大學生施展

A. 大學生肩負的歷史使命

當代大學生是一個朝氣蓬勃、富有創新精神的社會群體。這個群體具有的年齡、知識、求新等優勢。以及這個群體對自身的弱點的認識和克服，使這個群體能夠成為順應歷史發展的、最有潛力和活力的、推動社會前進的新生力量。在當代思想道德素質和科學文化素質以及創新精神和創新能力，越來越成為國家、民族前進發展的靈魂和動力。大學生群體接受最高層次的教育。因而在思想道德、科學文化、創新精神和能力等方面達到相應水準，在社會各個群體中的特殊重要地位更加顯現出來。由此，我認為當代大學生的歷史是命可概括為： 第一、高舉愛國主義的旗幟，堅定不移的走社會主義正路。第二、要努力學習，全面發展。 第三、要有可持續的發展和保護生態環境的意識。·······
參考資料：http://wenku..com/link?url=dZK3VZPnd_HF80VgZSHJY_4Fn3oXaO-Rb3SEY-

B. 當代大學生在"互聯網+ "浪潮中可以在哪些方面施展自己的才能，發揮自己的作用

主要看你產品推廣以及產品被推廣的能力，所謂的互聯網+其實就是將線下的營銷模式搬到網路中來，利用網路的特性讓自己的產品流傳的更廣

C. 為給熱愛寫作的廣大學生提供一個施展自我的平台是病句嗎

是病句。應該改為：給熱愛寫作的廣大學生提供一個施展自我的平台。為熱愛寫作的廣大學生提供一個施展自我的平台。

D. 體制內固然很好,但體制外也是一片廣闊天地,足夠大學生施展自己的才華

這個看個人選擇，現在體制內的工作待遇不一定會高，但是都比較穩定，可以比較穩當的干到退休

E. 青年大學生能為我國十四五規劃和2035遠景目標的實現做些什麼

堅持黨的全面領導。充分調動一切積極因素。廣泛團結一切可以團結的力量。形成推動發展的強大合力。

大學生是指正在接受基礎高等教育和專業高等教育還未畢業或受過高等教育已經畢業走進社會的一群人。作為社會新技術、新思想的前沿群體、國家培養的高級專門專業人才。大學生代表年輕有活力一族，是具有開拓性的建設與創造的主力軍，是推動社會進步的棟梁之才。大學入學方式按照層次通常有多種：專科和本科層次-應屆高中畢業生（含三校生）以普通高等學校招生全國統一考試為主，還有高中保送、大學自主招生、單招。

往屆中等學歷畢業生多以成人高考、國家開放教育、網路教育（普通高校的遠程教育（網路教育）是其特殊的一種教育形式，介於成人與普通之間」、本科學習階段需參加全國公共課統考，方可電子注冊）、碩博層次-以大學專科和本科畢業生參加全國研究生（讀研）考試等多種入學方式。

F. 針對大學生電影院如何施展營銷策略

從大學畢業出來三年，好多記憶也模糊了，不過我記得我們那個時候看電影都是在網吧和寢室的，當然學校周圍也有小點的電影播放場所，基本都是採取供情侶和男女朋友聚會用的小包間形式，類似KTV包間。
如果說你已經找到了自己的消費群，那麼你接著就是去研究這個消費群體了，建議你多找些當地的大學生聊聊天，聽聽他們的建議；如果不是大的電影院，你一般會選擇選址在學校的周圍。這樣的話你應該多去大學周圍逛逛，看看自己的經營模式都存在什麼樣的同類體和相似體，也就是說看看有哪些潛在的競爭對手。
接著說營銷策略，可以細分整個大學生消費群體為以下幾種：
一為個人，二為情侶，三為朋友聚會，四為班級集體
這幾類人一般是都會去看電影，因為電影院中的音響效果和視覺效果可能會比平常的觀看更好，更有味；但是因為群體的不同，他們去觀看的目的也不同，觀看的節目肯定也會不同，因此，你應該要更加的區分來做宣傳，當然如果說都是放映新片的話，那就無所謂了。我在學生會工作過，也擔任過班長，很多時候每個學校，學院，班級等集體都需要開展活動，電影院除了可以為他們的電影觀看服務，也可以作為他們的活動道具，因為開闊空間的利用是可以多種多樣，豐富多彩的。
奉上一些簡單想法：
一，和周邊的餐飲娛樂單位或者其他你能說服的單位合作，聯合開展「贈票」模式，或「消費送票」模式。這裡面有很大的利益協調關系，就看你怎麼根據實際情況來談了。
二，開展各種活動，來吸引眼球，
三，建立自己的智囊庫，以當地大學生為主，這些人可以為你出主意，也可以為你賣票。
四，和教師，學生會合作，舉辦活動。
五，會員制，積分制，穩定消費和刺激消費。當然根據不同的消費檔次，你應該要有適當的應對。
由於地點不同，營業環境的不曉得，你的規模和實力都無從知曉，我只能做到這里了，如果真能拋磚引玉，那我就知足了。

