大學生性與健康

① 大學生戀愛與性健康的答案

作業標題：1.2作業題
1
中國古代文化注重天道、王權，以下選項屬於中國古代文化特徵的是：（ ）
A、把簡單推向復雜
B、講究細致的行為准則
C、把復雜歸於簡單
D、包容性、不確定性大
正確答案： AD
2
西方人的思維方式是習慣把簡單導向復雜，不講細致的行為准則，只講要求。（ ）
正確答案： ×
作業標題：1.3（2）
1
「櫻桃小口、燕語呢喃、弱柳扶風」是形容（ ）女性的常用詞彙。
A、唐代
B、西周
C、宋代
D、元代
正確答案： C
2
漢代壓抑性，提出「存天理，滅人慾」的口號，性的禁錮主義愈演愈烈。（ ）
正確答案： ×
作業標題：1.4
1
以下選項中屬於生殖崇拜的是：（ ）。
A、婚床上撒花生
B、門前種石榴
C、古代流傳的「百子圖」
D、「麒麟送子」的說法
正確答案： ABCD
作業標題：1.5
1
50-80年代中期，中國性文化發展表現在：（ ）。
A、各種書籍、影視畏「性」如虎
B、服飾顏色主要是黑、白、灰、軍綠、蘭
C、關於「婚外戀」、「性生活」等一類詞出現
D、不允許穿「奇裝異服」，只穿中山服，長裙
正確答案： ABD
2
東西方在古代性文化發展中差異不大。（ ）
正確答案： √
作業標題：2.1
1
青春期男女的第二性徵是指：（ ）。
A、女性月經初潮
B、女性乳房隆起
C、男性遺精
D、生殖器官的發育
正確答案： ABC
2
按照生物遺傳規律，男女身體差別是由於性染色體不同形成的結果。（ ）
正確答案： √
作業標題：2.2
1
第三性徵主要指男女的社會性別，主要受（ ）影響。
A、父母教養方式
B、性別刻板文化
C、基因遺傳
D、社會不同要求
正確答案： ABD
2
性度包含男女的第一與第二性徵，但更多指第三性徵。（ ）
正確答案： √
作業標題：2.3
1
以下選項屬於金塞的主要貢獻的是：（ ）。
A、《人類男性性行為》
B、《人類女性性行為》
C、性向發展理論
D、性向軸
正確答案： ABCD
2
性向是人的行為與性別預先適合性，分性別角色與性角色，這里是指心理成分。（ ）
正確答案： ×
作業標題：2.4
1
弗洛伊德認為的俄狄浦斯情結期指的年齡階段是（ ）。
A、0-1歲
B、2-4歲
C、4-6歲
D、6-14歲
正確答案： C
2
弗洛伊德認為個體性心理發展經歷了以下幾個階段：（ ）。
A、口欲期
B、肛門期
C、潛伏期
D、生殖期
正確答案： ABCD
作業標題：2.5
1
兩性心理發展動力理論包含的四個基本概念是：（ ）。
A、圖式
B、同化
C、順應
D、平衡
正確答案： ABCD
2
皮亞傑的兩性發展動力理論表達的是人的社會心理發展的過程，與弗洛伊德的理論相互沖突。（ ）
正確答案： ×
作業標題：2.6
1
如果早年父母把女孩當男孩養，給男孩梳小辮，穿裙子，可能會造成孩子心理性別混亂，說明早年養育有一種（）。
A、刻板效應
B、暈輪效應
C、異性效應
D、期望效應
正確答案： A
2
異物癖通常是自慰中固定的興奮造成的心理印刻作用所致，不是一種病，不必大驚小怪。（）
正確答案： √
作業標題：2.7
1
大學階段性心理的矛盾性表現不包含（ ）。
A、生理成熟與心理不適的矛盾
B、傳統性觀念與開放性觀念的矛盾
C、男女兩性性心理的矛盾
D、生理需要與社會規范的矛盾
正確答案： C
2
調查顯示，在大學階段的兩性交往中，完全沒有性親密經驗的同學，與有一定性親密經驗的同學相比，對性沖動的自我剋制能力稍強一些。（ ）
正確答案： ×
作業標題：2.8
1
女性與男性心理特點具有明顯差異性，通常情況下，女性心理特點不包括（ ）。
A、被關心
B、被依賴
C、被了解
D、被尊重
正確答案： B
2
男女生性心理特點具有差異，通常女生可能把是否有人追我與自我價值聯系起來，男生把是否有女朋友看成是個人能力與人際成功的標准。（ ）
正確答案： √
作業標題：2.9
1
一個人能否建立平等的戀愛關系，是否可以維持長久的親密關系是衡量性心理健康的重要標志。（ ）
正確答案： √
2
大學生在不確定自己未來會怎麼樣的時候，最好不要把親密關系發展到性的程度。（ ）
正確答案： √
作業標題：3.1
1
李子勛老師在關於「自我」的講解中提到脂肪時所持的觀點不包括（ ）。
A、脂肪是生命中最具靈性的組織
B、構成大腦、神經系統、酶系統主要是脂肪
C、人的面容耐不耐看取決於脂肪對我們的塑形
D、追求塑形就是想盡一切辦法減少脂肪
正確答案： D
2
一般珍愛自己身體的人，在親密接觸中就會有節制，不隨意讓相愛的對方去侵犯它。
正確答案： √
作業標題：3.2身體的開放度與親密等級
1
兩性親密等級的判斷可以通過身體的開放度來標記。（ ）
正確答案： √
2
兩性親密等級劃分不包括（ ）。
