大學生兼職利大於弊辯論賽

⑴ 辯論賽中四辯總結陳詞大學生兼職利大於弊

"雖然說書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。我們不得不承認知識和書籍是我們進步的階梯，然而，我們更應該明了的是，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。缺少了社會的經驗和磨礪，我們只能是溫室中不經風雨的柔弱花朵。 縱然是明日無決期，然而千金難買寸光陰。現在大學的作息時間的絕大多數都由我們自己來支配，與其荒廢，不如充分利用來做一些兼職，充實自己的生活。這對我們來說，不僅僅是物質和金錢的收入，同時也是一種人生的經歷，更是對於靈魂的磨礪。 當我們的青春不再，韶華逝去的時候，回首往昔的歲月，是否也能像保爾•柯查金一樣不因青年時的碌碌無為而悔恨終生？ 古詩雲：誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。辛苦的又何止是面朝黃土背朝天的農民？我們的盤中餐，哪一粒不是自己父母的滴滴血汗？ 也許，我們家境貧寒，那麼，兼職而獲得的報酬，正如絲絲甘泉對於沙漠之中的旅人，雖然微薄，但卻溫馨。 也許，我們是小康之家。但是應該知道的是，我們的父母打拚半生，養育我們二十餘年，他們的心血已經快要被我們耗盡。當我們看見父母那斑白的雙鬢，又怎會不想為他們盡一份自己的綿薄之力呢？ 愛因感恩而長久，生命因惜時而精彩。我們體味生命的精彩，感激父母的恩情，我們要報答這樣的恩情，又何必等到某年某月？到時，也只怕是樹欲靜而風不止，子欲孝而親不在。 我們是新時代的弄潮兒，我們不可以等待。在大學期間做兼職，讓我們得到的最為重要的東西就是勤勞、經驗以及綜合能力的培養。 當代的大學生，要做的就是提早豐滿自己的羽翼，創造自己的財富，無論是物質的還是精神的。在外做兼職，有利於我們豐滿自己的羽翼，有利於我們綜合能力的提高，同時，也只有我們的綜合素質提高了，國家社會才會大跨步向前邁進。 因此，我方堅信，大學生做兼職利大於弊。"
這段是抄的,建議偷看對方的論點然後准備駁論，做到破中有立。二來知己知彼，百戰不殆

⑵ 關於大學生兼職辯論賽，利與弊。

你是想對大學生創業到底利多還是弊多收集材料嗎?呵呵.我記得在學校時,有個問題:金錢是不是萬能的?當時呢我是正方,金錢是萬能的,結果還辯論贏了,當時大家都很高興啊,現在想起來呢,其實沒有多大的意義,為什麼這么說呢?
因為辯論的宗旨是使真理越辯越明,而不是單純的一時勝負的問題.你說弊大於利吧,有些大學生是農村的,生活費都緊張,不額外的做點事情就要餓肚子,你能說他弊大於利嗎?有的大學生在創業上投入過多的時間和精力,荒廢了學業,你能說他利大於弊嗎?就是說,凡事要把握一個度,過頭了,就是得不償失了.
如果說你的學業很好,有多餘的時間,利用業余時間去做些想做的事情不是很好嗎?又能夠解決你物質需求,何樂不為?如果說你生活比較困難,利用業余的時間去創業,同時可以解決生活問題,可以實踐鍛煉自己,增加社會經驗,不是很好嗎?
以上只是說特殊情況,針對大多數並不合適,我還是希望學生在學校期間能夠把精力和時間投入於自己的專業上,因為這是基礎,萬丈高樓需要一個堅實的基礎的,沒有這個基礎創業是不行的.如果到社會上,是很難有時間集中精力去學什麼東西的.所以,在學校里的時間一定要珍惜.
希望你不要過於執著一時辯論的勝負中,當然,也不否認這是鍛煉自己的好機會,希望對你有所幫助.
我們歡迎腳踏實地的學問人士,也不排除象比爾蓋茨那樣的天才人物,把握好了度,都是自然的.因為它畢竟存在嘛,自然有存在的道理的.

⑶ 大學生兼職弊大於利辯論賽一辯的陳詞

你可以說兼職賺的錢微乎其微而且是在耽誤學習時間，耽誤與同學交流時間，所以本末倒置得不償失

對方辯友，家教一小時20元，一次兩小時40元，一個月十次平均一個禮拜兩次多也就是400元，對您這種高收入的家庭來說可能微乎其微，但是對於家庭困難的人來說這可足夠應付一個月的生活費。我們再來算算，一個禮拜有168個小時的時間，拿出5-8個小時去兼職難道就會影響交流嗎？
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你可以說兼職獲得的經驗與專業不對口，不是將來用人單位想要的經驗，而且經驗很局限，只在底層工作，對將來的幫助小

對方辯友您是否還生活在象牙塔中沒有見過外面的世界呢，大學生走向社會本來就是從底層做起，您可以看看學校的招聘會，有幾個用人單位會到大學校園來招高管呢？而且沒有底層的經驗就不了解底層的工作，連底層在幹嘛都不知道的高管能在單位站得住腳嗎？
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對於對方辯友會提兼職提高交流能力，你可以說參加學校社團也有同樣的功效

對方辯友，兼職既能提高能力又能賺錢，參加社團只能提高交流能力。況且一個面對的是社會，是我們未來的方向，一個面臨的是每天都朝夕相處的同學，您認為哪個更能提高交流能力呢？

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你要講一下現代大學生的通病和硬傷，所以大學生容易上當受騙，兼職面向社會，使大學生受騙機會增加

對方辯友您的做法就像把頭埋在沙子里的鴕鳥，難道看不到危險了，危險就不存在了嗎？大學生容易受騙正是因為社會經驗太少，這時候您不去增加一些社會經驗，只是一味的躲在校園中諱疾忌醫，這樣有助於以後不受騙嗎？

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另外現在國家法律不健全，勞動法，勞動合同法，關於非全日制用工的若干規定，等等這些，對在校大學生兼職都沒有保護措施，法律系統不健全。

對方辯友的這種說法就幾乎是在搞笑了，我們都知道成年人都有工作的權力和義務，只要合同簽的合法，法律就會保護您，否則即使走出了校園，不合理不合法的用工仍舊是存在的，難道在法律沒有完全健全的情況下，對方辯友就打算一輩子都不工作了嗎？

