大學生創業冠軍賽
⑴ 大學生有什麼比賽是類似「挑戰杯」創業大賽這種團隊小組參賽，鍛煉能力的大賽嗎
很多啊，學校里應該有各種廣告啊。很多比賽都是團隊參加的。比如寶潔菁英賽，財務分析大賽等等
⑵ 如何看待"互聯網+大學生創新創業比賽
互聯網+已經是一個過時的詞語了，誰現在還在提這個詞？
高校的半吊子老師，自己當年找不到好的工作，捨不得吃苦跑到學校去當老師，然後各種指點江山，這叫誤人子弟。搞個什麼創業大賽也是笑死個人，各種老掉牙的idea掛在口頭，他們自己練社會工作經驗都沒有，怎麼談創業？當然高校里也有牛逼的老師，要麼學術牛逼，他們不會和你談創業。要麼在外邊干過很久的工作，當過領導，來當老師；還有一類是早早實現財務自由。這三類人都不會來搞什麼互聯網+，因為這個詞早過時了。
ZF官員，不予置評。
為什麼我說這個詞語過時了，你去看一看現在的風險投資的熱門領域是什麼，也就是所謂的風口。
1、人工智慧（AI），炒了很多年，今年特別火
2、共享經濟，現在處於紅海狀態，可以看做互聯網+的延續
3、區塊鏈技術
4、鋰電池和新能源汽車，開始邁向成熟，而且未來發展空間巨大。
5、Fintech，阿里巴巴早已不稱自己是在搞互聯網金融，而是抄了國外一個詞，叫金融科技公司。
創業大賽的評委水平太低，大學生就算在比賽得了冠軍又怎樣，方向都錯了。
要搞創業大賽，還得去請天使投資人，PE，VC，至少在這些公司待過的人，不然就是過家家。
⑶ 大學里有個大學生創業大賽，這個和以後的就業有什麼關系嗎，會有重大影響嗎
首先聲明，我們大學的比賽，四辯是脫稿的。四辯任務是指出對方失誤，修補本方漏洞。結合立論再次重申立場，結合辯題適當做出引申，之後排比華麗收場。對方失誤和本方漏洞你現場總結出來的。立論找你們一辯要。四辯讀稿在我們這里是嚴重扣分的，一般都是4分鍾，而且能說的四辯一般時間不夠~~所以給你的材料只是參考而已。讀稿子結辯肯定是文不對題，至少會偏離本場主題，我們隊伍對4辯要求很高的，四辯的現場總結概述分析到位都是翻盤一樣的傳奇神話，我給他們的要求都是務必脫稿陳詞的。
祝四辯君好運~~
1先就業有利於大學生與社會接軌。企業招聘往往會挑選有工作經驗，管理經驗，實踐經驗的人。這不僅因為有經驗的人能快速高效的參與工作當中，更因為高分低能的普遍性讓更多人望而卻步。這個時候挑三揀四的行為不僅是虛度年華，也是不實際的。這個時候先就業可以達到解決自身生活問題，了解市場需求以及走向，同時得到充分的鍛煉以及公司看中的工作經驗的目的。同時有助於人際關系的發展，理解團結的重要性也具有更強的溝通能力，成為將來的人際交往與工作需要的很大助益2先就業有助於磨練心智，走向成熟。現在大多數的人都是獨生子女，在家家長寵著慣著，在校老師打不得罵不得。很多人也因此養成了自我的性格。事不關己高高掛起。有些人依然任性，從為了ipod賣腎陪睡事件上就可以看出一二。這樣下去，一旦畢業，剛出象牙塔的大學生還抱有天真的幻想，對工作挑三揀四，是一種幼稚的行為。就算運氣好的人找到了一份理想的工作，面臨突如其來的壓力，面臨著成人般的勾心鬥角，他們如何能承受下去？再者，死守著對公司要求不放的大學生有幾多3、5年後還要靠父母的救濟過日子？數據調查~~~~~大學生已經應該學會長大，學會承擔起自己的責任了。面臨著不如意的工作，不理想的收入，不順心的環境，我們就退縮說不嗎？這樣我們如何挑起時代的重任？有一句話讓我感觸頗深，大概是這個意思：你不能改變世界，所以你只能改變自己，改變周圍從而改變世界。那麼，我們為什麼不能再不理想的起點達到我們最初的目的？我們不是說理想不重要，有高目標不可以，但是大學生畢業後少說24,5，如果選擇繼續精進則至少30歲。這個時候，父母已經疲倦了，他們的頭發漸漸發白，臉上爬上了皺紋。我們還要繼續依附著父母的薪資生活嗎？對工作再多的選擇，你不應該面紅耳赤的想招聘人員討要，而是以你的實際行動高速你的領導，你有資本要求如此高的待遇。先就業再擇業不是對理想的放棄，而是理想鄉現實的靠岸，是腳踏實地的開始。綜上所述，我方堅定認為大學生畢業後，應該先就業再擇業。
⑷ 中國首屆全國大學生互聯網創業大賽是不是個坑
中國首屆全國大學生互聯網創業大賽不是個坑。
據悉，共有300支優秀團隊進入全國總決賽，其中創意組項目111項、實踐組項目189項。
首屆中國「互聯網＋」大學生創新創業大賽圓滿成功落幕，可以說為當事人所擔心的是否一個坑給予一個滿意的答復。
