於空想，不騖於虛聲，而唯以求真的態度做踏實的工夫。以此態度求學，則真理可明；以此態度做事，則功業可就。有夢想就有希望，但是我們不能停留在對夢想和未來的幻想中，必須甩開膀子真正去干，才能讓夢想成真。

以此態度做事，則功業可就。有夢想就有希望，但是我們不能停留在對夢想和未來的幻想中，必須甩開膀子真正去干，才能讓夢想成真。要記住，改變現實就要從自己開始、從現在開始。路是走出來的，事是干出來的。

總之，大學生要學習做有價值理想的人，價值理想不是空想，是隨著人生成長的步伐不斷往前延伸的地平線；大學生要學習做有價值責任感的人，一個人的價值，不是因為其佔有多少價值，而是要看他能創造多少價值；

大學生要學習做有價值情感的人，本著以人為本的原則，有熱愛生活的激情和崇高的精神境界；大學生要學習做有價值行動的人，價值觀需要在體驗中內化、在實踐中升華，在創造價的實踐中實現人生價值。

❷ 當代大學生應該怎樣踐行社會主義

一、踐行「社會主義核心價值體系」，要搞好角色定位。
大學生在社會中的角色不同於其他社會群體，他們具有年齡優勢和知識才能優勢，肩負的歷史使命和責任更重些。社會對大學生的要求是德才兼備，而且「德」永遠是放在第一位的。因此大學生要堅持全面發展，更要堅持「以德為先」，要首先學會做人，做一個有思想有道德的大學生，要有很強的道德榮辱觀，自覺地、高標准地踐行「社會主義核心價值體系」，從而提高自身的道德修養。
二、踐行「社會主義核心價值體系」，要從身邊做起、從我做起。做好自己本職工作，學好本領。
社會主義核心價值體系，既包含了追求知識、熱愛科學的內容，也包含了在社會中立足和增強競爭力的各種品質要求，與大學生成人成才的願望和目標是完全一致的，對於大學生成人成才有著積極的引導作用。大學生要結合自身的實際，在團結互助、誠實守信、艱苦奮斗等方面做出表率，樹立良好的人生觀、價值觀。要把「社會主義核心價值體系」作為個人道德修養的具體標准和基本要求，從我做起，從身邊做起，從細微處做起，從現在做起。當代大學生是祖國的未來，民族的希望，更是中國特色社會主義事業的生力軍和接班人。科學發展觀的貫徹和落實離不開今天的青年大學生。當代大學生自身的素質、水平和本領直接決定了科學發展觀是否能夠得到很好的實踐，甚至決定了科學發展觀的命運。所以，青年大學生一定要珍惜在大學的寶貴時光，認認真真、勤勤懇懇地做好自己的本質工作——做一名優秀的大學生，努力學習，刻苦學習，勤奮學習，多學知識，多增才幹，多長見識，為將來踐行科學發展觀、建設社會主義和諧社會打下堅實的基礎。
三、積極參加力所能及的社會實踐活動
實踐既是培養大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升大學生改革主觀世界能力的活動，既是知與行有機統一的過程，也是內化轉化和體現外化以及外化推動內化和鞏固內化的過程。當代大學生必須高度重視社會實踐，除了在學校學好功課外，還要積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中踐行和實踐科學發展觀，增加自己的才乾和對科學發展觀的認識和理解。當代青年大學生可以根據自己的專業特點和特長為社會為他人做一些力所能及的事情。比如，大學生志願者開展的服務山區和服務農村為重點的文化科技衛生「三下鄉」活動以及道德、法律、科教、文化衛生「四進社區」活動。這些實踐活動引導大學生走進社區、工廠、農村，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，實踐科學發展觀
四、在踐行「社會主義核心價值體系」的過程中，大學生要做到自省自律、知恥改過。
中國傳統道德修養理論中，對於自省、改過、慎獨等都非常重視，要求人們「日三省吾身」、「過則勿憚改」、「君子慎其獨」，這些思想，在中國歷史上產生了深遠影響，有力地促進了中華民族優秀道德傳統的形成和發展。一位哲人曾說：「失去羞恥之心會使人陷入麻木，激發羞恥之心會使人改過向善。」不辨是非難處事，不知榮辱不成人。因此，在大學生榮辱觀的培養中，應當積極引導大學生自覺地養成自律自省的意識和知恥改過的觀念，勇於反省自己的思想和行為，明辨是非榮辱，自覺加強自我約束，使優良思想道德觀念的培養成為他們主動的人生追求。只有這樣，我們才能在構建和諧社會的大前提下，以踐行「社會主義核心價值體系」為契機，發揮大學生的人才素質優勢，建設和諧校園及和諧社會。
五、大學生應以城市、農村為實踐基地，在社會實踐中踐行「社會主義核心價值體系」。
在我國，青年知識分子自我實現人生價值的根本途徑，仍然是投身於具體的生活實踐，走與工農群眾相結合的道路。只有真正融入人民群眾中，人生才會立志服從和服務於人民群眾的切身利益，從而自覺走與工農群眾相結合的道路。可見，踐行社會主義核心價值體系關鍵是在實踐中把「社會主義核心價值體系」內涵於舉止投足之中，內涵於一點一滴的人生奮斗之中。「社會主義核心價值體系」作為大學生正確的人生目標和價值取向，作為決定性的主觀因素，將通過大學生踏踏實實的努力，身體力行的付諸實施，在克服來自自然、社會、自我的障礙和困難的過程中逐漸實踐。