⑷ 我要參加辯論賽，大學生兼職利與弊，我是正方，利大於弊的，急求有利的 證據。

大學的學習包括理論學習，以及實踐體驗學習！作為學生，我們的天職就是學習，我們要高質量地學習，我們要全面地學習。但是現時的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會非常少，殘缺的學習導致了學生的質量的低下。請問在座的同學，你們誰願意成為一個書獃子？請問在座的老師，你們誰願意自己的學生出到社會處處碰釘？

解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補和充實大學生所缺乏的社會實踐體驗學習。

所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。

兼職打工相對於全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空餘的時間里進行。那麼這就既可以獲得工作的經驗，又可以保證不耽誤理論學習了。

兼職打工的內容一般與社會有密切聯系，通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高日後工作的競爭力。還有，大學生處於職業定向的階段，在學習知識的同時，要認識自己的職業興趣、職業能力，確立職業理想。兼職打工能讓大學生在社會實踐中很好地完成這個任務。

兼職打工同時可以獲得物質和精神上的回報。對於經濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精神動力。而對於其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，他們為自己的一些額外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足！

從社會效益來看，公司企業也非常願意接受大學生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力，降低經營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學生，以便日後吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源戰略。

因此，我們認為，大學生兼職打工，利大於弊！

正方材料：
隨著社會的發展，隨著科教興國戰略的實施，整個社會對素質教育的呼聲越來越高，我國傳統的應試教育體制存在著嚴重的弊端，這種教育體模式的產品，我們的當代大學生動手能力弱，社會經驗少，眼高手低現象極為普遍，這種情況的出現由於我國的教育理論重於實踐，而改變這個狀況的方法就是教育體制改革，素質教育的目標就是要以人格教育，生存能力教育為主。可說起來容易作起來難啊，三年五年，十年八年，那我們呢，我們還能等十年以後在上大學嗎，所以，既然教育不能因我們而改變，我們可以因教育而改變，實習打工無疑是大學生積累社會經驗，提高動手能力的最佳途徑。下面我准備從以下四個方面來闡述我方觀點：大學生打工利大於弊！
一，步入成人的行列，我們無論家庭條件優越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經濟獨立，家庭條件優越的同學，學費生活費不愁，平曰里還可以有不少零花錢用來消遣，但現在你還能象以前一樣心安理得嗎？那都是父母的血汗錢啊：家庭條件稍微差點的同學，雖然高校出台了很多政策，比如減免獎貸等，但自尊心讓大學生在同齡人面前羞於向組織身手，而希望自食其力，打工不正為我們提供了這樣一個機會嘛，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。
二，打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學校成績優秀，自我感覺良好，而在社會中能否經的起考驗就難說了，打工為我們提供了一個演練場，俗話說「是騾子是馬拉出來遛遛」，空有紙上談兵是沒用的，實踐中認清自己的弱點對以後的學習有很大幫助，對及時調整心態，改進學習方法是大有裨益的。
三，打工可以減少大學生對社會的恐懼感，培養交際能力，增加社會經驗，美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標准，交際能力佔75%，而學歷只佔15%。我想凡是曾經有過打工經歷的同學都知道，工作中融洽的與同事及領導相處在某種意義上比工作能力更重要，交際是一門大學問，而且是只可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑是工作，大學生的工作只有打工了。想像一下，當一個學生紅著臉試著第一次敲開一扇陌生的大門去推銷自己手中的商品的時候，我們可以說他已邁出了可喜的一大步。
社會經驗對一個即將就業的大學生來說是一筆非常重要的財富，每個學生從學校到社會都存在一個心理斷層期，誰能盡快度過這個時期誰就能再競爭中占據優勢。
四，從企業的角度來說，大學生有熱烈的工作激情，有豐富的想像力，有無限的創造力，有強烈的責任感，經濟回報小，人力成本節省，這些優越條件企業不會視而不見的，但是短短的幾次面試根本不可能讓企業客觀的把握一個人，所以企業需要通過打工實習，察其言，觀其行作好人才儲備。從長遠來看，企業自己培養一個合格的職員需要耗費大量財力，精力，而人才一旦跳槽企業損失嚴重，所以企業乾脆選擇「拿來主義」，即選擇過來就能上手幹活的人，大學生可以嗎，為了適應這種需求，我們就必須自己早動手自我培養，符合要求。才能在競爭中取得先機。同時各高校也為學生打工鋪路架橋，很多高校建立了勤工助學組織，引導學生從勞務型向智力型轉化，大大縮短了學校與社會的磨合期。
很多同學有顧慮，比如打工工作種類少，主要是雜工，還有些同學提到打工被騙等等，這些問題都客觀存在，但是我們應該看主流，不能因噎廢食，同學們，讓我們盡快容入到工人階級大軍中去吧~！

大學生兼職打工利大於弊（正方）
大家好！大學的學習包括理論學習，以及實踐體驗學習！作為學生，我們的天職就是學習，我們要高質量地學習，我們要全面地學習。但是現時的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會非常少，殘缺的學習導致了學生的質量的低下。請問在座的同學，你們誰願意成為一個書獃子？請問在座的老師，你們誰願意自己的學生出到社會處處碰釘？
解決這個問題的一個很好的途徑，就是兼職打工！它能夠直接地彌補和充實大學生所缺乏的社會實踐體驗學習。
所謂兼職打工，就是在合理分配時間的基礎上，通過為特定組織或者個人付出體力和智力勞動而獲得物質和精神回報的社會實踐活動。
兼職打工相對於全職打工，它不需要整天都工作，而只需在空餘的時間里進行。那麼這就既可以獲得工作的經驗，又可以保證不耽誤理論學習了。
兼職打工的內容一般與社會有密切聯系，通過兼職打工，可以更早更多的接觸社會，了解人生，擴大交際面，提高曰後工作的競爭力。還有，大學生處於職業定向的階段，在學習知識的同時，要認識自己的職業興趣、職業能力，確立職業理想。兼職打工能讓大學生在社會實踐中很好地完成這個任務。
兼職打工同時可以獲得物質和精神上的回報。對於經濟有困難的學生來說，兼職打工是他們進行理論學習的一個重要的物質基礎以及精神動力。而對於其他學生來說，他們可以通過兼職打工求得人生獨立，他們為自己的一些額外消費可以不再向家長伸手而得到自尊心的滿足！
從社會效益來看，公司企業也非常願意接受大學生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力，降低經營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學生，以便曰後吸收全職員工，這甚至成為他們的人力資源戰略。
因此，我們認為，大學生兼職打工，利大於弊！
謝謝！

