大學生擇業就業論文

Ⅰ 急需一篇大學生擇業規劃論文

畢業生要正確認識自己，主動適應社會。在擇業過程中，每一位畢業生都希望找到一份稱心如意的工作，這是人之常情的事。但是怎樣才能實現這種願望，這就需要正確認識自己，客觀評價自己。不少畢業生更多地考慮「我想從事什麼職業」、「我願意干什麼工作」，而很少了解社會需求，很少能用「我能幹什麼」的眼光全面地審視一下自己，因而使自己陷入擇業期望值過高的誤區。畢業生應當給自己做出一個正確的評價，自我評價要全面、客觀，既要看到長處的一面，又要看到短處的一面；既要對某一方面的特殊素質進行具體的評價，又要對其他各方面進行綜合評價；既要考慮全面的整體因素，又要考慮到其中佔主導地位的重點因素。 1.每個畢業生都應該全面回顧自己在德、智、體各個方面的表現情況，並與本班同學做一個比較，了解自己在本班同學中所佔的位置，做到心中有數。這樣，才能使自己在擇業過程中做到揚長避短，發揮優勢。 2. 信心是成功的第一要訣。信心是成功的第一要訣。在求職擇業過程中，信心不僅給畢業生帶來勇氣和力量，也會使用人單位，首先從氣勢上產生認同感。要使自己在擇業過程中保持堅定的信心，首先要相信自己的能力，相信自己能夠勝任工作。其次，要發揮自己的優勢，揚長避短。要抓住自己的特點，發揮自己的優勢，盡量避開自己的不足，這樣，就有可能使你在擇業競爭中占據主動。其三是要有一腔打動用人單位的熱情。要給人感覺到，我是熱愛生活、熱愛事業的。 3． 消除依賴心理。 有些人在生活中依賴性很強，無論做什麼事情總要請一個參謀，一旦沒了參謀，就成了無源之水，無本之木。於是這些人在擇業中往往表現出很沒主見，人雲亦雲，別人覺得這個單位很好，他亦認為不錯，別人說那個單位很差，他亦認為不行，患得患失，手忙腳亂，心裡一片茫然，不知何去何從。其原因在於他們不能深刻認識自己的人，一個掌握好自己的人，他就能把握好自己的人，他就能把握好自己擇業的方向，明確自己適合從事什麼性質的工作，因此他 們在擇業中，就有明顯的針對性和方向性，機會雖然很少，但他卻能抓得很准很穩。一個深入了解社會的人，信息暢通，思維開闊，他就能很清楚各個單位的經濟構架及其發展狀況，能對自己所掌握的信息作出可靠的分析和有效的判斷。這樣他們就能很順利地找到自己想去的單位，並能很快適應單位的需要和社會的發展。 4 良好的心理素質。 有些人心理素質較差，到單位致意參加面試，原本准備充分，有條不紊，可是一見單位領導，就驚慌失措，手忙腳亂，頓時心理一片空白，不知所措，好端端的一個機會就這樣給泡湯了。 將就業門路擴大。大學生在擇業時，仍然把留在大城市、機關事業單位作為首要選擇，也有不少大學生有外企情結，但很少有人選擇西部和鄉鎮，認為只有大城市才有發展前途。其實，很多崗位還是非常需要大學生的，比如自主創業，並不是一定要當老闆，軟體開發人員、翻譯人員、自由撰稿人等職業崗位在社會上走紅，對於緩解大學生就業壓力起到了積極的作用。可見，只要大學生能轉變觀念、面對現實，就不難找到能夠發揮自己特長的工作，不要期望過高，應該強化社會責任感，樹立行行建功、處處立業的就業觀、成才觀和創業觀。 不少大學生缺乏對所應聘公司的了解，表現出求職的盲目性，有些對薪水的要求偏高，更容易造成高不成低不就的情況。一個職位可能沒有給你提供很高的薪水，但如果能夠學到東西，從做人做事各方面給你補充「營養」，你就不應放棄。 在剛踏入社會的求職中，職業取向和發展前途要比薪水重要的多，如果是一個有利於你施展才能的職業，且用人單位對員工有良好的培訓計劃，薪水可以在工作中逐漸提高。 二、擁有良好的心理素質 大學生綜合素質基本包括知識結構、表達能力、反應能力、氣質修養等，知識結構固然是基礎，但心裡素質的高低越來越成為求職的關鍵，心裡承受力比較弱的人在求職中面對困惑或逆境時，會表現出自卑和茫然，一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學生就業難的原因之一。因此，應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅強的性格；在求職中，冷靜應對所遇到的困難，培養良好的擇業心態。 還有很多大學生畢業後要麼考研要麼考公務員，對於就業的心裡准備不夠，一旦考試失敗，往往就會倉促面對就業問題。所以必須調整好心態，盡快從失敗的情緒中走出來，而且在准備考試的過程中要兩手抓，不要錯過任何一個好的求職機會，更不能把希望全寄託在考試上。 三、加強社會實踐 增加社會實踐的機會，利用假期、課余時間做家教等各種方式，跟社會多接觸，增強社會適應能力。如果在畢業前能夠有機會跟社會接觸，能夠激發大學生參與社會服務的熱情，培養大學生的勞動觀念和服務意識。通過參加各種社會活動，鍛煉自己的實際工作能力和解決實際問題的能力，最好能在課余時間尋求與自己本專業或未來職業有關的工作進行社會實踐，使自己的知識和技能融會貫通，綜合起來，為己所用。 四、簡歷製作應真實可信、簡明直接 簡歷既是大學生的「產品說明書」，又是一塊「敲門磚」，一份清晰而又突出個性的簡歷往往會給應聘單位留下良好的印象。簡歷里要真實的說明基本信息、教育背景、所受獎勵、校園及課外活動、兼職工作經驗、培訓、實習及專業認證、愛好特長、求職意向、所能勝任的工作等，並留下自己確切的通訊方式；附件除學歷證書、技術等級證書、職稱證書外，還可以把自己的論文作品、獲獎證書等附上。一家公司的人力資源部負責人就說：「簡歷是應聘者與招聘單位的第一次溝通，我們希望看到求職者如何通過平實、真誠的語言實實在在、有側重地推薦自己擔當某一職位。」 五、自信應對面試 首先要了解招聘單位的的基本信息、文化背景、需求專業、需求人數和招聘條件等，俗話說，「不打沒有準備的仗」，通過上述了解，可增加面試成功率。 其次著裝要得體、大方。男學生不要留太長的頭發，女學生不要穿太緊身的衣服或超短裙，整體給人感覺清爽、干凈，不要太花俏。 再次是言談舉止，因為自我形象並不僅是衣著加修飾，更重要的是行為舉止與言語談吐的輔助，這樣才能更好地表現自己的氣質和修養，取得好的效果。面試要講普通話，吐字清晰；回答問題簡練、完整，確認提問內容，聽不懂時可要求重復，切忌答非所問；當不能回答某一問題時，應如實告訴招聘單位，應避免含糊其辭和胡吹亂侃。一個崗位，招聘單位往往會面試求職者若干名，相同的問題問若干遍，類似的回答也會聽若干遍。因此，只有具有個人特色和獨到見解的回答，才會引起對方的興趣和注意。 大學生在整個求職過程中，應充分調整好心態，保持積極的態度，從容自信邁好踏入社會的第一步！

