大學生想自

A. 大學生怎樣做到獨立自主

1、學會自主學習。
想要做到自主學習，首先要學會確立明確的學習目標。具體明確的目標可以產生具體結果，我們只有很清楚的知道了自己接下來要做什麼，我們大腦才會提前做好准備，調整好狀態、心態去面對接下來要做的事情。不過要注意的是，這個目標不能是長期目標（如果是，還要把它細分），它的時間間隔一定要合適，因為我們的注意力集中程度會隨著時間的間隔產生松動和減弱。
其次要提升自己的學習效率。大學的自學更多的是靠自己去閱讀學習，所以提高學習能力基本是要先「學會閱讀」。可以學習一下快速閱讀（如：精英特速讀記憶訓練），快速閱讀是一種相對科學的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和要點，幫助整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。
2、學會管理時間。
管理時間的時候，基本的要知道自己的時間利用效率。可以先「預估」完成某項任務（讀書、作業、工作等）的所需時間，然後再和「實際」所需時間做比較分析。如此經常練習，就能幫助你了解不同任務所需的時間長短，進而預留足夠的時間，完成各項任務。其次，制定確實可行的作息表，制定作息表的關鍵在於：結合自己的實際情況制定時間規則，「自己做得來」的內在意識會比較樂意遵守。只要堅持一段時間，你的時間管理能力自然會提高。
3、學會自我監視。
人總是有惰性的，所以要學會檢視自己。定期做記錄並檢視，寫下自己想要改進的問題、列出錯誤的地方、檢討學習心得：「我學會了哪些知識？掌握了什麼技能或方法？我是怎樣解決問題的？在解題中有沒有什麼遺漏或錯誤？將來如何避免？在日後的學習中要怎樣做比較好？」這些自我評價的過程，會使我們逐漸意識到自己的優、弱點，找到出現具體問題的具體原因原因。