大學生兼職利大於弊
謝謝主席，評委，大家好！
今天我們來討論兼職的問題，那麼什麼是兼職呢？所謂兼職即指在本職之外兼任其他職務，從而獲得物質和精神的回報。結合現實，我們可將其分為酬勞型和義務型，而大學生兼職則是利用自己的課余時間從事的一項社會活動。
著名教育學家懷海特說過「中學階段，學生伏案學習，而在大學里，他應該站起來，四面嘹望。」兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。
既然要比較，就要有標准。我方認為其標准為：在個人發展和社會進步方面，誰發揮著主流作用。基於此我方堅持認為：大學生兼職利大於弊。
首先，在個人方面，利是主流。大學生兼職在生活上可以維持生活所用，減輕家庭負擔；學習上，更可以學以致用，畢竟大學生不是流動圖書館，實際問題的解決更不是靠看幾本《你的乳酪》、《我的麵包》就可以解決的；同時，大學生兼職更有利於風險意識的培養，「不經歷風雨怎麼能見彩虹」。雖然在兼職的道路上，有荊棘當道，被騙過，被拒絕過，但我們要不畏浮雲遮望眼，越挫越勇啊！
其次，在社會方面，利更是主流。就企業來說，僱傭兼職大學生既可以減少成本又有一批高水平的服務者，何樂而不為；就==來說，大學生「自己動手，豐衣足食。」有效的減輕了==負擔；同時，大學生兼職，自我鍛煉的過程是一個自我成材的過程，間接的為社會培養出大批適應社會的高素質的人才。
任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。我們看到了兼職的弊端，但這畢竟是支流，我們看問題應該看主流，不能不分主次，因噎廢食。
同學們，兼職的道路雖然艱辛，但有我們與你同行，他曰會當凌絕頂，一覽眾山小時，我們要一起高呼：大學生兼職利大於弊！
每當暑假過後，關於大學生打工的討論似乎成了媒體的一個保留節目。討論的題目，以前是「大學生『簡單勞動』該還是不該」，如今是「大學生暑期賣苦力值不值」。這說明，盡管國家的GDP一年年增長，而大學生打工的方式卻少有進步，不是「簡單勞動」，就是「賣苦力」。
今年大學生暑期打工之所以引起社會的關注，除了媒體剛剛披露幾起大學生身陷傳銷的消息外，還緣於記者采訪發現：「他們在暑假裡找不到合適的工作，就干起了幫人『練級』、擦盤子洗碗這些苦力活。有的當上禮儀小姐、模特，甚至酒吧DJ，還有人沿街貼『牛皮癬』賺錢，十足扮演著民工或者邊緣青年的角色。有人認為他們這樣打工得不償失！」（相關報道參見9月3曰《羊城晚報》）
大學生打工干什麼好，接受了高等教育的他們未必不知道。他們之所以會「扮演著民工或者邊緣青年的角色」，是因為就打工而言他們本來就處於邊緣。他們在校園里是主流，利用假期走出校園打幾天工，馬上又成為校外打工族的主流（而非邊緣），這可能嗎？至於他們干「擦盤子洗碗這些苦力活」，在高等教育走向大眾化的今天，大學生畢業後找工作尚且不易，利用暑假打幾天工，就想專業對口，用其所學，既增長學問，又有可觀報酬，這又可能嗎？
他們身陷傳銷誤入歧途，首先因為社會上存在傳銷現象，這是應該由社會來解決的問題；對他們來說只是增長生活經驗、提高辨別能力的問題，而不是要不要打工的問題。因為存在陷阱就廢止打工，豈非因噎廢食？
提出大學生暑期打工值不值的問題，首先就要弄清大學生為什麼要在暑期打工。
他們中許多人之所以打工，是因為家境並不富裕，需要通過打工掙錢補貼學費、生活費，平時打工影響學業，只好利用假期。明確了這一點，就應該清楚大學生要不要打工，不是值得不值得的問題，你說值得他要打，你說不值得他也要打。既然「他們在暑假裡找不到合適的工作」，那就雖「擦盤子洗碗這些苦力活」也在所不辭了。
大學生在暑期打工，還因為他們需要投身社會實踐，鍛煉實際能力。這雖然不是硬性規定，但也確實是一些大學生打工的內在動力之一。明乎此，值得不值得的賬就應該有另外的演算法。至於江湖險惡，暗藏著傳銷之類的陷阱，這正是他們在社會實踐中需要面對的，也是他們的鍛煉機會。
暑假前有個小說《狼圖騰》的研討會，主辦者選擇在大學校園召開，並邀請學生參加，不知有無良苦用心，不過作家張抗抗在會上的一席話確是用心良苦。她從小說中那頭生命力頑強的小狼，聯想到現在的大學生生存能力脆弱、依賴性強。話音甫落，就有一位學生提出質疑：建議「老羊」在批評「小羊」之前，先考慮一下究竟是什麼原因造成「小羊」的這般「羊性」。這個問題問得好，張抗抗也當即表示贊同。人們一方面痛感青年學生缺乏社會鍛煉，另一方面卻又不停地追問他們的社會實踐活動該不該、值不值，如果因為不該、不值就廢止，那麼他們身上的「羊性」怎麼才能變成「狼性」？至於「簡單勞動」、「賣苦力」，的確不是科學的前沿，然而的確是社會實踐的前沿，這樣的鍛煉對於在校大學生而言，恐怕不是多了，而是不夠。
您支持大學生利用課余時間外出打工嗎？
支持 86．0％
不支持 7．0％
說不好 7．0％
在您看來，大學生打工的最主要目的是什麼？
接觸社會，增長經驗 59．9％
對課本知識的實際操作 3．5％
賺錢 24．1％
為今後找工作尋找機會 12．5％
您覺得，大學生用課余時間做「簡單體力勞動」值嗎？
值，至少能了解社會 74．0％
不值，有這功夫還不如多看兩本書呢 14．0％
說不清楚 12．0％
調查背景：
本次調查由本報社會調查中心與搜狐校園聯合進行，實施時間為2004年9月15曰至9月17曰，共有1083人參與了調查。