❸ 大學生如何踐行社會主義道德規范

《中共中央關於社會主義精神文明建設指導方針的決議》中指出，我國社會主義道德建設的基本要求是：愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義。大學生要在這個基本要求下去踐行社會主義道德規范。

1、禮節禮儀教育

中國自古是禮儀之邦，很早就形成了完整的禮儀規范和高尚的道德准則。禮儀不僅體現一個人的文化修養，也體現一個國家的道德風尚。在經濟全球化背景下，當代大學生的禮儀素養和精神風貌是中國日益走近世界舞台中央的國家形象和文化軟實力的生動展現。

禮節禮儀教育是根據禮儀規范，有計劃、系統性地對受教育者在禮儀思想和行為習慣方面進行教化和培育。開展禮節禮儀教育，可以使大學生提高思想道德修養，建立良好人際關系，不斷實現自我完善，並在此過程中自覺踐行社會主義核心價值觀。

2、豐富禮節禮儀活動

禮節禮儀活動，是群體道德標準的來源，是情感的轉化器，是特定主體在特定時空舉行的藉助情感路徑推動價值觀念入腦入心的程式化活動。高校的禮節禮儀活動，既要賦予儀式以積極意義，反映時代要求，讓大學生在富有儀式感的禮節禮儀活動中體悟，又要針對大學生特點。

契合大學生的心理渴求，在飽含儀式感的心靈感應中引導。通過循序漸進、細致微觀的隱性教育方式，通過設計、賦義、渲染、認同、內化等程序，使社會主義核心價值觀成為大學生共同的價值追求。

3、規范禮節禮儀制度

禮節禮儀制度是根據禮節禮儀思想，結合時代特點而對人們在禮節禮儀方面的具體實踐所做的一些強制性和普遍性的規定。高校建立的禮節禮儀制度，是大學生必須遵守的禮儀規范和行為標准。制度是顯性的，便於大學生在踐行社會主義核心價值觀過程中了解和把握。

制度又具有根本性、全局性、穩定性，通過制度的規范作用，能夠把人的思想和行動兩個端點有機聯系起來，使教育和活動的每一個細節都能觸碰大學生內心情感，生發出社會主義核心價值觀養成的需要。