A、一般的親密
B、親密關系
C、高級親密
D、低級親密
正確答案： D
作業標題：4.1
1
關於自性簡單來說就是對自己身體的撫慰，下列關於自性的說法不正確的是（ ）。
A、自性是懂得如何關愛和取悅自己
B、「泡腳」都是自我關懷和悅納的方法
C、老年期沒有自我取悅的快感
D、人一生的頭15-20年都是自我性慾
正確答案： C
2
在個體性發展的過程中，你首先要處理好與自己的關系，然後才能處理好與他人、社會的關系。（ ）
正確答案： √
作業標題：4.2
1
兩性關系中平等是最重要的，與人格不全，性格怪異，或者具有攻擊暴力傾向的男子發展性是不安全的。（ ）
正確答案： √
2
從生命科學立場來看安全的性愛，我們主要關註：（ ）。
A、身體的可容納性
B、性病發生
C、心理的可容納性
D、違願懷孕
正確答案： AC
作業標題：4.3
1
自體性愛也不完全是對身體皮膚的撫摸，在很大程度上是一種對自己的精神戀情。（ ）
正確答案： √
2
大學生中需要一種有效的生活態度，有效意味著我們要跟生活定一個重要等級，以下最重要的是：（ ）。
A、建立良好人際關系能力
B、體驗一段美好的愛情
C、大學學習與發展職業能力
D、建立親密關系
正確答案： C
作業標題：5.1
1
出現性快感時，我們的大腦會分泌一種叫做（ ）的神經遞質。
A、乙醯膽鹼
B、多巴胺
C、去甲腎上腺素
D、腎上腺素
正確答案： B
2
多巴胺是大腦分泌的一種神經遞質，分泌量的多少，直接影響性快感的強弱。（ ）
正確答案： √
作業標題：5.2
1
心理學的性壓抑理論認為：（ ）。
A、性慾望是一種生命能量
B、當性慾望被壓抑時，會尋找替代出口
C、所有性壓抑都是好的
D、社會人對金錢、權力的追求實質上是性慾望得不到滿足的替代形式
正確答案： ABD
作業標題：5.3
1
社會調查顯示，大學生戀情最終發展為婚姻的成功率非常低，主要原因是這一階段男生心性還不穩定，未來變數大。（ ）
正確答案： √
2
在社會心理層面，青年的性困惑主要表現在哪些方面？( )
A、男女性心理的差異性
B、性心理的壓抑性
C、性道德標准
D、性心理的動盪性
正確答案： ABD
作業標題：6.1健康性愛的衡量標准
1
違願是指違背自己的意願而發生性關系，下列表述不屬於違願的是（ ）。
A、兩個相愛的人為發展婚姻關系而發生情愛
B、因為感激而發生情愛
C、性知識匱乏情況下而發生情愛
D、為了獲得利益而發生情愛
正確答案： A
2
因為害怕或者被控制而發生的情愛關系是一種如願的行為。（ ）
正確答案： ×
作業標題：6.2
1
性道德是社會道德的一個重要的組成部分，具有控制功能和調節功能。（ ）
正確答案： √
2
我們需要建立什麼樣性道德是情愛雙方都要思考的問題，那麼我們應遵循的一般的道德標准不包括（ ）。
A、只有獲得沒有給予
B、言行一致
C、己所不欲勿施於人
D、潔身自好
正確答案： A
作業標題：7.1如何說「yes/maybe/no
1
如何對激情中的男友說"NO"是女生必須掌握的技術，預先干預就是方法之一，以下預先干預措施正確的是：（ ）。
A、把控愛情的發展速度
B、設置身體的底線
C、提醒自己降低愛情的價值
D、樹立清晰的價值觀
正確答案： ABCD
作業標題：7.2性交往的自我調控
1
拒絕相愛的人對你身體的接觸，需要一個溫暖且堅定的心，並掌握一定的溝通技巧。（ ）
正確答案： √
2
在親密關系中，你還沒有準備好要與對方分享你的身體時，可以做出的預先干預不包括（ ）。
A、著裝避免過分暴露
B、晚上十點以前和他說拜拜
C、在寢室單獨相處
D、嚴肅的提醒他要對結果負責；
正確答案： C
作業標題：7.3性對大學生活的影響
1
在親密關系中發生性對男女生在心身方面產生的影響是一樣的。（ ）
正確答案： ×
2
下列哪些措施能幫助大學的男生女生控制性沖動？（ ）。
A、積極參加健康的文體活動
B、生活要有規律性
C、保持和異性的正常交往
D、學習正確的青春期性生理和性心理知識
正確答案： ABCD
作業標題：8.1
1
東西方的情愛觀有很大差別，西方更多的強調責任，而東方注重身體的權利。（ ）
正確答案： ×
2
美好的愛情可以讓人高尚，不好的愛情可以讓人的靈魂沉淪，愛情對人格的成熟有重要影響。（ ）
正確答案： √
作業標題：8.2
1
人們常說「牌品如人品」，同樣對待愛情的態度是考量人品的重要尺度，我們可以從愛情的方式中去讀懂一個人。（ ）
正確答案： √
2
李子勛老師忠告女生們：在戀愛中，我們最好避免喜歡上一些性格怪異的男性，喜歡上這樣的人，會使兩性交往出現問題的機率增大。這種人不包括（ ）。
A、酗酒、有暴力色彩的人
B、意志軟弱、沒有主見的人
C、性格稍有孤僻的人
D、有家族精神病史的人
正確答案： C