G. 我要寫一個關於大學生同居的論文，請大家積極施展才華，祝大家天天開心！

隨著社會的不斷發展，「同居」這個話題人們對此的態度是從譴責到寬容到麻木再到今天的「縱容」，同居隨即成為一種時尚，成為一種新青年標榜愛情勝利的宣言。據有關機構公布的大學生心理調查數據表明，70％的大學生不反對婚前同居，很多人把同居當作是愛情的象徵。淪為今天這種地步，究竟是人們對於這個現象已經麻木，還是人們的觀念發生了某些變化?

所謂同居，在現代漢語詞典中是這樣解釋：1.同在一處居住；2.指夫妻共同生活。但是有的專家認為：1.為了一定時期的快樂的行為；2.試婚；3.不履行法律形式的事實婚姻。大學生群體的年齡大多在18-25歲之間，也就是說無論從心理還是生理，都是處於一種日趨成熟的階段，青春期是從幼稚走向成熟的過程。然而當今的大學生正是處於幼稚與成熟二者交接的關鍵時刻，伴隨著殘存的幼稚性和抗誘惑力弱的特點，以及性生理成熟期的低齡化，不少大學生已有性經歷。所以，在這樣的情況下大學生走向同居之路是在所難免。

雖然如今大學校園的人文環境越來越寬松，學子們抒發愛情的興致持續高漲，但同時另一方面，部分家長和教師嚴峻的目光和批評的聲音卻從來沒有消失過。在這個因素的作用下，大學同居目前在道德層面上還不能算一個絕對的中性詞。在大多數高校的檯面上，它依然和不求上進、不務正業、不良影響等有著千絲萬縷的聯系。其中的關鍵問題就是「性」。不過，只要聯系一下最新的現象，比如性教育課本，已經開始從小學直截了當地講性，以及新出台的《規定》對大學生婚育權利的尊重等，就會發現時代在這方面的觀念和以往已有了很大不同。

我國法律法規規定，不允許「非法同居」，當代大學生的同居是不受法律保護的，從教育體制上說，高校缺乏對學生的性教育課程，對於大學生婚前性行為及同居並不能簡單地用「對」和「錯」判斷，目前，同居是與高校校規相違背的，幾乎所有高校對非法同居或發生性行為的學生均作處分直至勒令退學的處理。 對待高校學生的非法同居的現象，應該加以重視，目前看來，是弊大於利，它是一個復雜的社會問題，其牽涉到諸如倫理、道德、法律、法規等方面的影響和問題，實在不可小視。

針對「大學生同居現象的調查分析」，記者采訪了黎明職業大學、泉州師范學院、華僑大學等泉州幾大高校的同學們。大部分學生對待求學期間同居結婚等問題普遍具有一個較為理性的態度。大多數學生告訴記者，雖有了結婚的權利，但大學期間仍只能接受戀愛，對需要更大責任能力和更多義務擔當的婚姻，尚不願輕易涉及。如今社會競爭激烈，求學仍是大學生活的天職，而就感情而言，也不想那麼草率。不少學生婚前同居或多或少會影響學業，而且在沒有經濟基礎前途不確定的狀態下，同居並不能有效地引導愛情走向婚姻，最終可能給雙方留下更大的傷害，據此大學生同居引發的事情越來越多，小的危害身體，帶壞風氣，而大的則可能觸犯法律危及社會。

總的來說，大學生「夫妻」究竟只是校園少部分人的事情。而在整體理性的氛圍中，未婚同居沉淪闖禍的極端例子不是沒有，然而那並不是大學生「夫妻」所特有的問題，那不過是社會各個層面的人都可能出現的極端現象罷了。

大學生同居：不求天長地久，但求曾經擁有

記者從泉州師范學院了解到，中文系大三學生楊某與其大三同系女友何某住在校園周邊的旅館里，月租300多塊錢，水電費自付。據他們介紹，在此居住已半年有餘，看看屋子裡的擺設，除了一張可以容得下兩人的床、一張半新的桌子和一個簡陋的3人沙發外，還有飲水機以及鍋碗瓢盆之類的一些小東西。記者是通過自己的私人關系知道有大學生同居的實例，暗訪這對情侶時，他們大大方方地講述自己的打算。記者問楊某是否准備畢業就結婚，對方坦然地回答：「這年代了，誰還能談一次戀愛就結婚？在一起住一晚就一輩子不分開？只要你情我願，就在一起，談不來就各奔東西。」對於這番宏論，何某在一旁點頭微笑：「我們一個同學去年畢業那會兒，和女友分手了，人家都好了4年，在一起也住了兩年多，可工作找不到一起，就各奔東西了。我覺得他們值得，和心愛的人在一起度過那麼多快樂的日子，也沒啥遺憾的了。網路上有句話不是很熱門嘛，不求天長地久，但求曾經擁有。」