(3)大學生踐行社會主義擴展閱讀：

社會主義道德核心：

黨的十四屆六中全會通過的《關於社會主義精神文明建設若乾重要問題的決議》規定：社會主義道德建設「要以為人民服務為核心，以集體主義為原則」。

1944年9月5日，中共中央警衛團的一名叫張思德的戰士在陝北安塞山中燒炭時，因炭窯崩塌而不幸犧牲。9月8日，中央直屬機關專門為紀念張思德召開了追悼會，毛澤東在追悼會上作了演講，這就是著名的《為人民服務》。為人民服務是中國共產黨的唯一宗旨，是中國人民解放軍的唯一宗旨。

1、堅持為人民服務，首先要樹立為人民服務的價值取向。

這是人生首要的、根本的問題，也是無產階級人生價值觀與剝削階級人生價值觀的根本區別。在無產階級看來，人生的真正意義在於奉獻，在於為社會、為他人多作貢獻，這是大前提，也是做人的根本問題，這個問題解決了，做人的其他問題才有可能正確解決。

比如對待利益、榮譽、金錢、地位、苦樂、幸福、生死等等，只要首先不是從個人利益出發，而是從人民的利益出發，就會找到正確的答案，就容易正確對待，正確處理。

2、要有為人民服務的本領，提高為人民服務的能力。

為人民服務水平的高低，貢獻的大小，不僅與他的人生價值觀相聯系，也與他的知識、素質為基礎的能力相聯系。我們只有努力學習科學文化知識，提高自己的知識水平和業務素質，才有可能更好地為人民服務，為祖國、為社會、為人民做出較大的貢獻。

有的人不注意努力學習和鍛煉，自己的能力素質提不高，志大才疏，他就不可能做出太大的貢獻。

參考資料來源：人民網——增強大學生社會主義核心價值觀教育儀式感

❹ 當代大學生應如何踐行社會主義核心價值觀

一、認真學習社會主義核心價值觀的相關論述材料，深刻領會其內涵及精神實質。

青年大學生首先要通過認真、深入的學習，全面理解和把握社會主義核心價值觀的內涵和要求，讓社會主義核心價值觀入耳、入腦、入心，真正在心裡樹立社會主義核心價值觀標准體系，用先進的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質和理論修養。

二、深刻理解大學生為什麼要積極踐行社會主義核心價值觀。

一個有遠見的民族，總是把關注的目光投向青年；一個有遠見的政黨，總是把青年看作推動歷史發展和社會前進的重要力量。作為青年中最富有創造精神和超越意識的大學生群體，積極培育與踐行社會主義價值觀意義重大。

進入新世紀新階段，全球意識形態處於從未有過的大活躍、大碰撞、大交融，社會主義意識形態面臨著異常復雜的新考驗、新挑戰和新影響。

面對經濟全球化、政治多極化、文化多元化、科技信息化的新特點，社會主義意識形態的吸引力和凝聚力受到了前所未有的嚴峻挑戰，在這種背景下，如何引導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀，就顯得越來越迫切、越來越必要。

三、在科學方法論指導下努力踐行社會主義核心價值觀。

大學生社會主義核心價值觀的構建，受到來自社會經濟不斷強大、社會文化日益多元化、大學生價值觀日趨多樣化的沖擊和影響。根據大學生價值取向多元化趨向突出的特點，需要引導大學生正確認識價值取向一元論和多元化的辯證關系；

根據大學生價值追求功利化的特點，需要引導大學生正確處理物質追求與精神提升的關系；根據大學生價值選擇矛盾化的特點，在大學生社會主義核心價值觀培育教育中要與社會生活接軌，將「知」與「行」結合。

充分發揮社會實踐在大學生價值觀形成中的基礎性作用。「通過百折不回的努力，讓先進的思想和正確的觀念滲透到群體意識中去，滲透到他們的習慣中去，滲透到他們的生活常規中去。」據此，我想從三個方面來闡述當代大學生如何培育、踐行社會主義核心價值觀：

