大學生旅遊分析

『壹』 目前大學生的旅遊心理是什麼結合旅遊六要素分析

從大學生出遊的限制因素上看，86%的學生都認為最大的限制因素是缺少足夠的金錢。據調查結果顯示，62%的大學生的旅遊經費是從日常生活中節省出來的，還有30%的經費是自己做兼職獲取或父母給予的。還有70%的學生認為，缺少時間是限制因素;54%的答案是節假日遊客多，出遊不便;25%的學生覺得自身缺乏經驗，擔心安全得不到保證。
從旅遊「六要素」上看：
1.吃：尤其經濟因素的限制，大部分學生對飲食要求普遍不高。80%的學生出遊費用在500～1200元，而他們更願意把大部分錢花在參觀游覽和娛樂活動上，對飲食也就僅限於干凈、經濟、實惠這些基本要求。
2.住：在回答「對住宿條件的選擇」時，有48%的學生傾向於中檔賓館，他們覺得和平時住的差不多就行了，沒必要增加旅遊開支;有44%的學生選擇低檔旅店，在他們看來，能滿足住的基本需求就行了，，盡量節省開支。
3.行：調查結果表明，在出遊方式上，90%的學生都選擇和朋友或戀人相伴出行;只有8%的學生選擇和家人相伴。在出遊形式上，64%的學生傾向於自助游;20%的學生參加班級團隊組織的旅遊。另外，還有部分學生選擇旅行社全包價或半包價旅遊。
4.游',娛：調查結果顯示，名勝古跡是大學生出遊的首選（佔63%）。而傾向於海濱沙灘的佔到39%，喜歡游覽園林景區的佔到34%，對游樂場的喜愛者佔到27%，森林探險和農家鄉村加起來只有11%的人偏愛。
6.購：在被問到「旅遊中最注重哪些環節的消費」時，有41%的學生選擇了購物這一環節。現如今，大部分大學生外出旅遊有購物的習慣，他們喜歡買當地的紀念品送給親朋好友或給自己留作紀念。

『貳』 為什麼要分析大學生的旅遊審美思想

人們外出旅遊就是為了滿足某種需要，如為了身體健康的需要、為了獲得知識的需要、為了得到別人的尊重等。需要是前提，在旅遊活動中旅客希望滿足的需要一般有以下方面：第一，審美怡情的需要。第二，拓展知識見聞，避常求變的需要。第三，社會交往的需要。其中，審美需要是旅遊中第一位的需要，審美需要是促使人們從事旅遊審美活動的一種內驅力。在現代社會里，這種人類的審美需要為什麼會更多地指向旅遊活動，形成旅遊的審美需要？因為對美的熱愛和追求是人的本能和天性。大多數遊客到大自然中去，並非為了學習地理、地質學等自然科學的指示，而是為了去體味大自然的美好，去獲取大自然給他們帶來的愉悅和輕松等種種感受。同樣，多數遊客到有歷史遺跡的地方，如中國的長城、秦始皇陵、埃及的金字塔等處去旅遊，並非是為了研究歷史，而是為了讓歷史古跡喚起他們心中崇高、偉大、悲壯等各種情感，使他們自己充分感受到歷史的美與深邃。人們到異國他鄉去旅遊，絕大多數也並非是為了研究那裡的人文民俗，而是為了體驗一下，以獲得奇特、新鮮等的感受。不論是去欣賞自然、藝術美、或社會美，其終極目的是求得自己情感的愉悅和滿足。事實上，不管是現代的遊客，還是古代的遊客，也不管人們所抱旅遊的直接目的怎樣不同，在旅遊過程中都不可避免地會發生游覽行為，看到和聽到各種各樣的自然景觀和人文景觀。因而在旅遊過程中，審美就是人們的必經行為和必然效果。所以，審美也必然成為遊客普遍的共同的目的、行為和效應。
一般而言，所謂審美，指的就是審美主體對客體之內容與形式價值(如美醜)的感知、觀察、審視和品評，是人對美的事物的一種帶有情感的認識，游者在旅遊審美中，是在直覺、想像和體驗中捕捉著美、玩賞著美，「這看起來是一種感性的、形式的沖動，但在本質上，審美活動是追索和領悟生命意義的活動」。審美活動是以實踐活動為基礎，又超越於實踐活動的生命活動。作為一種實踐性的活動，對人生的價值就在於有限中追求無限，非理想中追求理想，從而在精神上把握生命的絕對意義，實現對主題存在意義的直覺領悟。具體而言，旅遊審美的形態可以分為三種：自然美，藝術美和社會美。

