大學生弘揚傳統美德

❶ 請結合自己的體會,談談作為一名大學生,應該怎樣傳承和弘揚中華民族的傳統美德

（1）注重整體利益，國家利益和民族利益，強調對社會，民族，國家的責任意識和奉獻精神。

（2）推崇「仁愛」原則，追求人際和諧。

當今，我們一直在強調，倡導要使社會成為一個諧社會。人是社會的人，社會是人的社會。我們大學生作為年輕的一代，意氣奮發的一代，是這一主旨的先鋒者。

同學間我們要「推己及人」，關心他人；在人和人的相處過程中，應當設身處地地為對方考慮。強調社會和諧，講求和睦相處，倡導團結互助，追求天人和諧，人際和諧，身心和諧。

（3）講求謙敬禮讓，強調科克驕防矜。

中國自古就有「禮儀之邦的美譽，謙敬禮讓是中華民族優良的道德傳統。在中國傳統道德中，謙敬即是個人自身修養的美德，也是為人處世的道德要求。謙即自謙，虛以處己；敬即敬人，禮以待人。這些是我們小時候父母就教我們的道理。

（4）倡導言行一致，強調恪守誠信。

在中國古人看來，誠是指一種真實無妄，表裡如一的品格，也是道德的根本，故「養心莫善於誠」。信是指一種誠實不欺，遵守諾言的品格。誠信的內容和要求是多方面的，但最基本的事以誠為本，取信於人誠信之德在於言必信，行必果，言行一致，表裡如一，講究信用，遵守諾言。

（5）追求精神境界，把道德理想的實現看作是一種高層次的需要。

中國傳統道德認為，人之所以不同於其他動物，是因為人有道德，因而，人們除了有物質需要外，還有精神需要，而一切精神需要中最高尚的需要就是道德需要。道德需要是對理想人格的追求。要實現這種追求，就應當明智。

在我們大學生活中，其實積極要求加入黨組織就是一種對於自身精神境界的高層次的需要。學習黨章，上黨課都是我們精神上的追求。

❷ 大學生如何踐行傳統美德

大學生如何踐行傳統美德？大學生要了解中國的傳統美德，有什麼比如說孝敬父母，節約糧食等等在日常生活當中就可以做到。

❸ 大學生該如何對待中華傳統美德

首先要清楚中華傳統美德都是幾千年歷史大浪淘沙淘出來的精華，是正確的。但是傳統的東西不一定都是好的，我們要取其精華，去其糟粕。

中華傳統美德是當今這個世界上道德規范標準的主力軍，我們作為大學生應該大力弘揚並身先士卒。現在大學生生活不得不說不太好，我們必須要用中華傳統美德來約束自己的日常行為，做一個講道德，講文明的大學生。千萬不要讓中華文明在我們這一代手裡沒落！少年強則國強，少年勝於歐洲，則國勝於歐洲！