B. 大學生應如何提高自身思想道德素質

目前大學生綜合素質培養中存在的問題主要表現於：1、動力不足，缺乏恆心。當代大學生價值取向呈多元化，部分學生政治觀念模糊，沒有遠大的理想和抱負，趨向於實用主義，重功利講實惠，缺乏長遠打算、遠大理想、抱負和社會責任感，因而沒有強大的動力。2、缺乏奉獻精神。在父母身邊生活慣了的學生們，容易形成「小皇帝」脾氣，因而養成了只講索取、不懂奉獻的習慣。必定導致成年後的敬業精神匱乏、社會誠信形象不佳的情形。背離了職業人才的最基本、最核心的要求，難以適應社會發展要求。3、缺乏正確開展社會交往的能力。有的學生霸氣十足，舉止不雅，破壞公共秩序、語言粗俗，容易被宿舍排斥；有的學生性格孤僻，自製能力差，不善於交往，缺乏寬容與合作精神。4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。專業基本功不扎實，專業素質不高，實干能力欠缺，被動應付現象突出，主動參與能力較差，缺乏解決問題的能力。5、身體、心理上的問題。許多學生身體狀況不佳，身體瘦弱，近視眼較多，有許多學生體育成績一般或勉強過關，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產生心理障礙。 全面培養學生自身綜合素質應從以下幾個方面的內容入手： 1. 思想道德素質 從近幾年人才市場和就業形勢反饋的信息看，很多用人單位選人重才更重德, 把思想道德素質放在首位，政治思想素質較高，具有事業心、責任感和吃苦奉獻精神的畢業生成了首選目標。思想道德素質包括政治素質、事業心和責任感、艱苦奮斗精神和務實作風等方面。(1) 較高的政治素質。政治素質不僅表現在政治立場、觀念方面的遠見和洞察力，還表現為對社會發展趨勢的敏銳性，對國家宏觀政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養。(2) 事業心和責任感。許多用人單位在人才的要求上強調要有事業心、責任感，要愛崗敬業、樂於奉獻。希望並要求畢業生把選擇的工作當作長期追求、投入的事業，要與單位同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢謀生的職業和臨時落腳點。惟有敬業的大學生才能積極進取、胸懷大志，才能開發蘊藏在自己身上潛在的創造性，為社會作出貢獻，實現自己的人生價值。(3) 艱苦奮斗精神和務實作風。這是創業者應有的精神風貌，在改革開放和現代化建設中，會遇到無數的艱難險阻，也難免有這樣那樣的曲折和坎坷，這就需要畢業生始終保持昂揚的鬥志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮斗目標前進。用人單位需要的是幹才，能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高騖遠、眼高手低。 2. 科學文化素質 在現代科學技術突飛猛進、生產的發展越來越多地依靠人的智力和知識的今天，勞動者科學文化素質的高低，對生產的發展、社會的進步有著決定性的影響。(1) 要有廣博精深的知識貯備。現代社會對從業人員的文化素質、知識結構的要求愈來愈多，對知識技能共性的要求愈來愈多，不僅要具備寬厚扎實的基礎知識，還必須具有廣博精深的專業知識和大容量的新知識儲備，要求從業者的知識程度高、內容新、實用性強。(2) 要建立合理的知識結構。就是要做到圍繞自己選擇的就業目標，對自己所掌握的知識進行合理組合、恰當調配、形成知識系統。(3) 要有更新知識的能力。即持續學習、終身學習的能力。(4) 要有創新能力。人類社會的不斷進步的過程，就是一個不斷創新的過程。在以高新技術產業為支柱的知識經濟時代，創新意識、創新精神、創新能力更是衡量新型人才的重要標志。當前，在社會就業總需求不足的情況下，大學生一味地指望找到一個理想的就業位置已不太現實，社會迫切需要有一大批大學生利用自己的學識自主創業，也為他人創造出更多的就業位置。有不少大學已開始意識到培養大學生的創業精神和創新能力的重要性，鼓勵畢業生自主創業、艱苦創業、科技創業。 3. 身體、心理素質 健康的體魄、良好的身體素質已成為人才競爭的物質資本。人們普遍認為德、才、學、識、體是人才的內在因素，而體是最基本的東西，是成長、成才的物質基礎。