② 選修課大學生戀愛與性健康好過嗎

選修課大學生戀愛與性健康好過。

如何融入集體：

1、學會主動。

想要融入某個集體，那麼你的態度就要先擺出來，比如說是積極主動，還是消極被動，這都取決於你。

如果你想快速跟大夥打成一片的話，那麼肯定是要積極主動了。只要你主動加入這個集體，主動跟大夥接觸，才有機會融入進去喲。

2、虛心求教。

如果你對這個集體了解不多，大夥聊天的時候你站在一旁根本就插不上話，這個時候也不必著急，你可以多問幾個為什麼，千萬不要害怕丟臉，其實你多一些關注這個集體的談話內容，大夥才能知曉你的態度，知道你想跟大夥成為朋友。

3、微笑應對。

遇到一些不理解你的人，你可以選擇微笑應對，而不是跟對方爭吵。

很多時候，我們無法讓所有的人都喜歡自己，但這並不妨礙我們去加入某個集體，成為集體中的一員。

③ 大學生戀愛與性健康 甄宏麗

在校大學生不宜談戀愛，因為談戀愛費時費神影響學習，再者多數校園戀情都是無疾而終，真正能結合的很少。至於性方面女生要注意保護自己，用避孕套可以預防疾病也可以避免懷孕，流產對身體危害很大

④ 求問，大學生性健康哪個老師比較好

淺談性健康教育的在大學生素質教育中的意義和重要性
摘要：人類的性既具有自然屬性，也具有社會屬性。對人類社會來說，性不僅具有使社會得以生存和延續的意義，同時也具有破壞社會穩定的力量。性道德作為調節人類性行為規范和准則，是人類要遵守和踐行的。大學生是國家的棟梁，從目前我國大學生的性道德現狀及性健康教育分析，對大學生進行性健康教育具有必要性和迫切性。大學生個體身心的健康發展、學校校園文明環境的建設、家庭的和諧、社會的穩定都需要性健康教育，重視和加強大學生性健康教育是高校教育的必然發展趨勢。
關鍵詞：大學生 性健康教育 責任 重要性