大學生同居，從環境角度來看，信息傳播發達，大學生接受信息的渠道很多，對性的認識也是比較前沿的，這種前沿認識的和社會中一些約定俗成的觀念就產生了不可避免的沖突。雖然說大學生結婚已被認可，但是實行起來不是那麼容易，這就存在了一種新制度與舊觀念、舊制度的磨合過程，因而大學生這樣一個群體在尋找一個合適的方法和條件滿足自己的性需求。因此出外租房居住成為他們最好的選擇。

大學生同居： 浪漫又實惠

小雯因高考失利沒有選擇去讀大學，而她相戀3年的男友小東考上了泉州黎明職業大學。家庭沒有很富足，記者在網上聯繫到了她，她向記者講述了她和她的男朋友關於日租房的經歷：「我和男朋友是從高一開始談戀愛的，由於我倆的志趣和成績不同，高考之後，我高考後選擇工作，而他則考到了泉州。在這一年間，我們見面的機會不多，他忙著專業、考證，但是感情一直很好。到了大一下半期，我覺得分開難免有點冷淡，所以我經常去學校看他。每次來的時候，我們就住在學校附近的賓館里。但是，賓館的費用開銷對我倆來說實在是太奢侈了。後來聽同學說，學校附近有一些農民房可以臨時租，甚至只租一兩天的房子也有。我覺得這樣的房子很適合我和我男朋友『牛郎織女』式的情況，而且價格也遠遠低於在賓館的開銷。於是，和他一商量便達成了共識。一次我去看他時，我倆一道去租了這種房子，住了兩天。接下來的那段時間，我和我男朋友就經常去光顧這些日租房。」

當問起他們對同居問題的看法時，小東開了腔：「我覺得兩個人在一起，情到深處，同居是一件很自然的事情。況且，兩個人住在一起，可以相互照顧，這
是很美好的事情啊！」而小雯則補充說：「居住在一起後，我們有一種相互取暖的感覺。」但記者也不禁提出疑問，這樣的「同居」有沒有草率的成分？沒有必要的經濟能力作保證，真的可以穩固嗎？從小雯一時語塞的窘狀，記者感到了一些氣短和信心不足。

大學生雖然在生理上已經發育成熟，但是在心理上很多大學生還是個孩子。為了滿足一時的生理和情感需求，兩個還要依靠父母生活的大孩子卻要過起夫妻一樣的生活，不僅是在透支自己的情感，也是在透支自己的身體，同時也學會影響學業。很多在外租房的大學生一邊交著學校的住宿費，一邊交著校外的房租，雙向付出，不僅僅會增加一些不必要的花費對身心也是毫無益處的。大部分同居學生，都是在隱瞞雙方父母的情況下，搞地下工作。欺瞞家長同居在外，心中懷著對父母的愧疚，和對自己的譴責，有困難又不敢向父母傾訴、交流，一切想法悶在心裡，久而久之身心都會受到影響。同時還要承受身後的流言，如果意外懷孕，女生還要承受流產對身體的傷害。

采訪後記：享受自由 對自己負責

大學學生同居，幾乎都是屬於一時情的，性的，物質的沖動，而很急促的跳入了同居圈子。然而，大學生同居生活本身也不是那麼光彩照人，畢竟是學生時代，在求知的道路上去支撐一個「家」，要提早背負起蝸牛一樣的殼，從各個方面來說都是違背身份和自身能力的。大學生們應比較清楚地了解知道家庭的責任、正確的婚姻觀念和正確的性觀念，這需要社會和學校的理性引導，也需要自我的進步。按理說，作為一個大學生，已經具備了理性自由人的能力，應該能在「是否同居」間權衡利弊。社會寬鬆了，大學生在擁有自由選擇權的同時，是否應該更加理性，在享受義務的同時更應該擔起社會責任，對自己負責，對他人負責！

H. 當代大學生在互聯網浪潮中可以在哪些方面施展自己的才能談談自己的看法

如下：

1、創業富於個性，大學生是賦予創新的一代，而創業多出於個人興趣。

2、創業初始團隊規模一般不大，創業夥伴大多來自同學。

3、敢想、敢幹、有闖勁，大學生具有創新精神和創造力。

4、互聯網社交媒體成為大學生創業的加速器。

注意事項

社交是大學生的動物本能，是他們重要的交流手段。通過社交媒體，大學生們得以更低成本、更高效率地接觸社會，建立人脈，這是創業成本降低、成長更快的重要因素。

越是如此，大學生越發要警惕各種輿論、風險投資人、既得利益群體炒作自己或棒殺自己，在創業過程中，在人生的每一個環節中，注意一個或許在經濟學領域可以被稱為「代際經濟學」的真命題，進而對自己的人生展開一個基於「冷酷實證」的深刻分析。