有人說，大學生兼職既可以得到鍛煉又可以賺錢；又有人說，大學生兼職既浪費時間又荒廢學業。那麼，作為當代大學生是如何看待兼職的呢？
徐福清：我認為大學生兼職弊大於利。大學生時間少，如果不抓緊時間，則學不到扎實的基礎知識。還有，大學生所要參加的活動很多，如果兼職，則精力不夠，進而影響學業。
趙文紅：大學生兼職利大於弊。兼職時，可以培養交際、處事等方面的能力。人是鍛煉出來的，兼職可以讓人早得到鍛煉。早出爐，早得到真金。以後找工作，關鍵是個人能力起決定性作用。
萬建琴：我贊成大學生兼職。雖說大學生時間少，但時間如海綿中的水，去擠就會有。兼職能較早地接觸社會，更清楚地認識社會，這樣就可以更好地適應社會。
黃莉：大學生兼職是有必要的。如果只學好專業知識而沒有實踐能力就會出現高才低能。兼職可以認識到社會的復雜性，同時也可以體味生活的艱辛。
余鳳伍：我不贊成大學生兼職。大學生出去兼職，多數人乾的是粗活、累活。再說我們還小，不應該過早認識社會黑暗的一面。
金業輝：兼職挺好的呀！我自己就在外面兼了很多職，有體力的也有腦力的，還嘗過自己當經理的滋味，兼職是一種能力的鍛煉。再說，學習的目的是為了以後找份好工作，兼職是鋪墊，是預演。
賴友華：大學生兼職的目的是鍛煉自己，但有些同學沒有經驗，容易上當受騙，還有一些同學認為兼職可以賺錢而荒廢學業。能力的鍛煉固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮後再做決定。
周昀烽：大學生應該以學習為重，兼職是次要的，不要一味地兼職而荒廢學業。我們的主要任務是學習。
江銀光：現在招聘首先問你是否有工作經驗，文憑只是敲門磚而已。兼職可以利用課余時間鍛煉自己的能力，兼職的人比沒有兼職的人更成熟，更能適應社會。競爭是殘酷的，只有不斷地充實、鍛煉自己，才能在競爭中立於不敗之地。 其實大學生兼職的利與弊是相對而言的，如果注重過程，則利大於弊，如果注重結果，則弊大於利。另外，我們在兼職的同時應注重自己的專業知識，要在不影響自己學業的前提下兼職，才能獲得學業與社會實踐能力的雙豐收。

級別：學姐
2006年4月15日 我從上大學之前的那一個暑假就開始做兼職，我本人以為這是很好的事情，不要瞧不起兼職，她看上去是很簡單的事情，但確實可以給你很大的幫助，你做過兼職，而你同學沒有做過，那麼你就很快能發現你們之間的差異，你說話辦事都是和別人不一樣的，同學也會很羨慕你，感覺你能力很棒。當然兼職也是因人而異的，有人認為兼職耽誤學習時間，這主要看價值取向如何了，在我看來，上大學並不是一心學習的時候了，該是我們走出去接觸社會的時候了，好有很多東西我們在學校是永遠體會不到得，你可能聽說，但從未感受過。再說掙點錢你就知道父母有多不容易，就知道花錢的時候不應該那麼大手大腳，到時候你就會很自然的拿你的花費和你每天的兼職收入作比較，就會慢慢學會理財。這些是你每天鑽書本學不到的。本人以為大學書本上的知識和以後工作還是相差甚遠的，所以只要期末可以保證通過，我都會用課余時間打工，認識很多朋友，感受所謂上司帶來的壓力和器重，也是很有意思的事情。祝你好運~

謝謝主席，大家好，大家都明白一個道理，人生中任何一件事情，都有其陰暗面，也都有其不可預期性。如果你計算的越多，就越畏縮不前，最後就很可能兩手空空。今天對方辯友把兼職看作是洪水猛獸，[ ]
就是基於這樣一個觀點,對方辯友的邏輯，就是基於這樣一個觀點下得出的邏輯。這樣的邏輯可行嗎？我方今天來打這場辯論賽，我們知道對手很強，是人文學院的，我們很可能會輸，那麼是不是今天我們打辯論就是弊大於利的？不是的，因為我們知道看問題要主流，即使我們還知道失敗我們也不會是兩手空空。
我們參加高考，沒考上的話，對那考生而言是天塌下來了，可是在人生的整個過程中你覺得這算什麼？在二十歲的時候失戀了，你又覺得是世界末日了，可是到了你五十歲的時候，你會覺得這是什麼？歷練嘛，人生歷練嘛。如果我在二十歲的時候談戀愛，先想會不會成功，會不會妨礙學業，這個人是不是值得我專一，是不是值得將來討來做老婆。萬一紅杏出牆怎麼辦？現在先不要請她吃飯，萬一她移情別戀我不是替別人養老婆？我要是計算這么多，人生有意思嗎？哪個女生會要我？是不是大家都要B4我。
對方辯友今天的另一個主要立論是什麼？是矛盾的主要方面和次要方面。而這個邏輯所倚賴的最基礎的支持點是什麼？是說學業和兼職是對立的——
對方辯友說人的時間精力有限，所以魚和熊掌不能得兼，試問在場的各位觀眾評委，哪個不具有2個以上的身份？可以既是籃球隊的，又是辯論隊的，可以既是學生，又是別人的老師；每個人都具有多重的身份，要滿足多種的要求，真的就沒有人可以做好嗎？你做了個兼職的丈夫，就做不了孝順的兒子嗎？顯然不是嘛，人生的選項很多的，人生的配置很多的，正因為有了這些，人生才更完整嘛。
說了這么多，到底最後我們怎麼來判斷今天這個命題呢？我們在小學課本就學過小馬過河的故事 ，河水是深是淺只有自己過河了才知道。這個故事告訴我們兩個道理，一個是判斷事物要看主體，另一個是要勇於實踐。事實上，我們今天的命題要判斷一件事情的利弊，必須從主體來入手，主體不同，利弊也不同。
我方一辯開宗明義就已經對三個主體，大學生，大學，社會一一做了利弊的分析。反觀對方則單就大學生這一主體的利弊做分析，未免顯得有些單薄，顯得捨本逐末的，這讓我方覺得相當的遺憾