Ⅱ 求一篇 關於大學生就業問題的論文

淺談大學生就業問題 摘要:大學生就業有著良好的基礎和條件，但大學生在求職面試時，往往因為忽視了細節處的表現，以及在就業過程中出現的種種心理問題，從而與工作失之交臂。所以，大學生需要掌握一些必備的禮儀知識和良好的心理素質，以避免此類事情的發生。 關鍵詞: 不可 忽視 細節 禮儀 心理 大學生 就業 高等的學歷、豐富的知識為大學生就業打下了良好的基礎，但在求職面試時，許多有知識、有能力的大學生，往往因為一些細小的問題而與工作失之交臂。 當今大學生進行面試時，除了常規的問題之外，還會碰到各種各樣意想不到的問題，而招聘單位也正是從這些千奇百怪的面試中，選拔出他們所需要的人才。最近就從電視上看到這樣一檔節目：一家公司在對三位大學生進行面試時，搞了一次活動，讓三位大學生到一家幼兒園，分別向小朋友們解釋「競爭」這個詞的含義。招聘單位不僅從三位大學生在這次活動中的具體表現，更是從他們在細節處的表現，去評價他們是否具備良好的組織能力、溝通能力、表達能力、創新能力、應變能力，是否誠懇、認真，是否具有愛心、耐心，是否尊重對方、把服務對象放在第一位等等，由此他們總結出三位面試者綜合能力的高低，從而選出一位最佳的人才。因為現代市場經濟需要的是綜合型的、應用型的人才。只具備了高等的學歷和豐富的知識是不行的，還要有能力。從一定意義上說，能力比知識更重要。所以招聘單位也都希望得到這樣的人才。但面試時間很短，因此他們就從面試者的一言一行、一舉一動中進行判斷。一位禮儀專家曾說：「教養體現於細節，細節展現素質。」因為一些小事情或一些不經意的細節往往會透露出一個人的內心世界，顯現出一個人的本質，招聘方就能從中迅速產生判斷，結果就可能會影響到一個人的前程。而這些都不是大學生短時間靠突擊就能具備的，需要長時間的培養。如果你擁有良好的全面素質，你就會比別人擁有更多的機遇。 大學生在求職過程中，要想把握住更多的機會，就必須具備較高的綜合素質。在知識面廣、專業技術精通、業務能力強的基礎上，還必須提高個人的修養，在日常的生活、學習中養成良好的習慣，以避免因為一些細節問題而影響自己的前程。要想提高個人的修養，就必須掌握一些必備的禮儀知識。 首先是個人禮儀。雖然大學生的主要任務是學習文化知識，但要想塑造良好的大學生形象，給人以良好的第一印象，就必須注意學習一些個人禮儀知識。比如修飾、化妝、儀態、服飾、談話等等。在現代市場經濟下，每個組織都在塑造自己良好的形象，其中就包括員工形象。一位打扮不合時宜的、或粗心的、或邋遢的大學生與形象良好的大學生在同等條件下參加面試，前者肯定是落選者。因為員工的不良形象也有損組織的形象，給組織帶來損失。就有這樣一位大學生，他在面試時穿了一身剛買的深色西裝、一雙黑色的皮鞋和一雙白色的襪子，希望自己形象不俗，能給主試者留下良好的第一印象。但他不知自己已違背了西裝著裝的基本規則。他雖然穿上了深色的西裝和黑色的皮鞋，卻不合時宜地以一雙與前者反差過大的白色襪子同其搭配，而且在他所穿的西裝上衣的左側衣袖上，本當先行拆掉的商標，依舊赫然在目。本想給考官留下良好印象的這位大學生得到了相反的結果。所以，大學生參加面試時，一定要注意一些細節問題。比如皮膚要潔凈，指甲要及時修剪，頭發要整潔，口腔要衛生，要有正確的站、坐、走相，服裝要合時宜，鞋要擦乾凈，不要隨便打斷主考官的談話，談話時要注意語音、語調、語速、語氣等等，還有很重要的一點是面試過程中要始終面帶微笑。這些細節都是體現大學生素質修養的，掌握了這些禮節，將有助於大學生求職的成功。 其次是公共禮儀。公共禮儀是大學生介入社會生活的一種基本工具，更有助於大學生的求職就業。有一個著名的例子就是金利來品牌的創始人曾憲梓在面試應聘者時，出了一道有趣的測試題：將一把用來打掃衛生的掃把斜放在辦公室門口。 應聘者很多，但並不是所有的應聘者都能把掃把扶起來。曾憲梓最後錄取的是那些達到條件並主動將倒在地上的掃把扶起來的人。他的道理很簡單，應試的人進出時看到了倒在地上的掃把，雖然自己不會跌倒，但可能會碰到其他的人，並且看著也別扭，而他卻不願意彎一彎腰把掃把扶起來，說明這個人不習慣為他人著想，或是不靈敏，而且很懶。如果有能力的大學生因為這件事而與將要到手的工作失之交臂，實在是太可惜了。 還有一位品學兼優、精明強乾的女大學生，被一家外資企業看中了，但就因為她不知道有關轎車座次的禮節，而大意失荊州。