同時, 在社會急劇變革的今天，多種思想文化的激盪，新舊價值觀念的沖突、激烈的競爭、物質生活的懸殊，社會生活和經濟生活不協調等，無不沖擊青年學生的心靈，引起了部分學生認知失調、心理失衡和行為失范。這都影響了畢業生的學習、生活和工作，也不利於就業求職。因而大學生必須加強心性修養，提高心理素質，要能正確評價自我，胸襟開闊、豁達大度、積極樂觀；要正確對待挫折，克服期望值過高的心理，培養堅韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強自信心，培養心理調試能力，以良好的心理素質去迎接挑戰。 知識是形成素質的基礎，高素質人才必然有扎實的專業基礎，這里所說的專業基礎是全面的，全面的專業基礎應是指融自然學科和人文學科於一體的廣博的學科基礎知識，一個人只有具備了融會貫通的綜合知識結構，才能透徹地研究高深學問，這本身就是一種素質。精神是素質的內在本質。大學生的專業理想和生活理想必須遵循政治和道德的規范，沒有政治和道德的專業理想和生活理想是社會和人所處的群體不能容許的。崇高的理想和信念是形成科學的世界觀、人生觀、價值觀的基礎，堅定的政治目標可以激發人無窮的奮斗精神，無私奉獻是精神的最高形式。能力是綜合素質的表現。素質高必能力強，在一定意義上講，能力是衡量素質的一項重要指標。一個人的才能與從事的活動的關系表現在，如果人的才能與活動要求相符，並具有較高水平的，從事某種活動時就可以得心應手、游刃有餘、事半功倍；反之，才疏學淺、能力較差的人，做事就會感到力不從心，事倍功半。能力的提高，離不開知識的吸收，但決不是知識的堆砌，而在於知識的運用。 大學生在培養自身綜合素質過程中可以從提高以下幾方面的能力入手：(1) 充分的表達能力。包括口頭表達能力、文字表達能力、數字表達能力，圖示表達能力等幾種形式在內的准確性、鮮明性和生動性。(2) 完善社會交往能力。學生步入社會，能像一個社會活動家一樣，正確、有效在處理協調好職業生活中人與人的各種關系。(3) 初具組織管理能力。要求大學生必須能從全局的角度加以協調處理好工作中涉及日常的行政、業務工作的各個環節，從千頭萬緒、具體繁雜的工作中有條不紊，同時還具備一定的領導能力。(4) 做出正確決斷的能力。良好的決斷能力可以實現對目標及其實現手段的最佳選擇。(5)沉著解決問題的能力。包括應變能力和適應能力、操作能力及策劃能力。大學生要有耐心、有毅力、有很好的應變能力，做到急而能安、緩而不綴，既忍讓又不失原則，沉著冷靜、靈活應變地處理問題；適應能力是其素質、能力的綜合反映，要求大學生對社會、對環境的適應，是主動的、積極的適應，不是消極的等待和對困難的屈服，更不是對落後、消極現象的認同，甚至同流合污。適應要同發展結合起來，要同改造聯系起來；實際操作能力是人的智力轉化為物質力量的憑借，是專業工作者必須具備的一種實踐能力。實際動手能力的強弱，將直接影響到作用的發揮；策劃能力要求大學生在日常工作中，抓住有利時機，把握有效空間，籌辦和開展形式各異的介紹宣傳和業務活動，使工作富有感召力和吸引力。(6) 鍛煉自控能力。遇到不順的事能否壓下心頭的怒氣，冷靜處理，是對大學生素質高低的一種考驗, 避免因小事而引起大錯，導致工作的失誤。素質發展的創新性要求，是當代人才素質發展的基本方向和核心要素。創新能力的培養，是社會發展的客觀需要，也是人立足於現實的必備素質。包含多方面的內容，如強烈的好奇心，細致的觀察力，深刻的洞察力,超前的預測力，大膽設想勇於探索的精神以及提出問題、研究問題、解決問題的能力等。素質發展的個性化要求，是在強調全面發展的同時，也要注重人的個性張揚，就業競爭日益激烈，迫切需要當代大學生強化自我競爭意識，並根據社會的需要和個性特點，努力挖掘個人潛力，不斷完善自己的個性和發展個人素質。 機遇總是垂青於有準備的人，一個人綜合素質的高低，將決定他求職擇業的層次與自由度。而綜合素質的提高, 不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業前的突擊武裝能解決的。它要求大學生要轉變觀念，增強競爭意識，在整個大學期間，按高要求有針對性、分階段地不斷充實自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質，成為擇業競爭中的強手