⑸ 大學生兼職利弊辯論賽，弊大於利的犀利問題有哪些

感謝對辯友有的精彩辯論，但在華麗的辭藻也掩蓋不了你們的漏洞百出。我方堅定認為在校大學生不應該兼職。首先，我要指出對方辯的幾個漏洞
1.。。2.。。3.。。
然後，請允許我再次重申我方觀點。我方堅定認為在校大學生不應該兼職。理由有以下幾點。
1、在校大學生做兼職無疑是一中急功近利，拔苗助長的功利主義行為。在校大學生兼職，會浪費大好的學習時光，只會讓人得不償失。大學是學生治學的天堂。離開了大學你很難再有時間，激情去系統全面的學習，很難再有如此龐大系統的資料和老師的悉心指導。在大學，學習是主要矛盾，其他是次要矛盾。如果主次顛倒，後果將不堪設想。正所謂磨刀不費砍柴工，大學生應該充分利用圖書館和互聯網，培養獨立學習和研究的本領，為適應今後的工作或進一步的深造做准備。
2、兼職不僅會耽誤學習而且很難找到好工作。現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才。但這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。而不時那種空有一身「實踐能力」卻無理論知識的所謂的「綜合型人才」。連自身的專業知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢？ 而且大學生兼職只是從事簡單的體力勞動，根本學不到什麼。 3、一個人的精力是有限的，《左傳》曰：學貴於專，好學而不貳。學生的主要任務是學習，應該以學為主——一個人的精力畢竟是有限的。調查顯示：高校老師高票反對在校大學生做兼職。70.5％的老師對於在校大學生在外兼職持反對態度。高校老師高票反對也告訴我們，大學生在學校應該以學為主，努力學習科學價值觀，明確目標，一心拼搏。
4、兼職會讓你失去很多更好地機會。 有許多學校規定兼職的學生 ，學校及國家一切的 獎學金 助學金 評獎 評優 都沒有資格了 ，因為學生兼職意味著學校的課程及活動你不能全部參加，根據評優的各項規定，學生必須全勤。試想一個公司是會要一個評獎 評優，證書齊全的人，還是一個連畢業證都沒有的人， 你兼職，那你拿什麼和人競爭？又怎麼可能找到好工作？
基於以上幾點我方堅定認為大學生不應該兼職。
5 兼職易上當受騙（舉例）
6易影響三觀，形成拜金主義。（好睏，後面不想寫了，你自己補一下吧）

⑹ 求：辯論賽大學生兼職弊大於利的總結陳詞，

謝謝主席，尊敬的評委，對方辨友，各位同學，大家晚上好。 首先，我想申明, 我方從來沒有否認--大學生打工是有一定好處的。但對方辯友卻一而 再再而三的強調大學生打工其有「有利」的方面，我想請對方辯友明確我們今晚的辯題，不要把辯題絕對化，只強調「利」的一面。我方堅持認為：大學生打工，弊大於利，是從權衡其利弊的程度、影響事物深淺的程度來看的，而正方辯友以偏蓋全, 以點概面，對實際情況考慮不足，這不正表現出他們在論據上的不足，也正反襯出我方論點的正確嗎？不可否認對方辯友之前的一番高論可謂是慷慨激昂，但讓我們冷靜下來，認真地去發掘現象背後的實質，就會發現對方的觀點確實有幾點值得商榷。 首先對方辯友犯了致命的錯誤，那就是在事物的發展中忽視了事物的主要矛盾。何所謂 主要矛盾？我們是學生，學生的職責是學習。何所謂學習？學習是用文化知識武裝自己，與老師和同學交往學習為人之道去完善自己，參加校園各類活動和學校安排下的有意義的社會公益活動去完善自己，而非打工賺錢，避重擇輕。如對方辯友所說「兼職是在不耽誤學習的情況下進行的」。謬論！請問誰敢說自己學好了呢？魚和熊掌怎能兼得？學海無涯難道是空話？ 次之，對方辯友說打工可以鍛煉自我，從而更好的適應社會。我不禁要問：朋友，學業尚未完成，羽翼尚未豐滿，大學生大多隻能以低級工為工種。擦盤子洗碗，難道這就是鍛煉？ 相反，我方認為：在校大學生打工弊大於利！首先，從思想上說，大學生正處於道德觀和人生觀形成的重要階段，過早的涉入社會促進了金錢唯物思想的形成，不能理性的看待社會，還容易受到社會市井的影響，變得庸俗不堪，斤斤計較，容易一失足成千古恨，追悔莫及。第二，從社會管理制度上說，社會並沒有完善的保障大學生打工的制度，因此一些黑中介及不正規不合法單位乘虛而入，導致大學生上當受騙屢見不鮮。對方辯友也許會不服氣的反問說「我們不是中小學生了，已經有足夠的能力去應付社會中的形形色色，應該去社會中闖一闖」，但是身邊那些鮮活的大學生權益受侵害的例子還不足以給朋友們敲以警鍾么？第三，從各招聘單位利益出發，大學生繁重的學習任務已經占據了我們大部分的精力，再做兼職時就難以全力以赴，難免會影響工作效率，這便是一種不負責任的表現。時代在召喚具有責任感的大學生啊！ 綜上所述，我方堅持認為大學生做兼職弊大於利。大學是學習的聖殿，大學生是國家培養的棟梁，而大學生打工往往從事的是體力勞動，這是一種人才資源的浪費，是對大學生自身價值的貶低，是對人才市場的擾亂！打工往往報酬很低，往往是用成績單上高掛的紅燈籠來換取幾張有限的鈔票，甚至連幾張有限的鈔票都換不來，這種賠了夫人又折兵的方法是