根據禮儀規范，當轎車的主人親自駕車時，一名搭車者只有在轎車的前排與之平起子坐，才是尊重對方的做法。但當那位外資企業的外方總經理親自駕車時，這位女大學生卻坐在了轎車的後排座位，這通常被理解為有意怠慢親自駕車的主人。這樣一來，其結果便可想而知。如果掌握了公共禮儀知識，大學生就不會因為這些細節問題而阻礙求知就業了。比如要有良好的公德心，尊重、關心別人，真誠待人，能正確稱呼對方，掌握握手的禮儀，乘坐交通工具的禮儀，能正確使用現代通信工具，懂得一些國際禮儀等等。 面對就業，大學生的心理也是復雜多變的。通過幾年大學生活，同學們在知識、能力與人格方面有了積極的顯著發展，有著強烈的就業意願和積極的就業動機，為能盡快自己的人生價值而感到由衷的歡欣；而就業崗位和就業方式的多樣化也為大學生就業提供了更多的機遇和更大的自由度，許多大學生都摩拳擦掌，躍躍欲試，准備在所學專業領域一展身手。但是在就業過程中，又難免出現種種心理矛盾、心理誤區和心理障礙。 大學生就業的一般心理問題： 大學生群體是個體由青年期到成年期成長過程中一個特殊的群體。集多種特殊性於一身，具有處於「第二次心理斷乳期」、「邊緣人」地位，處於「心理延續嘗負期」，多重價值觀、人格的再構成等心理內在原因；同時存在著環境中誘發因素的作用，使得大學生的心理健康狀況比個體一生中的其他階段人群及處於這一時期的其他群體明顯要低。一般的觀點認為「大學生就業期的心理問題主要有挫折心理、從眾心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依賴心理等」，及其他心理如注重實惠、坐享其成的心態、過分強調自我價值等等。為了幫助廣大畢業生同學更好地認識這些問題，為就業做好心理准備和心理調適，我們首先從以下幾個方面來看看大學生就業時一般存在哪些心理問題。 （一）就業心理壓力與焦慮 當前激烈的就業競爭環境使就業問題給大學生帶來了較大的心理壓力，而且這種壓力在各年級學生都存在。清華大學2000年的調查顯示，個人前途與就業已成為大學生心理壓力中最大的因素，而且壓力有隨著年級增高而上升的趨勢。學生就業壓力體驗相當嚴重，尤其以心理體驗最為嚴重。大學生畢業前心理壓力較過去有明顯增大，主要原因是畢業方向的選擇、就業、考研、戀愛分合、大學中不愉快經歷、離別感傷、突發事件、經濟條件等沖突和事件；女大學生心理壓力大於男大學生，農村學生的焦慮水平高於城市學生。而大學生面對就業壓力的釋放方式則過於內向化，主要是自己解決和求助於同學朋友。 （二）就業心理期望與失落感 許多大學生都有一種「十年寒窗，一舉成名」的心理，因此對擇業的期望相當高。大學生大多希望到生活條件好，福利待遇高的大城市、大機關、大公司工作，而不願到急需人才但條件艱苦的中小城市和基層小單位，過分地考慮擇業的地域、職位的高低和單位的經濟效益。高期望驅使畢業生總是嚮往高薪水、高職位、高起點，渴求高收入、高物質回報率，並一廂情願地對用人單位提出種種要求，將自己就業的目標定得很高，即使找不到合適的單位也不肯降低就業期望值。比如，有一些學生就說：「非北京、上海、深圳不去。」可是現實就業崗位大多不像大學生所想像得那麼美好，因此當發現現實與理想的差異較大時，就容易出現「高不成，低不就」現象，並產生偏執、幻想、自卑、虛偽等心理問題，並可能導致擇業行為的偏差。 （三）就業觀念不合理 大學生的擇業觀念雖然在總體上是傾向於務實化與理性化，但由於處於擇業觀念的轉型過程，因此各種不良觀念也存在著，並影響了大學生的健康、順利就業。這些不良觀念主要表現在以下幾個方面： 1、只顧眼前利益，忽視職業發展。一些大學生在擇業標准中只有工作條件、收入等眼前實在利益，而對自我的職業興趣、能力、職業的發展前景等因素不作考慮，因而極易選擇到並不適合自己的職業。 2、職業標准過於功利化、等級化。一些畢業生同學過分強調職業的功利價值，甚至還將職業劃分為不同等級，而不考慮國家與社會的需要，不願意到條件比較艱苦的地區和行業去工作。 3、求安穩，求職一次到位的傳統觀念根深蒂固。很多大學生仍然喜歡穩定、清閑、福利保障好的單位，希望以此就能選定理想的職業，而不願意選擇有風險、有挑戰性的職業，更不敢去自己創業。 4、過分強調專業對口，學以致用。在求職時，只要是與自己專業關系不密切的職業就不考慮，這樣做只能是人為地增加了自己的就業難度。 5、職業意義認識不當。許多大學生從觀念上來說，還是僅僅把工作當作一種謀生的手段，沒有充分認識到職業對個人發展、社會進步的重要意義。