❹ 大學生如何發揮傳統美德

大學生要想發揮傳統美德，需要所做好事，而且要樂於助人，並且要發揚中華傳統文化。

❺ 在校大學生該如何弘揚傳統美德

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❻ 大學生如何踐行中華傳統美德

大學生首先要學好自己的專業知識，要勤奮刻苦。要注意節儉，要注意溧陽他人，同時要修養自己的品行為，參加社會實踐做出努力。

❼ 弘揚中華民族的優良傳統美德對大學生成長成才有什麼重要意義

中學生時期是人生發展和中華民族傳統美德形成的關鍵時期，了解並掌握中學生中華民族傳統美德狀況，有針對性地加強中學生中華民族傳統美德教育，引導和幫助中學生形成健康、積極的傳統道德品質，對於中學生的健康成長成才具有非常重要的意義。
具體內容如下
（1）熱愛祖國，關心國家大事，關心社會現實問題，具有較強的國家觀念和民族情感。
在調查過程中我們發現，當代中學生普遍具有較強的民族尊嚴感，絕大部分學生對祖國都抱著一種正確的情感和態度，能熱愛的祖國，對社會熱情關注。其表現為：①作為一名中國人，有96%的同學感到驕傲和自豪；②有95%的同學認為熱愛祖國是每個公民最基本的責任；③對中國發展社會主義的前景的看法中，充滿信心的佔96%；④對當前台灣當權者大搞「台獨」，92%的同學非常關注，並且認為一個中國的原則不容挑釁；只有12%的學生認為「知道此事,但沒什麼想法」。調查結果還顯示，中學生對社會現實問題特別是社會熱點問題是較為敏感的，而且他們對社會熱點表現出的關注傾向也是與他們自身的生存環境密切相關的。比如，在回答「你認為目前最迫切需要解決的社會問題是什麼」時，在給出的3項備選答案中，選擇「提高國民素質、節約社會資源」的最多，佔87%；其次為「台灣問題」，佔81%；再次為「教育體制改革」，佔79%，「腐敗問題」佔67%；「擇業就業問題」佔59%。在「假如有外敵入侵或有人分裂國家，需要大批青年應征入伍時」這一問題上，有93%的學生選擇積極主動應征入伍。
（2）積極、健康向上的人生觀、價值觀。
調查中，大多數學生都重視個人社會價值的體現，能擺正國家，集體和個人的利益關系，92%的學生選擇「為國家的利益，集體的利益不惜犧牲個人的利益」，44%的學生選擇「權衡利弊，兼顧國家、集體和個人利益」；在對「您認為一個人最重要的品質是什麼」這一問題的看法時，95%的同學選擇「誠實守信」、78%的同學選擇「待人真誠，善良寬容」、66%的同學選擇「自尊自強」。在問到：「看到有人做出損害學校或中國人形象的事，你會怎麼做」時，79%的學生選擇「主動上前勸阻」，56%的學生選擇「視情形而定，能勸阻的就勸阻」，只有2%的學生選擇「與我無關，視而不見」。在對自己的信仰問題上，大部分的學生都能做出正確的認識，如在入團或入黨的問題上有79%的學生認為是積極上進。在社會公德意識上大多數學生反映出良好的社會公德意識，如在買東西時，如果售貨員多找了錢，91%的學生選擇「主動退還」，在擁擠的公交車上，遇見老人、孩子或孕婦時84%的學生會馬上起身讓座。在學習方面， 76%的學生在學習上具有較強的主動性，當他意識到自己在某方面比不上別人時，選擇「佩服他，並努力趕上」； 71%的學生選擇「發展自己的特長，在其他方面超越他」。在課餘生活方面，大多數學生能積極參加學校的各項活動並對這些活動產生了極大關注和熱情，如對「青年志願者行動」的看法上，89%認為很好；對班級組織的聯歡會、運動會等活動，92%的學生選擇「積極主動參與活動」。
（3）主體意識、合作意識和法制意識顯著增強
調查顯示，中學生的主體意識和合作意識明顯增強，從他們身上可以清楚地感受到時代精神的變遷。在他們回答「將來你選擇職業的標准可能是什麼」時，有87%的人認同的是「是否符合自己的興趣，能否發揮個人特長」，有61%的人認同「職業將來的發展前景」，有79%的人認同「工資福利待遇和工作條件」。在回答「在生活中，如果你遇到很大的挫折和困難，你的態度是什麼」時，選擇「相信自己，征服困難」的人佔了78%。另外，從他們對學習態度的認同中，也可以折射出這種主體意識的增強。在回答「你的學習態度主要是什麼」這個問題時，78%的被調查者認同「有選擇地學習和吸取老師和同學的知識」，83%的人認同「根據自身特點，攻已之長，補已之短」。
至於合作意識，在問到「對班級舉辦的聯歡會、運動會等活動，你會怎麼做」時，有89%的人選擇的是「積極主動參與活動」。 在問到「當你和別人發生矛盾時，你會如何處理」，有76%的被調查者表示要「溝通交流，化解矛盾」，有46%的被調查者表示要「寬容、忍讓他」。在問到「老師與你商量，將你的座位調到學習較差的同學旁邊，你會怎麼想」時，有77%的學生選擇的是「欣然接受」，表明大多數學生的心胸是開闊的。
與此同時，他們還表現出較強的法制意識。當問到「在上下學途中，當穿越馬路遇到紅燈「時，有89%的學生選擇「嚴格遵守交通法」。
（4） 人際交往能力逐漸增強
在人際交往中能較好的處理老師、父母、同學之間關系。如在問到「當老師教導你怎樣做人與父母教導不一致時，你的選擇是什麼」時，有75%的被調查者表示 「誰對就聽誰的」；在問到「在街上遇到曾經教過你的老師，你會怎樣做」時， 有82%的被調查者表示 「主動問好」；在問到「你與父母交流嗎？」有67%的被調查者表示 「主動交流」，有59%的被調查者表示 「視情況而定」；在問到「每天進出家門時，你會怎麼做」，有89%的被調查者表示 「主動和父母打招呼」。在對待中華民族傳統文化的態度上，有69%的學生認為「應當繼承，並由成人發揚光大」，另外有67%的學生選擇「努力了解，從我做起」。在網路普及的今天，大多數的學生能較好的利用網路抵制不良內容的誘惑；在學生對德育工作的態度和要求上，66%的學生認為對其影響較大的是「先進人物的事跡」，81%的認為老師的言傳身教對自己的影響較大一些，47%的學生則認為是「思想政治課」對自己的影響較大一些。