萬萬不可的！事實勝於雄辯，大學生做兼職弊大於利是不爭的事實！朋友們，放下兼職吧，靜下心來學習吧！不要等到真正走到工作崗位上才發出感嘆說：「曾經有一個美麗的學習環境放在我面前我沒有珍惜，等到失去後我才後悔莫及！」可悲啊！最後我要送給對方辯友一句話：末等閑，白了少年頭，空悲切！我更要重申一下我方觀點：大學生做兼職弊大於利！！！謝謝主席！ 1。耽誤學習時間，大部分人不能協調好學習和打工的時間安排。 2。工作之後的勞累分散精力，無心學習 3。容易影響對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義 4。社會很復雜，大學生打工容易受騙上當。 5。並不是所有兼職工作都能起到鍛煉實踐能力的作用，而在校時光非常寶貴，尤其是對於低年級大學生來說，不必急著提高實踐能力，不如用寶貴的4年時間多泡泡圖書館，因為打工以後還可以打，但這樣接受文化熏陶的機會卻不會再有了。 6。如果想提高實踐能力，有其他方式，如參加學生會，學校社團，學校組織的公益活動等。在學校的組織下，相對安全，時間安排相對合理，同樣可以鍛煉自己。 7.把大學經歷純粹當成了找工作的資本，兼職與考證反而取代了學習與研究成了主要工作。這種主次不分、本末倒置的認識成了當代大學生思想認識 首先，在校大學生的主要任務是學習。大學是人一生中最為關鍵的階段。從入學的第一天起，你就應當對大學四年有一個正確的認識和規劃。 大學生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學文化素質的基礎科學文化知識的基礎之上。否則作為兼職的實踐就會變成「無源之水，無本之木」。而沒有理論基礎而急功近利的兼職實踐不就成為「無米之炊」了嗎？方孝孺有雲：人孰為重？身為重。身孰為大？學為大。「學為大」--試問在學校還要比學習更重要的事情嗎？ 西南交通大學的單亮兼職事業敲響了大學生兼職警鍾，啟迪我們除了兼職還有生命更重要。 中國大學生網2005年7月14日報道《大學生隻身赴武漢「追」騙子 千名大學生求職被騙10餘萬》《新青春參考》報道過的「18歲女生兼職淚沾襟」的事件，還有去年湖南株州某職業技術學院的一位女生去當家教，被人亂刀砍死的事件等等都提醒我們，特別是女生，必須擦亮眼睛找兼職，注意人身安全。2005年8月22日，在短短半年的時間內，誘騙全國各地2000多名大學生到重慶從事非法傳銷的轟動全國的「歐麗曼」傳銷案在重慶市開庭審理。。。《大學生找兼職遭遇「黑中介」 被白騙走錢財》。。。象這樣的新聞屢見報端再次，高校，社會和家庭對在校大學生做兼職的態度又是怎麼樣呢？2005年，據華中科技大學管理學院對該校的調查顯示：高校老師高票反對在校大學生做兼職。70.5%的老師(37.5%來自文科，37.5%來自工科，25%來自理科)對於在校大學生在外兼職持反對態度；僅僅只有28.8%的家 長支持自己的孩子做兼職。調查還顯示，一些大學生做兼職盲目地以賺錢為目的，佔用了大量的課余時間，很多同學因此影響學習成績，荒廢了專業知識。華中科技大學管理學院一位老師認為，學生的主要任務是學習，應該以學為主——一個人的精力畢竟是有限的；至於部分家庭困難的學生，可以爭取勤工助學的崗位。高校老師的高票反對具有一定參考價值和意
義。高校老師高票反對和少數家長的支持率也告訴我們，大學生在學校應該以學為主，努力科學價值觀，明確目標，一心拼搏。 大學生在校期間兼職弊大於利 主邏輯：當代社會中的兼職今非昔比，環境惡化，大學生在當代社會兼職利益受損——但大學生沒有意識自我保護——有意識也沒有法律和機構——就算當事人具備法律知識也沒有時間精力去爭取權益——惡性循環——最終（也始終）被傷害。或當代社會大學生兼職市場混亂，法律缺失，但二者都不是憑借大學生的力量可以改變的。所以無論大學生怎樣努力，都無法扭轉大學生兼職現狀，也即一直維持現今的弊大於利。 攻辯 今天對方辯友如此倡導在校期間做兼職，那請問您是否做過兼職呢 ？ ——盡然對方辯友有過相關經歷，那想必對相關發揮也有深入了解了„„ ——（如果沒有）請問兼職如果真想對方所說的那麼好，您為什麼不呢？——不管怎樣既然一個行為得到對方辯友的大力認可，我想絕不會是沒有根據的„„ 那請您列舉出除《關於非全日制用工若干問題的意見》以外，能夠對大學生兼職起到保障作用的勞動法好嗎？ ——對方辯友剛才沒有聽清我方問題我說的是勞動法，而不是民法，請您重新回答好嗎？„„ ——對方辯友剛才提到了勞動法，但是根據現行法規，在校生利用業余時間兼職，不視為就業，未建立勞動關系，更不受《勞動法》約束。 1、 反方：兼職可以鍛煉實踐能力 A：如果空有一身「實踐能力」卻無理論知識的所謂的 「綜合型人才」。連自身的專業知識都沒掌握好又怎能算一個合格的人才呢？ 2、 反方：積累社會經驗 A：對方辯友一直在強調社會經驗的積累，而對知識的掌握避而不 談，按照對方辯友的邏輯，我們大學只設立一門課就好了，那就是對方辯友奉為萬能的兼職課啊。不知對方辯友有沒有聽說過 欲求木之長者，必固其根本呢？社會經驗積累固然重要，但是知識的掌握才是大學學習的主旋律啊。其次，大學生並沒有形成完整的價值觀和是非觀，在社會的一些不正之風面前，並為具備足夠的規避力和判斷力，（引一個短事例）面對大千世界的濁淖污泥、滾滾紅塵。難道對方辯友忍心讓這些涉世未深的孩子，因為社會黑暗面的影響而誤入歧途嗎？如果魯迅先生在世，恐怕會勸您「救救孩子」吧。再次，我們來看看對方辯友推崇備至的兼職工作都有些什麼內容吧（最好當場拿出一個兼職小廣告）刷盤子，端盤子，做樣子，發單子。