Ⅲ 求一篇1000字左右論文 大學生如何面對就業

大學生如何面對就業

新學年的開始，意味著新一屆大四學生即將面臨求職就業這一人生的重要轉折。把握好以下幾個基本環節是就業成功的前提和保證。

（一）把握就業行情

所謂「把握就業行情」，主要包括兩個方面：

一是政策「行情」，如今國家對大學畢業生已不再包分配，大學生要進入人才市場「自由擇業」，「自由擇業」不同於西方國家的「自由擇業」，不是想到哪裡就去哪裡的，而是在要國家就業政策指導下，在一定范圍內就業。國家對教育部所屬院校、各部委所屬院校、地方院校的畢業生就業范圍，是有明文規定的，如果不了解這些政策，不把握這方面的「行情」，勢必在就業中碰釘子。同時，各地方政府為吸引優秀人才和調控人才流向，對高層次的外地畢業生、下基層的當地畢業生都要出台一定的優惠政策，對外地畢業生大多要有一些政策限制（如北京、深圳等地多年來不接收外地專科生），掌握這方面的行情，同學們在擇業時可少走一些彎路。

二是社會需求的「行情」。由於國內經濟形勢的進一步好轉和西部大開發戰略實施等有利因素。今年畢業生的需求形勢明顯好轉。這對新一屆畢業生來主無疑是大好消息。但需求行情的好轉只是相對而言。從總體上來講，經濟發展較快的中心城市和東部沿海城市的人才需求增幅較大，而內地和邊遠地區依然變化不在，非國有企業人才需求增幅較大，而車有車企業人才需求增幅仍有限，涉及高科技產業的電子、通信、計算機、機械等「熱門」專業的畢業生供不應求，而基礎學科和專業面較窄的「長線」專業畢業生就業比較難；畢業研究生比較搶手，本科生供求基本平衡。而專科生就業形勢依然嚴峻。因此，同學們社會需求的「行情」，具體分析自己所處的就業環境，是提得就業成功的重要前提。