I. 大學生肩負歷史使命

時代造就青年，時代呼喚青年。當代大學生生逢其時，全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史進程，為當代大學生施展才華提供了廣闊的舞台，更賦予了當代大學生崇高的歷史使命。加強和改進大學生思想政治教育，充分體現了黨和國家對當代大學生實現這一歷史重託寄予了殷切的期望。 當代大學生是在改革開放的歷史條件下成長起來的一代，是在中國特色社會主義事業不斷推進的進程中成長起來的一代。他們思想的主流積極、健康、向上，有著鮮明的時代特點。他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，高度認同鄧小平理論和「三個代表」重要思想，充分信賴以胡錦濤同志為總書記的黨中央，對走中國特色社會主義道路、實現中華民族的偉大復興充滿信心。盡管一些大學生中也出現了這樣那樣的思想問題，但總體來看，當代大學生是大有希望的一代，是大有可為的一代。當代大學生要不負重託，不辱使命，銳意進取，奮發成才，勇敢地肩負起時代賦予的歷史重任。 肩負起時代賦予的歷史重任，就要自覺堅定理想信念，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。理想信念是一個民族奮力前行的向導，也是一個有志青年奮發向上的動力。鄧小平理論和「三個代表」重要思想是全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎，也為當代大學生健康成長指明了方向。當代大學生要自覺學習鄧小平理論和「三個代表」重要思想，樹立和落實科學發展觀，用科學的理論構築起強大的精神支柱，牢固確立在黨的領導下走中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興而奮斗的共同理想和堅定信念，與人民緊密結合，為祖國奉獻青春。
肩負起時代賦予的歷史重任，就要牢固樹立愛國主義思想，繼承和弘揚偉大的民族精神。中國特色社會主義事業的建設者和接班人，必須具備強烈的愛國主義思想。當代大學生要以熱愛祖國、貢獻全部力量建設社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國利益、尊嚴和榮譽為最大恥辱。要大力弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，增強民族自尊心、自信心和自豪感，同時大力弘揚中華民族優良傳統、中國革命傳統和改革開放的時代精神，自覺做偉大民族精神的傳承者。
肩負起時代賦予的歷史重任，就要遵守基本道德規范，形成良好的道德情操和道德修養。遵守道德規范、進行道德自律，是一名合格人才和公民必須具備的基本素質。大學時期是人生形成自覺道德意識的重要階段。當代大學生要認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，弘揚社會公德、職業道德和家庭美德，自覺遵守愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，樹立法律意識和誠信意識。要積極參加道德實踐活動，從中國人民長期社會實踐孕育的傳統美德中汲取精神力量。
肩負起時代賦予的歷史重任，就要努力提高自身素質，實現全面發展。當代大學生要珍惜年華、刻苦學習，用人類創造的一切優秀文明成果武裝自己，勇攀科技高峰，大力培養創新能力、實踐能力和創新精神，提高人文素質和科學精神，掌握建設祖國、推進社會主義現代化建設的本領。要積極投身社會實踐，開闊眼界，錘煉品格。要注意增進身心健康，促進思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。要在增長科學文化知識的過程中提升思想政治素養，努力做到知行合一、德才並進。
光榮的使命召喚著當代大學生，黨和人民寄厚望於當代大學生。當代大學生要勇敢地肩負起時代賦予的歷史重任，要勤於學習，善於創造，甘於奉獻，積極投身全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興的歷史洪流中，把自己鍛造成為中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人。

J. 女大學生夜路回家，惡魔兇手施展獸行！後來怎樣

南京醫科大學，簡稱為「南醫大」，是江蘇省重點高校之一，其師資力量雄厚，使得莘莘學子欣然嚮往此校，林伶正是眾多學子之一，由於她高中時期勤奮刻苦，學習認真，在最後的高考考場上表現得也十分出色，最終以高分進入了她夢寐以求的南京醫科大學。

寫在最後

天網恢恢疏而不漏，持續28年的慘案終於以麻繼剛的落網而結束了，但是林伶逝去的生命卻再也不能回來了。這28年的時間里，林伶父親得知女兒遇害後沒過幾年就去世了，母親也是以淚洗面，弟弟也是十分想念曾經十分關愛他的姐姐。

小編想說，一個兇手的罪行不僅僅是毀了他一個人的前程，更是破壞了一個家庭的美好，對於這種人，希望法律對其嚴厲制裁！