一是內化於心，外化於行。當代大學生大部分都個人意識非常濃厚，對於規定的理論學習興趣不高。因此，對於踐行社會主義核心價值觀這一美好期望，我們首先應該培養一種認同意識，從而引導學生主動接近理論、學習理論。

這種認同不是口頭的贊同，而應該是一種熱愛，一種下意識的反應。要培養出這種認同感，可能需要的是轉變宣傳、教育方法。課堂教育是需要的，可它不是全部。

二是用制度促成堅持。我們需要的踐行社會主義核心價值觀，並不是為了響應黨的號召的一時興起，而應該是一個長期的過程，從而養成一個習慣，深入骨髓，成為一種優良品德一代一代傳承下去。

三是發揮榜樣的力量。大學生特別是大學生黨員，應該發揮模範帶頭作用，激勵和帶動身邊的每一個人投身到踐行社會主義核心價值觀的浪潮中來。

我們大學生要有把青春奉獻給事業的勇氣和擔當，把個人理想和國家需求緊密結合起來，勇做走在時代前面的奮進者、開拓者、奉獻者，當好國家的「一線建設者」，成為踐行社會主義核心價值觀的先鋒。

(4)大學生踐行社會主義擴展閱讀：

在多種思潮多元文化交織碰撞的時代，在全面深化改革的關鍵時刻，黨中央高瞻遠矚，在十八大報告中明確指出「倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。」

這「24字」基本內容，干練、清晰、明確，從國家、社會、公民三個層次全面概括了社會主義核心價值觀的精神內核，為全民族、全社會在實現中華民族偉大復興的「中國夢」征程上提供了清晰的價值追求，贏得了全社會的廣泛共鳴。

社會主義核心價值觀基本內容的確立固然重要，但如何培育和踐行社會主義核心價值觀，如何將社會主義核心價值觀內化於心外化為行，更是當前以及今後一段時期，我們所要著重思考的。

胡錦濤總書記曾在慶祝清華大學100周年大會上明確指出，大學除了具有傳統意義上的三大功能外，還具有第四大功能，即文化的傳承與創新。大學自誕生之日起，就肩負著傳承文化、創新文化的使命。

可以說，大學是文化傳承與創新的重要陣地，對此我們要有清醒的認識。從這個意義上講，大學應該主動肩負使命，自覺成為培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。

大學生是國家的未來，民族的希望，是中國特色社會主義事業的未來建設者和接班人，是一個社會道德風尚的重要體現者和引領者。同時，我們要認識到他們正處在人生觀、價值觀形成的關鍵時期。

在多種思潮交織，多元文化並存的時代背景下，鑒於大學生身心發展特徵和所肩負的歷史重任，在積極培育和踐行社會主義核心價值觀的今天，高校需要身先示範、引領潮流。

社會主義核心價值觀生動勾繪了國家價值目標、社會共同理想，凝聚了共識。積極培育和踐行社會主義核心價值觀，是時代所需，更是民心所向。

高校作為國家思想政治教育的重要陣地，應該充分發揮自身優勢，接受挑戰，迎難而上，服務於國家、服務於人民，成為引領思潮的弄潮兒。

參考資料來源：中國文明網-踐行社會主義核心價值觀是當代大學生的重要使命

❺ 當代大學生如何踐行社會主義價值觀

1、認真學習習社會主義核心價值觀之內核精神。

理論是行動的先導，大學生要在學習和生活中切實踐行社會主義核心價值觀，沒有對社會主義核心價值觀的深入理解和把握是不行的。所以當代大學生應該明辨社會主義核心價值觀的內容，堅持中國特色社會主義共同理想，並內化為自覺的行動，提高自律性，切實踐行社會主義核心價值觀。

2、務實履行本職工作，以學習為天職。

當代大學生第一身份是學生，學生的天職就在於學習。所以必須把努力學習並練就報效社會的過硬技能視為己任，力爭品學兼優，崇尚科學，勇於探索，不斷創新，圓滿完成學業。了自己學好專業知識之外，還要學習並努力掌握各項必備技能，豐富自己的知識體系，不斷完善自己。