（二）找准自己的位置

「雙向選擇」也好，「自主擇業」也好，最後只能是「一個蘿卜一下坑」，你只能落實到一個具體的工作單位。所以，在擇業中找准自己的位置是最為重要的。要選擇合適自己的崗位，首先要從搜集需求信息入手，信息越多，選擇的餘地就越大；信息越可靠、詳實，越有利於你的取捨。其次，要善於篩選信息，篩選信息要從主客觀兩個方面著眼，從主觀來講，要考慮自身條件適合哪些單位；比如：你所在的學校允許在多大范圍內擇業？你所學的專業適合哪類工作？你在年級的綜合排名怎樣？你的性格、氣質、興趣、愛好適合從事什麼工作？你在就業競爭中實力（如專業成績、外語和計算機水平、社會活動能力、工作經驗、科研或創作成果等）如何？從客觀來講，用人單位的工作環境、經營狀況、發展前景、人才結構、需求情況，都是在篩選時慎重考慮的因素，只有綜合考慮種種主客觀因素。才能使你確定一個切合實際的擇業方向，進而通過「雙向選擇」落實一份適合自己的工作。

（三）學會「包裝」自己

大學生進入市場「推銷自己」僅靠學校的牌子和自身的實力是不夠的，必須學會先「包裝」自己，包裝不是偽裝。在撰寫自薦材料時弄虛作假，無中生有,不是黨員寫成黨員，英語只通過四級，謊稱通過六級考試，甚至偽造各種證書等等。這種欺世盜名的行為在往屆畢業生中時有發生，一旦敗露將遭到可悲的下場，同學們應引以為戒。包裝也不是不分對象、不會場合的「實話實說」，你可能具備多方面優勢但用人單位的性質和用人標准不同，對你的要求也不一樣。因此要講究策略，根據對方的「胃口」進行包裝。不少同學印製自薦材料時往往用一套同一格式的內容的復印件四處散發，這種求職很難收到理想效果。

（四）掌握應聘的技巧

應聘是一門藝術，這一點已被求職者廣泛人認同。諸如應聘時如何包裝，怎樣留下良好的第一印象，怎樣與對方交談等等，其中都有很多技巧。如果你忽略了這方面的訓練，你就會吃虧。這方面你不妨找些書籍來看，也可以咨詢。良好的心態是應聘成功的關鍵，如果你對能否勝任這份工作都缺乏信心最好不要去應聘。良好的心態來自應聘的經驗，初次應聘難免緊張，幾場下來就會應付自如了，所以，模擬訓練對於調整心態十分有益。

（五）抓住擇業的良機

大學生就業有很強的時效性，把握時機對擇業的成功很重要。早做准備很重要，但不宜太急，一般來說，元旦前後至春節前後是大學生求職的最佳季節。這段時間，就業信息越多，招聘活動多，抓住這一時機落實工作單位是最明智的選擇。錯過這一良機，一方面好單位被人佔去，選擇餘地小，另一方面就業進入後期階段，在招聘單位看來你是被挑剩的，擇業成功率會降低。抓住擇業良機貴在當機立斷，以往的一些畢業生擇業的失利，往往是在該斷決的時候猶豫不決導致與成功失之交臂。在擇業中每個人不可能找到一分十全十美的工作。只要在幾個主要方面能比較滿意就應不失時機，拍板敲定。擇業受挫後不可灰心喪氣，最重要的是及時調整擇業期望值。擇業的路剛剛開始，願同學們未雨綢繆，早做籌劃，祝同學們早日找到一份滿意的工作。

Ⅳ 大學生擇業與就業 800字左右

畢業生對就業形勢普遍不是很樂觀，但在不樂觀的態度下，畢業選擇直接求職還是佔了絕大多數，考研其次。而每個學院的考研風有所差異，法學院、跨及學院、金融學院、經貿學院、數統學院、外國語學院學生選擇考研的比例還是比較多，而財政與公共管理學院、工商管理學院、人文學院、信息學院、藝術學院學生選擇考研的比例還是比較低，這跟專業性質和專業就業前景有很重要的關系，這也和各學院的整體氛圍有相當的聯系。

畢業生首選的行業以金融、證券、保險業及政府機關為主，大家對選擇行業主要基於對行業的穩定性和與自己專業對口程度的考慮，這一方面體現了找到一份穩定的又能充分利用自己所學的工作是大部分畢業生的美好期望。

國有企業、銀行、保險公司、政府機關、大型外企等成為很多畢業生最想為之工作的企業。

在考慮求職地區時，杭州是最受歡迎的首選地，生源地為最受歡迎的次選地，其次受歡迎的次選地便是杭州，中西部大中城市不管對於首選次選，受歡迎程度都是最低，幾乎沒人願意去。當問及如果求職較為困難時，是否接受去小城鎮及鄉鎮單位就業是，絕大多數都表示實在沒有其他機會時接受，顯得如此無奈，這與大家都想生活條件好，有較好發展機會有關.