C. 大學生如何自律

每一個人在踏入大學的生活里之前，都差不多認為大學是一個非常自由的生活，但我們的自由必須是一個范圍內的，這時候我們就應該懂得如何去自我管理，自我約束，我們應該學會自律自我。 「遵紀守法愛校園，不做違法犯紀生。」遵紀守法是我們大學生活中必不可少的一部分，熱愛我們的校園便是我們身邊的事情，在這校園生活里，我們身為新一代的大學生，便應該懂得遵守紀律，不做違法犯紀生，我們應該如何做到這些呢？積極地提高自身素質，不破壞公共物品，不亂掉東西，不吐痰等，不做違法行為。 「尊敬師長有禮貌，不做傲慢無禮生。」母親是我們的第一位老師，但我們進入了校園，老師便成為了我們的第二個母親，她們教導我們成才，把一生奉獻了給我們，難道這不值得我們去尊重嗎？我們應該有禮貌的去對待我們的老師，大學生的我們不應該做一個傲慢無禮他人的人，我們應該做一個尊重他人，這樣才能得到別人的尊重。 「珍惜學習好時光，不做遲到曠課生。」我們來到了大學就應該懂得珍惜每一天，珍惜學習的美好時光，許多人沒有進入大學學習的夢想，而我們卻在這里浪費時光的話，這將是你對自己不負責任的行為。我們要好好的珍惜學習，不做遲到曠課生你的遲到和曠課都會對自己的不負責任的行為，這將會是你浪費時間的罪人，我們不應該讓美好的時間一點一點的流逝過去，不應該當我們回過頭來時「後悔」。 「早睡早起習慣好，不做晚歸外宿生。」每天的早起將帶給你一天的清爽，每晚的早睡將帶給你明天便有精神。在大學里我們的早起早睡現象並不樂觀，這將是帶給我們生活的懶性，我們應該學會早起早睡的好習慣，晚歸是大學生一個很嚴重的問題，我們便不能違反學校的法規。 「團結友愛禮相處，不做言行粗俗生。」我們都是來自不同地方的人，大學里，我們應該團結友愛，這樣才能使我們的大學生活美好，這樣才能使我們班上的凝集力更強，這樣才能使我們的學生風氣更好啊。做為新一代的大學生，我們的言行舉止都將會表現出你的好與不好，大學生應該是一個素質高的人，不應該從語言上粗暴俗氣，要做一個文明的好學生。 「誠實守信得人心，不做坑蒙哄騙生。」在當今社會里，誠實這個詞，實在是太重要了。每一個人或行為如果你失去了誠實，你將會一事無成，一間好的公司必定有一個好的誠實做為後盾，這樣才能夠得到顧客的信使，我們的社會里如果失去了誠實守信，這個社會將混亂癱，人類將永遠不會進步。當你欺騙別人時，別熱鬧將欺騙你更多。當你玩蒙別人時，你將無法在社會立足，我們不應該做一個玩蒙哄騙別人的人。 「愛護環境和公物，不做污染破壞生。」當今社會環境問題已成為了一個焦點，我們應該愛護環境，在小的一方面來說，學院的環境也值得我們去愛護它，愛校園的公共物品，學校里的東西是公共的，我們不應該去破壞它。我們應該不做一些破壞環境和破壞公共物品的大學生。 「抽煙酗酒並非酷，不做有損健康生。」在學生的時代時，我們不應該抽煙與喝酒，這將是大大有害於我們的身體。年輕正是我們生長的時期，我們不應該在我們生長發育期間損害我們的身體。這就好象是一個清晰的白水突然滴入了兀滴墨水一樣。在我們大學生時代時，我們也不能自己賺錢，抽煙與喝酒也將會加大父母的經濟負擔。 「生活簡朴勤節約，不做攀比浪費生。」在這個年代裡，生活雖然比以前好上很多，在生活的簡朴是離不開我們身邊的，我們應該做一個簡朴節約的大學生，不應該做一個浪費的大學生，在大學里，大學的一切開支消費都由家庭開出，如果我們還不懂得簡朴節約的生活，那麼將會給自己帶來一個不好的習慣，攀比心理存在將會給我們帶來嚴重的影響。我們不應該左翼個攀比的大學生。 「自主自強更自信，不做懶敬自卑生。」自立的生活，這將會帶來幸福，一個不會自立的生活的人將是軟弱的，學會自強，這將帶給你永遠不會失敗，自強就喪失了自信，那麼你的下一步必定會失敗的。我們應該要做一個自主自強自信的人，這樣人生彩繪更美好，不應做一個懶惰的自卑生。 這十個自律規則，應時刻的支配著每一個的大學生，這樣我們新一代大學生彩繪更家的優秀，時刻的教導著我們。

D. 大學生如何自律自強

大學生住宿本身就是一件可以鍛煉自己自立自強的方法 盡量不要走讀 還有就是事情盡量學著自己去做 。關於自律 你要有一些長期 短期的目標 這樣就可以朝著目標去努力

E. 大學生自我評價思想上

大學生自我評價，可以這樣來描述的：

第一、本人從入學第一天起，一直堅持遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德素質和思想文化素質，各個方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。