3、切實從自身做起，從小事做起。

作為當代大學生，應該自覺養成良好的行為習慣，從身邊小事做起，把踐行社會主義核心價值體系融入到現實生活中。空談誤國，不能只把踐行社會主義核心價值觀掛在口頭上，關鍵在於落實到實際行動中去。只有落實在平凡的日常生活中，社會主義核心價值觀才能真正彰顯其價值和作用。

踐行社會主義價值觀意義：

1、培育和踐行社會主義核心價值觀，是實現中華民族偉大復興中國夢的戰略任務，對於集聚全面建成小康社會、實現中華民族偉大復興中國夢的強大正能量具有深遠的歷史意義。

2、培育和踐行社會主義核心價值觀，是不斷增強社會主義意識形態吸引力和凝聚力的必然要求，對於更好地鞏固和發展社會主義意識形態具有鮮明的政治意義。

3、培育和踐行社會主義核心價值觀，就能正確引領各種社會思潮，自覺抵制西方資本主義國家傳播意識形態、進行文化擴張和思想滲透的壓力，為堅持社會主義社會意識形態提供堅強的「主心骨」。

❻ 大學生如何踐行社會主義價值觀

作為當代大學生，踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上，我認為，首先要樹立科學的精神，不斷加強業務學習，儲備好將來報效祖國的本領。其次要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志願服務工作等平台，努力實現自身的價值。再次要勇於擔當社會責任，英雄集體的行為詮釋著青年對社會的責任，我們肩上負有中華民族偉大復興的責任和義務。具體應該做到以下幾點：
一是堅持馬克思主義的指導思想。我們要用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂。馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。在我們以後成長成才的過程中,馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論,是我們認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢,正確認識社會思想意識中的主流與支流,才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質,明確方向。
二是我們要樹立中國特色社會主義共同理想,堅定中國特色社會主義理想信念。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。在現階段,全社會的共同理想是建設中國特色社會主義。這個共同理想,具有強大的感召力和凝聚力。我們要強化理想信念學習,深刻理解高舉中國特色社會主義偉大旗幟,對於當代中國進步與發展的深遠意義,自覺認同中國特色社會主義的共同理想,把這個共同理想化為自己的價值追求、價值取向和價值目標,並堅定地為之努力奮斗。