對企業，畢業生最看重的是薪酬與福利和發展潛力，其次是培訓機會，再次是激勵機制，而對企業的名氣、企業規模、領導者風格、經營理念、企業文化、國家化趨勢、行業特點，他們盡管也比較重視，但相對來說，並不怎麼看重，說明現在畢業生即看重眼前薪酬生計問題又看重未來發展潛力

大部分同學在薪酬標准考慮上根據自身價值的評價、用人單位的實力、人才市場的行情預期他們將來工資在2001—2500元，其中以覺得應該根據自身價值的評價來考慮薪酬標准最多。

一半同學覺得學校就業指導對他們求職成功的作用一般，態度比較中立，但有1/4的同學認為就業指導沒有太大作用，而且他們表示獲取企業信息大多通過網路媒體。

部分同學希望從就業指導中獲取求職心理輔導、職業規劃輔導及專業出路，間接說明這部分同學對求職似乎還停留在最初始的階段，對自己的職業規劃還不完整，但絕大部分同學最希望得到的信息是關於應聘技巧和用人單位信息，這兩方面也是對求職來說最直接的問題，詳細了解用人單位信息是應聘者進入該單位最基本的要求，而在了解用人單位信息後，是否能夠成為單位員工，面試至關重要，應聘技巧不容忽視。

在學生心目中，綜合導師和二級學院更加值得信賴和依靠，或者說他們覺得和綜合導師和二級學院的關系更加密切。其次是輔導員和就業指導中心的老師。

由於對自身價值不能做出准確的定位，很容易高估或低估自身價值，所以建議畢業生首先要對自己做出客觀正確的評價，正所謂「知己知彼，百戰不殆」，通常可以利用一些職業測評軟體對自我進行測試並取得一份合理的自我評價報告書，為自己准確定位自我價值提供參考。

學校及各二級學院應該針對各自學院畢業生去向類型特點，做好畢業生就業去向指導工作，對選擇求職比較多的學院，應主要做好應聘技巧培訓、求職心理輔導、及時提供求職信息。對選擇考研較多的學院，應為學生多提供考研講座，並極力為學生提供較好的准備氛圍，比如開設通宵考研教室、開展考研交流會等等。對一些考研風氣比較弱的學院，應增強學術氛圍，多鼓勵學生考慮考研，畢竟將來的知識社會，多學多鑽研是主要趨向。

對於應屆畢業生，剛剛接觸工作，應聘經歷還很欠缺，技巧自然也不足，學校就業指導中心應多加重視，同時，就業指導形式要多元化，要會利用名人效應（馬雲現象），要能夠積極發揮榜樣的作用，彌補應屆畢業生這方面客觀能力的不足。

學校應與企業之間建立長久合作與聯系，多多建立針對性強的實習、見習基地，加強對畢業生實踐經驗的培養鍛煉，要能夠「走出去、請進來」，充分做好大學生與社會之間的橋梁紐帶作用。

學校要在就業指導方面更深層次的開展工作的話，必須要能夠利用二級學院和綜合導師的豐富資源經驗，就業工作是全校性的工作，一個學校辦學是否成功，最後就是看這個學校的學生就業情況是好還是不好，所以作為學校的教職工都應該有這份義務去幫助我們的學生，對於能夠得到自己更加熟悉的二級學院的老師的幫助，相信學生將會更加樂於接受，而且效果也更佳。

Ⅳ 大學生應該樹立怎樣的擇業觀論文

畢業後是否馬上參加工作，已經成為畢業生開始考慮的問題。越來越多的畢業生就業時並不急於「落實就業計劃」，而是根據本人情況另有打算，出現了「畢業不就業」的新趨勢。有人選擇在國內國外考研繼續深造，另有5%左右的畢業生考慮成為自由職業者和自己開公司－「自己給自己打工，干自己喜歡乾的事情」－越來越多的年輕人喜歡這樣的工作。不就業並非是找不到工作單位，而是部分畢業生想通過進一步深造或自主擇業，更大限度地掌握就業主動權，以謀求更大的發展。
重實惠，更重發展
據調查，畢業生擇業中考慮最重要的因素依次是：能否發揮自身專長、經濟收入、單位前景、工作環境；希望就業單位提供的最重要條件：發展機會、深造機會、工資待遇。「發揮自身才能」已成為當代大學生擇業時考慮的首要因素。這說明大學生求職觀念更加靈活，擇業不再一味追求金錢和物質利益，而是更注重個人興趣愛好、能力的發揮和事業的發展。大學生擇業最注重發展前景。發展前景好的職業最易博得青睞。在跳槽的人員中有半數以上的人跳槽首要原因是尋求自身更大的發展。據調查，專業是否對口已不再是畢業生擇業的唯一標准。這說明如今的高校畢業生在擇業觀念上已將企業的發展前景和自身的發展機會結合起來，更加註重事業發展的長期性以及自身價值的實現，追求長遠的人生發展目標。
擇業地點多元化。