第二、本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標，注重個人道德修養，養成良好的生活作風，樂於助人，關心國家大事。

第三、在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鑽研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由於有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得優秀團員、三好學生等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。

第四、在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學社和書法協會，豐富了課餘生活，使自己在各方面都得到了相應的提高。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學習和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。我的自我評價可能還不完善，希望老師加以點評。

第五、擁有豐富的的相關工作經驗，很強的自學和適應能力，很強的可塑性，有非常強的責任心和協作精神。本人工作積極、認真、負責，有較強的進取精神，善於與人溝通!!若能得到貴公司錄用，將會盡心盡職，努力做好上司所分配之工作。謝謝!

我非常喜歡我所所學的專業，並且感謝父母和社會對我的培養和支持，我非常想得到一個能夠發揮我專業特長和能力的工作，為社會和家庭的發展做出一份貢獻。

第六、本人誠肯好學、對工作充滿熱情、有親和力、有團隊精神等。並且靈活掌握所學專業知識，對工作十分認真負責，有一定的組織協調能力。 具有較強學習能力，工作認真負責、敬業，善與他人合作，做事善始善終。

F. 大學生想自助

傳單不用幹了 可以自己做家教 這其實是相對比較好的了 其次是自己有比較好的資源的話 或者自己不怕累點 可以自己收集資源 在你們學校做一個屬於學生的中介

G. 在新形勢下，大學生應怎樣提高自

學習

大學生如何提高就業競爭力

隨著就業競爭的加劇，越來越多的大學生認識到，高校教育提供的僅僅是個人基本的能力和素質，工作經驗不足、所學專業單一、面試經驗少，使得已經競爭十分激烈的求職之路愈加艱難。因此，在日常學習之外，大學生必須有意識地學習和豐富自己的閱歷，掌握更多的專業知識和經驗，注意培養自己的表達能力、學習能力、合作能力等綜合能力，這就需要大學生們根據自己的情況進行多種嘗試。

職前培訓：可迅速提高兩成就業競爭力
如果你已站在大學畢業的十字路口，對自己的未來仍然感到十分迷茫的話，選擇職前培訓可為你指點迷津，迅速提高你的競爭力。北京紐哈斯國際教育咨詢有限公司CEO曾舒煜認為，國外大學的就業指導從大一就開始的了，而國內高校對大學生的職業規劃缺乏引導。按照教育部要求，各高校的就業中心的經費原則上按不低於畢業生人數所交全部學費的1%預算劃撥。然而高校就業中心更多的是幫助大學生調整就業心理，而在提高就業技能方面存在很大缺陷。

很多學生的基本功很扎實，但就是過不了面試的「臨門一腳」，因此大學生在平時應加強求職技巧方面的知識積累。目前學校就業指導中心和一些職前培訓機構都提供諸如面試技巧、職位描述、行業知識等培訓，與置辦求職服裝相比，花錢買職業咨詢則更有成效。

據了解，畢業生職前培訓現在有很多專業的培訓公司開展此業務，是大學生就業力培訓的一個部分，其主要讓畢業生具備一些基本的職業素質和素養，符合企業工作崗位的基本素質要求，說得通俗一點就是去掉大學生身上的書生氣，加強畢業生的職業化。其培訓的課程主要包括職業定位、演講與表達、溝通與自我推薦、情緒控制、職業心理與職業道德、個人形象與禮儀等方面的內容。這里需要強調兩點：一是情緒控制，這個在求職過程中遇到的比較多，比如所應聘的公司太遠、面試等候的時間太長等，此時畢業生一定要控制好情緒，以平常的心態面對這一切；一是職業道德，現在企業都很重視職業道德，畢業生一定要好好的學習，並認真貫徹，作一個有道德的職業人士。職前培訓要求畢業生用心來學習，並加以熟練的運用，切忌敷衍了事。