『叄』 為什麼要調查分析大學生旅遊

目前，高校學生旅遊市場缺少適銷對路的新品種及多品種旅遊線路，很少有專門針對高校學生版設計的產品,大多數權旅遊產品或線路是把為一般遊客設計的旅遊產品簡單「克隆」套用在高校學生身上；針對高校學生旅遊的心理、生理分析不夠，旅遊服務在數量上、質量上不能滿足其需求；針對高校學生的旅遊項目少且差異化不足，難以激發學生情趣。

『肆』 結合個人旅遊經歷分析影響大學生旅遊活動的主觀與客觀因素有哪些

主觀條件就是旅遊動機，一個人心理類型：在影響旅遊動機的個人方面的因素中，一個人的個性心理特徵起著重要的作用。二其他因素：①文化水平和受教育程度②年齡③性別④支付能力。

『伍』 大學生旅遊市場分析問題

先分析一下大學生旅遊市場的基本情況，然後進行分類，包括消費水平、愛好、旅遊目的地，接著就可以說旅遊方案、組織措施等等。

『陸』 大學生旅遊現狀分析

這個我覺得大學生旅遊現在還是越來越心生了吧？就是說現在的大學生啊，他們錢比較多，時間也比較多，所以很多大學生選擇一些短接可以做這些生意

『柒』 大學生假日游案例分析

1,旅遊是一個綜合性的行業，消費者對信息的依賴性較強，特別是在校大學生這一特殊的消費群體。
對旅遊目的地信息更是看重。調查結果顯示，大學生獲取旅遊目的地信息的主要渠道依次是上網查詢、朋友同學推薦、電視報紙、旅行社傳單和其他途徑，所佔比例分別為44%、31%、14%、6%
、5%。

2,大學生作為一個特殊的群體，具有年齡層次固定、知識水平高、經濟承受力弱等特點，這些都對大學生這一特殊的群體產生特殊的心理作用，導致其旅遊行為具有獨特性。
1）個人經濟條件是影響大學生出遊的最主要因素
2)旅遊服務和旅遊產品價格因素

3,調查中，發現大學生的旅遊動機主要為娛樂身心為主。 求知，緩壓，娛樂、情感，實踐，獲取信息。
4，5，6，7，能找到就不回復了。
8，市場細分有利於識別和發掘旅遊市場，開發旅遊新產品，開拓旅遊新市場；有利於針對性地制定和調整旅遊市場營銷組合策略；有利於旅遊企業優化資源配置和取得良好的經濟效益。
9，優化產品組合，設計差異化產品。要想在旅遊市場上爭得一席之地，光靠以前單一的以游為主的產品設計是不夠的，旅遊企業要同時生產許多產品以形成自己豐富的產品體系，以便滿足不同人的不同需求。因而優化產品組合，設計特色產品成為現代旅遊營銷者要予以重視的決策。當然，在產品設計上也不能胡亂組合，要考慮旅遊消費者的需求、旅遊企業的生產能力、旅遊企業的目標市場、競爭企業的狀況等因素，同時注意產品組合的廣度、深度和關聯度，並在產品投向市場時進行追蹤反饋，根據產品銷售率、市場佔有率、企業利潤率三個指標做參考，不斷對產品進行修正和改進。
10，通過新的4P組合策略的實施,使,A旅行社實現與其它旅行社企業的差異化經營,擺脫目前單純的依賴價格競爭的局面,通過差異化取得企業的競爭優勢,通過充分滿足旅遊者的多樣化的需求實現企業與消費者的雙贏,為A旅行社的持續穩定健康發展找到一條出路。 本文從企業經營的實際出發,以現有的市場營銷理論和競爭理論為基礎,力求使本文所闡述的觀點既有一定的理論依據,又具有實踐的可操作性,能夠為處於行業整合期的旅行社企業提供一定的借鑒。