Ⅵ 關於大學生就業問題的論文

就業專家：大學生科學就業觀亟待修正
現在許多高校在大力提倡「先就業後擇業」，從就業結果的角度來看是正確的，但從職業生涯規劃的角度值得商榷。作為權威的職業規劃咨詢機構，向陽生涯首席職業規劃師洪向陽認為，「先就業後擇業」的觀念正是造成大學畢業生一年內頻繁跳槽的一個主要原因。由於大學生頻繁跳槽、盲目試錯，使得企業對大學生的工作穩定性產生了質疑，最終導致大學生群體就業壓力急速上揚。大學生要及早為自己做出職業生涯規劃，根據自己職業方向和目標進行選擇才是科學就業觀。
在2009中國就業與職業規劃論壇上，來自商丘師范學院招生就業辦副主任丁楓談到，王一敏老師在演講中指出，從職業規劃角度講，青年階段最重要的發展課題是職業的選擇，現在如果讓其先就業有個飯碗，將個人的選擇置後，如果目標和起點無法結合，就是浪費時間、精力和人生，也希望大學就業指導師對學生們的人生負責。如今丁主任所在的學校每年畢業生4000多名，在校生高達18000人，就業壓力十分巨大，依據王老師的觀點，學校每年將有相當一部分畢業生暫時不能就業，他們可能會在家無限期地待業，這個問題該如何解決？
向陽生涯高級專家王一敏指出，舒伯理論中提出職業生涯階段發展是有一定規律的，從成長期、探索期，再到確定期，維持期，然後再下降，涵概了五個階段十一個發展內容，到了什麼年齡該做什麼事，一目瞭然。在青年階段不應該先就業再擇業，如果在上升時期隨便找一個飯碗再考慮今後長遠發展，很可能會導致選擇不明智，甚至是浪費生命。
怎樣解決這個問題？其實就業和擇業是不矛盾的。先擇業就是規劃的問題，首先要樹立職業目標，即今後到底想做什麼方面的工作，想在哪個領域里長期發展，為了達到這個目標，現在要如何邁開第一步。有的人一下子定位很高，要當總統，當總裁，非要進微軟，非要當財務總監。其實這是職業目標，但定位有些高了，高得脫離了實際，所以缺乏現實指導意義。其實很多職業目標可以從低位開始，等達成了後再調整步伐，將目標再拔高一些，踏踏實實地一個一個目標去實現，這樣才是一個好的規劃。
什麼叫明智的選擇？簡單來說就是切合實際的，遵守「妥協」原則。妥協不是貶義詞，是中性或是褒義詞，關鍵是要看選擇時妥協的結構。一個交大畢業生一進微軟八千元月薪，他很滿意，進去之後就不滿意了，因為他覺得自己總是在打雜，所以要找到百分之百滿意的工作非常困難。這時是不是可以想一下，進到這家企業失掉一些，得到多少。二八開也是優秀的，失掉三得到七也是優秀的，得和失在邁開第一步時是非常清晰的，得失是為了今後的目標。這一步不一定要跨的非常高，其實是不矛盾的，當中有一個操作的流程。相成為MBA，第一步並不一定要到微軟去，可以先到一個小企業小機構去，但需要做選擇。選擇是對自己負責任的態度，是自己的事情，也是對社會的責任，所以大學生應該是先選擇、後就業。
向陽生涯首席組織生涯管理專家馬士斌認為，先擇業後就業實際上不矛盾。學生首先要樹立規劃的意識，包括要確立畢業後甚至是終生的目標。但當真的畢業後面臨選擇時可以妥協，退一步。應該讓學生樹立起規劃的意識，有了規劃意識，哪怕眼前的選擇不是通向目標的最佳路徑，但是自己心中是有數的。而且現在社會提供一個非常好的條件，可以有調整後再選擇的機會。所以，可以用職業生涯規劃來指導大學生先就業。
人的職業生涯有規劃可循，五個階段是有時間、有規律的，可預測，可規劃的。所以，進行職業規劃可以讓人自主地把握自己的命動，使自己處於主動掌握的地位中。無論當前有多麼復雜的選擇，澄清自己內心的價值觀，明確職業定位，提前做好職業規劃，才是解決大學生就業難的硬道理。