職業資格培訓：就業的第二塊敲門磚

作為完善就業市場機制的重要手段，職業資格證書已開始在勞動力市場中發揮「就業通行證」的作用。職業資格鑒定在大學生中的普遍認同，表明大學生對就業有了更加務實、理性的認識，而客觀上要求教育者對此要有正確、健康的引導。大學畢業生通過相應課程的學習，獲得政府或相關機構推出的職業資格證書和技能資格證書，比如營銷員資格證、會計證等。由於這個現在比較多見，具體的內容和方式政府和相關機構都有明確的規定。

職業資格證書已經被視為大學畢業證書之後的第二塊「敲門磚」，畢業生可根據自己的專業和職業發展報名參加，但切忌東一榔頭西一棒槌，什麼培訓輔導都參加，什麼證書都要拿。因為各種考試的報名費、輔導費對於大學生來說也是不小的數字，況且，在人才市場上，證書再多，專業不過關，一樣不受歡迎。
企業訓練營：職場預演的戰場
用人單位在招聘員工時，常常有工作經驗的要求，這道門檻對於應屆畢業生來說是無法逾越的，但可以提早准備，利用課余時間或假期打工，積累工作經驗，這也是提高自己競爭能力的一種手段。一些知名企業每年都有招募實習生計劃，並推出訓練營活動，多為封閉式的職場培訓，既可以熟悉該企業的崗位實踐，也提前進行了職場預熱，如果表現出色，還有被錄用的機會。不久前「華碩學院」開展的五天四夜的封閉培訓，每一位學員都獲得了針對自身不同特點的就業指導，無論結果如何，同學們都沉浸在平日難得的訓練過程中，而他們收獲的不僅是「就業力」的提升，更重要的是找到了自己的職業定位，這將成為同學們今後的職業發展一個重要的起點。專家建議，學生還是以學習為主，自己的兼職時間和學業課程安排一定不能起沖突，要分清主次，在不耽誤自己學業的前提下進行社會實踐。

H. 大學生如何提高自我修養

大學生提高自我修養的方法：

一、認真學習理論，不斷提高自我修養的自覺性

理論是行動的指南，思想是行動的先導。理論越透徹，認識越正確，加強修養的自覺性就越高，在修養實踐中的盲目性就越少，就能及時地識別錯誤傾向，少走彎路，免遭挫折。

二、積極參加社會實踐、第二課堂活動

一個人的思想品德狀況如何，主要以社會實踐來檢驗。俗話說：「聽其言，觀其行」，這個「行」就是社會實踐。社會實踐不僅是智慧的源泉，而且是道德的源泉。人們的思想品德，正是在社會實踐中，在待人處事中表現和形成的。

當代大學生在平常學校及社會的許多活動包括第二課堂活動中，都包含有思想品德教育的內容，這也是思想品德修養的重要途徑。通過參加這些活動，大學生既表現了自己的才能，又表現了自己的思想品德，可以在與他人的相處中得到大家對自己思想品德的評價，學習他人的優秀品質，從而促進自己思想品德的修養。

三、向先進人物學習，感受榜樣力量

思想品德修養的目的在於學會如何做人，培養高尚的情操。大學生正處在人生觀、世界觀、價值觀的形成時期，以先進人物作為楷模，就會不斷激勵自己向更高的思想境界攀登。

四、注重道德修養

一個有修養的大學生，肯定是離不開良好的道德修養的。在日常生活中，要尊敬師長，孝順父母，團結同學。做一個有禮貌，道德品質良好的大學生。

五、管理好自己的情緒

大學生活充滿挑戰，有來自學習的，也有來自於人際關系、家庭生活方面的，從而產生種種不同的情緒，包括積極的和消極的。因而大學生要充分的了解自己、認識自己的情緒，並以適當的方式來處理情緒，管理好自己的情緒。