就算不論龐大的工作量和極低的回報，這些簡單的工作，又真的可以起到鍛煉的作用嗎？是鍛煉了做家務的熟練程度，還是增加了城市牛皮癬的數量呢？對方辯友證明來證明去，恐怕是想證明從事這些工作的人，才是社會經驗最豐富的人吧。 3、 反方：可以使個人的口頭表達能力有所提高 A：。因為，大學就是一個小型的社會，在 大學里有各類各樣的社團組織，班裡，系裡，院里，校里會舉辦豐富多彩的活動，這些都是大學生藉以培養本身社交能力的好時機，況且大學生的知識，經歷，涵養大都在同一層次，彼此了解，更有共同語言，交流起來也比較容易，比較利便。而發傳單時，不免會禁受路人的不理睬，態度傲慢，甚至拒不接受，對一個心理承受能力欠好的人來說，這無疑是對他的一種沖擊，甚至可能造成心理障礙，這些潛在的危險莫非不應該被重視嗎？這樣反倒不利於他能力的提高，莫非不是嗎？ 4、 反方：請問對方辯友是否有過兼職經歷？ A：我在前段時間有過兼職，但是兼職讓我嚴
重耽誤了我的學習，而且兼職要按照對方的時間來安排，這就致使從不曠課的我也向老師撒謊曠課，為了就是不被兼職老闆炒魷魚，而且兼職讓我過早的接觸了黑暗的社會，讓我的心靈受到了打擊 5、反方：在同等條件下，公司通常會優先選擇有打工經歷的學生 A:---1---在同等條件下公司當然會選擇有兼職經歷的人，在校兼職往往是學業和其他人達不到同等條件，所以我方堅持認為，大學生在校期間不應該做兼職。---2--- 對方辯友極力主張的在校期間兼職或許可以讓大學生更容易進入企業，但僅憑經驗是不能讓人走的更遠的，仍然需要學識作為基石，作為支撐。請問對方辯友您是希望殺雞取卵呢還是希望長遠發展呢？ --3--但我們發現企業並非想對方便有所說的那樣注重兼職經歷。在2003年的招聘會上，福州數名應屆大學生就因為曾兼職太多而被拒之門外。而理由正是：「這些畢業生心態浮躁，沒好好抓學習。」啊！用人單位所說的 「有工作經驗者優先」並不是指對方辯友所說的發發傳單，洗碗之類的經驗，而是與本專業或工作相關的經驗。--4--據一軟體公司人事部主管介紹，「年前，他在報紙上打過一期招聘廣告，共收到32份應屆畢業生的求職簡歷，其中19份簡歷中都有在校期間做過兼職的經歷，有的學生甚至一年兼數職。像這種兼職過多的學生，簡歷一般很難通過初審，因為兼職過多的學生極有可能沒有利用好人生中最好的學習機會，兼職雖然能帶來一定的社會經驗，過度了就必然耽誤學習。--5--一百貨公司總經理在接受采訪時也表示，公司並不願意接受兼職太多的畢業生。兼職多，說明該畢業生心態太浮躁，沒好好抓學習。單位招人關鍵是看能否在工作崗位上扎扎實實干工作，而不希望畢業生以為自己有了一點點兼職工作經驗，就期望值過高不安心本職工作。 6、反方：一個有蟲牙的人吃蘋果導致牙疼，誰之過？？有蟲牙的人還是蘋果？A：這個當然是有蟲牙的人的過錯，但是如果一個人有蟲牙是不是他從自己主觀上就不應該吃這個蘋果呢！但對方辯友也許沒有看到，有數據顯示，在上課和兼職產生時間沖突的時候有65.7%的人選擇的是兼職而不是上課。在這樣的背景下，兼職的弊就顯然要大於利了吧！ 7、反方：兼職有利於大學生的動手能力，以為兼職中能學到很多東西是在校園里學不到的 A：但是學習是相通的。達到一種目的的手段和方法都是多樣的！比如鍛煉口才，不一定要在兼職中進行才能得到很大的提高，課堂集中了一個人各個方面的能力展示，但是我們的課堂大多偏向沉悶，讓大家覺得課堂上鍛煉口才還不如出社會鍛煉，這是個誤區，而且大學生找兼職浪費了學習和全面提升思維理論的寶貴時間，而出了社會又轉過頭來拚命學習，這就有點本末倒置了，所以我覺的找兼職是得不償失！！ 8、反方：兼職是在學習不擔誤的情況進行的 A: 可是誰敢說自己學好了，大學培養的是自學能力，自學的范圍有多廣，只局限幾本書嗎？不，絕不，學做人不是學嗎?況且書本就學不完了，何談說你的大學生活太多時間是空閑了呢？靜下心學習吧，不要等到工作時才發出感嘆說「曾經有一個美麗的學習環境放在我面前我沒有珍惜，等到失去後才後悔莫極，可悲啊！ 8、反方：為了支付高昂的學費而去做兼職這樣的行為我們不應該鼓勵嘛？ A：——其實他們完全可以去申請助學貸款，一心讀書，為以後某的更大的發展。然而我們注意到18的人把收入用於業余娛樂開支，22％的人將收入用於奢侈消費，兩者之和已經高達百分之四十，請問對方辯友，他們也是為了支付學費嗎 也有人曾做到管理層 附加： 1、 大學：大學建立的初衷也是為了傳承人類文明，造福社會，探索和改造世界。大學的作 用便是塑造學生獨立思考的精神。傳授給學生謀生的技巧只是其中的一小部分。但現在學多大學生模糊了這種界限，把大學經歷純粹當成了找工作的資本，兼職與考證反而取
代了學習與研究成了主要工作。 2、 兼職的原因（我們不能否認大學生絕對不能兼職）：一類是為了家裡減輕負擔 一類為 了兼職而兼職，荒廢了學業的那一部分「學子們」（他們一般是主次不分、本末倒置）。 談起推銷電話卡、代售純凈水、做營銷代理他們頭頭是道、口若懸河。當談到起他們的專業知識是卻是一問三不知，一付呆若木雞的樣子「實踐經驗」倒是增加了不少，到頭來卻考試多門掛科，專業知識一無所知，空耗了四年大學時光。結果發現自己除了一身「工作能力」之外一無所長，專業課也給荒廢了。等到踏上工作崗位是發現在其最迫切需要掌握的專業知識卻沒有絲毫准備。這空有一身工作熱情與能力的同學們卻沒有了施展自己能力的空間與機會！因為他連基本的工作能力都沒有，悲哀嗎？流水東逝而技無所長。這樣的學生到最後必定仰天長嘆，悔恨當初。