一、對性文化及性教育的認識
中華民族的優秀傳統文化雖然是豐富多彩的，但是在性方面的文化卻是比較緊缺的。我們的性傳統文化都是比較保守和隱秘的，似乎有人談到性就會覺得這人沒有道德。然而，我們每一個人都無法脫離性。因此，我們為什麼要「談性色變」呢？另一方面，隨著經濟全球化的發展，西方的性文化以及性觀念對我國的影響也很大，尤其是「性解放」和「性自由」一些觀念。當然，西方的性文化並不是一無所取的，有很多方面都是值得我們借鑒的。如開放的性生理知識教育、性心理知識教育、性病知識及防治等。
我國在性健康教育的起步和發展階段就應該明確自己的正確教育導向, 那就是「 以人格為基礎的婚姻家庭教育」 , 也就是說, 我們的性健康教育需要性知識的教育, 但更需要性道德的教育。學校性教育必須明確地教育學生不要有婚前性行為, 我們的性教育必須堅持「 性與婚姻的統一」 , 而不是「 性與愛的統一」 , 只有這樣才是適合我國國情的、具有中國特色的性健康教育。充分利用大眾傳媒的優勢加強對大學生的正面教育, 開展學生喜聞樂見的性科學、性文明的宣傳教育, 為大學生性教育營造開放的、積極的和健康的社會輿論環境，引導大學生樹立正確的價值觀和道德觀。
二、開展性健康教育的必要性
在人生發展的不同時期， 人都會面臨不同的性心理問題，大學生處於青春後期， 在性激素的作用下， 隨著性生理方面的快速發育， 產生強烈的性慾望和本能的性沖動， 同時他們的性心理也得到發展， 產生強烈的性意識， 他們有活躍的性情感，性思維， 使他們對性問題極為敏感、好奇。
同時，受到西方性觀念的影響, 大學生的性道德觀念受到削弱, 對婚前性行為大多持寬容態度, 認為大學生可以有婚前性行為的高達, 甚至有的學生認為非婚同居是現代社會生活的一種方式。
目前, 大學生的婚前性行為雖然還不普遍, 但這種性道德觀念的改變將可能導致今後大學生婚前性行為的急劇上升, 為此應加以積極引導, 而引導的最有效手段就是進行道德教育。加強大學生戀愛觀、愛情觀、家庭擇偶觀和人生觀教育, 促進其健康人格的形成, 同時有利於建立良好的人際關系, 為以後的戀愛、婚姻家庭作好准備。因此，高校思想政治教育工作者要破除舊的觀念, 變被動為主動,開展必要的性健康教育，切實重視加強對大學生性觀念引導和性意識教育, 應著眼於糾正大學生性觀念的偏見, 幫助其全面、科學和正確地認識性問題,培養其積極健康的性觀念。
三、性健康教育在大學生素質教育中的重要性及其意義
1、大學生的性健康教育有助於社會的穩定和發展。
人的社會性決定了人不僅要對自己負責，也要對民族、國家、家庭、親朋、他人承擔一定的責任，其中包括道德責任。大學生是當前國家建設的主要後備力量，對大學生責任意識的培養會影響到整個國家的建設與發展。性道德教育強大學生的社會責任意識。以為對大學生進行的性道德教育的核心就是責任問題，性道德教育針對的是性的社會屬性，把性與責任結合起來。讓大學生明白性不僅是個人問題，還是整個社會的問題。雖然大學生的婚前性行為或婚外性行為在實施過程中是相對隱秘的，然而起導至的一些不良結果卻是社會要面臨的問題。如墮胎、非婚生子、艾滋病等絕大部分是以為不負責任的性行為而導致，這些不僅僅是當事人之間的問題，而且是影響到整個人類社會的問題。缺乏性的責任感將會造成社會混亂和一部分人的痛苦。大學生作為社會建設的後備人才，對他們進行性健康教育有利於社會的穩定發展。
2、大學生的性健康教育有助於學校建設文明的校園文化環境。
校園文化環境不僅僅指校園的物質環境建設，更重要的還包括了一個學校的制度文化、方式文化和精神文化。大學生性健康教育的目的就是通過教育使社會性道德規范內化成個體的性道德品質，使大學生們形成符合社會發展的性道德觀。大學生的性道德教育要使學生們了解科學的性知識，明白性自由權是人類最基礎的權利，人們可按照自己的意願自主地選擇自己的性行為，不允許受到社會和他人的干涉，但另一方面又要求發生性行為的當事人要做到「性行為的非公開」。這就要求大學生在日常生活中要具有得體的言行舉止、習慣意識、風貌氣質、情感模式、精神模式等等，對文明向上的學風、校風的形成具有積極地作用，對大學校園精神靈魂的塑造起著推動作用。
3、大學生的性健康教育有助於家庭的和諧。
當前，大學生結婚已經得到法律允許，大學生所面臨的家庭關系有以下幾種：已婚大學生與父母親（岳父母）的家庭關系，已婚大學生自己的家庭關系，未婚大學生的家庭關系。家庭的和諧體現在：和諧恩愛的夫妻關系，和諧平等的親子關系，和諧友好的人際關系。通過大學生性健康教育，引導大學生將愛情、性及婚姻有機的統一起來，對自己負責，對家庭負責，對社會負責。
4、大學生的性健康教育有助於個體身心健康的發展。
性伴隨著人的一生，他也有著生長、發育、成熟、衰退的過程，隨著性生理的變化，人的性心理在不同的時期也有著不同的反應。在人的一生中，性是一個影響著身心健康的重要因素，性健康教育是人身心健康發展的內在要求。大學生正處於青春後期，性心理和性生理都趨於成熟，大學生迫切的想了解性，想與異性交往。在這一時期適時地對大學生進行性道德教育，能夠幫助他們正確地認識和面對自己的生理及心理的變化；能夠指導大學生很好地處理與異性之間的交往；能夠引導大學生形成積極的戀愛婚姻觀，學會尊重身體及生命，有利於大學生個體身心健康發展。