⑸ 求10年「挑戰杯」中國大學生創業計劃競賽視頻 急求 鏈接什麼都可 謝謝 滿意追加
整個競賽分為初賽、復賽和決賽三個階段進行。
1、初賽階段（2011年10月至2011年12月）
做好競賽的前期准備工作和宣傳，完成組隊報名工作，確定進入復賽的隊伍，完成計劃書初稿，各學院在12月月底前將初稿上交至校團委。
2、復賽階段（2011年12月至2012年3月）
開展作品的書面評審，組織大賽的復賽培訓、團隊交流，做好對團隊其他的相關支持工作，最後評出決賽隊伍。
（三）決賽階段（2012年3月至4月）
進行大賽的答辯培訓，對各參賽隊伍進行信息跟蹤，進行決賽答辯，並進行工作總結。
以上是省級賽事。
以下是時間表：
1、2011年10月——2012年1月，學院宣傳發動，組隊報名，項目籌備，完成初稿。
2、2012年1月12日前，各學院提交項目匯總表、登記表、項目簡介。
3、2012年1月23日前，各學院提交各項目初步的創業計劃書（電子稿）。
4、2012年1月26日前，校內初審，對初審通過的參賽隊伍進行指導（整合人力資源，完善作品思想，提供相關支持）
5、寒假期間為各項目主要的調研期和籌備期，進一步完善創業計劃書。
6、2012年2月26日——3月10日，各學院選拔作品。
7、2012年3月12日前，提交作品申報書（含完整的創業計劃書）。
8、2012年3月13日——3月25日，舉行校級選拔賽初賽（作品書面評審）。
9、2012年3月13日——2009年3月30日，完善初賽作品，准備復賽。
10、2012年4月10日前，舉行校級選拔賽復賽（秘密答辯）。
11、2012年4月，對通過選拔的參賽隊伍進行進一步地指導。
12、2012年4月18日前，舉行校級選拔賽決賽（公開答辯）。
13、2012年4月25日，提交作品終稿。
14、2012年4月25日——5月1日，報送省級作品完善、包裝。
15、2012年5月初，參加省級初賽。
16、2012年5月中旬，參加省級決賽。
17、2012年7月，參加全國比賽初賽。
18、2012年10月，參加全國比賽決賽。
交流請看以下
⑹ 中國（河北）青年創業創新大賽的官方網站是什麼
創享網
⑺ 辯論賽--在校大學生創業利大於弊
在校大學生創業的利與弊 正方立論陳詞 今天很高興在此與大家進行」在校大學創業是利大還是弊大」的探討.我方觀點是在校大學生創業利大於弊首先,我們明確幾個概念.教育部規定在校大學生:在高等院校存有學籍的學生.創業,即創立事業.和其他活動一樣,創業始終是部分人的行為,並不是每個人都必須選擇的發長道路.因此,我方認為此辯題應以正在從事創業活動的在校大學生為對象.通過證明其創業活動利大於弊,向廣大在校大學生提供一條可行的發展道路,但要注意的是利大於弊.並不代表著利益最大化.例如蘋果好吃,但並不說明蘋果一定是最好吃的水果. 其次,我們來看看在校大學生的特性.一,在校大學生已經接受過12年的基礎教育,有相對完善的基礎知識和人格.二,他們是最具創新精神的人群之一.三,,大學校園內資源整合的優勢是完全走入社會的人可望而不可及的. 由此特性,我將從個人,國家,民族三個層面來論證我方觀點. 第一,從個人角度.首先:專業知識學習與課外實踐相互結合,是知識經濟時代的大學生充實自我的必由之路.將所有用於實踐,通過實踐意識不到不足之後的有的放矢的學習.二者結合起來恰是練就一個人的綜合素質的修行!其次,在校大學生充分利用大學校園資源整合的優勢.三個 臭皮匠,頂個諸葛亮,將學習各門專業的人有機地聚在一起就是一組 黃金搭檔 ,更何況知識淵博的教授近在眼前,對於他們的創業我們翹首以待! 即使創業失敗了,喪失了金錢,花費了精力,受到了創傷!正所謂吃一x,長一智,他們從創業過程,創業失敗中所學的，將是他們受用終生啊! 第三,最有競爭力的民族是最具有創新精神的民族!我們不應在別人的民族大力創新進取的時候,悠然地坐在紅木椅上聞著茶香.中華民族需要我們的創新.我們的努力,將推動了中華民族創新精神的發揚! 綜上所述:在校大學生創業利大於弊。 其他提問須根據反方立論中的漏洞設題……
⑻ 大學生創業比賽有什麼獎勵啊
（1）冠軍一名，將獲得10萬元創業基金；
（2）亞軍一名，將獲得6萬元創業基金；
（3）季軍一名，將獲得4萬元創業基金。
進入6強的隊伍可以得到廣東著名企業家一年的指導；進入36強的隊伍得到到著名企業就職機會