❼ 以當代大學生應怎樣踐行社會主義

當代大學生踐行社會主義核心價值體系應該從以下幾個方面作出努力：
一、踐行「社會主義核心價值體系」，要搞好角色定位。
大學生在社會中的角色不同於其他社會群體，他們具有年齡優勢和知識才能優勢，肩負的歷史使命和責任更重些。社會對大學生的要求是德才兼備，而且「德」永遠是放在第一位的。因此大學生要堅持全面發展，更要堅持「以德為先」，要首先學會做人，做一個有思想有道德的大學生，要有很強的道德榮辱觀，自覺地、高標准地踐行「社會主義核心價值體系」，從而提高自身的道德修養。
二、踐行「社會主義核心價值體系」，要從身邊做起、從我做起。做好自己本職工作，學好本領。
社會主義核心價值體系，既包含了追求知識、熱愛科學的內容，也包含了在社會中立足和增強競爭力的各種品質要求，與大學生成人成才的願望和目標是完全一致的，對於大學生成人成才有著積極的引導作用。大學生要結合自身的實際，在團結互助、誠實守信、艱苦奮斗等方面做出表率，樹立良好的人生觀、價值觀。要把「社會主義核心價值體系」作為個人道德修養的具體標准和基本要求，從我做起，從身邊做起，從細微處做起，從現在做起。當代大學生是祖國的未來，民族的希望，更是中國特色社會主義事業的生力軍和接班人。科學發展觀的貫徹和落實離不開今天的青年大學生。當代大學生自身的素質、水平和本領直接決定了科學發展觀是否能夠得到很好的實踐，甚至決定了科學發展觀的命運。所以，青年大學生一定要珍惜在大學的寶貴時光，認認真真、勤勤懇懇地做好自己的本質工作——做一名優秀的大學生，努力學習，刻苦學習，勤奮學習，多學知識，多增才幹，多長見識，為將來踐行科學發展觀、建設社會主義和諧社會打下堅實的基礎。
三、積極參加力所能及的社會實踐活動
實踐既是培養大學生改造客觀世界能力的活動，也是提升大學生改革主觀世界能力的活動，既是知與行有機統一的過程，也是內化轉化和體現外化以及外化推動內化和鞏固內化的過程。當代大學生必須高度重視社會實踐，除了在學校學好功課外，還要積極參加各種有益的社會實踐活動，在實踐活動中踐行和實踐科學發展觀，增加自己的才乾和對科學發展觀的認識和理解。當代青年大學生可以根據自己的專業特點和特長為社會為他人做一些力所能及的事情。比如，大學生志願者開展的服務山區和服務農村為重點的文化科技衛生「三下鄉」活動以及道德、法律、科教、文化衛生「四進社區」活動。這些實踐活動引導大學生走進社區、工廠、農村，在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，實踐科學發展觀
四、在踐行「社會主義核心價值體系」的過程中，大學生要做到自省自律、知恥改過。
中國傳統道德修養理論中，對於自省、改過、慎獨等都非常重視，要求人們「日三省吾身」、「過則勿憚改」、「君子慎其獨」，這些思想，在中國歷史上產生了深遠影響，有力地促進了中華民族優秀道德傳統的形成和發展。一位哲人曾說：「失去羞恥之心會使人陷入麻木，激發羞恥之心會使人改過向善。」不辨是非難處事，不知榮辱不成人。因此，在大學生榮辱觀的培養中，應當積極引導大學生自覺地養成自律自省的意識和知恥改過的觀念，勇於反省自己的思想和行為，明辨是非榮辱，自覺加強自我約束，使優良思想道德觀念的培養成為他們主動的人生追求。只有這樣，我們才能在構建和諧社會的大前提下，以踐行「社會主義核心價值體系」為契機，發揮大學生的人才素質優勢，建設和諧校園及和諧社會。
五、大學生應以城市、農村為實踐基地，在社會實踐中踐行「社會主義核心價值體系」。
在我國，青年知識分子自我實現人生價值的根本途徑，仍然是投身於具體的生活實踐，走與工農群眾相結合的道路。只有真正融入人民群眾中，人生才會立志服從和服務於人民群眾的切身利益，從而自覺走與工農群眾相結合的道路。可見，踐行社會主義核心價值體系關鍵是在實踐中把「社會主義核心價值體系」內涵於舉止投足之中，內涵於一點一滴的人生奮斗之中。「社會主義核心價值體系」作為大學生正確的人生目標和價值取向，作為決定性的主觀因素，將通過大學生踏踏實實的努力，身體力行的付諸實施，在克服來自自然、社會、自我的障礙和困難的過程中逐漸實踐。