Ⅶ 大學生應具備怎樣的擇業觀論文（2000字）

隨著我國加入WTO的步伐，我國與世界經濟融為一體的程度加深了，要想在世界上立足就要搞好國民經濟建設，提高人均GDP。我們大學生是祖國的未來，民族的希望，要把握住這大好機遇，在激烈的競爭中立於不敗之地，力爭把祖國建設的更加繁榮富強。為此，我們更應該為自己做好職業規劃。要從自身的實際出發，找出想做的而又能做的，分析自己的實力、價值和需要，然後考慮可行性，這就是通俗所說的「職業規劃」。對現在「不包分配」的大學生來說，應該從一開始就要有所准備。職業規劃強調的是，要從填報高考志願到進入大學校門開始，就要對自己以後的職業生涯進行思考規劃。

如何有效利用大學四年或者更長時間充實完善自己？如何應對工作生活中出現的諸如經濟、戀愛與婚姻、理想與信念、道德與情操等問題？如何使自己在工作中的表現更出色？提出這些問題及回答這些問題，在某種程度上將極大地決定一名大學生的未來。它無疑為迷茫中的大學生又多了一個方向標。

時下，「大學生就業指導服務應貫穿大學四年」的呼聲很高，很多大學生提出了就業指導服務不能僅僅是「季節性快餐」，而應為全程性指導服務，全方位切入。事實上，從國外的經驗看，大學生應該從一踏進大學校門就應該開始職業規劃，為自己的發展設定長遠的目標。那麼，如何做好大學生的職業規劃呢？

①要正確的自我定位

自我評估，要清楚的自我認識，發現自己的真正興趣所在，要清楚的知道自己的實際情況，不可盲目無術。養成寫日記的好習慣，對自己經歷過的有意義的事情一一記錄下來，有空的時候就拿來看看，經常回想自己愛出錯的地方，以後就盡量地避免。

②做好自我規劃

自我規劃就是確定短期和長期目標。人是有理性的動物，受周圍環境的影響特別明顯。要不斷的激勵自己努力再努力。完成一個個的目標，那麼最後的勝利一定屬於你。在大學的四年裡，每個人所採取的方式和途徑各有不同，但是歸納起來也就是以下幾點。

第一年為檢測時期，也就是剛才提到的自我定位。來到大學的校園里，不要埋頭於學習，注意看一下周圍的那些即將畢業的大學生們，看看他們是如何應對就業的，不妨為自己找准方向。第二年為定向期，知道了自己的具體情況就可以更清楚的為自己定位了。在此期間一定要打好專業基礎。第三年為沖刺期，在定向的基礎上好好的努力。不要空虛的過大學生活，到頭來，少壯不努力，老大徒傷悲。

第四年為分化期，大四到了，工作的工作，考研的考研。分化很明顯。總的來說，大學四年的規劃基本上都是這個模式。

③學校應承擔職業指導的責任

對於職業指導，我們在來看看美國的畢業生是如何就業的？

美國實行的也是畢業生自主擇業制度，政府並不直接干預和限制，而是由勞工部、學校、中介機構、和用人單位進行協調進行。學校在其中發揮了很大的作用，是畢業生就業的「高參」。美國高校一般都有畢業生就業指導中心，進行職業指導和就業服務。而學校就業指導的重點就是推行四年職業規劃項目。在學生入學的第一年，中心就開始對學生進行職業教育，幫助學生接觸和了解就業狀況；第二年幫助學生檢查自己的性格、興趣和專長，進而幫助學生選擇專業；第三年幫助學生了解僱主資料和市場需求，參加一些社會實踐和招聘會，讓學生直接感受就業市場；第四年輔導學生寫求職信，傳授求職要領和面試技巧等專門技能。

這種就業指導貫穿學生的整個大學生涯，對學生就業觀的形成，增強擇業能力和求職技巧很有幫助。就業指導中心還非常重視為畢業生提供就業服務，學校收集、整理的就業信息都要輸入電腦，供學生隨時查閱；此外，中心每年還要向僱主推薦學生就業，舉辦職業交流洽談會，並負責接待僱主來校對畢業生進行面試。經學校推薦的畢業生成功就業率往往高於其他渠道。

畢業生面對著求職的巨大壓力，究竟缺乏的是什麼？有關專家指出，畢業生在求職過程中最缺乏的不是找不到就業的機會，而是不知道該去做什麼工作？不知道自己會做什麼工作？

Ⅷ 當代大學生是先就業還是先擇業1200字論文

當代大學生如果沒有自己喜歡的工作的話，那就應該選擇先就業。通過就業以後可以解決自己日常生活的問題，然後再做找機會再擇業。