I. 大學生如何探索自我

1.探索自己的內心

我們從出生就對外面的世界充滿了好奇，我們想探索世界的每一個角落，發現這世上所有的美好。

但是也因此忽略了我們自己的內心世界，其實我們周圍的世界多是有我們的內心造就的。

雖然聽起來很玄乎，但是認真回憶一下，當你心情好的時候，世界的一切都是美好的。 當你心情差的時候，一切都是糟糕的。

做人最重要的是認清自己，掌控自己。控制好了自己，我們才能控制自己所處的環境。

年輕的時候，我們就需要經常審視自己的內心。

照鏡子，可以整理衣冠。 審視自己，可以看清自己的本質。

通過對自己內心世界的探索和審視，我們需要做這么一件事。即搞清楚自己究竟喜歡什麼，想要什麼？

因為我們的經歷不足，所以這是一個很難回答清楚的問題，也是很難確定的問題。

但是我們必須要保持這么做，直到確定了那件讓我們感興趣，做起來充滿動力的事情。 這個過程可能會很漫長，但是它是值得的。它可以讓你的餘生都做自己喜歡的事，選擇自己喜歡的職業。

它讓你擁有選擇的權利，而不是作為被選擇的那個人。

就像電影《死亡詩社》里所說：

你們必須努力尋找自己的聲音，因為你越遲開始尋找，找到的可能性就越小。

我用了將近兩年的時間才發現並確定自己喜歡寫作讀書這件事。讀書讓我覺得活的充實，寫作讓我體驗到從未體驗到過的幸福感。

2.面對自己的內心

我曾經寫作一篇題目為《究竟有多少人選擇活在別人的世界裡》。

這篇文章的寫作背景就是幾個大一學生在跟我聊天的時候反映同一個問題，就是他們明明想去圖書館看書學習，卻因為宿舍沒人去，所以他們也不敢去。

因為他們怕宿舍里的人說自己裝，因此就放棄了自己想做的事情。 這種現象絕對不在少數，即使在我上大學的時候也會有這樣的心理。

所以我現在想告訴那些有這種心理的人，知道自己想做什麼已經是很幸運的事了。如果有人在背後評論你，說明他們對你嫉妒了。他們自己做不到那麼上進，又想把你拉到和他們一樣的水平上。 請記住，你和他們終究不是一路人。

凡是阻礙你的，終將都會被你拋在後面，連影子都消失不見。

3.釋放自己的內心

年輕是最有沖勁的時候，在這個沒有任何負擔的年紀，千萬不要猶豫要不要做一件事情。 當然，我指的事情是你喜歡的，對自己有益卻又不會損害到別人的。

就像我開始做自媒體的時候，猶豫了很久，擔心這，擔心那。 自己能不能堅持寫下去？這條路會不會很難？到底值不值得？

到後來做決定的時候覺得前面那些擔憂毫無意義。 就算失敗了有什麼關系呢，也是生命中的一種經歷。

有些事情，你年輕的時候不去做，就永遠不會做了。 因此，如果內心想做什麼，那就去做，為自己的夢想拼一次，不要為人生留下遺憾。

J. 大學生求助：如何提高自自己的自製能力

可以換個環境學習，比如說教室及圖書館。
打游戲佔用太多時間，以及太過沉迷，是不好的。但我們處在這樣的環境，雖然不想「同流合污」，但也不要將別人看成不好的或者是對立的，如果這樣我們自己就成了另類，在一個組織里顯得很不合群。必竟我們還不具備那麼大的影響，讓別人都不打游戲?
意思就是對同學要寬容，如果自己學習太累了，偶爾打一下游戲輕松一把，我覺得也不是什麼大不了的事。當然我們要克製得住，如果沉迷於這個就不好了。可以學習與娛樂結合得很好的。

不要再糾結於這樣的事，如果想學習，最好還是找一個好的環境，比如說教室及圖書館等等，回到寢室後可以輕松一點的。