❽ 做為青年大學生怎樣踐行社會主義

青年大學生怎樣才能踐行並塑造社會主義核心價值觀

在我國經濟體制深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化的新形勢下，在各種思想文化相互交織、相互激盪和國際金融危機爆發的復雜背景下，以社會主義核心價值體系建設為統領，切實加強改進和創新大學生思想政治教育工作，顯得尤為迫切和重要。一、要切實把社會主義核心價值體系建設融入到大學生思想政治教育之中大學生思想政治教育，最根本的是解決「培養什麼人」、「如何培養人」的問題。社會主義核心價值體系包括四個基本內容：馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。堅持以社會主義核心價值體系建設為指引，並切實將其貫穿於大學生思想政治教育的全過程，就是要把社會主義核心價值體系從理論內化為大學生群體的普遍價值標准和自覺意識，就是要引導大學生把內化了的價值觀念外化為具體的價值行為，就是要引導大學生將被動、一時的外化行為固化成持續、穩定的自覺行動，從而全面提高大學生思想道德素質。一是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入課堂教學之中。在課堂教學特別是思想政治理論課教學中，要重點突出社會主義核心價值觀的內容，充分發揮課堂教學在核心價值觀教育中的主渠道作用。同時，通過開設形勢政策教育課，開辦專題講座、報告，努力使社會主義核心價值觀入耳、入腦、入心。二是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入校園文化建設之中。高校要以社會主義核心價值觀為導向，建設體現社會主義特點、時代特徵和學校特色的校園文化。要以建設優良的校風、教風、學風為核心，開展健康向上的校園文化活動，使學生接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文環境中陶冶情操，促進大學生健康成長。三是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入大學生社會實踐活動之中。通過社會實踐活動，有利於增強大學生的社會責任感，養成謙虛謹慎的品格和艱苦奮斗的作風。要積極引導大學生走出校門，參加三下鄉、志願服務、專業實習、社會調查、生產勞動等社會實踐和公益活動，使學生在社會實踐中體驗價值，鍛煉意志，升華認識。四是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入大學生日常思想教育和管理之中。要把對大學生的思想道德和文明修養教育與他們日常的行為養成、管理結合起來，促進大學生自我教育、積極參與，引導大學生在日常學習生活中自覺實踐社會主義核心價值觀，提高自身思想政治素質。五是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入師德建設之中。教師既要有學識魅力，更應具備人格魅力，成為學生的楷模。高校應高度重視師德建設,提升教師的職業理想和職業道德，使其以自身的優良學術水平、治學態度、道德品質和言行舉止等，潛移默化地影響和教育學生，激勵學生更加自覺地加強思想政治修養，努力把自己培養成為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。二、要緊緊圍繞大學生的就業創業來開展好思想政治教育工作大學生的思想政治教育必須增強針對性，提高實效性，切實把解決思想問題與解決實際問題地結合起來。當前，大學畢業生就業問題已成為全社會關注的熱點，如何教育和引導和幫助大學生的就業創業，是思想政治教育工作不可迴避的一項重要內容。一是要進行就業創業形勢教育，幫助同學們調整就業預期。金融危機給大學生求職帶來了更多的競爭威脅。因此，高校在進行就業創業指導時要搞好形勢政策教育，要把就業形勢的宣傳與經濟社會發展形勢的宣傳結合起來，把影響就業的體制性障礙與黨和政府為促進就業出台的一系列政策結合起來，引導大學畢業生積極轉變求職觀念，把眼光更多地投向需要人才的中西部地區、中小城市和農村基層。從而幫助同學們認清就業形勢，把握就業政策，提振就業信心，調整就業預期，做出正確選擇。二是要組織就業創業典型的宣傳，幫助同學們樹立人生標桿。全社會都在關心大學生的就業和創業，大學生在擇業、就業和創業觀上的主流也是積極進取的，涌現出了不少典型。高校要注意從近年和今年的大學畢業生中選樹一批這樣的典型，宣傳他們的感人事跡和人生經歷，用大學生身邊的人、身邊的事來教育和感召他們，激勵他們面對現實，自強不息，勇於挑戰。三是要拓寬就業創業服務的渠道，幫助同學們實現就業目標。在當前金融危機形勢下，解決大學生就業難的問題需要社會各界的共同努力。高校在促進大學生就業創業方面要更加主動，積極作為，發揮好高校的智力優勢和信息優勢，努力為大學生就業創業牽線搭橋，要發動全體教職員工參與畢業生的就業工作，充分利用校友資源來編織學生就業網。學校特別要關心關注那些家境困難在就業上處於弱勢地位的大學畢業生，採取特別措施幫助他們盡快找到穩定的工作。近年來，大學生自主創業現象逐漸引起人們關注，以創業促就業，變被動為主動，這是一條積極思路，