既然人的一生都無法離開性，那我們何不莊重的面對它呢？我們只有通過認識它、理解它、讀懂它，才能更好的面對它、處理它。真正的愛情是靈魂與靈魂的相遇，肉體的親呢僅是它的結果。因此，我們的性健康教育要堅持「性與婚姻的統一」，加強大學生戀愛觀、愛情觀、家庭擇偶觀和人生觀教育, 促進其健康人格的形成。

⑤ 大學生戀愛與性健康是人文科學嗎

與人文科學沒任何關系，與生理、心理健康有關系。

⑥ 網課【超星爾雅】（大學生戀愛與性健康）答案 李子勛

大學生的兩性交往
一、兩性交往的形成
二、兩性交往的意義
三、兩性溝通的障礙克專服
1、首先要使自屬己成為可愛的人
2、雙方交往要坦誠相待
3、尊重自己
4、尊重對方
5、交往要公開
6、從兩性交往中學習與成長
第二節 愛情與戀愛
一、名人論愛情
真正持久的愛情，不是一見傾心，因為相互的全面了解，思想觀點的協和，不是短時間可以達到的，必須經過相當時期才能真正了解，才能實際地衡量雙方的感情。
愛情是作為男女關繫上的一種特殊的審美感而發展起來的，愛情創造了美，使人對美的領悟能力敏銳起來，促進對世界的藝術化認識。
愛情要求所愛的人品質恆久不變，同時又要求這種品質具有可塑性，不斷翻新，它崇敬傳統、習俗，但又渴望理想的美，渴望生活的完美，渴望雙方關系文明化。

⑦ 大學生戀愛與性健康是什麼類別的課程

在全球互聯網普及的大潮下，大學作為中西方文化融合的交匯點，能夠全面接觸來自世界各個方向的資訊，其中「性」的話題對於大學生不再神秘，然而，缺乏對兩性親密關系的理解與把握，卻是大學生們面臨的普遍問題。 本課的主體內容，較少涉及人體生理層面，而是從社會學、心理學、生命科學的視角切入，講述性文化與性生理、性心理的特點， 讓大學生從了解自我的身體開始，培養性健康意識