⑺ 大學生兼職利弊辯論賽 我是反方 求弊大於利的犀利問題

要點：

弊大於利最重要的一點就是對於學習時間的影響，對於大學其他活動時間的影響，面對工作上不利，一個大學生如何能自己在短時間走出不利影響，從而不影響自己的學習，從這些角度來提問即可。

正文：

大學生時代是人格塑造最關鍵的時期，此時此刻，做人之道，處事原則，理論知識與實踐經驗都是不可或缺的學習部分。首先，我們要陳述的是，我們從來就沒有否認大學生打工是有一定好處的。可是，不得不說，如果只針對打工而面向於一個大學生的整個大學生活，那弊肯定大於利。

大學生既是學生，當然是以學習為主。姑且不看哪個地方的學生，都有固定的學習時間，以XX大學為例，一個學生一天的學習時間佔X小時，如果用除了學習以外的時間去打工。

那麼忽略的東西有:體育鍛煉（這是培養團隊精神和樂觀個性陽光心理的主要途徑）、社團生活（大學時期主要的組織經驗和「重在參與」的精神以及曾強知識面的主要組成部分）人際交往（大學時期其實是自己組建社會人脈的重要時期，現在的同學，很可能就是一輩子的人際網路）。

和精神狀況（有充沛的體力和良好的休息才能讓人把所有的事情都安排好，包括以上幾點）從這里可看出打工是多麼的得不償失。

(7)大學生兼職利大於弊辯論賽擴展閱讀：

如果正方辯論，不是所有時間都去打工，只是寒暑假時間來打工，那就立即反擊，辯論內容：「暑假掙點零花錢，去找點社會經驗，接觸各行各業，各個層次的人也不見的是壞事。我們一開始就沒有否認大學生打工是沒有利的，綜上所述，只是弊大於利。」

⑻ 辯論賽 大學生兼職利大於弊 一辯開篇陳詞 要詳細完整的 專業點的

我方觀點，大學生兼職利大於弊，首先，大學生兼職可以讓大學生提前適應社會，在兼職過程中增強對社會的認識；其次，大學生兼職可以使大學生在實踐中加深對專業知識的認識，現在我國各高校都反對應試教育，提倡大學生自身的發展，而兼職正是滿足這種需求的；最後，在兼職自己掙錢的過程中，大學生還會體會到掙錢的辛苦，父母的不易。因此，我方堅持認為大學生兼職利大於弊

⑼ 跪求辯論賽「大學生做兼職利大於弊」二辯及三辯的辯詞！急急急！！！！！！

經過剛才的一番唇槍舌戰、劍拔弩張，現在讓我們安靜下來，再次去思考我們今天討論的問題，棉隊這樣的一個具有現實意義的辯題，我們需要的是冷靜，我們要透過那浮華社會的外表，去探索這個時間背後所蘊藏的真正意義。首先請允許我指出在剛才的辯論過程中，對方辯友幾個值得商榷的觀點：第一， 混淆了兼職的弊與兼職者自身原因的弊，對方辯友一直告訴我們兼職會減少學習時間，使學習成績下降等問題，但我方已反復說明，這些現象並不是兼職帶來的，而是兼職者本身帶來的，蛀牙吃蘋果導致牙疼，怎麼能將責任賴在蘋果身上呢？就是因為大學時間富餘，所以才導致許多大學生談戀愛、打游戲等，並且全心全意的學習並不代表他能在社會上生存，例如陳景潤有很強的數學造詣，但是他卻沒有任何生活能力。第二， 對方辯友提到了打工安全問題，我們承認這種現象的存在，難道成年人就不會上當了嗎？所謂吃一彘長一智，只有遇到過失敗才能有進步，再者，終有一天，我們將踏入社會，難道你願意大學畢業後、再受一次性嚴重的創傷嗎？我們今天的觀點是大學生兼職利大於弊，也就是對於大學生兼職這一事實，利是矛盾的主要方面，這體現在整體上大學生兼職對於個人發展和社會進步起了推動作用。首先，在個人方面，利是主流。第一，大學生兼職在生活上可以減少家庭負擔，求得人生獨立；第二，在學習上，更可以學以致用，紙上談兵並不可以打勝仗，實際問題的解決更不是靠看幾本《誰動了我的乳酪》就可以解決的；第三，我們要在大學期間培養自身的交際、協調、應變等社會所需要的能力，而學校提供有限的實習、實踐機會和現行教育制度無法滿足我們上述的需求，而兼職恰恰可以解決這個問題；第四，大學生兼職更有利於風險意識的培養，「不經歷風雨怎麼能見彩虹」。而棉隊兼職促進大學生自身發展這一客觀事實，對方辯友為何還要堅持大學生兼職弊大於利呢？其次，在社會方面，利更是主流。就企業而言，僱傭兼職大學生既可以減少成本又有一批高水平的服務者，何樂而不為；就政府而言，大學生「自己動手，豐衣足食。」有效的減輕了政府負擔；同時，大學生兼職，自我鍛煉的過程是一個自我成材的過程，間接的為社會培養出大批適應社會的高素質的人才。如果你是雄鷹，你就應盡早練就有里的翅膀；如果你是英才，你就應盡早投入時代的洪流。而兼職正是我們在校大學生了叫社會適應時代的上佳方式，由此，大學生兼職利大於弊！

⑽ 辯論：大學生做兼職利大於弊

既然是利大於弊，大肯定要說利了，但是弊也不能不說因為任何事情都是兩面性的。
利：1.大學生兼職，可以利用好自己的空餘時間，而不至於讓自己在空餘時間去玩游戲或是其他浪費時間的事，因為大學生自製力基本上不是很好，在加上大學的老師又不管大學生，很多大學生就想脫了繩的野馬，只想著玩來彌補大學之前的刻苦讀書的辛苦；
2.大學時代就想半個社會，但是始終比不上社會這本大書，如果在校的大學生，可以多出去做兼職，可以讓自己看到真正社會的摸樣，不管是黑暗的還是光明的，對大學生來說都是有好處的。很多大學生剛就業後不穩定，其實不是他們不願意去好好工作，也不是他們要求太高，大多說時是因為他們接受不了現實，接受不了社會，如果他們在大學期間就接觸過社會，那他們對社會就早早有個認識，那麼他們畢業後也就不會對社會產生恐懼，或是逃避了；
3.很多大學生在校做過兼職後，他們的勇氣和膽量都會有所提升，這樣他們在畢業後面試時或是和別人交往的時候就不會太緊張，現在的社會，靠的就是一張嘴，不管你有多少能力，你只有說出來別人才會對你有個開始的認識，不然別人第一次見到你時，怎麼會知道你有什麼能力，你哪方面比較優秀呢？
4.再者，就是大學生兼職，可以掙點外快，而很多人花自己掙得錢就會很坦然，同時也能減輕家裡的負擔，現在一個普通家庭供養一個還在上大學的花費也是不少的。
其他方面你可以再想想，
至於弊端就不用我說了吧，優點反面就是缺點了！
祝你答辯成功，想繼續探討，給我留言！